201x-201x學(xué)年高中歷史 第四單元 17 日本近代化的起航—明治維新（二） 岳麓版選修

1、1概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容，理解近代化道概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容，理解近代化道路的多樣性。路的多樣性。2分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。課標(biāo)要求課標(biāo)要求一、明治維新的措施一、明治維新的措施1政治：廢除舊體制，加強(qiáng)中央集權(quán)。政治：廢除舊體制，加強(qiáng)中央集權(quán)。(1)廢藩置縣：廢除割據(jù)狀態(tài)的廢藩置縣：廢除割據(jù)狀態(tài)的 ，設(shè)置都、道、府、縣，設(shè)置都、道、府、縣，把地方置于中央的直接管轄之下。把地方置于中央的直接管轄之下。(2)“四民平等四民平等”：取消：取消 制和武士階級的特權(quán)。制和武士階級的特權(quán)。(3)制定憲法：制定憲法：1889年頒布

2、大日本帝國憲法，使日本成為年頒布大日本帝國憲法，使日本成為亞洲第一個立憲國家，確立了日本近代天皇制政治體制。亞洲第一個立憲國家，確立了日本近代天皇制政治體制。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)等級身分等級身分藩國藩國2經(jīng)濟(jì)：殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義。經(jīng)濟(jì)：殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義。(1)廢除封建領(lǐng)主土地所有制，承認(rèn)廢除封建領(lǐng)主土地所有制，承認(rèn) 。(2)重點是由國家興辦重點是由國家興辦 和重工業(yè)，發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)和和重工業(yè)，發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)和通訊業(yè)。通訊業(yè)。(3)派使節(jié)團(tuán)出訪歐美，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，推進(jìn)派使節(jié)團(tuán)出訪歐美，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，推進(jìn) 。(4)突出國營工廠的示范作用，通過創(chuàng)辦國營突出國

3、營工廠的示范作用，通過創(chuàng)辦國營“ ”，大力發(fā)展民用工業(yè)；并通過出售國營工廠的方式扶植私人企業(yè)，大力發(fā)展民用工業(yè)；并通過出售國營工廠的方式扶植私人企業(yè)，推動民間企業(yè)的興起。推動民間企業(yè)的興起。(5)重視科技和人才，聘請外國專家，派遣留學(xué)生，設(shè)立重視科技和人才，聘請外國專家，派遣留學(xué)生，設(shè)立_等高等教育機(jī)構(gòu)。等高等教育機(jī)構(gòu)。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)大學(xué)大學(xué)土地私有土地私有軍事工業(yè)軍事工業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)模范工廠模范工廠東京東京3文教：文教：“文明開化文明開化”，發(fā)展近代教育。，發(fā)展近代教育。(1)大力引進(jìn)西方的大力引進(jìn)西方的 和社會風(fēng)俗習(xí)慣。和社會風(fēng)俗習(xí)慣。(2

4、)改革教育，確立了改革教育，確立了“國民皆學(xué)國民皆學(xué)”的方針。的方針。(3)教育改革打破了傳統(tǒng)的教育改革打破了傳統(tǒng)的 制度。制度。(4)掀起傳播啟蒙思想的熱潮。掀起傳播啟蒙思想的熱潮。(5) 事業(yè)的發(fā)展使新思想新知識深入到民眾中。事業(yè)的發(fā)展使新思想新知識深入到民眾中。(6)衣食住行等社會生活各方面也發(fā)生了深刻變化。衣食住行等社會生活各方面也發(fā)生了深刻變化。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)新聞出版新聞出版思想文化思想文化身分等級身分等級 深化探究深化探究材料一材料一學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)1871年，一支近百人的政府使節(jié)團(tuán)從橫濱港出

5、發(fā)，前往歐美各國。使節(jié)團(tuán)中包括49名明治高官，這個數(shù)字幾乎是當(dāng)時政府官員總數(shù)的一半。為了支撐這次龐大的出行，成立剛剛?cè)甑拿髦握贸隽水?dāng)年財政收入的2%。在一年零十個月的時間里，他們考察了歐美12個國家，寫下了長達(dá)百卷的考察實記。日本的最高領(lǐng)導(dǎo)階層最后用的是始驚、次醉、終狂三個詞來概括這次使節(jié)團(tuán)出訪。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)你認(rèn)為你認(rèn)為“始驚始驚”“”“次醉次醉”“”“終狂終狂”這三個詞分別是什么這三個詞分別是什么含義？歸國后，他們是怎樣實踐的？含義？歸國后，他們是怎樣實踐的？答案答案“始驚始驚”就是他們到了歐美，看到了西方發(fā)達(dá)的就是他們到了歐美，看到了西

6、方發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明和精神文明以后，那種吃驚的程度；物質(zhì)文明和精神文明以后，那種吃驚的程度；“次醉次醉”就是陶醉在西方那種先進(jìn)的物質(zhì)文明和精神文明之中；就是陶醉在西方那種先進(jìn)的物質(zhì)文明和精神文明之中；“終狂終狂”就是下決心發(fā)瘋似的學(xué)習(xí)西方一系列的文明制就是下決心發(fā)瘋似的學(xué)習(xí)西方一系列的文明制度，要使日本跟西方一樣。實踐：殖產(chǎn)興業(yè)，文明開化，度，要使日本跟西方一樣。實踐：殖產(chǎn)興業(yè)，文明開化，制定憲法，建立君主立憲制國家，建立新式軍隊等。制定憲法，建立君主立憲制國家，建立新式軍隊等。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料二材料二興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務(wù)，但人民還沒有這種意愿，所以

7、暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實例，以誘導(dǎo)人民。 內(nèi)務(wù)省內(nèi)務(wù)省1881年勸農(nóng)局處務(wù)條例年勸農(nóng)局處務(wù)條例學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(1)依據(jù)材料，概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的依據(jù)材料，概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式及原因。方式及原因。答案答案方式：官營。原因：民間缺乏創(chuàng)辦企業(yè)的方式：官營。原因：民間缺乏創(chuàng)辦企業(yè)的意愿；發(fā)揮官營企業(yè)的示范效應(yīng)。意愿；發(fā)揮官營企業(yè)的示范效應(yīng)。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)19世紀(jì)世紀(jì)80年代，日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生了怎樣年代，日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生了怎樣的變化？依據(jù)材料二、三，概括這種變化的原因。的

8、變化？依據(jù)材料二、三，概括這種變化的原因。答案答案變化：由官營轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo(hù)私人資變化：由官營轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo(hù)私人資本主義的發(fā)展。原因：官營企業(yè)經(jīng)營不善、虧損嚴(yán)本主義的發(fā)展。原因：官營企業(yè)經(jīng)營不善、虧損嚴(yán)重；官營企業(yè)對民營企業(yè)發(fā)展的妨礙；民營企業(yè)迅重；官營企業(yè)對民營企業(yè)發(fā)展的妨礙；民營企業(yè)迅速發(fā)展，競爭力增強(qiáng)；經(jīng)濟(jì)學(xué)界對政府官營政策的速發(fā)展，競爭力增強(qiáng)；經(jīng)濟(jì)學(xué)界對政府官營政策的不滿。不滿。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料三材料三學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)圖一圖二(1)你認(rèn)為圖一中你認(rèn)為圖一中“和魂洋才和魂洋才”的教育原

9、則對當(dāng)時的日本有何的教育原則對當(dāng)時的日本有何影響？影響？答案答案“和魂和魂”：民族主義是明治維新的推動力，明治維：民族主義是明治維新的推動力，明治維新使日本擺脫了淪為西方殖民地的民族危機(jī)，走上了獨(dú)立富新使日本擺脫了淪為西方殖民地的民族危機(jī)，走上了獨(dú)立富強(qiáng)的道路。但明治維新的領(lǐng)導(dǎo)人把本民族利益置于其他民族強(qiáng)的道路。但明治維新的領(lǐng)導(dǎo)人把本民族利益置于其他民族的主權(quán)之上，很早就開始了軍國主義的對外擴(kuò)張；同時灌輸?shù)闹鳈?quán)之上，很早就開始了軍國主義的對外擴(kuò)張；同時灌輸天皇崇拜思想，推行愚民政策，人民沒有真正獲得民主權(quán)利。天皇崇拜思想，推行愚民政策，人民沒有真正獲得民主權(quán)利?！把蟛叛蟛拧保合蛭鞣綄W(xué)習(xí)，向文明

10、進(jìn)軍，傳播了啟蒙思想；：向西方學(xué)習(xí)，向文明進(jìn)軍，傳播了啟蒙思想；引進(jìn)和掌握外國先進(jìn)技術(shù)，成為推進(jìn)工業(yè)化的強(qiáng)勁力量。引進(jìn)和掌握外國先進(jìn)技術(shù)，成為推進(jìn)工業(yè)化的強(qiáng)勁力量。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)圖二示意圖制作的依據(jù)是什么？對其應(yīng)該如何圖二示意圖制作的依據(jù)是什么？對其應(yīng)該如何評價？評價？答案答案依據(jù)：依據(jù)：1889年頒布的大日本帝國憲年頒布的大日本帝國憲法；法；評價：憲法的頒布使日本成為亞洲第一評價：憲法的頒布使日本成為亞洲第一個立憲國家，確立了日本近代天皇制政治體制。個立憲國家，確立了日本近代天皇制政治體制。它采取了君主立憲的形式，但實際上依然實行專它采取了

11、君主立憲的形式，但實際上依然實行專制主義統(tǒng)治。制主義統(tǒng)治。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料四材料四(明治維新時)改革的動力是西化英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事(后來采用普魯士模式)，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國；大學(xué)則歸功于美國。(英英)艾瑞克艾瑞克霍布斯鮑姆資本的年代霍布斯鮑姆資本的年代學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)根據(jù)材料概括日本向西方學(xué)習(xí)的特點。根據(jù)材料概括日本向西方學(xué)習(xí)的特點。答案答案學(xué)習(xí)領(lǐng)域廣；選擇西方各國最先進(jìn)的領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域廣；選擇西方各國最先進(jìn)

12、的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料五材料五在明治維新期間，我們發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象明治政府在改革過程中出現(xiàn)了許多看起來非常矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施，其改革過程中融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。劉濤從劉濤從“萬世一系萬世一系”的宗教神話看日本的崛起的宗教神話看日本的崛起學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出明治維新在經(jīng)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出明治維新在經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域采取了哪些濟(jì)和政治領(lǐng)域采取了哪些“看起來非常矛盾和不看起來非常矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施符合西方現(xiàn)

13、代化模式的改革措施”？答案答案經(jīng)濟(jì)上，國家扶植和發(fā)展國營企業(yè)、私人經(jīng)濟(jì)上，國家扶植和發(fā)展國營企業(yè)、私人企業(yè)，積極推動工業(yè)化。政治上，頒布大日本企業(yè)，積極推動工業(yè)化。政治上，頒布大日本帝國憲法，加強(qiáng)天皇制。帝國憲法，加強(qiáng)天皇制。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)綜合上述材料，指出明治維新成功的經(jīng)驗給我綜合上述材料，指出明治維新成功的經(jīng)驗給我們哪些啟示？們哪些啟示？答案答案啟示：要主動開放，學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗，啟示：要主動開放，學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)外來文明與本國國情相結(jié)合，開放與自主創(chuàng)學(xué)習(xí)外來文明與本國國情相結(jié)合，開放與自主創(chuàng)新相結(jié)合。新相結(jié)合。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探

14、究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)概念闡釋概念闡釋學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)1殖產(chǎn)興業(yè)：殖產(chǎn)興業(yè)：“殖產(chǎn)”即置產(chǎn)，增殖財產(chǎn)，就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使國家經(jīng)濟(jì)增殖。“業(yè)”指工商業(yè)、銀行業(yè)、軍事工業(yè)等。2“模范工廠模范工廠”：日本政府認(rèn)為興辦生產(chǎn)事業(yè)屬于最為緊要的事務(wù)，但人民不理解，沒有這種意愿，所以創(chuàng)立官辦事業(yè)以起到示范作用，這種官辦事業(yè)就是“模范工廠”。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)3文明開化運(yùn)動：文明開化運(yùn)動：指的是日本在明治維新時期，為了盡快趕上西方發(fā)達(dá)國家，由日本本土知識分子首先倡導(dǎo)，而后全面推行的文化和制度全面西方化的一

15、種革新運(yùn)動，是明治維新改革的主要措施之一。其核心為教育改革，配合啟蒙思想、社會改革，促進(jìn)了日本明治維新的深入發(fā)展。重點精講重點精講如何認(rèn)識明治維新時期的如何認(rèn)識明治維新時期的“文明開化文明開化”？(1)含義：是明治政府在19世紀(jì)七八十年代采取的將封建落后的日本迅速變成先進(jìn)資本主義國家的一項社會變革運(yùn)動。(2)內(nèi)容：學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、文化教育、思想風(fēng)尚以及生活方式。(3)影響：政策對于吸收西洋文化、清除封建陋習(xí)、促進(jìn)日本社會的近代化，起了積極作用，但是也出現(xiàn)了輕視日本傳統(tǒng)文化，認(rèn)為西方一切都好，一味追求歐化的傾向。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)重點精講重點精講明治維

16、新發(fā)展資本主義的措施有何特點？明治維新發(fā)展資本主義的措施有何特點？(1)政治方面：最大特點是所有的政治改革都是以適應(yīng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展為出發(fā)點。(2)經(jīng)濟(jì)方面：主要特點是充分利用政府的力量發(fā)展經(jīng)濟(jì)，以促進(jìn)資本主義的發(fā)展。(3)文教方面：特點在于用西方資本主義文化改造日本舊文化。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)名師指津名師指津明治政府所實行的扶植和保護(hù)大資本家的政策，正如馬克思所說的，是一種制造廠主，剝奪獨(dú)立勞動者，使國民生產(chǎn)資料和生活資料轉(zhuǎn)化為資本，用暴力方法縮短由舊生產(chǎn)方式到近代生產(chǎn)方式的過渡期的人為手段。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)

17、深度認(rèn)識深度認(rèn)識日本通過改革建立了一支現(xiàn)代化的軍隊，成為軍事強(qiáng)國。但是它強(qiáng)調(diào)的忠君、尚武精神，使這支部隊保留了濃厚的封建軍國主義色彩，并逐漸成為日本帝國主義對外侵略的核心力量。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)重點精講重點精講大日本帝國憲法的特點。大日本帝國憲法的特點。(1)從頒布方式來看：以天皇名義頒布，是欽定的方式。(2)從內(nèi)容上看：具有一定的民主性，形式上確立了三權(quán)分立的國家體制。(3)從性質(zhì)上看：是近代亞洲第一部資產(chǎn)階級憲法，但帶有濃厚的封建色彩。(4)從影響來看：它確立了日本天皇制地主、資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋

18、訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)二、明治維新的結(jié)果和影響二、明治維新的結(jié)果和影響1結(jié)果：使日本由一個封建落后國家逐漸變成一個結(jié)果：使日本由一個封建落后國家逐漸變成一個封建色彩濃厚的近代資本主義國家；基本實現(xiàn)富國封建色彩濃厚的近代資本主義國家；基本實現(xiàn)富國強(qiáng)兵的目的。是日本歷史的轉(zhuǎn)折點，使日本走上近強(qiáng)兵的目的。是日本歷史的轉(zhuǎn)折點，使日本走上近代化道路。代化道路。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)2影響影響(1)積極性積極性政治：建立了中央集權(quán)的統(tǒng)一民族國家；確立近代資產(chǎn)階級政治：建立了中央集權(quán)的統(tǒng)一民族國家；確立近代資產(chǎn)階級 制，開始民主化。制，開始民主化。經(jīng)濟(jì)：日本近代資本主義工業(yè)體

19、系開始確立，從落后的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：日本近代資本主義工業(yè)體系開始確立，從落后的農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國。國轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國。軍事：建立了一支現(xiàn)代化軍隊，并不斷得到加強(qiáng)。軍事：建立了一支現(xiàn)代化軍隊，并不斷得到加強(qiáng)。地位：日本完全廢除了列強(qiáng)強(qiáng)加的地位：日本完全廢除了列強(qiáng)強(qiáng)加的 條約，擺脫了淪為條約，擺脫了淪為西方殖民地的民族危機(jī)，走上了西方殖民地的民族危機(jī)，走上了 的道路。的道路。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)獨(dú)立富強(qiáng)獨(dú)立富強(qiáng)君主立憲君主立憲不平等不平等(2)局限性局限性經(jīng)濟(jì)：地主土地所有制的消極性不斷顯現(xiàn)，農(nóng)民的貧困，影經(jīng)濟(jì)：地主土地所有制的消極性不斷顯現(xiàn)，農(nóng)民的貧困，

20、影響國內(nèi)響國內(nèi) 擴(kuò)大，制約工業(yè)發(fā)展。擴(kuò)大，制約工業(yè)發(fā)展。政治：憲法頒布后，政治：憲法頒布后， 依然長期壟斷政權(quán)，議會形同虛設(shè)，依然長期壟斷政權(quán)，議會形同虛設(shè)，人民沒有獲得民主權(quán)利。人民沒有獲得民主權(quán)利。文化：文化： 政策和天皇崇拜思想的根深蒂固。政策和天皇崇拜思想的根深蒂固。對外：取得海外市場的目標(biāo)和對外：取得海外市場的目標(biāo)和 傳統(tǒng)的結(jié)合推動日本傳統(tǒng)的結(jié)合推動日本加入歐美國家瓜分和爭奪殖民地的行列，給亞洲國家?guī)頌?zāi)難，加入歐美國家瓜分和爭奪殖民地的行列，給亞洲國家?guī)頌?zāi)難，成為挑起第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)字弧３蔀樘羝鸬诙问澜绱髴?zhàn)的罪魁禍?zhǔn)字?。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)

21、練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)軍國主義軍國主義市場市場藩閥藩閥愚民愚民 深化探究深化探究材料一材料一溫家寶總理在一次演說中指出：“明治維新以后，日本社會快速發(fā)展，中國大批志士仁人來到日本，學(xué)習(xí)近代科學(xué)技術(shù)和民主進(jìn)步思想，探求振興中華之路，促進(jìn)了中國的發(fā)展和進(jìn)步?！蹦持袑W(xué)的歷史興趣小組圍繞上述觀點組織研究性學(xué)習(xí)。在探討“日本社會快速發(fā)展”的原因時，展開了激烈的爭論，出現(xiàn)以下四種觀點：學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)甲：明治維新的措施中，對日本發(fā)展影響最大的措施是建立中央集權(quán)的政治體制。乙：明治維新的措施中，對日本發(fā)展影響最大的措施是推行殖產(chǎn)興業(yè)。丙：明治維新的措施中，對日本發(fā)展影響最

22、大的措施是倡導(dǎo)文明開化。丁：明治維新的措施中，對日本發(fā)展影響最大的措施是建立新式軍隊。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)你認(rèn)為以上四種觀點各自的依據(jù)是什么？你認(rèn)為以上四種觀點各自的依據(jù)是什么？答案答案甲：建立中央集權(quán)，消除了日本封建割據(jù)的局面，為甲：建立中央集權(quán)，消除了日本封建割據(jù)的局面，為日本社會的其他變革提供了政治前提。日本社會的其他變革提供了政治前提。乙：殖產(chǎn)興業(yè)，促進(jìn)了日本資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為日本社乙：殖產(chǎn)興業(yè)，促進(jìn)了日本資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為日本社會的其他變革奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。會的其他變革奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。丙：文明開化，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方資本主義文明，提高了國民素丙

23、：文明開化，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方資本主義文明，提高了國民素質(zhì)，為日本變革的順利推行掃除了障礙。質(zhì)，為日本變革的順利推行掃除了障礙。?。盒率杰婈牭慕?，增強(qiáng)了日本的軍事力量，為日本擺脫?。盒率杰婈牭慕?，增強(qiáng)了日本的軍事力量，為日本擺脫民族危機(jī)和對外擴(kuò)張創(chuàng)造了條件，也為日本成為二戰(zhàn)的罪魁民族危機(jī)和對外擴(kuò)張創(chuàng)造了條件，也為日本成為二戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)茁裣铝朔P。禍?zhǔn)茁裣铝朔P。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料二材料二作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。他們在數(shù)百年不被外族征服的優(yōu)越中，在精神層面上向來蔑視一切外來文化。但出門便是深深的海洋而且資源貧乏的現(xiàn)實，又使他們

24、充滿生存危機(jī)感，所以在技能層面非常注重乃至模仿先進(jìn)的東西。在國弱時，他們謙卑地對外點頭哈腰，默默拿來先進(jìn)才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化，乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國，便會出其不意地創(chuàng)造神話。 作坊里的日本作坊里的日本學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)結(jié)合日本結(jié)合日本19世紀(jì)下半期改革的相關(guān)史實，說說日本人是如世紀(jì)下半期改革的相關(guān)史實，說說日本人是如何何“心靈緊閉心靈緊閉但但眼觀八方眼觀八方”的？他們創(chuàng)造了怎樣的？他們創(chuàng)造了怎樣的的“神話神話”？答案答案心靈緊閉：保留天皇制度或武士道精神，專制和軍心靈緊閉：保留天皇制度或武士道精神，專制和軍國主義色彩

25、濃厚。眼觀八方：學(xué)習(xí)西方，殖產(chǎn)興業(yè)；文明國主義色彩濃厚。眼觀八方：學(xué)習(xí)西方，殖產(chǎn)興業(yè)；文明開化，提倡資本主義文明；制定大日本帝國憲法，規(guī)開化，提倡資本主義文明；制定大日本帝國憲法，規(guī)定日本的政體形式是君主立憲制。定日本的政體形式是君主立憲制。神話：日本走上了資本主義發(fā)展的道路，成為亞洲強(qiáng)國。神話：日本走上了資本主義發(fā)展的道路，成為亞洲強(qiáng)國。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)重點精講重點精講學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)明治維新取得成功的原因有哪些？明治維新取得成功的原因有哪些？(1)明治維新前，日本幕府的專制統(tǒng)治面臨嚴(yán)重危機(jī)，新興社會經(jīng)濟(jì)

26、、政治力量發(fā)展，為明治維新提供了社會基礎(chǔ)。(2)武裝倒幕后，改革派實際上控制了國家政權(quán)，為改革的全面推行提供了政治保障。學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(3)明治維新期間，日本政府全面學(xué)習(xí)西方國家的近代文明成果，對日本社會的落后因素進(jìn)行改造，加快了日本近代化的進(jìn)程。(4)19世紀(jì)中期，西方國家集中力量侵略中國等亞洲國家，為日本提供了相對寬松的國際環(huán)境。概念辨析概念辨析學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)“明治維新明治維新”的性質(zhì)應(yīng)理解為的性質(zhì)應(yīng)理解為“明治革命明治革命”，還是，還是“明治改革明治改革”？為什么？為什么？(1)“改革”說：“明治

27、維新”由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上資本主義發(fā)展的道路。(2)“革命”說：“明治維新”是在武裝倒幕前提下進(jìn)行的，它確立了以天皇為首的地主和資產(chǎn)階級聯(lián)合專政。歸類比較歸類比較學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)日本同英國的君主立憲制相比，有哪些不同？日本同英國的君主立憲制相比，有哪些不同？國家英國日本君主權(quán)力統(tǒng)而不治至高無上神權(quán)色彩議會與君主關(guān)系 議會權(quán)力大于君主天皇可解散議會內(nèi)閣與議會關(guān)系內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)內(nèi)閣對天皇負(fù)責(zé)國家權(quán)力中心議會天皇拓展點撥拓展點撥學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)明治維新保留了大量的封建殘余，帶有濃厚的軍國主義色彩

28、，因此日本在剛剛擺脫西方列強(qiáng)侵略后就積極進(jìn)行侵略擴(kuò)張，同時這也是近代日本一項長期的國策。反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)1明治維新的措施中，最能體現(xiàn)新興地主階級要明治維新的措施中，最能體現(xiàn)新興地主階級要求的是求的是()A廢除封建身分制度，取消武士特權(quán)廢除封建身分制度，取消武士特權(quán)B改革土地制度，承認(rèn)土地私有改革土地制度，承認(rèn)土地私有C引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展近代工業(yè)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展近代工業(yè)D推行推行“文明開化文明開化”政策政策反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)解析解析明治維新中的重要措施是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)中的重要措

29、施是進(jìn)行土地改革，廢除封建領(lǐng)主的土地所有制，確認(rèn)土地私有，反映了新興地主階級的要求。答案答案B反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)2造成下圖造成下圖18881894年日本工廠數(shù)與蒸汽機(jī)數(shù)量變化的年日本工廠數(shù)與蒸汽機(jī)數(shù)量變化的主因是主因是()A甲午戰(zhàn)爭的取勝甲午戰(zhàn)爭的取勝 B“廢藩置縣廢藩置縣”的推行的推行C“殖產(chǎn)興業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)”政策政策 D軍事工業(yè)的刺激軍事工業(yè)的刺激反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)解析解析工廠及蒸汽機(jī)數(shù)量大幅增加表明在明治維新以后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，“殖產(chǎn)興業(yè)”政策與此關(guān)系最密切，故選C。答案答案C反饋訓(xùn)

30、練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)3根據(jù)下圖，選擇與此相關(guān)的明治維新的內(nèi)容根據(jù)下圖，選擇與此相關(guān)的明治維新的內(nèi)容()石川縣頒發(fā)的地契反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)A富國強(qiáng)兵、創(chuàng)辦軍事工業(yè)富國強(qiáng)兵、創(chuàng)辦軍事工業(yè)B廢藩置縣、承認(rèn)土地私有廢藩置縣、承認(rèn)土地私有C文明開化、發(fā)展現(xiàn)代教育文明開化、發(fā)展現(xiàn)代教育D奉還版籍、殖產(chǎn)興業(yè)奉還版籍、殖產(chǎn)興業(yè)答案答案B解析解析本題考查分析理解能力。地契由縣頒發(fā)，體現(xiàn)了廢藩置縣，而“地契”的頒發(fā)反映了承認(rèn)土地私有的改革。反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)123564學(xué)習(xí)探究區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)4日

31、本明治維新取得巨大成功是多種因素綜合作用的結(jié)果，日本明治維新取得巨大成功是多種因素綜合作用的結(jié)果，其主導(dǎo)因素是其主導(dǎo)因素是()A天皇權(quán)力至高無上，支持革新力量進(jìn)行改革天皇權(quán)力至高無上，支持革新力量進(jìn)行改革B廢藩置縣，建立中央集權(quán)的近代統(tǒng)一國家廢藩置縣，建立中央集權(quán)的近代統(tǒng)一國家C倒幕派掌握政權(quán)，進(jìn)行了順應(yīng)時代潮流的改革倒幕派掌握政權(quán)，進(jìn)行了順應(yīng)時代潮流的改革D引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，推行文明開化政策引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，推行文明開化政策解析解析改革成功與否，是多種因素綜合作用的結(jié)果，但關(guān)鍵是要看改革的措施是否順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流。日本明治維新之所以能夠成功，關(guān)鍵在于以倒幕派為核心的明治新政府采取了大刀闊斧的廢除舊制度、確立新制度的發(fā)展資本主義的措施。C5英國學(xué)者韋爾斯在研究日本發(fā)展的歷史時這樣說：英國學(xué)者韋爾斯在研究日本發(fā)展的歷史時這樣說：“1866年，它還是一個中世紀(jì)的民族年，它還是一個中世紀(jì)的民族1899年，它已經(jīng)年，它已經(jīng)是一個完全西方化了的民族。是一個完全西方化了的民族?！贝偈谷毡驹诓坏桨雮€世紀(jì)促使日本在不到半個世紀(jì)的時間里完成了歷史的