萬以內(nèi)的加法和減法(二)教案

1、第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）教材分析本單元的內(nèi)容有：加法、減法和加減法的驗(yàn)算。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 的要求，筆算加減法限定于三位數(shù)加減三位數(shù)，本單元主要教學(xué) 三位數(shù)加減法。本單元是在二年級(jí)下冊(cè)“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾百幾十加減幾百 幾十的進(jìn)位加法和退位減法，本單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加減三位數(shù) 中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：學(xué)生能正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)，能結(jié)合情 境進(jìn)行估算，提高估算意識(shí)和能力，理解驗(yàn)算的意義，會(huì)進(jìn)行加 減法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。過程與方法：通過結(jié)合情境、小組合作交流等方法體驗(yàn)三位 數(shù)加、減三位數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從實(shí)際問

2、題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，讓學(xué)生產(chǎn)生解決計(jì)算問題的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的積極思想。滲透法制教育：中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法第九條 國家對(duì)珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計(jì)算，會(huì)進(jìn)行加減法的驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減 三位數(shù)連續(xù)退位的計(jì)算。具體措施：通過具體的生活問題和或者生活情境引出計(jì)算題，并 注意在練習(xí)中安排一定數(shù)量的應(yīng)用問題， 以加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)與實(shí)際 應(yīng)用的聯(lián)系，使學(xué)生感受計(jì)算教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng) 用意識(shí)。整個(gè)單元的以計(jì)算教學(xué)為主，重點(diǎn)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中正確 掌握萬以

3、內(nèi)的加減計(jì)算方法，同時(shí)教學(xué)中更要將加減計(jì)算的意義 與解決實(shí)際問題相結(jié)合，不斷訓(xùn)練學(xué)生思維，為今后進(jìn)一步解決問題構(gòu)建思維模式。課時(shí)安排：9課時(shí)1 .加法3課時(shí)2 .減法3課時(shí)3 .解決問題2課時(shí)4 .整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)第一課時(shí) 二位數(shù)加兩、二位數(shù)的筆算（017）教學(xué)內(nèi)容：教材P3637例1、例2及練習(xí)八第1、2、3題。教學(xué)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生比較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法 則，提高學(xué)生的計(jì)算水平。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過 程，能用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用， 體驗(yàn) 數(shù)

4、學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。滲透法制教育：中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法第九條國家對(duì)珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用加法法則正確地計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不 進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點(diǎn)：理解筆算加法的算理。教學(xué)方法：講練法，討論交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1 . 口算。71+4524+4335+4752+2032+5953+282 .筆算。43+2657+38提問：筆算時(shí)要注意什么？師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算加法（出示課題：三位數(shù)加兩、三位 數(shù)的筆算）二、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知1.創(chuàng)設(shè)情景談話：同學(xué)們，你們對(duì)

5、動(dòng)物有哪些了解？今天，老師為你們帶來 了有關(guān)中國濕地部分動(dòng)物的信息，想了解嗎？請(qǐng)看屏幕（多媒體出示 課本主題圖）。這是中國濕地部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表， 看懂了嗎？誰來說說，通過 觀察這張統(tǒng)計(jì)表，你知道了哪些知識(shí)？你有什么感想？教師根據(jù)學(xué)生交流情況適時(shí)滲透法制教育：中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法第九條國家對(duì)珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。教育學(xué)生不要隨意捕殺野生動(dòng)物，要珍惜、保護(hù)野生動(dòng)物。根據(jù)這副圖你能提出些什么問題？2 .教學(xué)例1多媒體出示問題：我國濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？你會(huì)解決嗎？如果有困難可以同桌相互討論。指兩名學(xué)生板演。說一說你是怎樣解答的，然后集體評(píng)一評(píng)板演學(xué)生的解答。271+

6、122 = 393 （種）2 7 1+ 1 2 23 9 3答：我國濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有 393種。提問：從哪位開始加起？個(gè)位上寫幾？十位上寫幾？百位上寫幾？不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算時(shí)需要注意哪些地方？3 .教學(xué)例2師：根據(jù)表中的信息，求濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共多少種怎么 列算式？板書：271+31提問：這是一道二位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計(jì)算呢？學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書。師：個(gè)位上寫幾？ （ 1+1=2,寫2）師：十位上相加是多少？ （ 7+3=1。十位上怎樣寫？（十位上相加是10,在十位上寫0,同時(shí)就向百位進(jìn)1。）師：百位上是多少？ （ 2+1=3）為什么要加上1?學(xué)生把課本第

7、37頁例題補(bǔ)充填寫完整。想一想：271+903,怎樣計(jì)算？學(xué)生獨(dú)立在書上完成，指名板演，教師評(píng)講。4 .小組討論：計(jì)算萬以內(nèi)的加法要注意什么？多媒體出示：計(jì)算力以內(nèi)的加法要注意：（1）相同數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位加起。（3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。三、鞏固練習(xí)1 .完成教材第37頁“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立做題，指名4人板演。教師巡視學(xué)生的完成情況。另請(qǐng)4名學(xué)生當(dāng)小老師，批改板演同學(xué)的計(jì)算。然后校對(duì)訂正，教師提醒學(xué)生注意不要把算式的數(shù)抄錯(cuò)。提醒學(xué)生注意在豎式計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)的地方。強(qiáng)調(diào)：計(jì)算萬以內(nèi)的加法要注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起， 哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。同時(shí)提醒學(xué)生在計(jì)

8、算時(shí) f 要記住加上這個(gè)進(jìn)上去的“ 1”。2 .完成“練習(xí)八”第1題。在豎式中相應(yīng)的位置寫下結(jié)果，然后集體訂正。3 .完成“練習(xí)八”第3題。先計(jì)算出每?jī)善瑯淙~上的和，然后與得數(shù)相等的花朵相連。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，合作的非常好，你們都是愛 動(dòng)腦筋的好學(xué)生。下而同桌說 一說我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？筆算加法 時(shí)我們需要注意什么？作業(yè)：同步輕松練習(xí)P20隨堂肩效練習(xí)第1、2、3題。板書設(shè)計(jì)：三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算例 1271+122= 393 (種)2 7 1+ 1 2 23 9 3答：我國濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有 393種。例 2271+31 = 302 (種)2 7 1+3

9、 13 0 2答：我國濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有 302種。計(jì)算力以內(nèi)的加法要注意：(1)相同數(shù)位對(duì)齊。(2)從個(gè)位加起。(3)哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。第二課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法(018)教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法（教材P38例3及“做一做”， 練習(xí)八第13題）。教學(xué)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步理解加法計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)的 連續(xù)進(jìn)位加法。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算的方法。過程與方法：通過結(jié)合情境、小組合作交流等方法經(jīng)歷自主探索 三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過程，掌握計(jì)算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生知 識(shí)遷

10、移的思想，幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生遷移類推的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。進(jìn)一步 掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。 教學(xué)方法：講練法，討論交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .筆算：76+84問：誰還記得兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法列豎式時(shí)要注意些什么？你注 意到了嗎？2 .估算：900+101989+112二、探究新知1 .教學(xué)例3提問：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？怎么列算式？板書：445+298=比較：445+298與復(fù)習(xí)題76+84有什么/、同？揭示并板書課題：三

11、位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法2 .估算師：剛才同學(xué)們通過把數(shù)字轉(zhuǎn)化成整百兼千的數(shù)字進(jìn)行計(jì)算， 很快估計(jì)出了上面的兩道算式的大概得數(shù)，這也是一種估算的方法。 卜間讓我們?cè)俟浪阋坏肋@道算式的得數(shù)。同桌討論并全班交流。匯報(bào)過程：298接近300,可以看作300來口算。先計(jì)算 445+300=745再計(jì)算745-2=743。追問：如果是445+243,你還能 用剛剛的方法進(jìn)行口算嗎？想一想，在什么情況E以選擇這種方法進(jìn)行口算？3 .筆算學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后邊提問邊板書：（1）個(gè)位上相加是幾？ （ 5+8=13）個(gè)位上怎么寫?（寫3,向前 一位進(jìn)1,為了不遺漏進(jìn)上的1 ,在十位上寫一個(gè)小

12、一點(diǎn)的“ 1”）（2）十位上相加是幾？ （ 4+9+1=14）為什么要加上1?十位上的數(shù)相加后也滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進(jìn)1,在百位上也寫一個(gè)小一點(diǎn)的1）十位上應(yīng)該寫幾？ （ 4）（3）百位上寫幾？ （ 2+4+1=704 .思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？與不進(jìn)位、進(jìn)位加法有什么 聯(lián)系？5 .驗(yàn)算師：怎么知道自己是否算對(duì)了？我們用什么方法來進(jìn)行驗(yàn)證呢？讓學(xué)生探究交流，老師在黑板上演示驗(yàn)算的過程，提示學(xué)生注意 數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。提問：與剛才計(jì)算的得數(shù)相同嗎？這說明什么？如果兩次計(jì)算的 得數(shù)不相同，又說明什么？應(yīng)該怎么辦？ 三、鞏固練習(xí)1 .完成P38 “做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成后，

13、然后評(píng)講。2 .完成“練習(xí)八”第1、2題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。教師強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1,在計(jì)算到前一位的時(shí)候不能忘記加進(jìn)位1。四、課堂總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 要注意什么？作業(yè)：練習(xí)八P39第3題。板書設(shè)計(jì)：連續(xù)進(jìn)位加法445+298= 743驗(yàn)算：4 4 5+ 121 9 8驗(yàn)算方法：（1）交換加數(shù)的位置再算一遍。（2）和一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)。第三課時(shí)連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí)（019）教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí)（練習(xí)八P39P40第410題）教學(xué)課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握加法筆算計(jì)算法則,提高計(jì)算的正確率 和熟練程度。

14、過程與方法：通過練習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步掌握 加法筆算計(jì)算法則，提高計(jì)算的止確率和熟練程度。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確熟練進(jìn) 行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算速度和止確率。教學(xué)方法：講練法，討論交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練1 . 口莫卜向各題7+8+1 5+9+1 6+4+1 3+9+1 7+5+1 9+6+12 .筆算卜向各題649+273 786+245 392+508指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做，做完后讓學(xué)生說說計(jì)算過程。 二、指導(dǎo)練習(xí)1 .練習(xí)八第4題。指名學(xué)生板演，其

15、余學(xué)生獨(dú)立完成后，請(qǐng) 6 位學(xué)生當(dāng)小老師上臺(tái)判斷對(duì)錯(cuò)，并說說理由，教師結(jié)合情況點(diǎn)評(píng)。2 .練習(xí)八的第5題。同學(xué)們,我知道你們已經(jīng)熟練地掌握了三位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方 法，那么誰能說說計(jì)算三位數(shù)進(jìn)位加法時(shí)要注意哪些問題呢？說得真好！可是啊，小馬虎在計(jì)算時(shí)卻出現(xiàn)了這樣的一些問題，有誰能幫幫他嗎？（出示教材練習(xí)八第 5題）說明錯(cuò)誤的原因并改正。講感受：剛才我們共同改正了小馬虎在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，從中 你受到了什么啟發(fā)？找出這幾題中的錯(cuò)誤，指出該如何改正。說一說 平時(shí)自己計(jì)算中常用的錯(cuò)誤有哪些。4 .練習(xí)八第6題，把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來。教師把它設(shè)計(jì)為趣味游戲，讓學(xué)生說一說有哪些方法來連線。可以寫豎式

16、來計(jì)算，然后連一連。也可以用估算的方法來試一試。還可以用計(jì)算個(gè)位數(shù)的辦法來排除。還可以用計(jì)算最高位數(shù)的辦法來排除。5.練習(xí)八的第7題。讓學(xué)生說說他的辦法（方法同上），然后連一連。6 .練習(xí)八的第8題。讓學(xué)生獨(dú)立完成第（1）、（2）小題。第（2）小題引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解答。集體交流，i止。同桌合作完成第（3）小題。先互相提出問題，把所有的問題 記錄在草稿本上，然后把問題進(jìn)行歸類并列式解答。7 .練習(xí)八的第9題。指名讀題，理解題。說一說你的走法。通過計(jì)算，找出最近的路。8 .讓有余力的同學(xué)做選作題和思考題。888+88+8 + 8 + 8=1000三、課堂小結(jié)1 .通過今天的學(xué)習(xí)，你肩什么新的收獲

17、？2 .教師總結(jié)。強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn) 1,在計(jì)算到前 一位的時(shí)候不能忘記加進(jìn)位1。作業(yè)：同步輕松練習(xí)P2021輕松練基礎(chǔ)第1、2、3題。板書設(shè)計(jì)：連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí)計(jì)算力以內(nèi)的加法要注意：（1）相同數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位加起。（3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。驗(yàn)算方法：（1）交換加數(shù)的位置再算一遍。（2）和一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)。第四課時(shí)：連續(xù)退位減法（020）教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)退位減法（教材P41例1、2及“做一做”，練習(xí)九1、 2、3 題。）教學(xué)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步理解和掌握連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計(jì)算方 法，會(huì)計(jì)算連續(xù)退位的三位數(shù)減法。過程與方法：

18、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退 位）的筆算方法的過程，能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)，并掌握筆 算減法的算理。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、解決問題的能力和數(shù) 學(xué)應(yīng)用意識(shí)及估算意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減的筆算方法，能正確熟 練地計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的筆算能力，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)積 極思考及與同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)方法：講練法，討論交流法教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景,生成問題同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫片，你們暑假看了些什么樣的動(dòng)畫片？最喜 歡的是哪部？是哪國生產(chǎn)的？我國在動(dòng)囪片生產(chǎn)方面取得J令人口喜的成績(jī)。課件出示國產(chǎn)到畫片生產(chǎn)情況統(tǒng)

19、計(jì)表。二、探究新知觀察統(tǒng)計(jì)表，從中你知道了什么？你能提什么樣的數(shù)學(xué)問題？1 .教學(xué)例1師：我也來提個(gè)問題，看大家能不能解決？出示例題1 2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？怎么列算式？豎式會(huì)列嗎？從哪一位算起？請(qǐng)你自己算一算。指名板演：435-322=1134 3 5-3 2 21 1 32 .教學(xué)例2師：這個(gè)問題大家很容易解決了，再出個(gè)問題，看大家還能不能 解決？出示例題2 2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？引導(dǎo)學(xué)生讀題列出算式：435-86 = 3493 4 9問：這個(gè)算式能不能像剛才那樣直接減？個(gè)位不夠減怎么辦?注意：退位要在對(duì)應(yīng)的十位數(shù)上打退位點(diǎn)做記號(hào)， 表示退一當(dāng)十，

20、與個(gè)位上的5相加再來減6得9,現(xiàn)在十位上退1后，只剩下2, “2 減8”又不夠減，怎么辦？再像剛才一樣，找比十百高的百位退1,在百位上打上退位點(diǎn)，退一當(dāng)十，并和十位上的2相加再來減8得4, 此時(shí)百位上剩3,3減0還是3。讓學(xué)生敘述計(jì)算過程，鞏固計(jì)算方法。3 .比較例1和例2,你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？4 .小組討論：筆算萬以內(nèi)減法要注意什么？小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。教師小結(jié)并揭示課題：連續(xù)退位減法5 .及時(shí)練：完成 第41頁做一做。三、全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：計(jì)算減法，特別是退位減法一定不要忘記打上 退位點(diǎn)，退1當(dāng)十來用。 四、鞏固練習(xí)1 .完成練習(xí)九第

21、1題。指名板演，集體訂正2、完成練習(xí)九第2題。引導(dǎo)學(xué)生讀題列算式解答作業(yè)：練習(xí)九P44第3題。板書設(shè)計(jì)：連續(xù)退位減法例 1435-322=1134 3 5-3 2 2 相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。1 1 3例 2435-86= 349435哪一位不夠減，從前一位退1當(dāng)十，-8 6 加上本位上的數(shù)再減。3 4 9（每一位計(jì)算時(shí)先減去被退走的“ 1”）第五課時(shí)：被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法（021） 教學(xué)內(nèi)容：被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法（P42頁例3及練習(xí)九第 46題）。教學(xué)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生理解被減數(shù)中間有零的退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。過程

22、與方法：使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，熟悉連續(xù)退位減 的計(jì)算法則，并會(huì)驗(yàn)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算理，掌握退位 減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握被減數(shù)中間、末尾有零的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器。教學(xué)方法：講練法，討論交流法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .找朋友。（課件出示）415228 556 379 538 89 362 135269180 910 -461 218 -129 747 -5202 .如果把218129改為208129,計(jì)算上有什么不同？3 .導(dǎo)入并板書課題。二、探究體驗(yàn)課件出示：2004年計(jì)劃生產(chǎn)158部

23、國產(chǎn)電視動(dòng)畫片，2005年計(jì)劃生產(chǎn)403 部國產(chǎn)電視動(dòng)畫片。2005年比2004年計(jì)劃多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？1 .引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目問題誰比誰多，列算式： 403-158讓學(xué)生在本子上寫好豎式，數(shù)位對(duì)齊。2 .探究計(jì)算法則：這道題能直接減嗎？個(gè)位不夠減，十位上是0,該怎么退1呢？小組討論并匯報(bào)教師借助計(jì)數(shù)器講解：個(gè)位：3減8不夠減，從十位上退1,十位上是0就要從百位上 退1,當(dāng)作10個(gè)十，再從十位上退1給個(gè)位，當(dāng)作10個(gè)一，這時(shí)十 位上剩9個(gè)十。十位退的1個(gè)十與個(gè)位的3相加得13, 138=5, 在個(gè)位上寫5。十位：從百位退1后，十位上是10,又退名&個(gè)位1個(gè)十，十位 上剩9, 9

24、5 = 4,十位上寫4。百位：百位是4,退給十位1后，剩下3, 31=2,在百位上寫2,最后結(jié)果是245。403-158 = 245 4 0 3-1 5 82 4 5多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來說說我們是怎樣計(jì)算 403-158的？最后讓學(xué)生 自己對(duì)著黑板用自己的話說說計(jì)算過程。3 .探究驗(yàn)算方法。減法怎樣進(jìn)行驗(yàn)算？(1)加法驗(yàn)算：可以用減數(shù)加差看等不等于被減數(shù)的方法。(2)減法驗(yàn)算：可以用被減數(shù)減差看等不等于減數(shù)的方法。請(qǐng)你選擇一種方法進(jìn)行驗(yàn)算，教師巡視并指名不同方法的學(xué)生上 黑板板演驗(yàn)算過程。三、鞏固練習(xí)1 .完成P42 “做一做”，指名上黑板板演。小結(jié)：說說怎樣計(jì)算像這樣的連續(xù)退位減？要注意哪些問題？

25、2 .完成練習(xí)九第4題。先算一算，再連一連四、課堂小結(jié)1 .今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過今天的學(xué)習(xí)你有什么新的收2 .師總結(jié)。作業(yè)：P44練習(xí)九第56題板書設(shè)計(jì)： 被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法例 3403-158 = 245驗(yàn)算：4 0 34 5 或1 5+ 21被減數(shù)-差=減數(shù)差+減數(shù)=被減數(shù)第六課時(shí)：連續(xù)退位減法練習(xí)課(022)教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)退位減法練習(xí)課(練習(xí)九 P45第711題) 教學(xué)課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能正確計(jì)算三位數(shù)的加減法,能較熟練計(jì)算連續(xù)退 位減法。過程與方法：通過練習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能正確計(jì)算 三位數(shù)的加減法，能較熟練計(jì)算連續(xù)退位減法。情感態(tài)度與價(jià)值觀

26、：培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用法則正確熟練地計(jì)算三位數(shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：能止確熟練地進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算。教學(xué)方法：講練法，討論交流法教學(xué)準(zhǔn)備：口算題、練習(xí)本。教學(xué)過程：一、口算56+18 80-64 340+70 130-5070-34780-300 400+500320-901200-600二、筆算卜列各題690+30= 287+73= 320-280= 473-178=說說兩道加法題有什么區(qū)別？?jī)傻罍p法題有什么區(qū)別？說說每道題的計(jì)算過程。驗(yàn)算上面的第2小題和第4小題。指名板演，集體訂止。三、指導(dǎo)練習(xí)1 .完成練習(xí)九第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名說說計(jì)算過程2

27、 .完成練習(xí)九第9題。先在練習(xí)本上算一算，再在書上用鉛筆連一連。3 .完成練習(xí)九第10題?？凑l完成每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和匕差乂對(duì)又快，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演。4 .完成練習(xí)九第11題。學(xué)生先獨(dú)立思考再填寫，然后小組交流思考過程，集體訂正。作業(yè)：練習(xí)九P45第8題。板書設(shè)計(jì)：連續(xù)退位減法練習(xí)課第七課時(shí)解決問題（023）教學(xué)內(nèi)容：解決問題（P43頁例題4及練習(xí)九第12、13、14題）。教學(xué)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生會(huì)使用豎式計(jì)算三個(gè)數(shù)的連加， 掌握三位數(shù) 加減法的估算問題。過程與方法：.經(jīng)歷針對(duì)不同情況，運(yùn)用不同策略解決問題的過 程，掌握三位數(shù)加減法的估算問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受估算在日常

28、生活中的作用 ，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用估算解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用不同策略解決實(shí)際問題.教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行估算.教學(xué)方法：講練法，討論交流法教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景(出示課件)“十一”黃金周各大商場(chǎng)進(jìn)行促銷活動(dòng)，小紅一家三口到商場(chǎng)去 買東西，選好了商品拿到銷售單據(jù)來到收銀臺(tái)。、探究新知1.出示問題(1)小紅的爸爸大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢才夠?(2)收銀員應(yīng)收多少錢？2.分小組探究(1)題中提出哪兩個(gè)問題？(2)解決這兩個(gè)問題需要哪些信息？(3)怎樣解決這兩個(gè)問題？(4)解決這兩個(gè)問題有什么不同？3.匯報(bào)。(1)解決“收銀員應(yīng)收多少錢”這個(gè)問題需要哪些信息？(2)如何

29、列式？如何計(jì)算？介紹三種筆算方法。(3)收銀員應(yīng)收949元，只收940元，行嗎？為什么？(4)解決“小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢”這個(gè)問題需要哪些信息？ 為什么？(購買的三件商品的價(jià)格的近似數(shù)，因?yàn)闇?zhǔn)備多少錢才夠，不用 精確計(jì)算，估一估就行。)(5)如何列式？如何計(jì)算？560+ 230+ 1705 5 8=560+ 4002 2 5= 960 (元)+ 1 6 69 4 9大家以后計(jì)算連加題也可以使用長豎式進(jìn)行計(jì)算。(6)解決第二個(gè)問題在思考方式上與解決第一個(gè)問題有什么不同？為什么？(第一個(gè)問題/、需要精確計(jì)算，只求出一個(gè)近似結(jié)果就行了。第二個(gè)問題要精確計(jì)算。)(7)比較剛才解答的兩個(gè)問題，想一想解

30、決實(shí)際問題時(shí)要注意什 么？4.小結(jié)：解決實(shí)際問題時(shí)，要認(rèn)真分析具體情況，冉靈活選擇 解決的策略。大家以后計(jì)算連加題也可以使用長豎式進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固練習(xí)練習(xí)九P46第12題。想一想用精算還是估算。作業(yè):1.完成練習(xí)九第13、14題。2. 對(duì)第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：解決問題560+ 230+ 1705 5 8=560+ 4002 2 5= 960 (元)+ 1 6 69 4 9解決實(shí)際問題時(shí)，要認(rèn)真分析具體情況，冉靈活選擇解決的策略。第八課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)(一)(024)教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)P47第1、2題及練習(xí)十第1、2、3、5題。教學(xué)課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：復(fù)

31、習(xí)三位數(shù)的加、減法的計(jì)算法則，能用自己的話 說說計(jì)算過程及需要注意的問題，能熟練地運(yùn)用計(jì)算法則正確計(jì)算三 位數(shù)的加、減法。過程與方法：通過練習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能熟練地運(yùn) 用計(jì)算法則正確計(jì)算三位數(shù)的加、減法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練的運(yùn)用計(jì)算法則正確計(jì)算三位數(shù)的加、減法。教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的話說說計(jì)算過程及需要注意的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：口算題、練習(xí)本教學(xué)方法：講練法，討論交流法教學(xué)過程：一、小組交流、整理知識(shí)1 .師：昨大老師布置同學(xué)們回家對(duì)第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法進(jìn) 行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時(shí)間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)互相交 流一下，小組長

32、作好記錄。(學(xué)生互相交流、教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況)2 .小組匯報(bào)，全班交流本單元有這些內(nèi)容：筆算加法、筆算減法、加減法的驗(yàn)算、“用數(shù)學(xué)”解決生活中的問題。(教師針對(duì)小組的匯報(bào)板書各部分內(nèi)容， 同時(shí)對(duì)學(xué)生予以肯定。) 二、鞏固練習(xí)、發(fā)散思維1 .嘗試編題，抽象法則師：誰能分別編一道兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加，三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加和三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減？學(xué)生針對(duì)每種類型分別編題，教師板書：8 77 2 69 4 07 0 8+ 5 9+ 5 9 8- 7 6 2- 3 8 9讓學(xué)生把編出的題目進(jìn)行計(jì)算。提問：筆算加法應(yīng)注意什么？減法呢？它們共同的地方是什么？ 不同的呢？2 .反饋測(cè)試，靈活掌握(1)完成P47第1題。先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指名板演，然后結(jié)合具體的題目指名 匯報(bào)，說計(jì)算的過程和需要注意的問題。(2)完成P47第2題。先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指名板