九年級上《艾青詩選》名著導(dǎo)讀練習(xí)

1、九年級上艾青詩選名著導(dǎo)讀練習(xí)1 .填空。（5分）艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人,1910年出生于浙江金華一個 家庭,原名，五歲以前被寄養(yǎng)在同村的一個貧苦農(nóng)家。18歲他考入西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫系, 第二年去法國留學(xué),兩年以后回國。因?yàn)閰⒓印啊被顒?被捕 入獄。在監(jiān)獄中，艾青失去了繪畫的條件，于是開始“借詩思考、回憶、控訴、抗議”，寫下 了長詩，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆一大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。 這首詩是他的成名作，發(fā)表時第一次使用了 “”這一筆名。2 .填空。（5分）艾青詩歌創(chuàng)作的第一個高峰期是，這個時期他 的詩歌總是充滿"”，其詩歌的主要意象是“”和 ""，詩人

2、被稱為“”的歌手。3 .填空。（5分）艾青詩歌創(chuàng)作的第二個高峰是在,經(jīng)過了 的沉寂，人們又在報刊上看到了他的名字。詩人“歸來”，詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變化。詩句變得更, 詩情變得更,詩意變得更°4 .填空。（5分）1941年艾青赴延安，任主編?？箲?zhàn)期間成為他創(chuàng)作的高潮期，出 版了黎明的通知雷地 鉆等9部詩集。5 .讀艾青詩歌刈草的孩子，回答問題。（5分）夕陽把草原燃成通紅了 刈草的孩子無聲地刈草 低著頭，彎曲著身子，忙亂著手 從這一邊慢慢地移到那一邊 草已遮沒他小小的身子了 在草叢里，我們只看見 一只盛草的竹簍，幾堆草 和在夕陽里閃著金光的碌刀寫于1940年（1）說說不能把'夕陽

3、把草原燃成通紅了 ”改成“初陽把草原照得通紅了 ”的理由。（2分）（2）詩人有意地在詩中強(qiáng)調(diào)了孩子割草的動作，他“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手這樣寫有 什么表達(dá)效果?請結(jié)合全詩進(jìn)行分析。（3分）6 .趙春華在憶詩人艾青中寫道：“那個謳歌土地/謳歌太陽的詩人/走了走了/那個大堰河 的兒子/那個土地的兒子/走了走了/他的詩沒有走/還留在我們的心頭/趕也趕不走是啊, 他的詩永遠(yuǎn)留在我們中。為了搞好這次活動,學(xué)校設(shè)計(jì)了 “推薦詩歌”的宣傳形式,請你為九 年級課文我愛這土地寫幾句推薦語。（5分）7閱讀艾青的魚化石，回答問題。（5分）魚化石動作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉：不幸遇到火

4、山爆發(fā)，也可能是她震，你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵； 過了多少億年，地質(zhì)勘察隊(duì)員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依然栩栩如生。但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈：你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：離開了運(yùn)動，就沒有生命?；钪鸵窢?，在斗爭中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。（D第節(jié)主要寫了什么內(nèi)容?這對后文有什么作用？（4分）點(diǎn)明中心意思的是哪一仃？（1分）8 .閱讀下而艾青的詩歌礁石，回答問題。（5分） 一個浪,一個浪無休止地?fù)溥^來 每一個浪都在它腳下 被打成碎末，散開它的臉上和身上 像刀砍過的一樣 但它依然站在那里 含著微笑，

5、看著海洋（1）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的觀念和情感?請簡要作答，（2分）試分析“礁石”這一形象.（3分）9 .閱讀下面艾青的詩歌盼望，回答問題。（5分）一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那 一片潔白的浪花1.1 主 蔣海澄 中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟 大堰河一一我的保姆艾青（5分）1.20 世紀(jì)30年代 土地的憂郁 土地 太陽 太陽與火把（5分）1.1978 年以后 二十年 整齊 深沉 警策（5分）4 .詩刊北方向太陽曠野火把（5分）5 . （1）原因一：夕陽，是一個黃昏的意象，一般與老人比較相配,而這里詩人把一個孩子放在 “黃昏”的草原上，更能體現(xiàn)孩子的凄苦。原因二:首尾不一致。原因三:改成“初陽”不

6、能更好地體現(xiàn)孩子的辛苦（不能更好地揭示詩歌主旨）。（共2分。答到任意一點(diǎn)即可其它原因 酌情給分）（2）小小的孩子,從小就承擔(dān)起勞動的重負(fù)。都夕陽西下了，他還在割草,是多么 辛苦?。?分）表達(dá)詩人對孩子深深的同情。（1分）（共3分。意對即可）6 .示例：為何他的眼中常含汨水？為何他喉嚨嘶啞，仍要盡情歌唱？為何他執(zhí)著地愛戀著這片 土地？我愛這土地將為你詮釋什么是真正的愛國，什么是至死不渝，什么是赤子忠心。7 .（1）寫魚兒生前自由、活潑、快樂的生活;打開讀者的思維，使讀者同作者一起去想象億萬 年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。（4分）（2）最后一節(jié)。（1分）8 .（1）詩人對于礁石這一形象和其具有的精神給予了由衷的贊美和歌頌。（2分）（2）長年累 月在狂風(fēng)巨浪的拍打下堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移的礁石形象,不僅是不向命運(yùn)低頭的詩人自身的 象征,而且是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的精神象征。（3分）9 . （1）起錨激起的浪花 拋錨發(fā)出的喧嘩（2分）（2）表達(dá)了海員敢于斗爭、渴望勝利的 愿望。（3分）10 . （1）孩子 母親 詩人（3分）（2） B （2分應(yīng)是吉檀迦利）11 .（1）B （2分）（2） “燈”代表光明和美好的生活，“影子”代表黑暗和苦難。那些甘于 奉獻(xiàn)的人，總是默默地承受苦難，與黑暗勢力斗爭，保護(hù)身后的人，留給他們美好的生