教學(xué)管理規(guī)范11細(xì)則

1、教學(xué)管理工作實(shí)施細(xì)則西安航天紅光技工學(xué)校教務(wù)處編二O O八年三月教學(xué)管理工作實(shí)施細(xì)則第一章 總 則第一條 為了加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革的健康持續(xù)發(fā)展，根據(jù)陜西省重點(diǎn)技工學(xué)校評(píng)估細(xì)則， 參照陜西航天職工大學(xué)教學(xué)管理工作實(shí)施細(xì)則（職教2007號(hào)） ，結(jié)合技工學(xué)校教學(xué)要求和我校的實(shí)際情況，特制定本細(xì)則。第二條 教學(xué)管理工作是對(duì)教學(xué)工作全過(guò)程進(jìn)行決策、計(jì)劃、組織、指揮、調(diào)節(jié)和監(jiān)督，以保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)管理包括教學(xué)文件管理、教務(wù)工作管理、理論教學(xué)過(guò)程管理、實(shí)踐教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)設(shè)施管理等管理工作。第三條 教學(xué)管理工作要體現(xiàn)以就業(yè)為

2、導(dǎo)向，德育為先、教育為首、技能為本的理念，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深化教育教學(xué)改革，主動(dòng)適應(yīng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和現(xiàn)代化建設(shè)及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，使教學(xué)規(guī)范的各項(xiàng)條款在教學(xué)過(guò)程中得到落實(shí)，培養(yǎng)合格的中等技能型人才。第四條 教學(xué)管理工作要遵循教育、教學(xué)規(guī)律，突出職業(yè)教育教育特色，認(rèn)真貫徹學(xué)校教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的原則，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化。第二章 教學(xué)組織機(jī)構(gòu)第五條 學(xué)校教學(xué)組織機(jī)構(gòu)設(shè)教務(wù)處、教研室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)中心、圖書館和實(shí)訓(xùn)中心等教學(xué)組織機(jī)構(gòu)。第六條 教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理組織系統(tǒng)中重要的職能部門，在校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，行使教學(xué)管理職能。負(fù)責(zé)教學(xué)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施、綜合協(xié)

3、調(diào)和指導(dǎo)檢查，保證教學(xué)工作的穩(wěn)定、有序運(yùn)行，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。第七條 教研室在教務(wù)處指導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本室教學(xué)組織實(shí)施與管理工作，在進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)與學(xué)科建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化實(shí)踐性教學(xué)，深化教學(xué)改革，辦學(xué)要向特色化發(fā)展。第八條教務(wù)員負(fù)責(zé)處理日常教學(xué)和行政的具體工作。第九條學(xué)校建立咨詢委員會(huì)制度，聘請(qǐng)企業(yè)界、經(jīng)濟(jì)界及有關(guān)部門的專家任咨詢委員，定期召開會(huì)議，了解經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和用人需求以及畢業(yè)生質(zhì)量信息反饋。第三章 教學(xué)文件管理第十條 教學(xué)計(jì)劃管理（一） 、教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格及政治教學(xué)全過(guò)程的依據(jù)，教務(wù)處和教研室要認(rèn)真執(zhí)行，

4、并在執(zhí)行中保持其嚴(yán)肅性和相對(duì)穩(wěn)定性。（二）教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括：1. 教學(xué)計(jì)劃制訂的指導(dǎo)原則；2. 專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)；3. 人才培養(yǎng)規(guī)格要求；4. 招生對(duì)象；5. 修業(yè)年限與學(xué)歷層次；6. 畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)；7. 專業(yè)核心能力；8. 專業(yè)核心課程；9. 主要實(shí)踐環(huán)節(jié)；10. 主要職業(yè)證書；11. 主要就業(yè)方向；12. 課程設(shè)置及學(xué)分分配表；13. 課程設(shè)置及時(shí)間分配；14. 實(shí)踐、技能教學(xué)要求表；15. 三年教學(xué)周歷表；16. 必要的其它說(shuō)明。（三）教學(xué)計(jì)劃的編寫：為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，知識(shí)更新快的要求，針對(duì)我校所設(shè)專業(yè)的客觀需要，辦出學(xué)校特色，遵照勞動(dòng)和社會(huì)保障部編制的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，制

5、定各專業(yè)的教學(xué)方案。具體要求如下：1 教學(xué)方案的編制，在咨詢委員會(huì)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的指導(dǎo)下進(jìn)行，具體由教務(wù)處組織力量編寫，交指導(dǎo)咨詢委員會(huì)審定后執(zhí)行。2編寫教學(xué)方案時(shí)要充分進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，結(jié)和就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)中等職業(yè)教育教學(xué)的目標(biāo)要求而編寫。3在教學(xué)方案實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生和市場(chǎng)的變化情況，對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整。每屆每個(gè)專業(yè)皆要有課程設(shè)置計(jì)劃和教學(xué)具體要求。4新增專業(yè)教學(xué)方案為使人才的培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，學(xué)校將深化教育教學(xué)改革，積極調(diào)整專業(yè)，創(chuàng)辦符合市場(chǎng)需要的新專業(yè)。對(duì)無(wú)教學(xué)計(jì)劃的新專業(yè)，教務(wù)處應(yīng)組織教研室和相關(guān)科室人員做必要的可行性論證，提出具體的可行性方案后，經(jīng)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)討論后，報(bào)上

6、級(jí)主管部門批準(zhǔn)后可執(zhí)行5 改革試點(diǎn)教學(xué)方案。為了深化教育改革，適應(yīng)行業(yè)或地區(qū)社會(huì)用人單位對(duì)人才的需求，學(xué)?？煞e極試辦改革試點(diǎn)專業(yè)。試點(diǎn)專業(yè)在保證人才培養(yǎng) 目標(biāo)的前提下，其課程體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能和專業(yè)辦學(xué)模 式都應(yīng)作重大改革。試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃由教務(wù)處牽頭，組織相關(guān)人員制定， 并由教務(wù)處組織專家進(jìn)行論證，報(bào)主管校長(zhǎng)審議，校長(zhǎng)審定后，省勞動(dòng)保障廳審批后試行。試點(diǎn)專業(yè)要逐步準(zhǔn)備好教學(xué)大綱、教材、教學(xué)設(shè)施、師資等 基本條件（四）教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。1. 由教務(wù)處編制分學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃，對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)提出總體協(xié)調(diào)意 見，安排每學(xué)期課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)、教室和其他教學(xué)場(chǎng)所，確定考核方式；

7、2. 根據(jù)教務(wù)處的總體安排，認(rèn)真選聘專兼職教師，落實(shí)任課教師、編制 各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃；由教務(wù)處匯總后下達(dá)教學(xué)任務(wù)書；3. 教學(xué)計(jì)劃確定的課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)時(shí)、授課時(shí)間、考核方式、任課 教師等均不得隨意改動(dòng)，執(zhí)行過(guò)程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴(yán)格按照審批程序執(zhí)行。4. 教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施是學(xué)院教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要工作，是完成教學(xué)任務(wù)、 穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提條件。教務(wù)處要充分發(fā)揮學(xué)院教學(xué)管理中樞的職能作用，新學(xué)期的課程表應(yīng)在上一學(xué)期結(jié)束前確定，由系（部） 通知任課教師、教學(xué)班級(jí)及相關(guān)部門。開學(xué)前一周，教務(wù)處要檢查教學(xué)準(zhǔn)備情況。5. 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，各系（部）根據(jù)實(shí)際情況的變化需要對(duì)教

8、學(xué)計(jì)劃作局部調(diào)整時(shí)，由系（部）填寫調(diào)整教學(xué)計(jì)劃審批表，經(jīng)教務(wù)處審查，分管院長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。6. 每學(xué)期的校歷，應(yīng)在上一學(xué)期結(jié)束前由教務(wù)處根據(jù)學(xué)院總體安排和各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行編制，報(bào)院長(zhǎng)批準(zhǔn)后由辦公室公布實(shí)行。第十一條教學(xué)大綱管理（一） 、教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)一門課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、體系、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法與手段和課時(shí)安排做出綱領(lǐng)性規(guī)定的文件。它為教學(xué)工作提出了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，教師在編制授課計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵照?qǐng)?zhí)行。（二）教學(xué)大綱的內(nèi)容一般包括：課程的性質(zhì)和任務(wù)、課程基本要求、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)、教學(xué)要求、考核方式、教學(xué)說(shuō)明等部分。（三）教學(xué)大綱是

9、課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件。無(wú)論是教材和教學(xué)參考書的選用編寫，授課計(jì)劃的制定，還是成績(jī)考核，教學(xué)檢查及課程評(píng)估都要以教學(xué)大綱為依據(jù)。（四）按專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的各門課程，都應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)大綱。一般參照國(guó)家勞動(dòng)保障部頒發(fā)的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱不健全時(shí)，教務(wù)處根據(jù)教學(xué)大綱編寫的基本程序和原則以及有關(guān)規(guī)范性教學(xué)指導(dǎo)文件而編寫。（五）為加強(qiáng)教學(xué)管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，指導(dǎo)性教學(xué)大綱一經(jīng)采用，就應(yīng)保持其相對(duì)的穩(wěn)定性，但職業(yè)教育必須適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及知識(shí)更新快的新形勢(shì)，將各專業(yè)中不斷涌現(xiàn)出的新材料、新工藝、新方法納入到教學(xué)計(jì)劃中。因此，必須制定出適合新形勢(shì)發(fā)展要求和適應(yīng)我校具體情況的實(shí)施性教學(xué)大綱。實(shí)施性教學(xué)

10、大綱應(yīng)在一定時(shí)期后重新修訂一次。各教研室應(yīng)及時(shí)提出教學(xué)大綱修改建議，由教務(wù)處會(huì)同教研室組織相關(guān)人員對(duì)教學(xué)大綱進(jìn) 行論證、修改，按照教學(xué)計(jì)劃編寫適合本專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)大綱，報(bào)主管校 長(zhǎng)審定后執(zhí)行。第四章教務(wù)工作管理第十二條 教學(xué)運(yùn)行管理是學(xué)院組織實(shí)施教學(xué)計(jì)劃最核心最重要的管 理。教學(xué)運(yùn)行管理包括日常教學(xué)管理、課堂教學(xué)的組織管理、實(shí)踐教學(xué)的組 織管理、考核管理、課外學(xué)習(xí)管理、學(xué)籍管理、教學(xué)資源管理、教學(xué)檔案管 理等。整個(gè)教學(xué)運(yùn)行管理，要加強(qiáng)兩項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是以教師為主導(dǎo)、以學(xué) 生為主體、師生相互配合的課堂教學(xué)管理；二是教務(wù)處為主體進(jìn)行的教學(xué)行 政管理。第十三條 日常教學(xué)管理：學(xué)院要依據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)

11、劃制定學(xué)期的教學(xué) 進(jìn)行表、課表、考試安排表，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定。對(duì)這三項(xiàng)重要表格文件的 執(zhí)行情況要有管理制度和檢查方法，經(jīng)常開展教學(xué)秩序檢查工作，執(zhí)行結(jié)果 要記錄在案。在實(shí)施過(guò)程中，要經(jīng)常了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制對(duì)教學(xué)進(jìn)度及 課表變更的審批，充分發(fā)揮教務(wù)處的教學(xué)監(jiān)控和教學(xué)調(diào)度職能，及時(shí)處理教 學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題或教學(xué)事故。第十四條 課堂教學(xué)的組織管理。課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，課堂教 學(xué)的組織與管理是教學(xué)管理工作最基本的管理活動(dòng)。（一）認(rèn)真選聘有相應(yīng)學(xué)術(shù)水平、有責(zé)任心、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專兼職教師 任課，學(xué)校要做好新開課和開新課教師的的崗前培訓(xùn)工作；（二）組織任課教師認(rèn)真研究和執(zhí)行教學(xué)大綱，組織編寫或選

12、用與大綱 相適應(yīng)的教材或教學(xué)參教資料，依據(jù)大綱編寫學(xué)期授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)程表和教案;（三）組織任課教師積極開展教學(xué)方法、手段、考核模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方 法的研究，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，積極運(yùn)用計(jì) 算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)、虛擬技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)手段，擴(kuò)大課堂教學(xué) 的信息量，提高課堂教學(xué)效率和效果；（四）教師必須按規(guī)定時(shí)間上、下課，停、調(diào)、代課必須按規(guī)定提前辦 理手續(xù)。教師要對(duì)學(xué)生上課出勤情況進(jìn)行登記。應(yīng)向?qū)W生布置作業(yè)，作業(yè)必 須強(qiáng)調(diào)知識(shí)應(yīng)用的要求，并認(rèn)真批改作業(yè)，將其作為評(píng)定學(xué)生考核成績(jī)的依 據(jù)之一；教師要按規(guī)定時(shí)間給學(xué)生答疑和輔導(dǎo)。第十五條 實(shí)踐教學(xué)的組織管理。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

13、是高職高專人才培養(yǎng)模 式的基本特征之一，實(shí)踐教學(xué)的組織管理的目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力 和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與社會(huì)用人部門結(jié)合、師生與實(shí)際勞動(dòng)結(jié)合、理論與 實(shí)踐結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑。（一）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格依據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱的要求確定；（二）改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要減少演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增開綜合性、工藝 性、設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，改革實(shí)驗(yàn)考核方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練；（三）加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)的組織和設(shè)計(jì)，要進(jìn)行 與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線相一致的真實(shí)或仿真的職業(yè)技術(shù)崗位的基本 技能和技術(shù)應(yīng)用能力的訓(xùn)練；（四）加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)，要重視校企合作，積極發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo) 委員會(huì)的作用，要

14、在企事業(yè)單位技術(shù)和管理人員及教師的共同指導(dǎo)下使學(xué)生 在職業(yè)環(huán)境中頂崗學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)；（五）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐管理，要認(rèn)真組織好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力；（六）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要盡可能結(jié)合實(shí)際任務(wù)進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合技術(shù)應(yīng)用能力，要盡可能爭(zhēng)取和有關(guān)企事單位合作，使學(xué)生在職業(yè)環(huán)境中頂崗實(shí)踐。第十六條考核管理：在教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定開設(shè)的所有課程（ 包括實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目 ） 都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。（一）積極改革考核的內(nèi)容和方法，著重檢查學(xué)生掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的情況和實(shí)際應(yīng)用能力；鼓勵(lì)教師針對(duì)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)提出新的考核方式；（二）要逐步建立試題庫(kù)，實(shí)

15、行教、考分離，提高課程考核的信度、效度和區(qū)分度；（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)考核的改革與管理。不論實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)長(zhǎng)短，均應(yīng)安排專門的考核時(shí)間，要針對(duì)職業(yè)技術(shù)崗位的要求采用筆試、動(dòng)手操作和答辯等形式對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行考核，并結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)綜合評(píng)定成績(jī)，要盡可能對(duì)學(xué)生實(shí)施職業(yè)技術(shù)崗位資格證書考核；（四）要嚴(yán)肅考試紀(jì)律，制定嚴(yán)格的考試制度考試制度應(yīng)包括考場(chǎng)規(guī)則、監(jiān)考人員職責(zé)、考試違紀(jì)處理規(guī)定等方面內(nèi)容；（五）考試試卷應(yīng)規(guī)范、格式統(tǒng)一，試卷評(píng)閱要認(rèn)真、公正、客觀，教師要對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行試卷分析，學(xué)院應(yīng)組織對(duì)試卷的復(fù)核及抽檢工作；（六）加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）考核管理。第十七條課外學(xué)習(xí)管理：學(xué)院應(yīng)重視對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排

16、與管理，課外作業(yè)的份量要適當(dāng)，安排輔導(dǎo)答疑要適宜；除學(xué)院統(tǒng)一安排之外， 非教學(xué)活動(dòng)不得占用教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。第十八條學(xué)籍管理：學(xué)籍管理的基本內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生的入學(xué)資格、學(xué)生注冊(cè)、在校學(xué)習(xí)情況及學(xué)籍管理、畢業(yè)資格的檢查、考核與管理等方面，學(xué)院應(yīng)依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定制定學(xué)院的學(xué)籍管理辦法，建立完善的學(xué)籍檔案，做好學(xué)籍電子注冊(cè)工作；在注冊(cè)制度的基礎(chǔ)上，探索學(xué)分制的改革措施和實(shí)施方案。第十九條教學(xué)資源管理：要搞好教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等教學(xué)設(shè)施的合理配置與規(guī)劃建設(shè)，充分加以利用，保證教學(xué)需要，提高資源的使用效益；注意根據(jù)需要與可能，改進(jìn)教室的功能，建設(shè)必要的多功能教室。第二十條教學(xué)檔案管理：學(xué)院要建立教學(xué)檔案管

17、理制度，明確各級(jí)各類人員的職責(zé)，確定各類教學(xué)檔案內(nèi)容、保存范圍和時(shí)限。建立教學(xué)檔案查閱制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。教學(xué)檔案管理應(yīng)充分使用現(xiàn)代化管理手段。教學(xué)檔案一般包括：（ 一 ） 教學(xué)文件1 國(guó)家人事勞動(dòng)保障部、省勞動(dòng)保障廳、上級(jí)主管部門頒發(fā)的教學(xué)文件、教學(xué)管理辦法、學(xué)籍管理規(guī)定等。2 學(xué)校制定的教學(xué)文件。3 教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、各實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)大綱、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、課程設(shè)計(jì)等。4 學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的各種規(guī)章制度。（ 二 ） 教學(xué)資料1 各個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程表（ 校歷 ） ， 課程表。2 教學(xué)任務(wù)書（或授課安排）。3 每個(gè)學(xué)期的教師學(xué)期授課計(jì)劃。4 每個(gè)學(xué)期的教學(xué)日志、學(xué)生日志。5

18、 歷年學(xué)校、教務(wù)處、教研室的工作計(jì)劃和總結(jié)。6 學(xué)期考試、畢業(yè)考試試題，標(biāo)準(zhǔn)答案，試卷分析表及系列考試安排。7學(xué)生考試試卷（ 保留 一年 ） 。8 各教學(xué)班各課程的學(xué)生成績(jī)登記表。9 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）安排、題目、設(shè)計(jì)（論文）等一系列資料。10歷年教學(xué)質(zhì)量控制資料，包括教學(xué)評(píng)估資料及總結(jié)、教學(xué)常規(guī)檢查及總結(jié)、學(xué)生期末考試分析材料及期中教學(xué)檢查材料。學(xué)生座談會(huì)情況記錄和總結(jié)。11 實(shí)習(xí)計(jì)劃、安排和總結(jié)，實(shí)驗(yàn)、見習(xí)、課程實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施完成情況記錄及統(tǒng)計(jì)。12 教務(wù)處、教研室的各種報(bào)表及需保存的各種通知和教學(xué)、教研活動(dòng)（會(huì)議）記錄。13 歷年各專業(yè)各門課程使用教材目錄，教材動(dòng)態(tài)表。14 一定數(shù)量的

19、實(shí)驗(yàn)（ 實(shí)習(xí) ） 執(zhí)行情況及能反映實(shí)習(xí)科目和項(xiàng)目的其它原始資料。15 教學(xué)改革方案和總結(jié)。16各類人員聽課記錄，教學(xué)音像資料，17自編教材、講義、習(xí)題集、輔導(dǎo)資料、多媒體課件等。18 設(shè)備儀器、教具等教學(xué)輔助資源的目錄檔案。19技工學(xué)校辦學(xué)水平驗(yàn)收需查的其它教學(xué)資料，同時(shí)按照集團(tuán)公司檔案達(dá)標(biāo)要求收集、整理和存檔。20教學(xué)基本建設(shè)的各種規(guī)劃和計(jì)劃；21 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)籍變動(dòng)情況、學(xué)生座談會(huì)記錄整理分析、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、畢業(yè)生資格審核等材料；22教學(xué)改革進(jìn)展情況、教學(xué)研究計(jì)劃、總結(jié)、典型經(jīng)驗(yàn)材料和教學(xué)研究刊物；23教師業(yè)務(wù)檔案（ 1）基本情況表。（ 2）每學(xué)年、學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核鑒定表。（ 3

20、）任課、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)、編寫教材、進(jìn)行科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等工作量統(tǒng)計(jì)情況。（ 4）專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任材料。（ 5）各種證明材料的復(fù)印件。如：學(xué)歷證書、任職資格證書、聘書、獲獎(jiǎng)?wù)撐幕蚩蒲许?xiàng)目證書、專利證書、進(jìn)修成績(jī)等。（ 6） 每學(xué)年個(gè)人的工作總結(jié)和有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)的考核資料。獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)材料。（ 7）參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)組織的職務(wù)、班主任工作情況等。第二十一條教務(wù)會(huì)議制度為了提高工作效率，了解和掌握教學(xué)過(guò)程的情況，分析、研究和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)建立必要的教務(wù)會(huì)議制度。（一）教務(wù)處、教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)情況不定期召開教師（包括實(shí)驗(yàn)教師）及學(xué)生座談會(huì)，總結(jié)工作并聽取對(duì)教學(xué)工作的意見

21、和要求。（2） 教研室召集有教務(wù)處管理人員參加的每月一次的教學(xué)研究會(huì)議，分析和研究教學(xué)情況并提出改進(jìn)意見。（3） 教學(xué)副校長(zhǎng)應(yīng)兩月至少召開一次教學(xué)會(huì)議，分析和研究教學(xué)工作情況，解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。（四）外出學(xué)習(xí)或參加各種教學(xué)教育研討會(huì)，回來(lái)后須向全處教職工介紹精神，達(dá)到信息共享的目的。（五）教研室學(xué)期中或末應(yīng)以表格形式征求外聘教師對(duì)教學(xué)的反映，適當(dāng)時(shí)候可召集其會(huì)議。第二十二條學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、校歷（一） 、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)。學(xué)期工作計(jì)劃由教學(xué)副校長(zhǎng)主持編制，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審議，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)后于新學(xué)期開始時(shí)印發(fā)至各有關(guān)部門。對(duì)工作計(jì)劃要定期檢查執(zhí)行情況，學(xué)期末要做

22、好總結(jié)工作。1 教務(wù)處、教研室及相關(guān)教學(xué)部門應(yīng)按全校學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的要求于開學(xué) 兩周 內(nèi)分別制定本部門的學(xué)期工作計(jì)劃，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)審批后執(zhí)行，并定期檢查，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)。2教務(wù)處在學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，作好全處教職員工的期中、年終的考核工作，方式方法可靈活多樣的。（二） 校歷是學(xué)校年度和學(xué)期作息時(shí)間總體安排。2 主要內(nèi)容有：學(xué)期的起止時(shí)間、教學(xué)周數(shù)與各教學(xué)周起止時(shí)間、寒暑假起止時(shí)間、校運(yùn)動(dòng)會(huì)的日期、法定節(jié)假日等。3 校歷由教學(xué)主管校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，并參照日歷編寫，于上一個(gè)學(xué)期結(jié)束前四周 報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)審核同意后，由校辦公室印發(fā)各部門執(zhí)行。（三）教學(xué)進(jìn)程表1 教學(xué)進(jìn)程表是

23、學(xué)校掌握各專業(yè)、班級(jí)具體教學(xué)進(jìn)程以及任課教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教師擬定學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)。2 教學(xué)進(jìn)程表主要內(nèi)容包括：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動(dòng)、考試、畢業(yè)教育的時(shí)序和周數(shù)分配。3 教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)處根據(jù)校歷及各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃編制，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)審批后于上一個(gè)學(xué)期結(jié)束前三周 印發(fā)至各有關(guān)部門。（四）教學(xué)任務(wù)書教學(xué)任務(wù)書是任課教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的上課依據(jù)，教務(wù)處根據(jù)教學(xué)進(jìn)程表、教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程，于上一個(gè)學(xué)期結(jié)束前二周 向教研室、實(shí)習(xí)單位等下達(dá)教學(xué)任務(wù)。這些部門于放假前一周 把下一個(gè)學(xué)期任課教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的落實(shí)情況報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后于放假前一天

24、正式向各任課教師下達(dá)教學(xué)任務(wù)書（或統(tǒng)一下發(fā)有關(guān)通知）。聘請(qǐng)兼職教師應(yīng)經(jīng)嚴(yán)格審查，必要時(shí)須經(jīng)試講后再確定，方式方法可靈活多樣，具體實(shí)施由教研室與教務(wù)處商議后決定。要嚴(yán)格控制教師質(zhì)量。（五） 課程表1 .課程表由教務(wù)處教學(xué)管理員編排。課程表的安排要廣泛征求意見， 力求整體優(yōu)化，經(jīng)教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)審定后執(zhí)行，一般要在開學(xué)前一周印發(fā)給各有關(guān)科室、班級(jí)、任課教師和班主任。2 .課程表規(guī)定了各班級(jí)一周內(nèi)每門課程的學(xué)時(shí)及其具體安排，對(duì)維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常進(jìn)行有著重要的作用。任課教師應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真執(zhí)行。3 .編排課程表要根據(jù)教學(xué)規(guī)律的要求，充分考慮不同課程教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，要對(duì)教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)

25、擔(dān)均衡的需要做出合理的安排，以有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和身體健康，有利于教學(xué)設(shè)施（ 器材、場(chǎng)地、測(cè)量?jī)x器、微機(jī)室、語(yǔ)音室、多功能教室、實(shí)驗(yàn)室、制圖室等） 的充分使用，有利于教學(xué)質(zhì)量和效益的提高。（六）教學(xué)日志1 .教學(xué)日志是任課教師檢查學(xué)生出勤情況、執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃的原始記錄，是計(jì)算教師教學(xué)工作量的主要依據(jù)，是教學(xué)管理的重要資料之一。2 .教學(xué)日志由教務(wù)處備制，以班級(jí)為單位建立。內(nèi)容包括：授課日期、授課時(shí)數(shù)、授課內(nèi)容摘要、學(xué)生出勤、課堂情況等欄目。3 .教學(xué)日志由任課教師在每次授課（含實(shí)踐教學(xué)）結(jié)束時(shí)填寫并簽名，不可超前填寫，無(wú)特殊原因，也不可滯后填寫。要求每節(jié)課都要對(duì)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行隨機(jī)考

26、核，此項(xiàng)考核，可在每節(jié)課上課前進(jìn)行。要求教師要認(rèn)真、實(shí)事求是填寫日志，當(dāng)日志內(nèi)容需要更改時(shí)，任課教師要簽字，其他人無(wú)權(quán)更改。4 .教學(xué)日志由教務(wù)處保管，存放在教務(wù)辦公室，便于教務(wù)處、教研室隨時(shí)檢查。學(xué)期末由教務(wù)處裝訂保存。5 .教學(xué)日志由教學(xué)管理人員定期檢查，檢查日志的填寫情況、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度、學(xué)生出勤情況和作業(yè)量的情況等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，妥善 解決。（七）學(xué)生日志學(xué)生日志是學(xué)生監(jiān)督和反映教師教學(xué)情況的一種手段，由學(xué)習(xí)委員或班長(zhǎng)在充分了解學(xué)生聽課情況后認(rèn)真填寫。要求如下：1 .每次上課后及時(shí)填寫；2 .對(duì)教師每周評(píng)價(jià)要客觀、公正、相對(duì)準(zhǔn)確；3 .及時(shí)反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議及教師教學(xué)情

27、況；4 .要求周一早晨、周五下午分別到教務(wù)處領(lǐng)取和交回；5 .教學(xué)管理員及時(shí)統(tǒng)計(jì)每周教師教學(xué)情況，并及時(shí)反饋和查明不正常 情況，提出改進(jìn)措施。第二十三條調(diào)、代課（一）對(duì)教師因公或因病、婚、產(chǎn)、喪假等原因，不能按課程表規(guī)定時(shí) 間上課時(shí)，允許教師申請(qǐng)調(diào)、代課。（二）為了加強(qiáng)教學(xué)管理和穩(wěn)定教學(xué)秩序，教師因故申請(qǐng)調(diào)、代課時(shí)， 除特殊情況外，應(yīng)提前一天按人事部門的規(guī)定辦妥請(qǐng)假審批手續(xù)（兼職教師 按外聘教師管理辦法執(zhí)行），同時(shí)填報(bào)調(diào)、代課申請(qǐng)單，經(jīng)教研室主任簽字同 意，由教務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)后，交教務(wù)員及時(shí)辦理調(diào)、代課通知單，教務(wù) 處應(yīng)及時(shí)通知有關(guān)班主任、班級(jí)和教師。（三）調(diào)課時(shí)間一般應(yīng)控制在一周內(nèi)，時(shí)間

28、超過(guò)一周的應(yīng)另行安排教師 代課。（四）屬于下列情況者，不予辦理調(diào)、代課:1 未經(jīng)組織安排臨時(shí)或短期在校內(nèi)、外進(jìn)修的；2 未經(jīng)組織安排兼任校外課程的；3 未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加一般性參觀、比賽和游覽活動(dòng)的；4 因私事而無(wú)特殊原因的。屬以上情況者，必須在不影響校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的前提下，利用業(yè)余時(shí)間，自行解決。第二十三條教材的選編與管理教材必須具體反映課程教學(xué)大綱的內(nèi)容和要求，便于教師備課和施教，適于學(xué)生閱讀和自學(xué)。學(xué)校要把教材建設(shè)放在重要地位。為了教學(xué)工作的高效運(yùn)行、穩(wěn)定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和配套的各門課程教學(xué)大綱，要求選好教材、用好教材、編好教材和管好教材。（一）教材選編1 教務(wù)處按照教學(xué)大綱的要求優(yōu)先選擇勞動(dòng)和

29、社會(huì)保障部教材；教師可以推薦其它出版社的教材，經(jīng)教務(wù)處審核后統(tǒng)一購(gòu)買。2 校編教材。學(xué)校鼓勵(lì)和組織有經(jīng)驗(yàn)的教師自編或聯(lián)編必要的補(bǔ)充講義或教材，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展和深化教學(xué)改革的需要。3 校編程序：（ 1）需要學(xué)校自編教材或與其它學(xué)校聯(lián)合編寫補(bǔ)充教材或講義時(shí)，編寫教材的任務(wù)由教務(wù)處會(huì)同教研室、主管校長(zhǎng)商議后，由教務(wù)處下達(dá)編寫任務(wù)；當(dāng)原有教材內(nèi)容陳舊，不能適應(yīng)科技進(jìn)步的要求，需要補(bǔ)充“四新”方面的內(nèi)容時(shí)，編寫補(bǔ)充教材的任務(wù)可由教務(wù)處提出，也可由任課教師所在的教研室提出，經(jīng)教務(wù)處與有關(guān)人員研究確認(rèn)后，由教務(wù)科下達(dá)編寫任務(wù)。（2）承擔(dān)編寫補(bǔ)充教材和講義任務(wù)的教師，首先到教務(wù)科填

30、寫編寫申請(qǐng)審批表，由教研室、教務(wù)處批準(zhǔn)后方可編寫。（3）教材編寫后經(jīng)教研室、教務(wù)處及主管領(lǐng)導(dǎo)審定后方可使用，未經(jīng)上述部門批準(zhǔn)、審定而編寫的補(bǔ)充教材和講義學(xué)校不予承認(rèn)，不享受相應(yīng)的待遇。（4）編寫教材的標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課編寫補(bǔ)充教材時(shí)，要按照課程體系改革的要求，統(tǒng)籌考慮本門課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，取材要合理，內(nèi)容闡述要循序漸進(jìn)，富有啟發(fā)性，便于教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基本理論、基本知識(shí)和基本技能。因?qū)W科技術(shù)發(fā)展較快，新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，因此專業(yè)課編寫教材時(shí)，要注重培養(yǎng)目標(biāo)的要求，注意吸收“四新”內(nèi)容和市場(chǎng)、就業(yè)的需要，貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則和補(bǔ)充內(nèi)容要“少而精”的

31、原則，以“必需、夠用”為尺度，增加新內(nèi)容的含量應(yīng)以不超過(guò)原教學(xué)計(jì)劃和大綱要求的2030 %為量度，教材內(nèi)容應(yīng)注重考慮培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，緊扣“應(yīng)用型”技能人才目標(biāo)培養(yǎng)模式。4 改革試點(diǎn)專業(yè)所用教材。學(xué)校應(yīng)按試點(diǎn)專業(yè)課程教學(xué)大綱要求，認(rèn)真選擇合適的教材；或組織力量自編教學(xué)講義、使教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材三者配套。（二） 教材管理1 學(xué)校的教材建設(shè)和管理，由教務(wù)處、教研室會(huì)同圖書館一同負(fù)責(zé)。要 做到每學(xué)期所開各門課程都備好相應(yīng)的教材或講義。2選用教材或講義，經(jīng)教研室主任與任課教師討論研究提出，送教務(wù)處審查匯總，由圖書館組織預(yù)訂、采購(gòu)或編印。3 教務(wù)員按學(xué)期授課安排到圖書館領(lǐng)用教材和參

32、考書，并填寫教材登記表 。4建立教材帳目，嚴(yán)格教材出入庫(kù)手續(xù)和核算制度，做到帳物相符。每學(xué)年結(jié)束時(shí)應(yīng)清點(diǎn)庫(kù)存，核對(duì)帳目，制表備查。對(duì)過(guò)期作廢教材要定期清理，登記造冊(cè)，經(jīng)教務(wù)處處長(zhǎng)審核后，報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，及時(shí)處理注銷。5圖書館與教材管理實(shí)行微機(jī)管理，在每次征訂教材之前，及時(shí)提供庫(kù)存教材的信息。6征訂教材時(shí)力求準(zhǔn)確無(wú)誤，嚴(yán)格控制庫(kù)存成本。第五章理論教學(xué)過(guò)程管理第二十四條理論教學(xué)是以理論知識(shí)傳授為主的教學(xué)過(guò)程，是中等職業(yè)教育教學(xué)基本方式。教師在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)，注意與隨機(jī)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生課程的實(shí)踐技能。另外注意課程過(guò)程教學(xué)的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新思維能力，培育學(xué)生的“三會(huì)”能力（

33、學(xué)會(huì)做人、做事、學(xué)習(xí)） 。第二十五條任課教師要認(rèn)真按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，執(zhí)行中允許在完成教學(xué)大綱基本要求的前提下有所增刪，不得減少實(shí)踐性教學(xué)時(shí)數(shù)（可加強(qiáng)之），但須經(jīng)教研室及教務(wù)處批準(zhǔn)。（1） 、學(xué)期授課計(jì)劃是任課教師進(jìn)行教學(xué)工作的依據(jù)，是教學(xué)基本文件之一。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在研讀教材的基礎(chǔ)上，提出學(xué)期授課計(jì)劃（含編制說(shuō)明），由教研室主任簽字，于開課一周內(nèi)送教務(wù)處審核匯總。學(xué)期授課計(jì)劃一式3份，除任課教師留用一份外，教務(wù)處、教研室各存一份；有實(shí)驗(yàn)課、見習(xí)或需用機(jī)房、大教室、的由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。有制圖課、課程設(shè)計(jì)或其它需用圖板的課程，應(yīng)將圖板申請(qǐng)使用計(jì)劃交教務(wù)處。（2） 學(xué)期授課計(jì)劃主

34、要包括：教學(xué)順序、授課時(shí)數(shù)（以2節(jié)課為單位填寫） 、教學(xué)內(nèi)容（含實(shí)驗(yàn)課和階段測(cè)驗(yàn)）、見習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與作業(yè)安排、教學(xué)方式方法、教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)等。（三）學(xué)期授課計(jì)劃既是教師編寫教案的依據(jù)，也是檢查教學(xué)進(jìn)度的依據(jù)，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃經(jīng)審定后要保持穩(wěn)定，嚴(yán)格執(zhí)行，任課教師在執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃過(guò)程中做2 4學(xué)時(shí)的調(diào)整課時(shí)，須經(jīng)教研室主任簽字同意，做4學(xué)時(shí)以上（不含4學(xué)時(shí)）的調(diào)整或在內(nèi)容上有增減時(shí)，須由教研室主任簽字后報(bào)教務(wù)處審核批準(zhǔn)后實(shí)施。（四）不同專業(yè)、班級(jí)開設(shè)的同一門課程，在內(nèi)容、要求、課時(shí)、進(jìn)度相同時(shí)，可使用同一份學(xué)期授課計(jì)劃；內(nèi)容、要求、課時(shí)、進(jìn)度不一致的，必須分別編制學(xué)期授課計(jì)劃。（五）對(duì)學(xué)期授課

35、計(jì)劃執(zhí)行情況，教研室每月檢查一次，教務(wù)處在期中教學(xué)質(zhì)量檢查及聽課過(guò)程中定期或隨機(jī)抽查，并及時(shí)與教研室主任和教師交流，查閱問(wèn)題原因。第二十六條理論教學(xué)過(guò)程主要包括：備課、教案、講課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、成績(jī)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)。（一）備課備課是任課教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。任課教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹看?課，寫好每一次課的教案。1 任課教師應(yīng)首先了解所教課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，掌握教學(xué)大綱的要求，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，明確每次課的講授內(nèi)容和要求以及學(xué)生必 須掌握的基本理論知識(shí)與技能，做到既備教學(xué)內(nèi)容又備教學(xué)方法。2 備課應(yīng)以個(gè)人鉆研為主，針對(duì)不同班級(jí)、不同接受能力的學(xué)生，要采用不同層次的教學(xué)方法，因此備

36、課要注重分層教學(xué)的要求。教研室須組織必要的集體備課，以明確各章、節(jié)、單元的教學(xué)目的和要求，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)方法。（二）教案教案是依據(jù)教學(xué)大綱的要求，參照授課計(jì)劃編制的預(yù)案和課堂教學(xué)的具體執(zhí)行方案，必須和學(xué)期授課計(jì)劃相一致，必須以兩節(jié)課為一個(gè)基本單元（算為一次課）。任課教師須在學(xué)期開學(xué)前備好兩周課，并寫出教案。平時(shí)教學(xué)中應(yīng)提前一周備好課，寫好教案。教案中要貫徹分層教學(xué)、因材施教的原則，既要兼顧教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，又要照顧學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)學(xué)生接受能力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深淺度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的解決方法，教學(xué)方法和手段運(yùn)用等， 進(jìn)行深入細(xì)致的分析，要將整體思路落實(shí)在教案中，使教

37、案具有較強(qiáng)的操作性，有的放矢地進(jìn)行教育。教案應(yīng)體現(xiàn)出簡(jiǎn)潔明了，層次清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)手段正確靈活，具有高度的概括性，因而教案不等于講稿，也不等于抄書。教案主要包括下列內(nèi)容：1 教案中要寫明當(dāng)堂課的教學(xué)目的、主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段；2 每節(jié)課的時(shí)間分配。如講評(píng)作業(yè)或復(fù)習(xí)舊課，講授新課，課堂討論、提問(wèn)，課堂小結(jié)等所用時(shí)間；3 注明本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法；4 根據(jù)本課程的內(nèi)容特點(diǎn)所應(yīng)采取的教學(xué)方法和實(shí)施步驟， 教具、掛圖、圖表、幻燈、多媒體等教學(xué)設(shè)備的配合使用情況；5 課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和適量的作業(yè)；6 課后要有反映當(dāng)堂授課內(nèi)容、授課情況小結(jié)；7 提倡計(jì)算機(jī)打印教案，鼓勵(lì)教師制作網(wǎng)上教案和設(shè)計(jì)、制

38、作多媒體課件。（三）課堂教學(xué)1 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。授課是教師的一種創(chuàng)造性勞動(dòng)和教學(xué)藝術(shù)的展現(xiàn)。2 課堂講授應(yīng)努力做到：（ 1） 認(rèn)真遵循教學(xué)原則和規(guī)律，貫徹循序漸進(jìn)、深入淺出、 “少而精”、理論聯(lián)系實(shí)際的原則；貫徹教育教學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容的原則，發(fā)揮案例教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。（ 2）備課充分、目的明確、概念準(zhǔn)確、條理清晰、層次分明、內(nèi)容精練、重（難）點(diǎn)突出、教學(xué)組織靈活。（ 3）語(yǔ)言力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)練；語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)宏亮、節(jié)奏性強(qiáng)。（ 4）實(shí)行各種各樣的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀積極性，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意學(xué)生自學(xué)能力與思維能力的培養(yǎng)，合理處理教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。（ 5）

39、采用因材施教、適當(dāng)分層的教學(xué)方法，對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平不同的學(xué)生，在教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握和理解等方面的要求，要適當(dāng)有所區(qū)別，要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，突出個(gè)性的發(fā)揮。6）板書工整簡(jiǎn)潔，安排得當(dāng)，重點(diǎn)突出，層次分明，符號(hào)、圖表清晰規(guī)范。（ 7）注意結(jié)合課程特點(diǎn)，合理使用直觀教具（普通教具、圖表、掛圖等）和電教設(shè)備（幻燈、投影、錄像、多媒體等），加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性。（ 8）檢查學(xué)生的出勤情況，注意維持課堂秩序。（ 9）密切注視學(xué)生的聽課情況，并據(jù)此調(diào)整授課節(jié)奏。（ 10）在課堂內(nèi)外注意收集學(xué)生的教學(xué)信息反饋，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的意見、建議，據(jù)以改進(jìn)方法。3 教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)重視教書育人，有

40、機(jī)地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作和職業(yè)能力綜合素質(zhì)培養(yǎng)。4 教師要嚴(yán)格遵守上下課的時(shí)間，嚴(yán)于律己，做到不遲到、不延時(shí)、不提前下課。5 教師要為人師表，注意衣飾整潔、儀表端莊大方，舉止文明。（四）上課禮儀1 上課預(yù)備鈴響時(shí)，教師都要離開辦公室，到任課班級(jí)門前等候，做好上課前準(zhǔn)備工作，上課鈴響時(shí)教師進(jìn)入教室。2 教師進(jìn)入教室后，走上講臺(tái)，師生互致問(wèn)候。班長(zhǎng)向教師匯報(bào)學(xué)生出勤情況，教師考勤結(jié)束后，開始上課?？记诓灰欢抗?jié)課皆做，但要隨機(jī)抽查3 第二節(jié)課下課鈴響后師生之間要互相致意。（五）作業(yè)布置與批改1 任課教師要按學(xué)期授課計(jì)劃認(rèn)真布置作業(yè)。作業(yè)的類型可靈活多樣，選題以鞏固知識(shí)和培養(yǎng)能力為目

41、的。作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求及本學(xué)科的特點(diǎn)。作業(yè)量要適度，作業(yè)難度要呈梯度分布。對(duì)于理解程度不同的學(xué)生，可適當(dāng)?shù)卣{(diào)整題量、難度，作業(yè)批改中要注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解掌握程度的反饋，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整作業(yè)布置。2 作業(yè)批改要及時(shí)，原則上要全部批改；特殊情況可部分批改，部分批改的科目需經(jīng)教研室同意，“部分批改”要采用“抽樣加重點(diǎn)對(duì)象”的方式。3 對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題或有創(chuàng)造性的答案，要進(jìn)行講評(píng)，并把作業(yè)作為評(píng)定平時(shí)成績(jī)依據(jù)之一。作業(yè)成績(jī)應(yīng)占平時(shí)成績(jī)的三分之一。（六）輔導(dǎo)與答疑1 任課教師要按學(xué)校規(guī)定每周至少一次利用晚自習(xí)或另外課余時(shí)間到班級(jí)或指定地點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)

42、少數(shù)學(xué)生可進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或補(bǔ)課。2 輔導(dǎo)可根據(jù)情況采用個(gè)別或集體方式回答學(xué)生的問(wèn)題，可根據(jù)需要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和課外實(shí)踐活動(dòng)。3 每次輔導(dǎo)答疑的情況和時(shí)間教師要認(rèn)真做好記錄，以備復(fù)查和考核。第二十七條成績(jī)考核學(xué)生成績(jī)考核是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是督促學(xué)生學(xué)好功課，評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，檢查教學(xué)質(zhì)量，研究改進(jìn)教學(xué)工作的重要手段。成績(jī)考核應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐考核并重的原則，主要采取考試、考查兩種方式進(jìn)行。1 考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)、技能進(jìn)行總結(jié)性考核的方法?？刹捎谜n堂理論考試（筆試、口試、閉卷、開卷、半開半閉）、技能考評(píng)、實(shí)踐操作、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)等多種方式進(jìn)行。2 考查是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行經(jīng)常

43、性考核的方法。主要是依據(jù)平時(shí)課堂提問(wèn)、作業(yè)、實(shí)際操作和平時(shí)測(cè)驗(yàn)等采集學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。并根據(jù)平時(shí)成績(jī)，評(píng)定學(xué)生該門課程的考查成績(jī)。3 考試命題工作（ 1）學(xué)校實(shí)行教考分離，考試課建立課程試題庫(kù)，沒有建立試題庫(kù)的逐步建立并實(shí)行考教分離制度。教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度相同的班級(jí)應(yīng)采用同一試卷。（ 2）考試題目應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)要求擬定，要注意覆蓋面并突出教學(xué)重點(diǎn)，其中基本知識(shí)題（60%） 、應(yīng)用題（ 30%） 、綜合分析題（10%） ，根據(jù)課程特點(diǎn)比例要適當(dāng)。（ 3）試題應(yīng)有一定的梯度，難易比例要適當(dāng)，以便于分辨學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣，既能真實(shí)反映每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，又符合正態(tài)分布的要求。（

44、 4）對(duì)開卷和閉卷試題，應(yīng)按不同考核方式的目的，選擇合理的題型和命題方式，注意命題的嚴(yán)密性。（ 5）試題同意采用軟盤報(bào)送，由教務(wù)處統(tǒng)一制卷。（ 6）嚴(yán)格杜絕漏題現(xiàn)象，違者追究其責(zé)任。專職教師報(bào)學(xué)校研究處理，兼職教師，除解聘外還要扣除講學(xué)費(fèi)用30%，并反映于原單位。4 考試的組織與實(shí)施（ 1）考試的組織與實(shí)施由教務(wù)處負(fù)責(zé)，教研室要積極配合。教務(wù)處應(yīng)在考試前三周對(duì)各班級(jí)考試課程、考試時(shí)間、考場(chǎng)編排、監(jiān)考人員作出具體安排，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后印發(fā)執(zhí)行。（ 2） 各科試題要做到嚴(yán)格保密。教務(wù)科應(yīng)指派專人負(fù)責(zé)組織打印、分卷、密封、保管工作。（ 3）考試應(yīng)實(shí)行單人單座，學(xué)校應(yīng)盡量采取在同一考場(chǎng)編排不同班級(jí)、不

45、同課程串插座次的方法進(jìn)行，考場(chǎng)人數(shù)不宜過(guò)多，要適宜監(jiān)考人員管理。（ 4）每個(gè)考場(chǎng)要安排兩名監(jiān)考教師，監(jiān)考教師應(yīng)在考試前到教務(wù)處指定處領(lǐng)取試卷，提前十分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，核對(duì)證件，宣布考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，正式開考時(shí)分發(fā)試卷。結(jié)束時(shí)監(jiān)考人員要核實(shí)試卷數(shù)、應(yīng)考實(shí)考人數(shù)，并在交卷時(shí)進(jìn)行登記，教務(wù)員對(duì)未考者查明其原因，通知班主任并作好記錄，以便備查（ 5） 監(jiān)考教師要嚴(yán)格履行職責(zé)，在考試中發(fā)現(xiàn)作弊行為者，應(yīng)立即制止，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者，應(yīng)取消其考試，并填好考場(chǎng)記錄報(bào)教務(wù)處研究處理。試卷由教務(wù)處統(tǒng)一裝訂和保管。5做好評(píng)卷工作。評(píng)卷工作由教務(wù)處統(tǒng)一組織，集中評(píng)卷，應(yīng)盡量采取分題流水評(píng)閱的方式。評(píng)卷時(shí)不準(zhǔn)隨

46、意拆封，評(píng)定試卷成績(jī)要嚴(yán)肅、認(rèn)真、公平、客觀，嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分。評(píng)卷結(jié)束經(jīng)教研室主任復(fù)核無(wú)誤后，由評(píng)卷組拆封、核分，協(xié)助授課教師計(jì)算學(xué)期成績(jī)，由教師登錄學(xué)生成績(jī)冊(cè)。任課教師對(duì)命題質(zhì)量、學(xué)生成績(jī)進(jìn)行研究，寫出試卷分析，并于學(xué)期末或下學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)交教務(wù)處。教務(wù)處對(duì)其整體質(zhì)量分析，寫出質(zhì)量分析報(bào)告，之后進(jìn)行反饋和調(diào)整教學(xué)安排，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。6 學(xué)生試卷與成績(jī)應(yīng)在考試后3天內(nèi)報(bào)教務(wù)處。評(píng)閱后的試卷和學(xué)生成績(jī)表一并上報(bào)，任何人不得私自改動(dòng)。如須查閱試卷需經(jīng)教研室主任批準(zhǔn)，更正成績(jī)必須經(jīng)任課教師和教務(wù)處長(zhǎng)認(rèn)定后方可更改。7 學(xué)校教務(wù)處要研究學(xué)分制，并制定我校實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制辦法，根據(jù)實(shí)際情況

47、分專業(yè)逐步推廣學(xué)分制制度。第六章實(shí)踐教學(xué)管理第二十八條 實(shí)踐性教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，重視和加強(qiáng)實(shí)踐性 教學(xué)環(huán)節(jié)是中等專業(yè)教育的重要特征之一，也是深化教學(xué)改革的突破口。實(shí) 踐性教學(xué)環(huán)節(jié)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、 大型作業(yè)、社會(huì)調(diào)查等內(nèi)容。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)有教學(xué)大綱、指導(dǎo)書或教 材。實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等都應(yīng)采用統(tǒng)一的規(guī)格和要求。第二十九條實(shí)驗(yàn)（一）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下，自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備, 運(yùn)用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校根據(jù)所設(shè)專 業(yè)對(duì)實(shí)驗(yàn)的需要，統(tǒng)一規(guī)劃，要重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，配備專職 實(shí)驗(yàn)人員

48、和必需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。（二）實(shí)驗(yàn)室管理。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立健全規(guī)章制度，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順 利進(jìn)行。（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。有實(shí)驗(yàn)課的任課教師，應(yīng)在課表下發(fā)一周內(nèi)把有 關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)員根據(jù)各門課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃編制實(shí)驗(yàn) 進(jìn)程表，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按計(jì)劃要求安排實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和作好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)進(jìn)程表的內(nèi)容應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)日期、節(jié)次、班次、指導(dǎo)人 員等。實(shí)驗(yàn)進(jìn)程表一經(jīng)排定，不得隨意變動(dòng)。如確需變動(dòng)，應(yīng)經(jīng)教研室與教 務(wù)處同意，并通知實(shí)驗(yàn)室。（四）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。實(shí)驗(yàn)室與有關(guān)教研室應(yīng)共同研究提出實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的 選用或編制意見，并由擔(dān)任實(shí)驗(yàn)課的教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求編寫，經(jīng)教務(wù) 處、教研室共同審定后使用。編

49、制實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和選擇實(shí)驗(yàn)器材的能力（五）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)員應(yīng)根據(jù)大綱和指導(dǎo)書的要 求，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備以實(shí)驗(yàn)員為主，實(shí)驗(yàn)的講解和 輔導(dǎo)應(yīng)以任課教師為主，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的 要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，做好講解和指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)課授課過(guò)程應(yīng)包括： 實(shí)驗(yàn)講解、示范操作、巡回指導(dǎo)、布置作業(yè)等。實(shí)驗(yàn)分組要小，要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)員 應(yīng)認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)課記錄表，內(nèi)容應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、班級(jí)、學(xué)生 出席情況、完成實(shí)驗(yàn)和器材使用情況等。學(xué)生必須認(rèn)真寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并由指導(dǎo)教師及時(shí)進(jìn)行批閱。（六）實(shí)

50、驗(yàn)課成績(jī)考核。實(shí)驗(yàn)課必須認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)考核。主要考核學(xué)生 實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量，重點(diǎn)考核學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定單獨(dú)考核的實(shí)驗(yàn)課，其實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)應(yīng)記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。 非單獨(dú)考核的實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)應(yīng)按一定比例記入本門課程的平時(shí)成績(jī) 中。第三十條實(shí)習(xí)教學(xué)（一）實(shí)習(xí)是學(xué)生通過(guò)深入生產(chǎn)（現(xiàn)場(chǎng)）實(shí)踐獲取實(shí)際業(yè)務(wù)知識(shí)和技能, 形成實(shí)際操作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)按性質(zhì)和任務(wù)可分為基本實(shí)習(xí)、教 學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。（二）實(shí)習(xí)訓(xùn)練要積極爭(zhēng)取企業(yè)的支持和參與，逐步做到產(chǎn)教結(jié)合。應(yīng) 由教研室與教務(wù)處按照教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱的要求，積極與企業(yè)聯(lián)系，爭(zhēng)取 建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)訓(xùn)練基地，落實(shí)實(shí)習(xí)計(jì)

51、劃的安排。（3） 實(shí)習(xí)計(jì)劃：各專業(yè)各類實(shí)習(xí)應(yīng)由教研室根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱結(jié)合企事業(yè)單位實(shí)際情況擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)計(jì)劃要確定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，明確目標(biāo)、內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間、進(jìn)度、工作態(tài)度、安全要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)?cè)u(píng)定和使用的資料、工具、材料、設(shè)備、場(chǎng)所等。實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)于實(shí)習(xí)前三周報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。（4） 集中實(shí)習(xí)設(shè)一名負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)教師若干人，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的全面工作。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是：根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，實(shí)習(xí)期間要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。要求全體實(shí)習(xí)必須做到嚴(yán)密組織、認(rèn)真指導(dǎo)、嚴(yán)格管理、確保安全。集中實(shí)習(xí)期間，教師要認(rèn)真填寫

52、能夠反映實(shí)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的實(shí)習(xí)紀(jì)錄，堅(jiān)守崗位，不得私自離開實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)。另外要注重發(fā)揮企業(yè)工程技術(shù)人員和技術(shù)工人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要求學(xué)生獨(dú)立操作，反復(fù)實(shí)踐，達(dá)到技能考核標(biāo)準(zhǔn)的要求。要充分利用企業(yè)和實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的周邊環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、勞動(dòng)教育、安全教育、組織紀(jì)律性教育和職業(yè)道德教育。要求學(xué)生寫實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要求學(xué)生寫實(shí)習(xí)總結(jié)，實(shí)習(xí)單位要對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)做出評(píng)定報(bào)教研室或教務(wù)處，負(fù)責(zé)人填寫“實(shí)習(xí)總結(jié)表”一份交教務(wù)處 。（5） 頂崗實(shí)習(xí) : 為鞏固專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神，通過(guò)具體的崗位鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能，提高學(xué)生就業(yè)后的

53、競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、自我約束、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的人生品質(zhì)，學(xué)校經(jīng)嚴(yán)格的論證后，確定在各專業(yè)中實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)的方法是集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合，即學(xué)校統(tǒng)一安排與學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位相結(jié)合的原則。教務(wù)處應(yīng)選派23名 教師進(jìn)入單位考察，確定單位。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位簽定實(shí)習(xí)協(xié)議書，明確雙方的責(zé)任和權(quán)利，明確實(shí)習(xí)目的、要求，做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。加大檢查力度，檢查工作要盡量做到全面、具體，具有權(quán)威性及代表性，檢查中應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)將有關(guān)信息反饋給有關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)，針對(duì)各種情況及時(shí)提出有關(guān)實(shí)習(xí)管理或其它方面的積極建議，努力加強(qiáng)實(shí)習(xí)的管理，確保實(shí)習(xí)的質(zhì)量。（6） 實(shí)習(xí)協(xié)調(diào)

54、工作。全校各項(xiàng)實(shí)習(xí)由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)，其主要任務(wù)是：1 綜合協(xié)調(diào)全校實(shí)習(xí)計(jì)劃。2 對(duì)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作和實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行抽查，解決實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題。3 做好實(shí)習(xí)考核的組織、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定（鑒定）和實(shí)習(xí)工作的總結(jié)等項(xiàng)工作。（7） 實(shí)習(xí)成績(jī)考核：教務(wù)處會(huì)同系部及實(shí)習(xí)單位對(duì)各專業(yè)的各類實(shí)習(xí)制定出具體的考核評(píng)分辦法，實(shí)習(xí)考核以考核技能為主，按照技能考核標(biāo)準(zhǔn)制定考核辦法，盡可能與現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)等級(jí)考核和職業(yè)技能鑒定工作接軌，評(píng)定考核成績(jī)。對(duì)實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)報(bào)告及實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的要求如下：1 .實(shí)習(xí)期間，學(xué)生必須寫實(shí)習(xí)筆記，記載每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容、收獲及存 在的問(wèn)題。2 .學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)后，要寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。3 .實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)

55、秀、良好、及格、不及格四等記分。（8） 學(xué)校要組織學(xué)生參加社會(huì)承認(rèn)的職業(yè)技能鑒定考核。第三十一條大型作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查大型作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查的選題，應(yīng)由指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際提出擬題意見，選題應(yīng)符合教學(xué)大綱的要求，力求典型實(shí)用，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際。選題經(jīng)系部主任及教務(wù)處批準(zhǔn)，提前兩周向?qū)W生下達(dá)課題。教師應(yīng)編寫任務(wù)書，任務(wù)書中應(yīng)明確題目、內(nèi)容、原始參數(shù)、要求、方法、步驟、進(jìn)度、技術(shù)資料的使用等有關(guān)內(nèi)容。任務(wù)書必須提前一周上報(bào)專業(yè)部及教務(wù)科審定。對(duì)大型作業(yè)、課程設(shè)計(jì)，教師要預(yù)先試作，并在學(xué)生實(shí)作過(guò)程中認(rèn)真指導(dǎo)，掌握進(jìn)度，嚴(yán)格考核，確保質(zhì)量。大型作業(yè)、課程設(shè)計(jì)的作息時(shí)間同正常作息時(shí)間。第七章教學(xué)質(zhì)量管理與教學(xué)評(píng)估第三十二條培養(yǎng)高質(zhì)量的人才既是學(xué)校的根本任務(wù)，又是學(xué)校適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求和自身發(fā)展的生命線。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是教學(xué)管理的核心和關(guān)鍵，是學(xué)校管理最重要的任務(wù)之一。第三十三條建立教學(xué)質(zhì)量檢查考核制度。要制訂科學(xué)的、可操作的實(shí)施辦法，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)