201x年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第5課《最后一次演講》4 冀教版

1、聞一多聞一多 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、有感情的朗讀課文，了解講演詞一、有感情的朗讀課文，了解講演詞的語(yǔ)言特點(diǎn)的語(yǔ)言特點(diǎn),體味口語(yǔ)的特點(diǎn)和本文感體味口語(yǔ)的特點(diǎn)和本文感情色彩強(qiáng)烈的語(yǔ)言。情色彩強(qiáng)烈的語(yǔ)言。二、學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身二、學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭(zhēng)精神。革命的英雄氣概和斗爭(zhēng)精神。第一課時(shí) 一、積累字詞。一、積累字詞。 二、有感情的朗讀課文。二、有感情的朗讀課文。 三、體會(huì)聞一多先生強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情，追三、體會(huì)聞一多先生強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情，追求真理不怕?tīng)奚木?。求真理不怕?tīng)奚木?。講演詞講演詞 也叫演講詞、演說(shuō)詞，它常在各種也叫演講詞、演說(shuō)詞，它常在各種大型的群眾

2、集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用，而且講話人所講的都是些較為重用，而且講話人所講的都是些較為重大的問(wèn)題或是講話人就某個(gè)專(zhuān)門(mén)問(wèn)題大的問(wèn)題或是講話人就某個(gè)專(zhuān)門(mén)問(wèn)題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動(dòng)進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、和教育作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾及讀者，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。 朗讀課文朗讀課文 整體感知整體感知一、給下列加點(diǎn)的字注音：一、給下列加點(diǎn)的字注音： 卑劣（卑劣（ ） 誣蔑（誣蔑（ ） 卑鄙（卑鄙（ ） 離間（離間（

3、） 蠻橫（蠻橫（ ）賦予（）賦予（ ）bimibjinhngy作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 聞一多（聞一多（18991946），原名聞），原名聞家驊著名家驊著名詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。湖。湖北省浠水縣人。自幼愛(ài)好古典詩(shī)詞和北省浠水縣人。自幼愛(ài)好古典詩(shī)詞和美術(shù)。美術(shù)。1912年考入北京清華大學(xué)。年考入北京清華大學(xué)。1923年年9月出版第一本新詩(shī)集月出版第一本新詩(shī)集紅紅燭燭，1946年年7月月15日在悼念李公樸日在悼念李公樸先生大會(huì)上，憤怒斥責(zé)國(guó)民黨暗殺李先生大會(huì)上，憤怒斥責(zé)國(guó)民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的公樸的罪行，發(fā)表了著名的最后一最后一次講演次講演，當(dāng)天下午即被國(guó)民黨特務(wù)，當(dāng)天下午

4、即被國(guó)民黨特務(wù)殺害。殺害。 朗讀課文，整體感知朗讀課文，整體感知： 聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？聞一多在李公仆的追悼會(huì)上，聞一多在李公仆的追悼會(huì)上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾痛斥、揭露反義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾痛斥、揭露反動(dòng)派的罪惡和卑劣，號(hào)召人們動(dòng)派的罪惡和卑劣，號(hào)召人們斗爭(zhēng)，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)斗爭(zhēng)，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。定信心。 品讀課文品讀課文 質(zhì)疑研討質(zhì)疑研討 一、朗讀一至三自然段一、朗讀一至三自然段聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無(wú)恥，聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無(wú)恥，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？應(yīng)該用怎樣同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？的

5、語(yǔ)氣來(lái)讀？ 無(wú)罪而遭毒手無(wú)罪而遭毒手 最卑劣、最無(wú)恥最卑劣、最無(wú)恥 暗殺暗殺造謠污蔑造謠污蔑 品讀課文品讀課文 質(zhì)疑研討質(zhì)疑研討二、朗讀四、五自然段二、朗讀四、五自然段 1.作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)？作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)？揭露揭露虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕2.聞一多先生預(yù)言敵人聞一多先生預(yù)言敵人“快完了快完了”，人民一，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請(qǐng)從文章中找答案。定勝利，有什么根據(jù)？請(qǐng)從文章中找答案。第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺己在慌，在害怕，自己在制造

6、恐怖；第二，殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)；第死一個(gè)李公樸，會(huì)有千萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)；第三，歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力是不被人民三，歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力是不被人民毀滅的（舉例論證）。毀滅的（舉例論證）。 “品讀課文品讀課文 質(zhì)疑研討質(zhì)疑研討默讀第六段至文末默讀第六段至文末1、作者說(shuō)：、作者說(shuō)：“我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！們的光明，就是反動(dòng)派的末日！” 思考：思考：“我們有力我們有力量量”。我們的力量在哪里。我們的力量在哪里? 背景資料背景資料2、聞一多先生對(duì)進(jìn)步青年提出了什么樣的號(hào)召？、聞一多先生對(duì)進(jìn)步青年提

7、出了什么樣的號(hào)召？ 3、文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的斗爭(zhēng)決心、文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的斗爭(zhēng)決心？ 昆明青年學(xué)生，廣大的市民。昆明青年學(xué)生，廣大的市民。 熱情地號(hào)召青年，繼承傳統(tǒng)，爭(zhēng)取民主和平的勝利熱情地號(hào)召青年，繼承傳統(tǒng)，爭(zhēng)取民主和平的勝利表明文先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻(xiàn)身的表明文先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神，隨時(shí)準(zhǔn)備為真理獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神。斗爭(zhēng)精神，隨時(shí)準(zhǔn)備為真理獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神。一、這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)李公仆烈士和愛(ài)國(guó)一、這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)李公仆烈士和愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)怎樣的思想感情，對(duì)國(guó)民黨特務(wù)又是怎樣的思民主運(yùn)動(dòng)怎樣的思想感情，對(duì)國(guó)民黨特務(wù)又是

8、怎樣的思想感情？想感情？ 這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。對(duì)這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。對(duì)李公仆先生被暗殺十分李公仆先生被暗殺十分悲痛悲痛，贊揚(yáng)贊揚(yáng)了李公仆先生了李公仆先生和昆明人民，他們?yōu)闋?zhēng)取民主和平獻(xiàn)出寶貴生命和昆明人民，他們?yōu)闋?zhēng)取民主和平獻(xiàn)出寶貴生命是昆明無(wú)限的光榮，高度評(píng)價(jià)他們的斗爭(zhēng)精神。是昆明無(wú)限的光榮，高度評(píng)價(jià)他們的斗爭(zhēng)精神。對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的罪惡行徑對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的罪惡行徑質(zhì)問(wèn)、痛斥質(zhì)問(wèn)、痛斥，面對(duì)面地，面對(duì)面地揭露反動(dòng)派的虛偽本性和險(xiǎn)惡用心，指出反動(dòng)派揭露反動(dòng)派的虛偽本性和險(xiǎn)惡用心，指出反動(dòng)派必然滅亡的可恥下場(chǎng)。必然滅亡的可恥下場(chǎng)。 深化小結(jié)深化小結(jié) 深化小結(jié)深化

9、小結(jié) 聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來(lái)了一個(gè)嶄新的世界，換來(lái)了我用鮮血和生命換來(lái)了一個(gè)嶄新的世界，換來(lái)了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，我們新中國(guó)青年一們今天的幸福生活。同學(xué)們，我們新中國(guó)青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對(duì)得起革命先烈代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對(duì)得起革命先烈呢？呢？明確：我們新中國(guó)的青年一代肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，明確：我們新中國(guó)的青年一代肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)開(kāi)拓未來(lái)，建設(shè)四化的歷史重任。我們要堅(jiān)掌握本領(lǐng)開(kāi)拓未來(lái)，建設(shè)四化的歷史重任。我們要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，警惕資本主義的持四項(xiàng)基本原則，警惕資本主義的“和平演變和平

10、演變”，立，立志成才，這樣才能無(wú)愧于為共和國(guó)的誕生而英勇斗爭(zhēng)、志成才，這樣才能無(wú)愧于為共和國(guó)的誕生而英勇斗爭(zhēng)、光榮獻(xiàn)身的無(wú)數(shù)革命先烈。光榮獻(xiàn)身的無(wú)數(shù)革命先烈。背景資料 李夫人帶著悲泣走到臺(tái)上，憤怒地控訴國(guó)民黨反動(dòng)派卑劣的罪行，報(bào)告時(shí)泣不成聲，一千多聽(tīng)眾大都憤然淚下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼鏡的特務(wù)分子不顧糾察隊(duì)一再制止，在會(huì)場(chǎng)中抽煙、說(shuō)笑，無(wú)理取鬧，想造成混亂，趁機(jī)殺聞先生，但因?yàn)槿硕嗖桓蚁率?。聞先生本?lái)并不準(zhǔn)備講話，現(xiàn)在看到敵人這樣猖狂實(shí)在抑不住心頭的憤怒。 師：那么我們應(yīng)該帶著一種什么情感來(lái)讀呢？ 一種憤怒，一種痛恨，一種痛斥一種憤怒，一種痛恨，一種痛斥 背景資料 1941年年4月至月至9

11、月生產(chǎn)炮用制式光學(xué)儀器月生產(chǎn)炮用制式光學(xué)儀器1136具，自行研具，自行研制五角測(cè)遠(yuǎn)鏡制五角測(cè)遠(yuǎn)鏡110具，從具，從1942年至年至1945年共制造望遠(yuǎn)鏡年共制造望遠(yuǎn)鏡1.125萬(wàn)具，炮兵用象限儀萬(wàn)具，炮兵用象限儀100具，行軍指北針具，行軍指北針3.31萬(wàn)件；萬(wàn)件；1942年產(chǎn)年產(chǎn)2500挺機(jī)槍?zhuān)C(jī)槍?zhuān)?943年產(chǎn)年產(chǎn)3000挺，挺，1944年為年為4400挺，挺，1945年接近年接近5000挺，挺，1941年至年至1945年共生產(chǎn)年共生產(chǎn)15000余挺，同時(shí)，還修理火炮余挺，同時(shí)，還修理火炮970余門(mén)、輕重機(jī)槍余門(mén)、輕重機(jī)槍8000余挺、步槍余挺、步槍22000余枝，還制造了難以記數(shù)的軍工雜件；余枝，還制造了難以記數(shù)的軍工雜件；組裝生產(chǎn)美、歐輕型飛機(jī)組裝生產(chǎn)美、歐輕型飛機(jī)60余架。余架。 師：這是在抗戰(zhàn)期間一組數(shù)據(jù)，我們還記得在抗戰(zhàn)期間為師：這是在抗戰(zhàn)期間