新目標英語七年級下冊Unit5SectionA第一課時教案

1、新目標英語七年級下冊Unit 5 Section A第一課時教案民族中學 周麗君教材分析：本課是人教版義務教育課程改革教材新目標英語七年級下冊Unit5SectionA(教學內(nèi)容分析)第一課。本課主要是向學生教授語法現(xiàn)在進行時及其主要構成，并通過看圖說話、聽力訓練、情景對話等任務型活動，運用所學目標語言。達到將所學語言與客觀生活相結合，以期活學活用，真正達到交際的目的。學情分析：經(jīng)過七年級上學期半年多時間的在校學習，學生已基本掌握一般現(xiàn)在時并初步具備流利朗讀簡單文段的能力，但缺乏用英語思考及交際的能力。此外，還有相當一部分學生迷戀網(wǎng)絡動畫，但并不善于利用網(wǎng)絡資源進行學習。因此，本人充分利用學生

2、對網(wǎng)絡的熱愛，通過多媒體技術來優(yōu)化學習環(huán)境，將枯燥的語法教學融入其中，努力營造出一種自然、生動、活潑、有序的學習氣氛，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。教學目標：1、知識與能力：A在本課中要讓學生學會區(qū)別一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。引導學生自己歸納出現(xiàn)在進行時的定義、時間標志詞、構成公式，特別是現(xiàn)在分詞的變形規(guī)律。B掌握有關詞匯及目標語言：-What are you doing?-Im watching TV.-Whats he doing?-He is reading a book.C能聽懂目標語言，并學會使用目標語言進行情景交際。(Learn to make statements abo

3、ut themselves and report what others are doing.)2、過程與方法：在向學生進行簡短的問候之后，將落腳點定在“What do you often do on Sunday?”這一問題上，復習所學過的動詞短語及一般現(xiàn)在時，然后利用多媒體輔助教學手段幻燈片來呈現(xiàn)本單元的新授單詞及動詞短語。在此基礎上利用大屏幕上所有圖片集合，由任意一名學生上前操控電腦鼠標，和其他的學生們展開一個識圖游戲。強化動詞短語，調(diào)動學生興趣。其后，用大屏幕上的三組圖片（左邊為靜態(tài)&右邊為動態(tài)）進行對比，引導學生觀察兩遍時態(tài)的區(qū)別，總結歸納出現(xiàn)在進行時的定義、時間標志詞、構成

4、公式，特別是現(xiàn)在分詞的變形規(guī)律（由大屏幕用動畫形象呈現(xiàn)），突破本課難點。同時，乘勝追擊，開展一系列的能力拓展活動，如完成聽力任務、做調(diào)查和小短篇中描述名人周杰倫家里，每個人正在做的事。最后用多媒體呈現(xiàn)兒歌教學“Whatshe doing？”總結前面活動的同時，將氣氛推向高潮。3、情感態(tài)度與價值觀：通過詢問周圍的人正在做什么，引導學生進行積極健康的活動并學會關心他人。同時培養(yǎng)學生的觀察、思維能力。教學重難點及解決措施：1、 教學重點：A新詞匯及動詞短語（如clean、read a book）B目標語言：-What are you doing?-Im watching TV.-Whats he d

5、oing?He is reading a book.2、教學難點：A現(xiàn)在進行時及現(xiàn)在分詞的構成；B應用目標語言自如地進行口語交際。3、解決措施：通過老師引導、學生識圖、聽力配對和口語問答能力拓展訓練等措施使學生逐一突破教學重難點。教學方法：觀察歸納法、聽說法、識圖法、情景對話法。教學手段：采用多媒體教學準備：教師在課前收集并下載有關圖片和資料制作成課件。     教學媒體與資源的選擇與運用：首先，教師出示課件引導學生學習新的動詞及短語，通過學生隨意點擊大屏幕，進行識圖訓練復習新舊知識，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣。其次，通過一靜一動的圖片對比，學生自主歸納

6、出現(xiàn)在進行時的相關內(nèi)容。最后，借助與多媒體開展一系列的能力拓展活動，最終達到利用目標語言自如對話的目的。教學實施過程：Step1WarmingupGreet the whole class as usualSay :What do you usually do on Sundays?(Studentsanswers can be vary.)Make a list of the verb phrases they have learnt as much as possible.Lead students to read and repeat.（在第一個環(huán)節(jié)中，教師將詢問的重心落在學生周日的活動

7、上，有利于復習所學的動詞短語和一般現(xiàn)在時，為本節(jié)課的教學奠定基礎。）Step2New-word learning and practicingStudents to look at the screen After that ask the students to play a looking and speaking game about all the ten pictures on the screen (One student comes to the front and control the computer.No matter which picture heclick

8、 son,the other students answer to gether as quickly as possible.)（利用多媒體幻燈片呈現(xiàn)本課新授單詞和動詞短語進行教學，有利于吸引全部學生的注意力，使他們對新知識產(chǎn)生濃厚的興趣。特別是將偏機械性的操練融入接下來的識圖活動中，一名學生操控電腦帶大家一起學習，不僅讓學生明白多媒體是教學的有效輔助，而且增強了學生自主學習的意識?？傊?，這個環(huán)節(jié)讓學生敢于張開、樂于張口、競爭意識增強，比著學。）Step3Present the structures1、There are three pairs of pictures on the scre

9、en.                                                  &#

10、160;              The Teacher says:Look at the pictures carefully and discuss in pairs to find out the differences between the left and the right.)              

11、;     The form of the Present Progressive Tense(1)be(am,is,are)+V.ing（now）be動詞與主語的搭配使用：I_You_He/She/It_單數(shù)_復數(shù)_Table(2)Verb play ride put lieVerb-ing playing riding putting lying    Therulesofthepresentparticiple(3)(1)adding“ing”;（fly_work_）(2)takeaway“e”andadd“

12、ing”（become_give_）(3)double“t”andadd“ing”(sit_;get_;swim_;shop_)(4)change“ie”into“y”,add“ing”.（lie_die_）3、 Task:Makeasurvey.(Ask Ss to make a survey about what they are doing no wand after that ,ask two students to report their survey in front to the class using the Present Progressive Tense.Name Li

13、nTao  Activity readingEnglish （該環(huán)節(jié)的設計中又凸現(xiàn)出多媒體動畫的優(yōu)勢，兩時態(tài)的區(qū)別呈現(xiàn)形象直觀，便于學生觀察。學生通過自己細心的觀察、分析、歸納及運用，思維能力不但得到鍛煉，而且對英語語法結構及其內(nèi)在的聯(lián)系也能梳理清楚，學生既掌握了一定的學習方法，又提高了整體性思維能力，使學生更有效地掌握知識，本課的教學難點在此輕松突破。）Step4MatchingAsk Ss to open their books and finish 1a (match the words with the activities in the pic

14、ture) and then check together.（完成書本教學任務。）Step5ListeningAsk Ss to listen to are cording about Jenny ,Dave ,Mary and John .Play it twice and ask them to write the numbe rof the activity each person is doing alone .Then check the answers.（應用多媒體播放聽力進行訓練，完成書本教學任務的同時達到能力拔高的目的。）Step6 Oral practiceSay:Today

15、 we all soinvit ea famous singer -ZhouJielun Do you want to know each personin his full-house is doing?After seeing the short movie  ,ask students to working pairs to use the targetla uage oask and answer.e.g.(looking at the screen S1:What is ZhouJielun doing now?S2:He is playing the piano and

16、singing.Five minutes later ,ask four pairs to cometo the fron to a ctoutwith the short movie on the screen .(At last and Ss to make up a short oral composition)（本環(huán)節(jié)中，使用名人效應可引起學生的好奇心。通過短篇動畫呈現(xiàn)周杰倫及家人正做什么，為接下來的口語對話訓練創(chuàng)設情景，不僅便于在虛擬情景中操練本課的目標語言，而且話題及情境貼近生活，讓學生達到學以致用的目的。）Step7SingasongUse them media to teach S sa song to consolidate what theyvelear