漢語言文學(xué)師范專業(yè)教學(xué)大綱修改稿

1、fgdgdfgdf符合法規(guī)和法規(guī)和土壤突然圖騰文學(xué)概論教學(xué)大綱課程名稱：文學(xué)概論學(xué)時：68學(xué)分：4課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課考核方式：考試開課對象：漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生一、教學(xué)目的與要求通過本課程教學(xué)，使學(xué)生較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)文學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本原理，努力樹立馬克思主義文藝觀，正確分析、研究和評價文學(xué)作品、文學(xué)思潮和文學(xué)形象，培養(yǎng)健康、高尚的審美情趣，提高藝術(shù)鑒賞水平。為學(xué)習(xí)其他文學(xué)課程和今后從事各項工作以及鑒賞、評論文學(xué)作品打好基礎(chǔ)。在本大綱規(guī)定的范圍內(nèi)，教學(xué)時應(yīng)著重講清基本概念、基本觀點和基本理論，尤其注意培養(yǎng)學(xué)生運用文學(xué)理論分析、解決實際問題的能力。使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識記和表述文學(xué)

2、理論的基本術(shù)語、概念和知識。教師要引導(dǎo)學(xué)生運用辯證唯物主義的基本原理，觀察、分析各種文學(xué)現(xiàn)象，從中找出規(guī)律性的東西，并在文藝實踐中靈活運用。在教學(xué)過程中，要求學(xué)生做到把教材內(nèi)容與中學(xué)語文教學(xué)實踐相聯(lián)系；與我國社會主義文學(xué)實踐相聯(lián)系；與中外文學(xué)發(fā)展的歷史相聯(lián)系。分析、研究新時期我國文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評。文學(xué)理論中出現(xiàn)的新情況、新課題，用為新的文學(xué)實踐所證明了的科學(xué)理論成果來充實自己。努力擴大視野，把文學(xué)概論的學(xué)習(xí)同其他課程的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到“博讀、勤思、善用”三者相結(jié)合，從而不斷提高文學(xué)欣賞能力、理論思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配章 節(jié)內(nèi) 容課時第一章文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)2第二章馬克思主義文學(xué)

3、理論與中國文論建設(shè)2第三章文學(xué)作為活動6第四章文學(xué)活動的審美意識形態(tài)性質(zhì)6第五章社會主義時期的文學(xué)活動2第六章文學(xué)創(chuàng)造作為特殊的生產(chǎn)4第七章文學(xué)創(chuàng)造過程6第八章文學(xué)創(chuàng)造的審判價值追求6第九章文學(xué)作品的類型和體裁4第十章文學(xué)作品文本層次和形象的理想狀態(tài)4第十一章敘事性作品4第十二章抒情性作品4第十三章文學(xué)風(fēng)格4第十四章文學(xué)消費與接受的性質(zhì)4第十五章文學(xué)接受過程4第十六章文學(xué)批評6第一編 導(dǎo)論第一章 文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)（2學(xué)時）一般知識點：學(xué)科歸屬 對象任務(wù) 學(xué)科品格重點：文學(xué)理論的性質(zhì)難點：了解文學(xué)理論的基本形態(tài)及其劃分依據(jù)第一節(jié) 文學(xué)理論的性質(zhì)一、文學(xué)理論的學(xué)科歸屬二、文學(xué)理論應(yīng)有的品格第二

4、節(jié) 文學(xué)理論的形態(tài)一、文學(xué)理論形態(tài)多樣化的依據(jù)二、文學(xué)理論的基本形態(tài)第二章 馬克思主義文學(xué)理論與中國文論建設(shè)（2學(xué)時）一般知識點：中國當(dāng)代文學(xué)理論狀況重點：馬克思主義文學(xué)理論的基本內(nèi)容難點：理解“文學(xué)藝術(shù)是人的本質(zhì)力量的對象化”這一觀點的內(nèi)含第一節(jié) 馬克思主義文學(xué)理論的基石一、文學(xué)活動論二、文學(xué)反映論三、藝術(shù)生產(chǎn)論四、文學(xué)審美意識形態(tài)論五、藝術(shù)交往論第二節(jié) 中國當(dāng)代的文學(xué)理論建設(shè)一、以馬克思主義作為理論指南二、中國特色三、當(dāng)代性第二編 文學(xué)活動第三章 文學(xué)作為活動（6學(xué)時）一般知識點：文學(xué)活動的性質(zhì)和意義重點：文學(xué)活動的四要素難點：圍繞文學(xué)活動的四要素形成的批評理論的發(fā)展變化第一節(jié) 活動與文學(xué)

5、活動一、人類活動的性質(zhì)二、文學(xué)活動的地位第二節(jié) 文學(xué)活動的構(gòu)成一、世界和作者二、作品三、讀者第三節(jié) 文學(xué)活動的發(fā)生和發(fā)展一、文學(xué)活動的發(fā)生二、文學(xué)活動的發(fā)展第四章 文學(xué)活動的審美意識形態(tài)性質(zhì)（6學(xué)時）一般知識點：掌握文學(xué)的三種概念重點：文學(xué)活動的審美意識形態(tài)屬性難點：文學(xué)活動的話語蘊藉性第一節(jié) 文學(xué)的含義一、文學(xué)的文化含義二、文學(xué)的審美含義三、文學(xué)的通行含義四、文學(xué)與非文學(xué)第二節(jié)文學(xué)的審美意識形態(tài)屬性一、文學(xué)作為一般意識形態(tài)二、文學(xué)作為審美意識形態(tài)三、文學(xué)的審美意識形態(tài)屬性的表現(xiàn)第三節(jié)文學(xué)的話語蘊藉屬性一、文學(xué)與話語二、文學(xué)與話語蘊藉三、話語蘊藉的典范形態(tài)第五章社會主義時期的文學(xué)活動（2學(xué)時）

6、一般知識點：社會主義時期文學(xué)活動的狀態(tài)重點：社會主義時期文學(xué)活動的價值取向難點：了解民族文學(xué)與世界文學(xué)的相互關(guān)系第一節(jié)社會主義時期文學(xué)活動的基本屬性 一、社會主義的意識形態(tài)性 二、社會主義時期文學(xué)活動的主導(dǎo)性、層次性、多樣性第二節(jié)社會主義時期文學(xué)活動的價值取向 一、社會主義時期文學(xué)活動的主要價值取向二、雅與俗：“陽春白雪”與“下里巴人”的統(tǒng)一三、按照“美的規(guī)律”創(chuàng)造藝術(shù)珍品四、作家、藝術(shù)家與新時代的人民群眾相結(jié)合第三節(jié)社會主義時期文學(xué)活動的發(fā)展一、繼承與革新：弘揚本民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)二、借鑒與創(chuàng)造：民族文學(xué)與世界文學(xué)的溝通三、百花齊放，推陳出新，發(fā)展社會主義新文學(xué)第三編文學(xué)創(chuàng)造第六章 文學(xué)創(chuàng)造

7、作為特殊的精神生產(chǎn)（4學(xué)時）一般知識點：藝術(shù)生產(chǎn)文學(xué)創(chuàng)造的主體文學(xué)創(chuàng)造的客體客體和主體的三種說法重點：理解并掌握文學(xué)主客體的代表性理論觀點難點：理解并掌握文學(xué)主客體的代表性理論觀點第一節(jié)文學(xué)創(chuàng)造作為特殊的生產(chǎn)一、精神生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)二、文學(xué)創(chuàng)造與其他精神生產(chǎn)的區(qū)別第二節(jié)文學(xué)創(chuàng)造的主體與客體一、文學(xué)創(chuàng)造的主體二、文學(xué)創(chuàng)造的客體第三節(jié)文學(xué)創(chuàng)造的主客體關(guān)系一、文學(xué)創(chuàng)造中主客體關(guān)系的特點二、文學(xué)創(chuàng)造中主客體的雙向運動第七章 文學(xué)創(chuàng)造過程（6學(xué)時）一般知識點：文學(xué)創(chuàng)造的發(fā)生階段文學(xué)創(chuàng)造的構(gòu)思階段文學(xué)創(chuàng)造的物化階段想象和聯(lián)想理智與情感陌生化重點：藝術(shù)創(chuàng)造的基本過程難點：藝術(shù)創(chuàng)造過程中的心理特征和心理機制第一

8、節(jié)文學(xué)創(chuàng)造的發(fā)生階段 一、材料（信息）儲備的主體性特征二、藝術(shù)發(fā)現(xiàn)三、創(chuàng)作動機第二節(jié)文學(xué)創(chuàng)造的構(gòu)思階段 一、藝術(shù)構(gòu)思及其心理機制 二、構(gòu)思方式第三節(jié)文學(xué)創(chuàng)造的物化階段一、“形之于心”到“形之于手”二、語詞提煉與技巧運用三、即興與推敲第八章 文學(xué)創(chuàng)造的審美價值追求（6學(xué)時）一般知識點：藝術(shù)真實與生活真實、科學(xué)真實的區(qū)別重點：藝術(shù)真實原則、藝術(shù)概括原則的基本內(nèi)含的具體要求難點：藝術(shù)創(chuàng)造中情感把握的基本原則第一節(jié)藝術(shù)真實 一、認(rèn)識與藝術(shù)真實二、藝術(shù)真實的主要特征三、藝術(shù)概括第二節(jié)情感評價 一、情感評價的文學(xué)意義二、情感評價作為“詩意的裁判”三、人文關(guān)懷與歷史理性第三節(jié)形式創(chuàng)造一、文學(xué)與藝術(shù)形式二、形

9、式創(chuàng)造的基本內(nèi)涵三、形式美問題第四編文學(xué)作品第九章 文學(xué)作品的類型和體裁（4學(xué)時）一般知識點：文學(xué)類型的劃分重點：三種基本文學(xué)類型的特點及差異小說、詩歌等文學(xué)體裁的基本藝術(shù)特征難點：根據(jù)三種基本文學(xué)類型的特點和差異，進行有效的文本分析和鑒賞。第一節(jié)文學(xué)作品的類型一、現(xiàn)實型文學(xué)二、理想型文學(xué)三、象征型文學(xué)四、文學(xué)類型的發(fā)展演變第二節(jié)文學(xué)作品的基本體裁一、詩二、小說三、劇本四、散文與報告文學(xué)第十章 文學(xué)作品的本文層次和文學(xué)形象的理想形態(tài)（4學(xué)時）一般知識點：文學(xué)話語和普通話語的區(qū)別 重點：文學(xué)作品本文層次的幾種代表性理論及其基本理論內(nèi)涵三種文學(xué)形象的理想形態(tài)的藝術(shù)特征及其基本理論內(nèi)涵難點：能靈活運

10、用本文層次理論對具體文學(xué)作品進行文本分析第一節(jié)文學(xué)作品的文本層次 一、文學(xué)作品的文本層次問題二、文學(xué)作品的文本層次第二節(jié)文學(xué)典型 一、典型論的發(fā)展二、文學(xué)典型的美學(xué)特征三、典型環(huán)境中的典型人物第三節(jié)意境 一、意境概念的形成及界定二、文學(xué)意境的特征三、意境的分類第四節(jié)文學(xué)意象 一、觀念意象及其高級形態(tài)審美意象二、審美意象的基本特征三、審美意象的分類第十一章 敘事性作品（4學(xué)時）一般知識點：敘事學(xué)基本理論內(nèi)容重點：表層結(jié)構(gòu)與深層結(jié)構(gòu)行動元與角色本文時間與故事時間敘述視角及敘述聲音難點：運用敘事學(xué)基本理論內(nèi)涵進行文本分析第一節(jié)敘事界定 一、敘事理論與敘事學(xué)二、敘事的涵義與特征三、敘事與審美意識形態(tài)本

11、質(zhì)四、敘事的構(gòu)成第二節(jié)敘述內(nèi)容 一、故事二、結(jié)構(gòu)三、行動第三節(jié)敘述話語 一、文本時間與故事時間 二、視角第四節(jié)敘述動作 一、敘述者與作者二、敘述者與聲音三、敘述者與接受者第十二章 抒情性作品（4學(xué)時）一般知識點：抒情界定、抒情方式、抒情性作品的構(gòu)成重點：抒情方式難點：抒情話語第一節(jié)抒情界定 一、抒情與抒情性作品二、抒情與現(xiàn)實三、抒情中的自我與社會四、抒情與宣泄第二節(jié)抒情性作品的構(gòu)成 一、抒情內(nèi)容與抒情話語二、抒情性作品的結(jié)構(gòu)第三節(jié)抒情方式一、抒情話語的修辭方式二、抒情角色第十三章 文學(xué)風(fēng)格（4學(xué)時）一般知識點：風(fēng)格風(fēng)格的特點風(fēng)格的形態(tài)文學(xué)流派風(fēng)格重點：風(fēng)格與創(chuàng)作個性的關(guān)系風(fēng)格與話語情境的關(guān)系流

12、派與風(fēng)格的關(guān)系難點：風(fēng)格的基本形態(tài)第一節(jié)風(fēng)格的諸種觀念和理論 一、風(fēng)格是獨特的言語形式二、風(fēng)格是作家的創(chuàng)作個性在作品中的自然流露三、風(fēng)格是主體與對象、內(nèi)容與形式相契合時呈現(xiàn)的特色四、風(fēng)格是讀者辨認(rèn)出的一種格調(diào)第二節(jié)風(fēng)格的定義和內(nèi)涵 一、創(chuàng)作個性是文學(xué)風(fēng)格形成的內(nèi)在根據(jù)二、主體與對象的和諧統(tǒng)一是風(fēng)格存在的基本條件三、文體特色和言語組織是風(fēng)格呈現(xiàn)的外部特征第三節(jié)文學(xué)風(fēng)格的類型與價值 一、風(fēng)格類型的劃分二、文學(xué)風(fēng)格的審美價值第四節(jié)文學(xué)風(fēng)格與文化 一、文學(xué)風(fēng)格與時代文化二、文學(xué)風(fēng)格與民族文化三、文學(xué)風(fēng)格與地域文化四、文學(xué)風(fēng)格與流派文化第五編文學(xué)消費與接受第十四章 文學(xué)消費與接受的性質(zhì)（4學(xué)時）一般知識

13、點：大眾文學(xué)大眾傳播媒介文化市場文學(xué)消費的對象和主體重點：文學(xué)消費的對象和主體的內(nèi)含義文學(xué)消費與文學(xué)生產(chǎn)的關(guān)系難點：文化市場對文學(xué)生產(chǎn)與消費的意義第一節(jié)文學(xué)消費與一般消費 一、文學(xué)生產(chǎn)、傳播與消費二、文學(xué)消費的二重性三、文學(xué)消費與文學(xué)的審美意識形態(tài)性四、文學(xué)消費與文學(xué)接受第二節(jié)文學(xué)接受的文化屬性一、文學(xué)接受作為審美活動二、文學(xué)接受作為認(rèn)識活動三、文學(xué)接受作為文化價值闡釋活動四、文學(xué)接受作為交流活動第十五章 文學(xué)接受過程（4學(xué)時）一般知識點：文學(xué)接受期待視野隱含的讀者對話填空興味正誤與反誤重點：文學(xué)接受中填空對話和興味的意義難點：文學(xué)接受中正誤與反誤的內(nèi)含和意義第一節(jié)文學(xué)接受的發(fā)生 一、期待視野

14、二、接受動機三、接受心境四、從隱含的讀者到讀者閱讀第二節(jié)文學(xué)接受的發(fā)展 一、填空、對話與興味二、還原與異變?nèi)?、理解與誤解四、期待遇挫與藝術(shù)魅力第三節(jié)文學(xué)接受的高潮 一、共鳴二、凈化三、領(lǐng)悟四、延留第十六章 文學(xué)批評（6學(xué)時）一般知識點：文學(xué)批評社會歷史批評心理批評語言批評文學(xué)批評的標(biāo)準(zhǔn)重點：社會歷史批評心理批評和語言批評的要義和方法難點：文學(xué)批評標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求第一節(jié)文學(xué)批評的價值取向 一、文學(xué)批評的界定二、馬克思主義的文學(xué)批評及其標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)文學(xué)批評的模式一、傳統(tǒng)批評的模式二、現(xiàn)代批評的模式第三節(jié)文學(xué)批評的實踐一、了解對象二、選點切入三、確定要旨四、布局安排五、力求創(chuàng)見三、推薦教材和主要參考書

15、目（一）教材：童慶炳主編文學(xué)理論教程（修訂版），高等教育出版社，2005年。（二）主要參考書：童慶炳主編文學(xué)理論教程（修訂版）教學(xué)參考書，高等教育出版社，2005年。杜書贏：文學(xué)原理發(fā)展論，社會科學(xué)文獻出版社出版，2007年。錢中文：文學(xué)原理創(chuàng)作論，社會科學(xué)文獻出版社出版，2007年。王春元：文學(xué)原理作品論，社會科學(xué)文獻出版社出版，2007年。執(zhí)筆人：楊麗娟 審定人：田文強中國現(xiàn)代文學(xué)史教學(xué)大綱課程名稱：中國現(xiàn)代文學(xué)史學(xué)時：68學(xué)分：4課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課 考核方式：考試開課對象：漢語言文學(xué)(師范)專業(yè)學(xué)生一、教學(xué)目的與要求本課程是一門由作品論、作家論、社團流派論、文學(xué)史構(gòu)成“階梯四層面”

16、的集理論與實踐為一體的基礎(chǔ)課程。其教學(xué)目的是使學(xué)生了解中國現(xiàn)代文學(xué)三十年的基本線索和面貌，重點培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美性閱讀、評析能力，對作家（特別是足以體現(xiàn)現(xiàn)代文學(xué)最高水準(zhǔn)的作家）的文學(xué)成就的整體性把握。本課程以文學(xué)思潮和運動為線索，突出文學(xué)作品的重要性。教學(xué)過程中，既應(yīng)重視理論闡釋，又要注重實際分析。使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際能力（閱讀能力、分析能力、表述能力），掌握多角度、多層次審視現(xiàn)代文學(xué)作家作品的方式方法。二、課程內(nèi)容及學(xué)時分配章 節(jié)內(nèi) 容學(xué) 時緒論2上編第一個十年的文學(xué)（19171927）(24)第一章五四文學(xué)革命的興起與發(fā)展2第二章小說（一）6第三章小說（二）4第四章詩歌（一

17、）4第五章詩歌（二）4第六章戲劇2第七章散文2中編第二個十年的文學(xué)（19281937年）(24)第八章文學(xué)思潮2第九章小說（一）2第十章小說（二）2第十一章小說（三）2第十二章小說（四）2第十三章小說（五）2第十四章詩歌4第十五章戲劇6第十六章散文2下編第三個十年的文學(xué)（19371949年）(18)第十七章文學(xué)思潮2第十八章小說8第十九章詩歌6第二十章戲劇2緒論（2學(xué)時）一般知識點：中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)生背景中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展流程重點：中國現(xiàn)代文學(xué)的現(xiàn)代新質(zhì)難點：中國現(xiàn)代文學(xué)在文學(xué)觀念、文學(xué)內(nèi)涵和文學(xué)形式方面的變革第一節(jié) 中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)生背景一、晚清以降的社會歷史環(huán)境晚清大動蕩、大變革的社會歷史

18、環(huán)境，促進了政治經(jīng)濟、思想文化領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)全面的變革。在此背景下，要求實現(xiàn)文學(xué)觀念的整體性變革，建設(shè)一種能夠同新的政治、經(jīng)濟、文化相適應(yīng)的全新的文學(xué)。二、中外文化的碰撞和交融世界文學(xué)潮流的廣泛影響，與中國本土文學(xué)的碰撞、交融，促使中國文學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。三、文學(xué)本體的內(nèi)在衍變晚清的“詩界革命”“文界革命”“小說界革命”與“白話文運動”，全方位提出了文學(xué)改良的主張，并取得了一定的實效。第二節(jié) 中國現(xiàn)代文學(xué)的現(xiàn)代新質(zhì)一、時間概念：以19171949年為時間段落。二、觀念更新：“文學(xué)是人學(xué)”。在新文學(xué)發(fā)展幾十年過程中，“文學(xué)是人學(xué)”的觀念已得以牢固樹立，“人的解放”的內(nèi)涵也得以不斷拓展，使文學(xué)觀念得到根本性

19、的刷新。三、語言變革：以現(xiàn)代漢語為書寫形式。四、新的內(nèi)涵：表現(xiàn)現(xiàn)代中國人的生存體驗。五、新的形式：以現(xiàn)代審美藝術(shù)手段為表現(xiàn)方式。第三節(jié) 中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展流程一、第一階段：19171927年二、第二階段：19281937年三、第三階段：19371949年上編 第一個十年的文學(xué)（19171927年）（24學(xué)時）第一章 五四文學(xué)革命的興起與發(fā)展（2 學(xué)時）一般知識點：新文化運動文學(xué)創(chuàng)作的基本特征和面貌重點：文學(xué)革命新文學(xué)的主要社團與流派難點：胡適文學(xué)改良芻議陳獨秀文學(xué)革命論周作人人的文學(xué)第一節(jié) 文學(xué)革命的興起與發(fā)展一、新文化運動：以1915年陳獨秀創(chuàng)辦新青年為標(biāo)志，是企求中國現(xiàn)代化的思想啟蒙運動。

20、主要內(nèi)容：民主、科學(xué)。二、文學(xué)革命：以1917年胡適文學(xué)改良芻議發(fā)表為標(biāo)志，是一次偉大而徹底的文學(xué)革新運動。文學(xué)革命的主要內(nèi)容：提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。陳獨秀文學(xué)革命論、周作人人的文學(xué)等重要理論文章。第二節(jié) 新文學(xué)社團與流派一、文學(xué)研究會：1921年，北京。沈雁冰、周作人、葉紹鈞等。主要刊物是小說月報。文學(xué)主張“為人生”，以現(xiàn)實主義為主要創(chuàng)作方法。二、創(chuàng)造社：1921年，日本東京。郭沫若、郁達夫等。主要刊物是創(chuàng)造季刊。文學(xué)主張“為藝術(shù)而藝術(shù)”，以浪漫主義為主要創(chuàng)作方法。三、新月社：1923年，北京，聞一多、徐志摩等。主要刊物新月?！叭馈崩碚?。四、語絲社：1924年，北京。魯迅、周作人等。主要

21、刊物語絲?！罢Z絲文體”。第三節(jié) 本時期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征和面貌一、基本特征：文學(xué)創(chuàng)作以民主、科學(xué)的精神為指導(dǎo)，以思想啟蒙為目標(biāo)。創(chuàng)作個性的充分自由發(fā)展。創(chuàng)作方法的豐富多樣。二、基本面貌：總體上呈拋物線形。嘗試活躍轉(zhuǎn)向。第二章 小說（一）（6學(xué)時）一般知識點：魯迅的人生和思想重點：吶喊 彷徨的重要性和豐富性難點：狂人日記 阿Q正傳 傷逝第一節(jié) 魯迅的人生和思想一、魯迅的人生：1898年“走異路，逃異地”。1906年“棄醫(yī)從文”。1918年發(fā)表狂人日記。1927年的廣州生活。1930年“左聯(lián)”活動。二、魯迅的思想：以“立人”為核心的啟蒙主義思想。20世紀(jì)最痛苦的靈魂。反抗絕望。第二節(jié) 魯迅小說一、

22、吶喊、彷徨：中國現(xiàn)代小說的開端和成熟的標(biāo)志。表現(xiàn)的深切：農(nóng)民與知識分子題材。啟蒙主義立場?！皯n憤深廣”的基調(diào)。格式的特別：小說新形式的創(chuàng)造。敘事形態(tài)的豐富性。二、作品選讀：狂人日記、阿Q正傳、傷逝（討論課）。第三章 小說（二）（4 學(xué)時）一般知識點：本時期小說創(chuàng)作的基本情況重點：人生派寫實小說浪漫抒情小說難點：葉紹鈞潘先生在難中郁達夫沉淪第一節(jié) 概述一、“問題小說”：冰心、俞平伯。二、三種小說形態(tài)：“人生派”小說、浪漫抒情小說與鄉(xiāng)土寫實小說。第二節(jié) 人生派寫實小說一、人生派寫實小說的創(chuàng)作特征：關(guān)心社會問題、積極入世。人道主義。注重寫實。二、葉紹鈞的小說：主要表現(xiàn)對象。代表作潘先生在難中。冷靜客

23、觀的寫實。 第三節(jié) 浪漫抒情小說一、浪漫抒情小說的創(chuàng)作特征：“生的苦悶”與“性的苦悶”。浪漫主義。二、郁達夫的小說：主要表現(xiàn)對象。代表作沉淪。主觀、主情的“自敘傳”。 第四章 詩歌（一）（4學(xué)時）一般知識點：早期白話詩運動多種詩歌流派的創(chuàng)作重點：聞一多和徐志摩的詩歌理論與創(chuàng)作及其意義難點：聞一多死水徐志摩再別康橋第一節(jié) 概述一、早期白話詩運動：胡適談新詩與嘗試集。劉半農(nóng)、周作人、沈尹默等早期白話新詩。二、多種詩歌流派的創(chuàng)作：小詩派與湖畔詩人。創(chuàng)造社。新月詩派。象征詩派。馮至及其他詩人。第二節(jié) 聞一多和徐志摩一、聞一多的詩歌詩歌理論的建構(gòu)：詩的格律與“三美”理論。愛國主義詩人。作品選讀：太陽吟發(fā)

24、現(xiàn)死水等。二、徐志摩的詩歌三位一體的人生觀。自由、唯美的藝術(shù)世界。作品選讀：雪花的快樂沙揚娜拉再別康橋等。第五章 詩歌（二）（4學(xué)時）一般知識點：郭沫若的人生與創(chuàng)作重點：女神的特點和意義難點：鳳凰涅槃日暮的婚筵第一節(jié) 郭沫若的人生與創(chuàng)作一、郭沫若的人生巴蜀文化的滋養(yǎng)。張揚浪漫的個性?！胺荷裾摗彼枷氲挠绊憽Ａ魧W(xué)日本。組織創(chuàng)造社。詩人、歷史劇作家、古文字學(xué)家、社會活動家。二、郭沫若的詩歌創(chuàng)作：女神、星空、瓶、恢復(fù)、前茅等。第二節(jié) 女神一、女神：中國現(xiàn)代新詩的奠基之作狂飆突進的時代精神：叛逆與破壞。愛國與犧牲。樂觀與進取。浪漫主義的藝術(shù)世界：新穎奇特的藝術(shù)構(gòu)思。極端自由的詩歌形式。多樣化的風(fēng)格。二、

25、作品選讀：鳳凰涅槃、日暮的婚筵、爐中煤、天狗等。（討論課）第六章 戲?。? 學(xué)時）一般知識點：早期話劇的基本情況重點：田漢和丁西林的創(chuàng)作難點：湖上的悲劇壓迫第一節(jié) 概述一、現(xiàn)代話劇的萌發(fā)：春柳社。民眾戲劇社。二、多樣探索的話劇創(chuàng)作：現(xiàn)實主義戲劇、浪漫主義戲劇和現(xiàn)代派傾向的戲劇。第二節(jié) 代表性劇作家的創(chuàng)作一、田漢和湖上的悲?。何乐髁x傾向的戲劇。二、丁西林和壓迫：諷刺喜劇。第七章 散文（2學(xué)時）一般知識點：現(xiàn)代散文興起和發(fā)展的概況重點：魯迅、周作人、朱自清的創(chuàng)作難點：魯迅的野草周作人烏蓬船第一節(jié) 概述一、現(xiàn)代散文的興起雜文：新青年的“隨感錄”。魯迅的早期雜文。美文：周作人與“美文”的倡導(dǎo)及創(chuàng)作、

26、朱自清、冰心等散文。報告文學(xué)：瞿秋白餓鄉(xiāng)紀(jì)程和赤都心史。二、散文創(chuàng)作流派紛呈：人生寫實派、浪漫感傷派、新月派、語絲派。第二節(jié) 散文名家、名作一、魯迅的野草與朝花夕拾：“我”的哲學(xué)與“舊事重提”。獨語體與閑話體。二、周作人和烏蓬船：平和沖淡。三、朱自清和槳聲燈影里的秦淮河（討論課）中編 第二個十年的文學(xué)（19281937）（24學(xué)時）第八章 文學(xué)思潮（2學(xué)時）一般知識點：革命文學(xué)的倡導(dǎo)本時期文學(xué)創(chuàng)作的基本面貌重點：“左聯(lián)”、自由主義作家文藝觀難點：“左翼”、“京派”、“海派”三大文學(xué)創(chuàng)作潮流的對峙與滲透第一節(jié) 革命文學(xué)論爭和左翼文藝運動一、革命文學(xué)的倡導(dǎo)、論爭、聯(lián)合及其基本評價1928年，后期創(chuàng)

27、造社、太陽社倡導(dǎo)“無產(chǎn)階級文學(xué)”。與魯迅等人的論爭。二、“左聯(lián)”的成立、活動、結(jié)束及其基本評價1930年3月在上海成立了中國左翼作家聯(lián)盟（簡稱“左聯(lián)”）。標(biāo)志著以無產(chǎn)階級文學(xué)的倡導(dǎo)為發(fā)端的左翼文藝運動走上健全發(fā)展的道路。第二節(jié) 自由主義作家文藝觀及兩大文藝思潮的對立互補一、自由主義作家文藝觀：梁實秋、朱光潛、沈從文。二、左翼作家與“新月派”、“京派”作家的論爭。第三節(jié) 本時期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征和面貌一、三十年代政治文化語境對文學(xué)的影響二、基本特征：文學(xué)創(chuàng)作較之于二十年代，觀察、思考、描寫社會生活的視野與角度更為深廣?！白笠怼?、“京派”、“海派”三大文學(xué)創(chuàng)作潮流的對峙與滲透，既反映了文學(xué)的時代特

28、征，又體現(xiàn)了文學(xué)的豐富性。三、基本面貌：文學(xué)題材的廣泛性、敘事文學(xué)的發(fā)達（中長篇小說、多幕劇等）、具有民族風(fēng)格、個人風(fēng)格、現(xiàn)代品格的作品大量出現(xiàn)，表明了現(xiàn)代文學(xué)趨于成熟。第九章 小說（一）（2課時）一般知識點：早期普羅小說重點：左翼作家群“新感覺派”小說難點：丁玲莎菲女士的日記穆時英上海的狐步舞第一節(jié) 左翼小說一、蔣光赤和早期普羅小說：蔣光赤短褲黨和少年漂泊者。二、左翼作家群小說：丁玲莎菲女士的日記。張?zhí)煲戆细缸?。沙汀法律外的航線；艾蕪南行記。第二節(jié)“新感覺派”小說一、“新感覺派”小說的淵源：受日本文學(xué)的影響。文藝觀的核心是“感覺”。二、特征：都市的現(xiàn)代體驗與文本的實驗形式。三、代表作家作品

29、：劉吶鷗、施蟄存梅雨之夕、穆時英上海的狐步舞。第十章 小說（二）（2學(xué)時）一般知識點：茅盾的人生和創(chuàng)作重點：社會剖析小說難點：子夜第一節(jié) 茅盾的人生與創(chuàng)作一、茅盾的人生1921年文學(xué)研究會發(fā)起人之一，主編小說月報。參加革命。1927年開始小說創(chuàng)作。文藝?yán)碚摷?、作家、社會活動家。二、茅盾的文學(xué)活動茅盾的“矛盾”：從理論建構(gòu)到文學(xué)創(chuàng)作。主要作品：蝕、子夜、農(nóng)村三部曲、林家鋪子等。第二節(jié) 子夜一、社會剖析小說的范式二、子夜：社會剖析小說的典范重大題材與史詩性。典型環(huán)境中的典型人物。復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男≌f結(jié)構(gòu)。第十一章 小說（三）（2學(xué)時）一般知識點：老舍的人生和創(chuàng)作重點：老舍小說的市民世界和文體風(fēng)格難點：

30、離婚駱駝祥子第一節(jié) 老舍的人生與創(chuàng)作一、老舍的人生城市貧民的出身。北京文化的浸染?，F(xiàn)代知識分子的眼光。對傳統(tǒng)與現(xiàn)代的審視。二、老舍的創(chuàng)作視角：以北京中下層市民社會為表現(xiàn)對象，對市民世界的文化反思和現(xiàn)實批判。文體風(fēng)格：京味、幽默風(fēng)以及“俗白”、純凈的語言。主要作品：離婚、駱駝祥子、月牙兒、四世同堂等。第二節(jié) 駱駝祥子一、市民世界的現(xiàn)實批判祥子的命運。從人性以及現(xiàn)代性的角度對城市文明病的體察和反思。二、藝術(shù)民間說書藝術(shù)的借鑒，平民化的敘事姿態(tài)。京味?！八装住?、純凈的語言。第十二章 小說（四）(2學(xué)時)一般知識點：巴金的人生和創(chuàng)作重點：巴金小說創(chuàng)作前后期的變化及其意義難點：家寒夜第一節(jié) 巴金的人生和

31、創(chuàng)作一、巴金的人生出身于封建大家庭。無政府主義思想影響?！皭邸钡臒崆榕c懺悔意識。二、巴金的創(chuàng)作以抗戰(zhàn)爆發(fā)為界，前期代表作：幻滅家，是熱情的詠嘆；后期代表作：寒夜憩園，是深沉的敘寫。第二節(jié) 家與寒夜一、家(激流三部曲之一)中國舊式大家族腐朽與罪惡的控訴。叛逆者形象與忍耐者形象。注重抒發(fā)自我的熱情。二、寒夜現(xiàn)代家庭生活的表現(xiàn)。戰(zhàn)爭狀態(tài)下知識分子心靈的剖析。細(xì)致而深沉的敘述。第十三章 小說（五）（2學(xué)時）一般知識點：沈從文的人生和創(chuàng)作“京派”小說重點：沈從文小說的湘西世界與都市生活的互比對立及其意義難點：邊城八駿圖第一節(jié) 沈從文的人生和創(chuàng)作一、沈從文的生平出身于行伍世家。多民族的血緣。從軍經(jīng)歷。從湘

32、西到北京。從“文學(xué)工人”到文學(xué)大家。二、沈從文的創(chuàng)作歌詠湘西世界的優(yōu)美，代表作邊城長河，抒情的筆調(diào)；批判都市生活的病態(tài)，代表作八駿圖紳士的太太，諷刺的筆調(diào)。第二節(jié) 邊城一、歌詠湘西生活的優(yōu)美優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。詩性人物。象征意蘊。二、藝術(shù)“文體家”的敘事藝術(shù)。抒情小說。語言的獨特性。第三節(jié) “京派”小說一、“京派”小說及其主要作家二、廢名的橋桃園等三、蕭乾夢之谷籬下集等第十四章 詩歌（學(xué)時）一般知識點：本時期詩歌創(chuàng)作的概況重點：戴望舒詩歌創(chuàng)作的變化及其意義 難點：雨巷我底記憶第一節(jié) 概述一、左翼詩歌：作為革命文學(xué)前導(dǎo)的詩歌創(chuàng)作，政治抒情詩。蔣光赤。殷夫。中國詩歌會諸詩人

33、。二、臧克家的詩歌：烙印?！皥匀讨髁x”。苦吟詩人。三、后期新月派的創(chuàng)作：陳夢家夢家詩集，前期新月派的延續(xù)。四、現(xiàn)代派詩人的創(chuàng)作：以現(xiàn)代、新詩為主要陣地的詩人群，以戴望舒為代表，何其芳、卞之琳、李廣田等。第二節(jié) 戴望舒一、戴望舒都市的“漂泊者”和“尋夢者”。中國傳統(tǒng)詩歌與西方現(xiàn)代詩歌的融通。二、詩歌創(chuàng)作雨巷：音樂性的典范之作。我底記憶：意象性的典范之作。第十五章 戲?。?課時）一般知識點：本時期話劇創(chuàng)作的概況重點：曹禺的話劇創(chuàng)作夏衍的上海屋檐下 難點：雷雨北京人第一節(jié) 概況一、廣場戲劇：無產(chǎn)階級的大眾化的戲劇。二、劇場戲?。翰茇?、夏衍等職業(yè)化與藝術(shù)化的完美結(jié)合。第二節(jié) 曹禺一、曹禺的人生童年的生

34、活環(huán)境。敏銳的舞臺感覺。悲劇精神。二、創(chuàng)作代表作品：雷雨、日出、原野、北京人。三、雷雨中國現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志悲劇內(nèi)涵。人物塑造。藝術(shù)特征。第三節(jié) 夏衍一、生平和創(chuàng)作左翼文化運動的領(lǐng)導(dǎo)者之一，現(xiàn)實主義的創(chuàng)作。代表作：上海屋檐下、法西斯細(xì)菌、芳草天涯。二、上海屋檐下內(nèi)涵。結(jié)構(gòu)。風(fēng)格。第十六章散文（課時）一般知識點：本時期散文創(chuàng)作的概況重點：魯迅的雜文豐子愷的小品文難點：緣緣堂隨筆何其芳的畫夢錄第一節(jié) 雜文創(chuàng)作一、創(chuàng)作狀況：“魯迅風(fēng)”雜文。瞿秋白的雜文。二、魯迅的雜文：詩與政論的結(jié)合。第二節(jié) 小品散文的創(chuàng)作一、創(chuàng)作狀況：林語堂與幽默閑適小品。“京派”散文。開明同人的散文。二、代表作家：豐子愷緣緣堂隨

35、筆、何其芳的畫夢錄等。第三節(jié) 報告文學(xué)的創(chuàng)作一、夏衍包身工：早期報告文學(xué)代表作。二、宋之的1936年春在太原下編 第三個十年的文學(xué)（19371949）（18學(xué)時）第十七章 文學(xué)思潮（課時）一般知識點：三個階段的文學(xué)思潮和運動三大區(qū)域的文學(xué)思潮和運動重點：毛澤東在延安文藝座談會上的講話難點：從“五四”新文學(xué)傳統(tǒng)到解放區(qū)文學(xué)傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)變第一節(jié) 戰(zhàn)爭制約下的文學(xué)時空一、時間的縱向的：三個階段的文學(xué)思潮和運動。二、空間的橫向的：三大區(qū)域的文學(xué)思潮和運動。第二節(jié) 毛澤東在延安文藝座談會上的講話一、歷史背景：政治化的語境。戰(zhàn)爭狀態(tài)下的文學(xué)觀念。二、講話的主要內(nèi)容、影響、基本評價主要內(nèi)容：文藝為工農(nóng)兵服務(wù)。不

36、僅對解放區(qū)文學(xué)產(chǎn)生重大影響，而且影響至當(dāng)代文學(xué)。是中國共產(chǎn)黨文藝政策的綱領(lǐng)性文件。第十八章 小說（8課時）一般知識點：國統(tǒng)區(qū)、解放區(qū)和淪陷區(qū)小說創(chuàng)作的概況重點：張?zhí)煲砗腿A威先生七月派小說和路翎張愛玲趙樹理難點：圍城金鎖記第一節(jié) 國統(tǒng)區(qū)小說創(chuàng)作一、概述二、張?zhí)煲砗腿A威先生三、沙汀和在其香居茶館里四、艾蕪：從山峽中到石青嫂子。五、七月派小說和路翎七月派小說的創(chuàng)作特點：反對簡單地描摹“生活現(xiàn)象本身”，主張作者要“突入”生活的底蘊；又重視創(chuàng)作主體的主觀力量，達到主觀擁抱客觀的效果。路翎的財主底兒女們：對知識分子問題的探索。六、后期浪漫派和徐訏、無名氏七、張恨水的通俗小說：從金粉世家到八十一夢第二節(jié) 淪

37、陷區(qū)小說創(chuàng)作一、概述二、錢鐘書的圍城多重意蘊。方鴻漸形象。機智諷刺。三、張愛玲的傳奇?zhèn)髌嫒松Ｒ詼?、港“洋場社會”為表現(xiàn)對象；舊小說情調(diào)與現(xiàn)代小說趣味的統(tǒng)一。(討論課)第二節(jié) 趙樹理一、人生和創(chuàng)作農(nóng)民出身與民間立場。問題小說。民間藝術(shù)的深刻影響。文學(xué)轉(zhuǎn)型的一個標(biāo)志。代表作：小二黑結(jié)婚、李有才板話、李家莊變遷等。二、小二黑結(jié)婚干預(yù)生活與政治認(rèn)同的矛盾。與眾不同的農(nóng)民形象。小說藝術(shù)的民族化、群眾化。第三節(jié) 解放區(qū)的小說創(chuàng)作一、孫犁的荷花淀：英雄主義。抒情小說。二、丁玲的太陽照在桑干河上：土改題材。生活的復(fù)雜性和人物的豐富性。 三、解放區(qū)其他小說：暴風(fēng)驟雨等第十九章 詩歌（6學(xué)時）一般知識點：本時期

38、詩歌創(chuàng)作的概況重點：七月詩派九葉詩派艾青的詩歌創(chuàng)作解放區(qū)的民歌體敘事詩 難點：穆旦的詩我愛這土地、向太陽第一節(jié) 國統(tǒng)區(qū)的詩歌創(chuàng)作一、七月詩派的創(chuàng)作以胡風(fēng)主編的七月雜志為陣地形成的詩人群。代表詩人有魯藜、綠原等人。詩歌創(chuàng)作主張。藝術(shù)風(fēng)格。二、九葉詩派的創(chuàng)作40年代后期，穆旦、辛笛、陳敬容等9人形成的現(xiàn)代主義的詩人群。詩歌創(chuàng)作主張。藝術(shù)風(fēng)格。三、馬凡陀山歌等政治諷刺詩第二節(jié) 艾青一、人生和創(chuàng)作生于地主家庭與農(nóng)民的兒子。歐羅巴的“蘆笛”。個人氣質(zhì)、民族精神與現(xiàn)代詩藝的交匯。二、作品選讀：大堰河我的保姆我愛這土地向太陽獨特的意象：太陽與土地。憂郁的詩緒：個體生命與時代精神、民族苦難相碰擊、相滲透的強烈

39、而深沉的和弦。詩的藝術(shù)與形式：富有張力的意象創(chuàng)造；散文化的形式。第三節(jié) 解放區(qū)的詩歌創(chuàng)作一、民歌體詩的繁榮：王貴與李香香漳河水趕車傳。民歌形式的敘事長詩。二、王貴與李香香：采用陜北“信天游”形式。第二十章 戲?。? 課時）一般知識點：本時期戲劇創(chuàng)作的概況重點：郭沫若歷史劇的創(chuàng)作民族新歌劇 難點：屈原白毛女第一節(jié) 國統(tǒng)區(qū)戲劇創(chuàng)作一、郭沫若的歷史?。航韫胖S今。浪漫主義。代表作屈原。二、陳白塵的升官圖：諷刺喜劇。三、其他劇作家的創(chuàng)作：阿英、陽翰生、于伶等。第二節(jié) 解放區(qū)戲劇創(chuàng)作一、秧歌劇運動：兄妹開荒、慣匪周子山。二、民族新歌?。喊酌８锩缘南笳饕饬x；西洋歌劇、古典戲曲與民間歌舞的融合。三、推薦

40、教材和主要參考書目：朱棟霖主編中國現(xiàn)代文學(xué)史，北京大學(xué)出版社，2007年。朱棟霖主編中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典，北京大學(xué)出版社，2007年。錢理群、溫儒敏、吳福輝：中國現(xiàn)代文學(xué)三十年（修訂本），北京大學(xué)出版社，1998年。程光煒、劉勇、吳曉東、孔慶東、郜元寶：中國現(xiàn)代文學(xué)史，中國人民大學(xué)出版社，2007年第2版。中國新文學(xué)大系，上海文藝出版社，1981年。四、說明：1、配合課堂講授內(nèi)容，放映相關(guān)專題片和電影。2、圍繞重點、熱點進行課堂討論。3、作業(yè)設(shè)計：小論文、作品改編、讀書筆記等。4、實地考察著名作家的故居。 執(zhí)筆人： 羅華 審定人： 孫靖中國當(dāng)代文學(xué)教學(xué)大綱 課程名稱：中國當(dāng)代文學(xué)學(xué)時：64學(xué)分：4

41、課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課考核方式：考試開課對象：漢語言文學(xué)(師范)專業(yè)學(xué)生一、教學(xué)目的與要求 中國當(dāng)代文學(xué)是高等院校漢語言文學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生全面了解1949年至今中國當(dāng)代文學(xué)領(lǐng)域在文學(xué)思潮、文學(xué)運動與文學(xué)創(chuàng)作等方面的總體狀況和重要的作家作品。 要求：基本了解中國當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展過程及基本特點；運用馬克思主義的觀點和方法，從歷史的和美學(xué)等多種角度認(rèn)識和評價各個時期的重要作家作品；對于重要的作家，應(yīng)能全面了解其創(chuàng)作概況及文學(xué)史地位；對于重要作品，應(yīng)能對其思想藝術(shù)特點進行全面深入的分析與評價；在此基礎(chǔ)上，應(yīng)能對當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律作出歸納與總結(jié)。二、課程內(nèi)容及學(xué)時分配章節(jié)內(nèi)容

42、學(xué)時緒論2第一編詩歌（10）第一章建國三十年詩歌2第二章二十世紀(jì)八十年代詩歌6第三章二十世紀(jì)九十年代詩歌2第二編小說（40）第一章建國三十年小說4第二章二十世紀(jì)八十年代小說18第三章二十世紀(jì)九十年代小說18第三編散文（6）第一章建國三十年散文2第二章二十世紀(jì)八九十年代散文4第四編戲?。?）第一章建國三十年戲劇2第二章二十世紀(jì)八九十年代戲劇4第一部分 理論教學(xué)緒論（2學(xué)時）一般知識點：了解、熟悉當(dāng)代文學(xué)兩個階段的總體概況以及當(dāng)代文學(xué)的基本特征重點：當(dāng)代文學(xué)三個階段的發(fā)展概況當(dāng)代文學(xué)的源流難點：當(dāng)代文學(xué)的源流一、當(dāng)代文學(xué)概念二、當(dāng)代文學(xué)的歷史分期與發(fā)展概況： 二十世紀(jì)50年代至70年代中期的文學(xué)：

43、現(xiàn)實主義一元化。政治性。二十世紀(jì)70年代中期至80年代的文學(xué)：多元美學(xué)形態(tài)共存。二十世紀(jì)90年代的文學(xué)：多元化、私人化。三、當(dāng)代文學(xué)的源流五四新文學(xué)的啟蒙文化傳統(tǒng)和抗戰(zhàn)以來的戰(zhàn)爭文化傳統(tǒng)四、當(dāng)代文學(xué)的總體特征：1、人的文學(xué)；2、審美的文學(xué)。第一編詩歌（10學(xué)時）第一章建國三十年詩歌（2學(xué)時）一般知識點：建國三十年詩歌創(chuàng)作發(fā)展概況郭小川、賀敬之、聞捷詩歌創(chuàng)作特色重點：頌歌戰(zhàn)歌郭小川詩歌難點：戰(zhàn)歌一、二十世紀(jì)50年代：頌歌。頌歌以聞捷的詩為代表。二十世紀(jì)50年代末60年代初：長篇敘事詩。二十世紀(jì)60年代：戰(zhàn)歌（政治抒情詩）。政治抒情詩以郭小川、賀敬之為代表。“文革”：頌歌和戰(zhàn)歌都走向了歧途。二、聞

44、捷詩歌特色三、郭小川詩歌特色。賀敬之詩歌特色。 第二章二十世紀(jì)八十年代詩歌（6學(xué)時）一般知識點：舒婷、北島、海子詩歌創(chuàng)作的主要特色朦朧詩和新生代詩的創(chuàng)作基本特征重點：朦朧詩的藝術(shù)特征北島、舒婷詩歌特點難點：朦朧詩的藝術(shù)特點與賞析第一節(jié)二十世紀(jì)八十年代詩歌概述一、發(fā)展概況：歸來之歌。朦朧詩潮。新生代詩潮。二、歸來之歌：感傷美、破碎美?，F(xiàn)實主義詩歌創(chuàng)作傳統(tǒng)的復(fù)歸。第二節(jié)朦朧詩一、朦朧詩概念二、發(fā)展歷程1、萌芽公開詩潮形成沉寂尾聲2、“白洋淀詩歌群落”三、產(chǎn)生背景四、思想內(nèi)涵：強烈的批判意識和憂患意識。對人道主義的呼喚。張揚自我、追求個性解放的自由人格。五、藝術(shù)表現(xiàn)：吸取借鑒西方現(xiàn)代派藝術(shù)的象征、隱

45、喻、暗示等手法，追求意象的多層建構(gòu)與抒情方式的多樣性和立體性。朦朧風(fēng)格。六、朦朧詩賞析第三節(jié)舒婷、北島的詩一、舒婷（一）生平與創(chuàng)作概況（二）藝術(shù)個性：以獨特的情感體驗抒寫對祖國、土地、愛情與友誼的依戀。略帶憂傷和哀婉的詠嘆形成她鮮明的抒情個性，詩風(fēng)柔美中蘊含哲理的力度。二、北島（一）生平與創(chuàng)作概況（二）藝術(shù)個性：鮮明的理性色彩；懷疑與反抗精神；在反擊現(xiàn)實中體現(xiàn)美的理想，表現(xiàn)對人的關(guān)懷；詩風(fēng)冷峻、深邃。第四節(jié)新生代詩一、發(fā)展概況：出現(xiàn)于1986年，當(dāng)時流派紛呈，其中最有影響的是“他們”和“非非主義”兩個詩群。二、審美特征：反文化、反崇高、反意象。三、藝術(shù)特征：注重表現(xiàn)生命的體驗；平民化傾向；冷抒

46、情色彩；口語化。第五節(jié)海子的詩一、海子生平與創(chuàng)作概況二、詩歌意象系統(tǒng)“大地”意象系統(tǒng)物質(zhì)性的、生存的“太陽”意象系統(tǒng)精神性的、藝術(shù)的兩類意象的相互碰撞，物質(zhì)與精神的永恒對抗，構(gòu)成了海子詩歌的基本主題，也即生命痛苦的主題。其詩具有浪漫主義詩風(fēng)。第三章二十世紀(jì)九十年代詩歌（2學(xué)時）一般知識點：二十世紀(jì)九十年代詩歌創(chuàng)作發(fā)展概況重點：女性詩歌難點：女性詩歌一、多元、自由而又紛亂無序的生存面貌 個人化、商品化二、新生代詩成為主潮三、女性詩歌的崛起 翟永明、唐亞平和伊蕾等第二編小說（40學(xué)時）第一章建國三十年小說（4學(xué)時）第一節(jié)建國三十年小說概述一般知識點：兩種主要小說類型干預(yù)生活小說創(chuàng)業(yè)史革命戰(zhàn)爭歷史小

47、說重點：革命戰(zhàn)爭歷史小說創(chuàng)業(yè)史難點：“干預(yù)生活”小說一、文學(xué)環(huán)境：思想、藝術(shù)上高度集中、高度組織化的文學(xué)世界。與現(xiàn)代文學(xué)的繼承關(guān)系與個性。二、發(fā)展簡況：重要創(chuàng)作類型與作品農(nóng)村題材小說、革命戰(zhàn)爭歷史題材小說?！叭t一創(chuàng)，青山保林”。非主流小說“干預(yù)生活”的小說。三、創(chuàng)作特色：社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)史一、柳青生平與創(chuàng)作概況。三重身份與創(chuàng)作：鄉(xiāng)村的外來者，黨的代言人，作家。二、創(chuàng)業(yè)史：史詩性（一）主題內(nèi)涵1、重大主題。歷史心理的真實反映。2、梁三老漢、梁生寶形象分析（二）藝術(shù)個性1、敘述角度：入乎其內(nèi)出乎其外。2、敘述語言：史詩政論式敘述語言。3、小說類型：政治心理小說。第三節(jié) 革命戰(zhàn)爭歷

48、史小說一、出現(xiàn)背景二、創(chuàng)作類型：全局俯瞰式紅日；點式峻青、王愿堅的短篇小說；傳奇體林海雪原；散文抒情式茹志鵑、孫犁小說。三、創(chuàng)作特色與手法：革命浪漫主義與理想主義。轉(zhuǎn)義與典型化。四、作品細(xì)讀：青春之歌、紅巖。第二章二十世紀(jì)八十年代小說（18學(xué)時）一般知識點：八十年代小說發(fā)展概況傷痕小說、反思小說、文化尋根小說、先鋒派小說、新寫實小說等創(chuàng)作的主要特色王蒙、路遙、賈平凹小說創(chuàng)作紅高梁重點：反思小說、文化尋根小說、先鋒派小說、新寫實小說王蒙小說紅高梁難點：先鋒派小說第一節(jié)二十世紀(jì)八十年代小說概述一、文學(xué)環(huán)境思想解放潮流說真話，抒真情，重新關(guān)注國計民生。 改革開放開拓眼界、引進多種寫作方式的文本與各種

49、批評。 商品經(jīng)濟新寫實小說的出現(xiàn)。二、流派演變：多元審美形態(tài)共存。傷痕小說、反思小說、改革小說、文化尋根小說、先鋒派小說、新寫實小說。三次審美意識轉(zhuǎn)變。第二節(jié) 王蒙與反思小說一、反思小說概況：創(chuàng)作傾向。作家類型。作家思想特征。審美特征。二、王蒙（一）創(chuàng)作與經(jīng)歷：故國八千里，風(fēng)云三十年。少共情結(jié)。寬容精神。其作品類型有反思?xì)v史小說。反思現(xiàn)實小說。反思文化小說。（二）藝術(shù)探索：意識流；詼諧嘲諷幽默風(fēng)格；小說基調(diào)與寫法的多樣化；不拘一格的語言表達方式。（三）作品解讀：蝴蝶；活動變?nèi)诵?。第三?jié)文化尋根小說一、產(chǎn)生背景：“文化熱”；反思的文學(xué)與文學(xué)的反思深化；拉美“文學(xué)爆炸”的影響與啟發(fā)。二、創(chuàng)作概況。

50、三種類型。三、基本審美特征：深廣的文化背景與氛圍；表現(xiàn)對象的群體化與平民化；局外人的客觀敘事態(tài)度；藝術(shù)表現(xiàn)形式與手法的多樣化。四、棋王、小鮑莊、爸爸爸評析。第四節(jié)先鋒派小說一、概念界定：現(xiàn)代派小說和后現(xiàn)代派小說（純形式探索小說）。二、現(xiàn)代派小說：自我與社會的對立；平民意識；現(xiàn)代藝術(shù)手法與技巧。三、后現(xiàn)代派小說：馬原的元小說與敘事革命。四、你別無選擇、十八歲出門遠行、岡底斯的誘惑評析第五節(jié)余華的小說一、余華的創(chuàng)作階段和經(jīng)歷二、余華先鋒小說的藝術(shù)個性：以平淡與冷峻之筆書寫暴力和死亡，以此證明人的獸性本能和人性惡特征，并進而對人們習(xí)以為常的生活常識予以顛覆和反叛。三、作品解讀：現(xiàn)實一種、活著。第六節(jié)莫言的小說一、莫言生平與創(chuàng)作概況：故鄉(xiāng)情結(jié)?！凹t高粱家族”系列小說。二、紅高梁主題：民間立場。復(fù)雜的價值觀。種的退化；張揚野性的生命強力。三、紅高梁藝術(shù)個性1、新奇神秘的象征意象2、時空交錯的敘事結(jié)構(gòu)3、奇異超常的感覺描寫第七節(jié)新寫實小說一、創(chuàng)作概