兒童繪畫心理分析

1、小學一年級兒童畫解析兒童畫展示：兒童繪畫情況介紹：繪畫者年齡：6歲半性別：女家庭成員：父母、奶奶（日常由奶奶照顧）、爺爺（不在身邊，只有寒暑假見）繪畫學習經驗：今年暑假后開始學畫畫，至今3月有余繪畫實施背景：繪畫課老師給出主題畫一朵花，全圖自由創(chuàng)作。繪畫心理分析：“圖畫天然就是表達自我的有效工具。它是表達我們潛意識的直接工具；圖畫是一種投射技術，它能夠反映人們內在的、潛意識層面的信息。人們對圖畫的防御心理較低；圖畫所傳遞的信息量遠比語言豐富，表現(xiàn)能力更強，而且，在畫圖的過程中，人們進一步理清自己的思路，把無形的東西有形化，把抽象的東西具體化（或相反）”。（嚴文華，2003）“繪畫是一種語言，它

2、以其獨特的方式表達著繪畫者的心聲；”“繪畫是一種情緒表達，它可以把繪畫者的喜怒哀樂表達出來；”“繪畫是一種精神自我，它用視覺化效果呈現(xiàn)繪畫者對生活的感受；”（雷秀雅，2017）根據(jù)以上兒童畫作，我們發(fā)現(xiàn)這里含容了孩子的心聲、情緒與對生活的感受。同時也體現(xiàn)著她這個年齡階段兒童的一些特征。她內心世界通過這幅畫，也在一點一點的為我們展現(xiàn)。首先我們先介紹一下這位兒童的家庭，我們就叫她“小小”。小小是家里的獨生女，有疼愛自己的爸爸媽媽，還有照顧自己飲食起居的奶奶，還有老家里未退休的爺爺。一般寒暑假，會跟著奶奶回老家跟爺爺一起過假期。家里的爸爸媽媽都很忙，相對來說，與媽媽在一起的時間比較多，爸爸做生意，晚

3、上回家都很晚，周末也難得有時間陪她。因此她與媽媽的關系會比父親要親一些。這些在后面我們的分析中會相應的進行描述。下面，我們先來看看小小的作品。她此次畫作主題是一朵花。不難看出，她把花畫得跟樹一樣，有枝有葉。她還在花的主干上畫著一朵她據(jù)說是蝴蝶結的圖樣。從投射角度來說，我們可以把這棵花樹看成是她內心自我的一個投影。樹木人格測試是由瑞士心理學家科赫開發(fā)的投射心理測試，下面我們根據(jù)這個測試里面的一些理論來試著分析我們小小的這棵花樹：1、樹冠和樹枝樹冠和樹枝的勻稱、優(yōu)美、比例恰合，代表一個人發(fā)展的平衡。樹冠和樹枝的變化程度、大小、形狀，傳遞著成長信息以及與環(huán)境的關系。樹冠的變化大、多，往往是個體成長過

4、程中變化大的表現(xiàn)。在上圖中樹冠伸展舒暢，代表我們小小的成長是比較順利的。但花冠的細節(jié)，線條稍顯繁復，表明作畫者有一定的強迫性或追求完美，或者在某種程度上來說做事比較細致?；涞臉渲φw向上生長，表示小小正在成長，而且積極向上，符合她本人樂觀積極向上的性格。樹枝有明確的路徑，說明小小有一定的計劃性，做事有毅力，有始有終。日常生活中，她要做的事情一般都會堅持到底。比如說登山，幾十公里，爬七小時，她自己不用大人背不用大人抱，自己堅持爬到了山頂。這是毅力和有始有終的表現(xiàn)。樹枝折斷：在成長過程中遭受過創(chuàng)傷；付出的努力遭到失??；傷心感、沮喪感。我們發(fā)現(xiàn)樹干的右側有一根折斷的樹枝。說明小小在成長過程中可能遭

5、受過一些創(chuàng)傷或者沮喪，根據(jù)格魯爾德空間示意圖的示意右邊代表父親，說明這個創(chuàng)傷或者沮喪的原因可能跟父親有關。2、樹干樹干反映成長和發(fā)展上的能量、生命力。樹干的疤痕是成長過程中受到創(chuàng)傷的標志，從它所處的位置可以對其創(chuàng)傷年齡進行大致判斷。樹干的粗細代表生命力的旺盛程度，過細的、像一根線一樣的樹干，往往代表在成長過程中缺乏支持和支撐，粗大的樹干代表著旺盛的生命力。樹干越往上越細、最后收于一點，可能代表生命力的衰減。而上圖畫作中，樹干從根部開始慢慢變大，到中間部位是最粗壯的，然后又慢慢的變小，最后在頂部分出三簇，預示著頂部的生長。表明了小小的生命力由弱到強，在她開始對現(xiàn)實的生活有了概念以后，有了相應的目

6、標，或者有了自己喜歡的事物，并開始朝著喜歡的事物去努力，表達了對未來的一種關注。3、樹葉大葉型：有依賴感；不愿意獨立；容易相處。樹葉掉落：象征著傾向于養(yǎng)育來源，如對父母、家庭等的依戀；根據(jù)以上兩點，再來觀察一下上圖的畫作。我們發(fā)現(xiàn)樹干上有兩片大大葉子，左邊的天上還有一片大大的落葉。表明小小是一個對家人有依戀的孩子。落葉畫在左邊，樹干上左邊的葉子比右邊的葉子大，根據(jù)格魯爾德空間示意圖的示意，左邊代表母親（內向）說明小小對于母親的依戀可能要超過對父親的依戀。4、樹上的附加物我們發(fā)現(xiàn)右邊有一根長長的樹枝，樹枝上畫著飛機般的事物，小小說那是一輛汽車。在繪畫分析的各種網(wǎng)上資料里，我目前沒有找到車輛意義相

7、關的描述。但從上圖中所畫的，車有三層，一層比一層小，上面還插著一個小旗子，我認為我們可以把它當成是小小心目中家的投射。車代表男性，代表父親。父親在最下面，母親在上面，最上面是她自己。在小小心目中，父親依然是家里的主心骨他承載著母親與自己，他們是一個整體。而車從右邊開向中間，說明小小內心應該是希望父親多走向她，多關注她。她需要父親更多的陪伴。樹形結構我們分析到這里，我們再從顏色的心理表征角度來看看這幅畫。這幅畫的顏色主要有紅、黃、藍、紫、綠，黑色占很小一部分畫面的色彩是比較豐富的。說明小小是開放度較高、性格開朗的女孩子。暖色系跟冷色系幾乎平分秋色，說明小小的個性在開放、沖動、內斂與控制中是一個很

8、中和的水平。心理表征上含有熱情、興奮、冷靜與注重細節(jié)，這樣看來，她是一個溫和的孩子，內心比較圖畫中，天上有開心的太陽，有云層，天上飄著雨滴、雪花，還有雨傘，還有像蜜蜂一樣的蝴蝶。地上有長高的蘑菇。畫的四角點綴著彩虹，彩虹上還打著蝴蝶結。小小說雨傘是給小鳥避雨用的，蝴蝶是在喝水。一方面說明小小是個心地善良的好孩子，另一方面表現(xiàn)出孩子童話般的世界與想象力。這個時候，寫實期兒童繪畫的特點也體現(xiàn)得很明顯。比如畫面中的多色彩與多處的蝴蝶結與小花的點綴，表現(xiàn)了此時的小小更多的覺察到他人對繪畫的關注，因此更多的考慮到繪畫的美感。綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)小小是一個樂觀積極向上的孩子，一方面她對母親有深深的依戀，另一方面她渴望父親更多的關愛與陪伴。她心思細膩，但是又溫和體貼。那些成長中的創(chuàng)傷與沮喪感可能還留存在心中等著大人去疏解。同時，我們也能夠感受到繪畫對于心理呈現(xiàn)的特殊魅力。它就仿佛是一面心靈的鏡子，將個人內心無形的東西形象的顯化。幫助人更好的去認識自己，也允許他人更好的幫助自己。繪畫心理分析技術雖然沒有獲得大范圍的測試數(shù)據(jù)，起步相較于其他心理分析和療愈技術要晚得多。