程鳳鳴說木葉學習教案

1、會計學1程鳳鳴說木葉程鳳鳴說木葉(m y)第一頁，共28頁。第1頁/共27頁第二頁，共28頁。第2頁/共27頁第三頁，共28頁。盛唐盛唐(shn tn)氣氣象象暗示暗示第3頁/共27頁第四頁，共28頁。融入主觀情感的客觀物象，或者借助客觀物象融入主觀情感的客觀物象，或者借助客觀物象表現(xiàn)出來表現(xiàn)出來(ch li)的主觀情意。的主觀情意。詩人的主觀情意詩人的主觀情意(qngy)和客觀物象互相交和客觀物象互相交融而形成的藝術(shù)境界。融而形成的藝術(shù)境界。第4頁/共27頁第五頁，共28頁。第5頁/共27頁第六頁，共28頁?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：“木葉木葉” ” 為歷代詩人為歷代詩人(shrn)(shrn)所所鐘愛。

2、鐘愛。問題：問題：在古詩中，詩人在古詩中，詩人(shrn)(shrn)極少用極少用“樹葉樹葉”，而常用，而常用“木葉木葉”甚至甚至“落木落木”，原因何在？，原因何在？第6頁/共27頁第七頁，共28頁。木1 1、“木木”一般一般(ybn)(ybn)用在什么用在什么場合？場合？第7頁/共27頁第八頁，共28頁。秋風落葉秋風落葉(qi fng lu y)的季的季節(jié)節(jié)第8頁/共27頁第九頁，共28頁。秋月秋月(qi yu)照層嶺，寒風照層嶺，寒風掃高木。掃高木。 吳吳均答柳惲均答柳惲第9頁/共27頁第十頁，共28頁。高樹多悲風，高樹多悲風，海水揚其波。海水揚其波。 曹植曹植野田野田(y tin)黃雀行

3、黃雀行第10頁/共27頁第十一頁，共28頁。 “木木”比比“樹樹”更顯得更顯得單純，仿佛單純，仿佛(fngf)本身就本身就含有一個落葉的因素。含有一個落葉的因素。 “木木”的第一個藝術(shù)的第一個藝術(shù)(ysh)特征：特征：第11頁/共27頁第十二頁，共28頁。第12頁/共27頁第十三頁，共28頁。 “木木”不但讓我們?nèi)菀撞坏屛覀內(nèi)菀紫肫饦涓?，而且還會帶來想起樹干，而且還會帶來“木木”所暗示的顏色，它可能所暗示的顏色，它可能是透著黃色，而且在觸覺上是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥它可能是干燥(gnzo)的而的而不是濕潤的。不是濕潤的?！澳灸尽钡牡诙€藝術(shù)的第二個藝術(shù)(ysh)特征：特征：第13

4、頁/共27頁第十四頁，共28頁。第14頁/共27頁第十五頁，共28頁。裊裊兮秋風，洞庭裊裊兮秋風，洞庭(dn tn)波兮波兮木葉下。木葉下。 屈原九歌屈原九歌 木木葉葉(m y)第15頁/共27頁第十六頁，共28頁。美女妖且閑，采桑歧路間；美女妖且閑，采桑歧路間；柔條紛冉冉柔條紛冉冉(rnrn)，落葉，落葉何翩翩。何翩翩。 曹植美女篇曹植美女篇落落 葉葉第16頁/共27頁第十七頁，共28頁。第17頁/共27頁第十八頁，共28頁。意象意象 場合場合 外形外形顏色顏色質(zhì)感質(zhì)感 意味意味聯(lián)想聯(lián)想( (落落) ) 木木 ( (葉葉) )樹樹( (葉葉) )春夏之春夏之交交 秋風秋風(qifn(qifn

5、g)g)葉落葉落 脫盡葉脫盡葉子子(y (y zi) zi) 枝葉枝葉(zhy)繁繁茂茂 綠綠(葉葉)褐綠褐綠(干干) 干燥干燥 濕潤濕潤 空空闊闊疏疏朗朗 飽滿綿飽滿綿密密 離人的嘆息離人的嘆息游子的漂泊游子的漂泊清秋的性格清秋的性格密密層層密密層層濃陰滿地濃陰滿地枯黃枯黃第18頁/共27頁第十九頁，共28頁。第19頁/共27頁第二十頁，共28頁。第20頁/共27頁第二十一頁，共28頁。 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有。我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在修養(yǎng)的詩人們正在(zhngzi)于能認

6、識語言形于能認識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，成為豐富多彩一言念中的意義交織組合起來，成為豐富多彩一言難盡的言說。難盡的言說。第21頁/共27頁第二十二頁，共28頁。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)(fxin)問題（問題（13）分析分析(fnx)問問題題（46）析析“木木”的兩個藝術(shù)的兩個藝術(shù)(ysh)特征特征總結(jié)全文總結(jié)全文 （7）藝術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域:一字之差一字之差相隔千里相隔千里“木葉木葉”為古代詩人所鐘為古代詩人所鐘愛愛課堂小結(jié)2分鐘第22頁/共27頁第二十三頁，共28頁。解析：A.蕭蕭(xioxio)xio落木;B.無妨fn;C.漂泊b。 D第23頁/共27頁第二十四頁，共28頁。解析：組建：組織，建設(shè);組裝(z zhun)：安裝;繼續(xù)：指活動連下去，不間斷;持續(xù)：延續(xù)不斷;緩和：局勢、氣氛等變緩和;和解：不再爭執(zhí)，歸于和好。 B第24頁/共27頁第二十五頁，共28頁。解析：A項動賓搭配不當，“培養(yǎng)”不能與“水平(shupng