發(fā)展經(jīng)濟學教學大綱張培剛

1、發(fā)展經(jīng)濟學課程教學大綱Development Economics課程編號：131507007 學時：48 學分：2.5適用對象：經(jīng)濟學、金融學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生先修課程：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學一、課程的性質(zhì)和任務發(fā)展經(jīng)濟學是一門研究落后國家或農(nóng)業(yè)國家實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化、實現(xiàn)經(jīng)濟起飛和經(jīng)濟發(fā)展的學問。發(fā)展經(jīng)濟學有廣義與狹義之分。我們所關注的是狹義的發(fā)展經(jīng)濟學，即發(fā)展中國家的經(jīng)濟學。從學科性質(zhì)上講，發(fā)展經(jīng)濟學正發(fā)展成為一個真正進入跨學科交叉領域，成為處理發(fā)展中國家復雜的社會經(jīng)濟現(xiàn)象的一個科學范式。通過該學科的系統(tǒng)學習，以期回答發(fā)展經(jīng)濟學的兩大基本問題：其一，發(fā)展中國家為什么貧窮，其落后的根源

2、和障礙是什么？其二，發(fā)展中國家應該如何擺脫貧窮落后狀態(tài)，趕上富裕發(fā)達國家？ 二、教學目的與要求本課程的教學主要內(nèi)容是關于發(fā)展中國家經(jīng)濟從落后形態(tài)過渡到現(xiàn)代化形態(tài)的發(fā)展過程與影響因素，以及為此應該采取的戰(zhàn)略與政策。它主要涉及一些長期經(jīng)濟問題，如經(jīng)濟行為方式的轉(zhuǎn)變，投入要素的開發(fā)與積累，以及經(jīng)濟結構的轉(zhuǎn)換與調(diào)整。依據(jù)發(fā)展經(jīng)濟學的基本觀點、結合當前發(fā)展中國家尤其是我國的一些重大的帶有“熱點性”的經(jīng)濟社會問題、引導學生獨立觀察、獨立思考、辯明理論是非，從而正確認識與理解當今發(fā)展中國家現(xiàn)狀，使學生掌握專業(yè)基礎知識、基本理論、基本思潮和本學科研究的最新成果，逐步形成正確運用發(fā)展經(jīng)濟學理論和方法對經(jīng)濟問題進

3、行分析的判斷力和思維決策能力。同時培養(yǎng)學生的經(jīng)濟素養(yǎng)，提升學生的理論結合實踐的能力。三、教學內(nèi)容第一章 導論：經(jīng)濟發(fā)展概覽1 基本內(nèi)容：發(fā)展經(jīng)濟學簡介。發(fā)展中國家的概念。衡量發(fā)展水平的指標體系。發(fā)展經(jīng)濟學的理論發(fā)展與前沿。發(fā)展經(jīng)濟學研究的主要內(nèi)容。發(fā)展經(jīng)濟學的學科性質(zhì)上。發(fā)展經(jīng)濟學的研究方法。2 教學基本要求：理解經(jīng)濟發(fā)展的基本問題；理解廣義與狹義的發(fā)展經(jīng)濟學的含義；了解發(fā)展中國家的特征；理解發(fā)展目標的含義、經(jīng)濟發(fā)展的實質(zhì)；掌握發(fā)展水平的度量方法；了解發(fā)展經(jīng)濟學的發(fā)展簡史和研究方法。3 教學重點難點：理解發(fā)展目標的含義、經(jīng)濟發(fā)展的實質(zhì)以及發(fā)展經(jīng)濟學的發(fā)展簡史。4、教學建議：在講授時采用案例講解

4、的方法，通過實際例子誘導學生理解并熟練掌握本章內(nèi)容。第二章 經(jīng)濟增長：理論與經(jīng)驗模式1、基本內(nèi)容：1、了解并理解幾種現(xiàn)代經(jīng)濟增長模型；2、理解現(xiàn)代經(jīng)濟增長的定義和特征；3、理解和掌握經(jīng)濟成長階段論和經(jīng)濟起飛理論；4、理解后發(fā)劣勢與后發(fā)優(yōu)勢論；5、理解發(fā)展中國家發(fā)展的限制因素和發(fā)動因素。2、教學基本要求：經(jīng)濟增長雖不是發(fā)展的全部，但畢竟是發(fā)展的核心內(nèi)容。關于增長的理論分析和經(jīng)驗分析對于發(fā)展具有極其重要的意義。要求學生掌握現(xiàn)代經(jīng)濟增長的幾種模型，以及發(fā)達國家和發(fā)展中國增長過程的代表性經(jīng)驗分析。3、教學重點難點：現(xiàn)代經(jīng)濟增長模型、經(jīng)濟起飛理論4、教學建議：在講授時采用案例講解的方法，通過實際例子誘導

5、學生理解并熟練掌握本章內(nèi)容。第三章 公平與發(fā)展1、基本內(nèi)容：在發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展中，我們不僅關注總體經(jīng)濟和收入水平的增長，還要關注收入和財富如何在社會群體中的分配問題。只有使社會中所有人員都能受益的增長才會受到歡迎。那些分配不平等的增長不應該僅僅從總量經(jīng)濟變化角度進行討論，還應該從平等的角度進行評估。發(fā)展中國家實現(xiàn)公平發(fā)展的基本要求是：消除貧困、改善收入分配。2、教學基本要求：1. 理解公平發(fā)展的概念與內(nèi)涵；2. 了解發(fā)展中國家的收入分配不平等和貧困現(xiàn)象；3. 掌握收入分配的測度方法與改善收入分配的機制；4. 掌握貧困的測度方法與消除貧困的途徑； 5. 掌握發(fā)展中國家實現(xiàn)公平發(fā)展的戰(zhàn)略。3、

6、教學重點難點：不公平與貧困的深層次原因。4、教學建議：在講授時采用數(shù)學解析和案例講解的方法，通過實際例子誘導學生理解并熟練掌握本章內(nèi)容。第四章 制度與經(jīng)濟發(fā)展1、基本內(nèi)容：“制度是影響經(jīng)濟發(fā)展的關鍵變量”，已成為發(fā)展經(jīng)濟學家們的共識。本章中，我們將從“制度何以重要”這一有趣的命題入手，接觸有關制度的基本概念和基本分析方法，也將探究制度變遷的機理和過程，在此基礎上，我們還會討論影響經(jīng)濟發(fā)展的若干主要的經(jīng)濟制度。2、教學基本要求：1. 了解制度對于經(jīng)濟發(fā)展所具有的重要作用；2. 理解對經(jīng)濟發(fā)展具有重要影響的幾種基本制度；3. 理解制度的基本概念和制度分析的基本方法；4. 掌握制度變遷的基本理論與制

7、度變遷的方式；5. 了解制約發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的制度因素。3、教學重點難點：制度變遷的基本理論。4、教學建議：通過實際例子誘導學生理解并熟練掌握本章內(nèi)容。第五章 政府與市場1、基本內(nèi)容：現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展離不開市場機制的作用，但市場不發(fā)達和發(fā)育不足導致發(fā)展中國家尋找替代機制，更加強調(diào)政府的作用。對于經(jīng)濟落后的發(fā)展中國家，要實現(xiàn)工業(yè)化和經(jīng)濟起飛，的確離不開政府的積極參與和有效作用。然而，政府如何處理好與市場的關系，如何恰當?shù)亟缍ㄕ慕?jīng)濟職能，一直是發(fā)展中國家工業(yè)化進程中面臨的難題。本章將概要地分析和探討這些問題。2、教學基本要求：1. 正確認識發(fā)展計劃和市場作用；2. 理解政府與市場之間的關系；3.

8、 認識發(fā)展中國家政府的主要職能；4. 掌握對政府行為的分析；5. 理解提升政府能力的戰(zhàn)略與途徑；3、教學重點難點：政府與市場之間的關系4、教學建議：在講授時采用數(shù)學解析和案例講解的方法第六章 資源與環(huán)境1、基本內(nèi)容：自然資源和環(huán)境是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素和基本條件。在當代發(fā)展中國家工業(yè)化和現(xiàn)代化進程中，不可再生資源的迅速耗竭和生態(tài)環(huán)境的嚴重破壞，都極大地影響和制約著發(fā)展中國家工業(yè)化和現(xiàn)代化的健康發(fā)展。因此，發(fā)展中國家面臨的十分緊迫的任務，就是要合理地開發(fā)和利用資源，并有效地保護環(huán)境，實現(xiàn)社會和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。本章將依次討論這些問題。2、教學基本要求：1.理解自然資源在經(jīng)濟發(fā)展中的作用；2.理解環(huán)

9、境與經(jīng)濟發(fā)展的關系；3.了解用市場激勵和約束解決環(huán)境問題的方法；4.理解我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的戰(zhàn)略意義。3、教學重點難點：我國經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變4、教學建議：在講授時采用數(shù)學解析和案例講解的方法，案例教學法與學生互動。第七章 資本形成1、基本內(nèi)容：在一個經(jīng)濟落后的發(fā)展中國家，要實現(xiàn)工業(yè)化與現(xiàn)代化，必然會首先遇到一個難題，那就是資金不足。因此，加速資本形成便成為實現(xiàn)經(jīng)濟起飛的一個關鍵性的前提條件。本章回顧和總結資本形成在發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展中的作用，介紹資本形成的主要理論，論述資本形成的各種來源和方式，討論金融深化與資本形成的關系。2、教學基本要求：1、掌握物質(zhì)資本和資本形成的含義；2、了解資本形

10、成在發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展中的作用；3、掌握資本形成的主要理論；4、了解資本的國內(nèi)來源儲蓄問題；5、理解發(fā)展中國家的信貸與金融深化；6、理解提高資本形成效率的機制3、教學重點難點：資本形成的主要理論4、教學建議：在講授時采用數(shù)學解析和案例講解的方法，案例教學法與學生互動。第八章 人力資本的開發(fā)與利用1、基本內(nèi)容：本章首先概述了人力資本的含義及其在經(jīng)濟增長中的貢獻，然后介紹了人口數(shù)量及其增長速度對經(jīng)濟發(fā)展的影響，接著分析了營養(yǎng)和健康狀況在發(fā)展中國家對人力資本積累的影響，隨后探討了教育對人力資本積累的重要影響，最后以促進人力資本積累的戰(zhàn)略探討作為結束。2、教學基本要求：1. 了解人力資本的含義及其作用

11、2. 了解發(fā)展中國家的人口增長對經(jīng)濟發(fā)展的影響3. 了解發(fā)展中國家營養(yǎng)與健康現(xiàn)狀及其對經(jīng)濟增長的影響4. 了解發(fā)展中國家的教育現(xiàn)狀及其對經(jīng)濟增長的影響5. 理解人力資本形成的戰(zhàn)略選擇3、教學重點難點：人力資本形成的主要理論4、教學建議：在講授時采用數(shù)學解析和案例講解的方法，案例教學法與學生互動。第九章 技術進步1、基本內(nèi)容：人類社會的經(jīng)濟發(fā)展史表明，經(jīng)濟增長水平總是伴隨著人類社會技術水平的提高而增進的。資本、勞動兩種生產(chǎn)要素投入的增長，并不足以解釋全部的經(jīng)濟增長事實；技術進步也是促進人類社會經(jīng)濟增長的關鍵性因素。技術進步的獲取途徑是技術創(chuàng)新、技術模仿和技術擴散。技術轉(zhuǎn)移和技術引進作為對技術擴散

12、的另一種角度的表述，對發(fā)展中國家的技術進步與經(jīng)濟發(fā)展來說，具有更為重要的現(xiàn)實意義。本章的主要內(nèi)容為：技術進步的概念和類型，測度技術進步的方法，技術進步的獲取途徑技術創(chuàng)新與技術擴散，發(fā)展中國家的技術引進、技術轉(zhuǎn)移與技術選擇問題。2、教學基本要求：1、掌握技術和技術進步的有關概念；2、掌握測度技術進步的方法；3、掌握技術進步的有關原理；4、了解發(fā)展中國家技術引進的類別和途徑；5、了解有偏向的技術進步與技術選擇原理。3、教學重點難點：技術進步的有關原理4、教學建議：在講授時采用數(shù)學解析和案例講解的方法，案例教學法與學生互動。第十章 工業(yè)化與結構變動1、基本內(nèi)容：從經(jīng)濟發(fā)展的歷史看，工業(yè)化是推動一個國

13、家或地區(qū)從不發(fā)達到發(fā)達的重要動力。隨著工業(yè)化的推進，收入水平迅速提高，經(jīng)濟結構不斷變動和調(diào)整，一個傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代工業(yè)社會。工業(yè)化在實踐中有不同的發(fā)展模式，根據(jù)不同情況和條件應采取不同的工業(yè)化戰(zhàn)略。在工業(yè)化進程中，產(chǎn)業(yè)結構的演進具有一定的規(guī)律性。產(chǎn)業(yè)結構作為以往經(jīng)濟增長的結果和未來經(jīng)濟增長的基礎，成為推動經(jīng)濟發(fā)展的根本因素之一。本章將主要探討工業(yè)化理論與實踐模式、產(chǎn)業(yè)結構演變的一般規(guī)律、工業(yè)化戰(zhàn)略選擇、產(chǎn)業(yè)結構演變的動因及形態(tài)與機制以及第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展等問題。2、教學基本要求：1. 理解狹義和廣義的工業(yè)化內(nèi)涵；2. 理解在實踐中發(fā)展中國家工業(yè)化戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變；3. 掌握工業(yè)化進程中產(chǎn)業(yè)結構演

14、變的一般規(guī)律；4. 解釋工業(yè)化戰(zhàn)略與基礎設施投資的關系；5. 理解工業(yè)結構演變的動因、形態(tài)與機制；6. 了解第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與信息化的規(guī)律。3、教學重點難點：工業(yè)化內(nèi)涵、動因、機制。4、教學建議：在講授時采用數(shù)學解析和案例講解的方法，案例教學法與學生互動。第十一章 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改造與鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)的發(fā)展1、基本內(nèi)容：農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟中最基礎性的部門，其他部門的存在與發(fā)展，都離不開農(nóng)業(yè)的貢獻與支持。農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占的比重，往往反映了該國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力水平以及工業(yè)化程度。對于廣大發(fā)展中國家而言，農(nóng)業(yè)在一國國民經(jīng)濟中仍占重要的比重，而且，經(jīng)濟越落后，農(nóng)業(yè)所占的比重越大。要實現(xiàn)整個國家的工業(yè)化和現(xiàn)代化，就必須改

15、造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、推進鄉(xiāng)村經(jīng)濟結構轉(zhuǎn)變與鄉(xiāng)村社會發(fā)展。鄉(xiāng)村發(fā)展面臨一些重要問題, 包括土地制度、鄉(xiāng)村工業(yè)、鄉(xiāng)村金融以及政府作用。2、教學基本要求：1. 認識農(nóng)業(yè)在發(fā)展中國家工業(yè)化進程中的地位和作用；2. 理解發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)的特點和改造的原理；3. 理解發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性；4. 理解發(fā)展中國家政府在農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村發(fā)展中的作用； 3、教學重點難點：發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。4、教學建議：在講授時采用數(shù)學解析和案例講解的方法，案例教學法與學生互動。第十二章 鄉(xiāng)-城人口流動與城市化1、基本內(nèi)容：在發(fā)展中國家的工業(yè)化和城市化過程中，原來居住在農(nóng)村中的大量人口的就業(yè)領域會轉(zhuǎn)移到工業(yè)部門，其居住

16、地點也會轉(zhuǎn)移到城市。所以，人口流動對一國的工業(yè)化和城市化有著重要影響?；谶@一認識，本章將介紹城市化的基本理論，分析鄉(xiāng)城人口流動機制與影響，并在此基礎上探討發(fā)展中國家的城市化問題以及相應的解決對策。2、教學基本要求：1.掌握城市化的基本動因與機制；2.理解二元結構的基本概念與內(nèi)涵；3.掌握劉易斯模型與拉尼斯費景漢模型；4.掌握托達羅模型與發(fā)展中國家的城市失業(yè)現(xiàn)象；5.理解發(fā)展中國家的過度城市化與糾治對策。 3、教學重點難點：三代人口流動模型。4、教學建議：在講授時采用數(shù)學解析和案例講解的方法，案例教學法與學生互動。第十三章 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展1、基本內(nèi)容：許多發(fā)展中的大國多是地域遼闊、人口眾多的國家

17、。發(fā)展中大國經(jīng)濟發(fā)展水平的落后，不僅表現(xiàn)為人均收入水平低，而且還表現(xiàn)為地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展水平差異懸殊，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展極不平衡。影響區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平的原因很多，區(qū)位條件是其中較為重要的因素。發(fā)展中國家實施區(qū)域經(jīng)濟政策的目標，就是減少并最終消除地區(qū)之間的經(jīng)濟差距。因此，探討區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的根源并制定適宜的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和政策，就成為發(fā)展中國家實現(xiàn)結構轉(zhuǎn)換的一個重要問題。本章主要討論影響區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)位因素、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展理論、多元經(jīng)濟與大國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。2、教學基本要求：1. 了解區(qū)位因素、空間經(jīng)濟分析的重要性；2. 理解農(nóng)業(yè)區(qū)位論和工業(yè)區(qū)位論；3. 掌握各種區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展理論；4. 了解發(fā)展中大國的多元經(jīng)濟特征；5. 掌握大國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律。3、教學重點難點：各種區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展理論。4、教學建議：在講授時采用數(shù)學解析和案例講解的方法，案例教學法與學生互動。四、教學環(huán)節(jié)與學時分配序號教學內(nèi)容總學時其 中課外輔導/課外實踐備 注講課實驗上機其他1導論：經(jīng)濟發(fā)展概覽442經(jīng)濟增長：理論與經(jīng)驗模式443公平與發(fā)展4424制度與經(jīng)濟發(fā)展445政府與市場446資源與環(huán)境4427資本形成448人力資本的開發(fā)與利用449技術進步4410工業(yè)化與結構變動4411傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改造與鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)的發(fā)展4