2022年高考詩歌鑒賞專題——名家精練之孟郊（解析版）

1、高考詩歌鑒賞專題訓(xùn)練一名家精練之孟郊（解析版）精選詩歌練習(xí)一、閱讀下面這首唐詩，完成2題。（9分）巫山曲孟郊巴江上峽重復(fù)重。陽臺碧峭十二峰。荊王獵時(shí)逢暮雨。夜臥高丘夢神女。輕紅流煙濕艷姿，行云飛去明星稀。目極魂斷望不見，猿啼三聲淚滴衣?！咀ⅰ棵辖迹拼娙?，年輕時(shí)屢試不第，四十六歲時(shí)才中進(jìn)士，后又 仕途坎坷，一生潦倒。神女，指巫山神女，”旦為朝云、暮為行雨”。相傳 戰(zhàn)國時(shí)楚懷王游高唐，夢與女神相遇，醒后惆悵不已。1 .下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.前兩句運(yùn)用白描手法寫景?！爸貜?fù)重”寫出了巫峽山重水復(fù)、回環(huán)曲折的 特點(diǎn)，“碧峭”勾勒出了十二峰峭拔、蒼翠的特點(diǎn)。B.詩人船行

2、巫峽，卻沒有著力描摹景物，而是把更多的筆墨放在了巫山神女 身上，這是本詩的突出特色，也是耐人尋味之處。C.詩人馳騁想象，荊王夜臥高丘，夢中與神女相會，二人如流煙，似行云， 自由自在，翩翩飛舞，一起飛向天空中最亮的星星。D.尾聯(lián)化用古諺“猿鳴三聲淚沾裳”，把峽中羈旅的愁懷與故事凄艷的結(jié)尾 及峽中凄迷景象融成一片，虛實(shí)相生，余味無窮。2 .有人評論說：“這首詩中，巫山神女有象征意義，荊王夢中之神女，亦是詩 人想象之神女?！闭埥Y(jié)合詩句進(jìn)行簡要賞析。（6分）【參考答案】l.C （C項(xiàng)，“一起飛向天空中最亮的星星”錯，“神女”最后是“望不見”， 詩人只好“淚滴衣”。故選C。）2.以美人喻君王這是中國詩歌

3、傳統(tǒng)。神女輕盈縹緲、幻化自如、“艷資” 迷人正是詩人心中的美好理想或者朝廷君主的象征。神女雖有“艷資”但遠(yuǎn)隔云端，可望而不可即，似乎剛一出現(xiàn)，又轉(zhuǎn)眼 “飛去”，"目極魂斷望不見”，只能空余惆悵，這正反映了詩人仕途坎坷、 美好理想不能實(shí)現(xiàn)的悲涼愁苦?！窘馕觥看祟}考杳鑒賞詩歌形象的能力。詩中形象（意象）傾注了詩人的思 想，包孕著詩人的情感，分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別 其性質(zhì)，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會意義.此詩中，分 析神女形象需要抓住詩歌中的關(guān)鍵意象。詩句“輕紅流煙濕艷姿，行云飛去明 星稀?！泵枥L的神女輕盈縹緲、幻化自如、“艷姿”迷人，正是詩人心中

4、的美 好理想或者朝廷君主的象征。神女雖有“艷姿”，但遠(yuǎn)隔云端，可望而不可即, 似乎剛一出現(xiàn)，又轉(zhuǎn)眼“飛去”，"目極魂斷望不見”，只能空余惆悵，詩的 最后“猿啼三聲淚滴衣”，流露出憂愁悲涼的情。這正反映了詩人仕途坎坷， 美好理想不能實(shí)現(xiàn)的悲涼愁苦。二、閱讀下面這首唐詩，完成2題（9分）聞?wù)杳辖级霹N聲不哀，斷猿啼不切。月下誰家砧，一聲腸一絕。杵聲不為客，客閑發(fā)自白。杵聲不為衣，欲令游子歸。【注】砧：古代婦女搗衣用的砧板。斷猿：即斷腸之猿。杵：古代婦女 搗衣用的棒槌。1 .下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.杜鵑鳴聲凄切，最易引起羈旅愁思，猿啼凄慘悲涼，悲哀婉轉(zhuǎn)，但詩人認(rèn) 為

5、其聲“不哀"''不切”。8. “游子”漂泊異鄉(xiāng)，月明之夜駐足徘徊，忽然陣陣凄苦砧聲，撩撥他心中 的哀弦，令人腸斷欲絕。C.搗衣婦并非專為惹動游子愁思才揮棒搗衣，砧聲無意，而聞?wù)哂行模囮?砧聲，游子愁白頭發(fā)。D.本詩不雕章琢句，以質(zhì)樸的語言，傾訴胸中的感情。詩人獨(dú)辟蹊徑，自出 機(jī)杼，寫得真摯感人。2 .這首詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。（6分）【參考答案】LA （A項(xiàng)，詩人說它“不切”，其實(shí)不是真的“不哀”“不切”，這是為 了烘托砧聲，杜鵑聲“哀”猿啼“切”烘托出砧聲更“哀”更“切”。）2.烘托。杜鵑聲“哀”猿啼“切”烘托出砧聲更“哀”更“切”。虛實(shí)結(jié)合。詩人聽到

6、搗衣聲是實(shí)寫，聯(lián)想到故鄉(xiāng)的親人可能也在搗衣是虛 寫，抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)的無限哀傷。【解析】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。首聯(lián)“杜 鵑聲不哀，斷猿啼不切”，語言淺白而內(nèi)涵豐富，說杜鵑和猿的叫聲并不悲切, 但實(shí)際上在一般人聽來，這兩種聲音都是最典型的悲切之聲，作者這樣說，是 使用烘托的手法，有力地突出下句所寫砧聲的悲切。后四句“杵聲不為客，客 聞發(fā)自白。杵聲不為衣，欲令游子歸”，聽到搗衣聲（實(shí)寫），詩人想到故鄉(xiāng)的 親人可能也在搗衣（虛寫），頭發(fā)不禁為之愁白。進(jìn)而設(shè)想（虛寫）這令人腸斷 的搗衣聲，也許并不是為了搗衣，而是專門搗給游子聽的，好讓他早點(diǎn)回家。 秋夜月下，一聽一想，虛實(shí)結(jié)合

7、，抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)的無限哀傷。三、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題（9分）秋懷（其一）孟郊孤骨夜難臥，吟蟲相唧唧。.老泣無涕漬，秋露為滴瀝。去壯暫如剪，來衰紛似織。觸緒無新心，叢悲有余憶。詛忍逐南帆，江山踐往昔?！咀ⅰ棵辖祭夏昃幼÷尻枺诤幽弦恢谐洚?dāng)下屬僚吏。秋懷組詩即寫于 洛陽，此為第一首。1.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首句以“孤骨”刻畫了詩人孤身一人的境況，“夜難臥”則進(jìn)一步寫出其 孤苦無依，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不成寐的愁苦之狀。B. “吟蟲” 一句寫秋蟲唧唧，吟唱不止，一方面襯托了秋夜環(huán)境的冷寂，另 一方面從側(cè)面寫出詩人難以入眠的凄涼境況。C. “老泣”兩句說自己老來

8、欲哭無淚，只有秋露滴瀝不止，如為我而泣，想 像奇異，再次勾畫出詩人枯槁窮愁的形象。D. “詛忍”兩句，表面上是說自己年老而不能乘舟南歸，其實(shí)暗含李白“直 掛云帆”之意，表現(xiàn)了詩人不甘現(xiàn)狀的心志。2.本詩五至八句表達(dá)了詩人怎樣的情感?請作簡要分析。（6分）【參考答案】LD（D項(xiàng)，其實(shí)是指自己一事無成，窮愁潦倒而無顏回去）2.感嘆年華易逝、失望悲愁無窮。五、六兩句寫年華易近如用剪刀剪去一般 快捷，老態(tài)紛呈如織布的線樣繁多；七、八兩句直抒胸臆，寫出詩人面對未 來己心灰意冷，回憶過去更是悲愁叢生，沒有希望沒有快樂。（6分）四、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題（9分）崔從事郵以直照職孟郊古人留清風(fēng)，千載遙

9、贈君。破松見貞心，裂竹見直文。殘?jiān)律桓?，高賢德常新。家懷詩書富，宅抱草木貧。安得一蹄泉，來化千尺鱗。含意永不語，釣璜幽水濱。1 .下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.這首詩歌的標(biāo)題表面上是在交代崔耶丟官的原因，實(shí)際上是對他做事正直 的贊美。B.松和竹雖然殘破、開裂，但內(nèi)芯潔白、紋路端直，詩人以此來比喻崔耶高 潔正直。C.詩人以“殘?jiān)隆辈桓谋旧?，稱贊崔耶是一位高尚的賢士，在困境中品德依 然常新。D.在詩人看來，崔郵盡管生活艱苦，但家中書籍量豐富，足見其對藏書興趣 之濃。2 .詩人在本詩最后四小句中表達(dá)了哪些思想感情？ （6分）【參考答案】LD（D項(xiàng)，“足見其對藏書興趣之濃”

10、理解錯誤?！罢Р菽矩殹毙稳荽?哪家境貧困生活艱苦，“家懷詩書富”則是指崔哪讀書多，學(xué)識豐富，而不是 “對藏書興趣之濃”。）2.“蹄泉"千尺鱗"運(yùn)用借代和比喻的修辭手法表達(dá)作者想要得到機(jī) 會取得功名的愿望。、“釣璜”運(yùn)用典故表達(dá)作者想要得到明主賞識的渴望。五、閱讀下面這首唐詩，完成L2題（9分）贈鄭夫子魴孟郊天地入胸臆，吁嗟生風(fēng)雷。文章得其微，物象由我裁。 宋玉逞大句，李白飛狂才。 茍非圣賢心，孰與造化賅。 勉矣鄭夫子，驪珠今始胎。1 .下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.開篇語出驚人，以“天地”“風(fēng)雷”之意象，形象表達(dá)了自己的創(chuàng)作感受。 B.詩人用“大句”“

11、狂才”之語，直接批評了宋玉、李白的恃才而狂放不羈。 C.結(jié)尾表達(dá)了對鄭魴的鼓勵，用驪珠形容他的文才，對其無窮潛力充滿期待。 D.詩歌以議論為主要表達(dá)方式，語言生動凝練，立意深遠(yuǎn)，見解富有啟示性。2 .作者在這首贈詩中談及哪些創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?請結(jié)合全詩簡要概括。（6分）【參考答案】l.B （B項(xiàng)并非“直接批評”，而是贊美）2.胸懷寬廣，包羅天地萬象，方能寫出如風(fēng)雷般的文字。抓住事物的細(xì)微特點(diǎn)，就可自由剪裁。要像宋玉、李白那樣敢于馳騁才思，才能有驚世之作。要有圣賢之心，方能與自然融為一體，更好地感受、感知萬物。（每點(diǎn)2 分，答出三點(diǎn)即可）六、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題（9分）游終南龍池寺孟郊飛鳥不到

12、處，僧房終南巔。龍?jiān)谒L碧，雨開山更鮮。 步出白日上，坐依清溪邊。 地寒松桂短，石陂道路偏。 晚磬送歸客，數(shù)聲落遙天。1.下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.詩人從山寺的位置入手，首聯(lián)寫龍池古寺，幽然獨(dú)立在終南山鳥也飛不到的 最高處，顯示出古寺超塵脫俗，不同凡響。B. “步出”句突出山勢巍峨，人行如在太陽上頭；“坐依”句寫出山景清幽， 游客依溪而憩，這是以主主觀感覺反映客觀環(huán)境。C. “地寒”兩句運(yùn)用對比的手法描繪山中景象：環(huán)視山野，天寒地凍使得 松樹桂樹都矮了，山石險(xiǎn)峻，使得道路更加偏僻。D.尾聯(lián)余韻悠長，讓人回味：山寺敲響晚磬，專為依依不舍的游者送行，游者

13、 漸行漸遠(yuǎn)，磬聲悠揚(yáng)，飄落在遙遠(yuǎn)的天邊。2.有人評價(jià)“龍?jiān)谒L碧，雨開山更鮮”虛實(shí)結(jié)合，用詞巧妙。請簡要分析。（6分）【參考答案】1 . A （B項(xiàng)“坐依”句不是以主觀感覺反映客觀環(huán)境。C項(xiàng)“運(yùn)用對比的手 法描繪山中景象”錯。D項(xiàng)“專為依依不舍的游者送行”分析有誤。）2 .“龍?jiān)凇本鋵儆谙胂?，是虛寫，作者突發(fā)奇想，池水澄澈清瑩，大概 是龍潛于此而致?！坝觊_”句寫眼見，是實(shí)寫，雨過天晴，山色顯得格外清朗、明凈、鮮潤?！氨獭?“鮮”兩字色調(diào)明朗，傳神地形容出色彩的明亮；“長”“更”兩 個(gè)字修飾準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)赝怀隽松实某潭?。?分，每點(diǎn)2分，意思對即可）七、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題（9分）桐廬

14、山中贈李明府孟郊靜境無濁氛，清雨零碧云。千山不隱響，一葉動亦聞。即此佳志士，精微誰相群。欲識楚章句，袖中蘭苣薰?！咀ⅰ棵鞲禾迫朔Q縣令為明府。李明府，生平事跡不詳。零，落。蘭 苣：皆香草名。1 .下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首句用一 “靜”字，概括出桐廬山無世俗渾濁氣息、優(yōu)雅寧靜的特點(diǎn)。B.次句用一 “零”字，化靜為動，描摹出“清雨”在碧云下的飄零之態(tài)。C.五句的“佳志士”照應(yīng)詩題中的“李明府”，表達(dá)出對李明府的贊美之情。 D.前四句寫景著力表現(xiàn)桐廬山的清、靜，為后四句表現(xiàn)李明府的形象做鋪墊。2 .詩歌的最后四句是怎樣贊揚(yáng)李明府的？請簡要分析。（6分）【參考答案】l.B （

15、B項(xiàng)“化靜為動”錯“清雨”在此處本是一種動態(tài)質(zhì)感，在飄零的碧 云的映照之下顯得充滿淋漓之）2.五六句直接抒情（直抒胸臆），以“佳志士”稱李明府，又說他無人可匹 敵，直接贊美李明府；（2分）七八句用典，李明府讓我產(chǎn)生了去讀讀楚辭的 沖動，他的衣服經(jīng)過蘭草熏蒸，贊美李明府的文采和高潔情操：（2分）最后 四句，虛實(shí)相生，表達(dá)出對李明府的高度贊美之情.（1分）【解析】本題考查學(xué)生分析詩歌主要內(nèi)容，鑒賞詩歌思想情感的基本能 力.解答此類題目需要學(xué)生轉(zhuǎn)卻細(xì)致領(lǐng)會詩歌的思想內(nèi)容，從不同角度進(jìn)行具 體分析.詩中“即此佳志士”表明對李明府的高度肯定，“精微誰相群”沒有 人能夠與之匹敵，后兩句"欲識楚章

16、句，袖中蘭苣薰”借用屈原離騷典故, 贊美李明府的一種高潔志趣，像蘭草一般，具有君子的情懷。八、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題（9分）游終南山孟郊南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷晝未明。山中人自正，路險(xiǎn)心亦平。長風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清。即此悔讀書，朝朝近浮名?！咀ⅰ磕仙剑褐附K南山。秦嶺著名的山峰，在今陜西省西安市南。高峰夜 留景：全唐詩此句下注：“太白峰西黃昏后見馀日?！? .下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A. “南山塞天地”用擬人手法，寫出了詩人“游”終南山的感受，雖“險(xiǎn)” 而不“怪”，雖“夸”而非“誕”，非?！巴滋薄. “日月石上生”句，感覺日月像從石上“生”出來一

17、樣，寫出了詩人長時(shí) 間身處山中的錯覺，也側(cè)面表現(xiàn)其游興之濃。C. “長風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清”兩句，從視覺和聽覺兩方面，把萬頃松濤的 形象和萬壑清風(fēng)的形象統(tǒng)一起來，表達(dá)了對終南奇景的贊嘆與欣賞。D.這首五言古詩寫景語出驚人，既奇又險(xiǎn)。在寫景的過程中又穿插了詩人的 感悟，如“山中”兩句和最后兩句，讓人感覺意味深長，內(nèi)涵深沉。2 .結(jié)合全詩，分析本詩蘊(yùn)含的思想情感。（6分）【參考答案】1 .A （A項(xiàng)，“用擬人手法”表述錯誤。根據(jù)詩意，終南盡管高大，但遠(yuǎn)遠(yuǎn) 沒有塞滿天地；”南山塞天地”，險(xiǎn)語驚人，這是作者用夸張的手法寫山之高 大，并寫他“游”終南山的感受。）2 .山峰充塞天地，日月相連并生，高峰獨(dú)留

18、余暉，深谷白晝未明，表達(dá) 了對終南山高聳幽深奇景的贊嘆。山中人心正不邪，山路再險(xiǎn)，人心仍平，表達(dá)了對山外世事險(xiǎn)惡的領(lǐng)悟 （或認(rèn)識、洞察）及對山中人心地開闊坦然的欣賞、贊美。清風(fēng)萬壑，松濤陣陣，觸發(fā)r詩人對山中清靜生活的向往，以及對俗世功 名的厭倦。九、閱讀下面這首唐詩，完成2題（9分）古怨別孟郊颯颯秋風(fēng)生，愁人怨離別。含情兩相向，欲語氣先咽。心曲千萬端，悲來卻難說。別后唯所思，天涯共明月。1 .下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.頷聯(lián)寫離人淚眼相對，尚未開口卻已是哽咽不已、泣不成聲，細(xì)節(jié)刻畫得 形象傳神。B.頸聯(lián)承接頷聯(lián)，離人心中雖有千言萬語卻因離別而悲傷至極，一時(shí)竟不知

19、從何說起。C.尾聯(lián)由前三聯(lián)的實(shí)寫轉(zhuǎn)為虛寫，想象別后天各一方，只能將一腔思念深情 托于明月。D.本詩綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，生動細(xì)致地表現(xiàn)了情人離 別的愁情。2 .首聯(lián)在全詩中有何作用？（6分）【參考答案】1 .D （D項(xiàng)，“本詩綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式”賞析有誤， 詩中沒有運(yùn)用議論的表達(dá)方式。故選D。）2 .交代了別離的時(shí)間：渲染凄涼的氛圍；點(diǎn)題；抒發(fā)離別的愁怨之情。奠定 全詩感情基調(diào)?！窘馕觥吭擃}考杳學(xué)生理解詩句的作用。本題要求分析首聯(lián)在全詩中的作用。 答題前，先閱讀全詩，整體理解把握詩歌的內(nèi)容，分析詩歌表達(dá)的情感。詩歌 中首聯(lián)的作用，通常有，交代時(shí)間和地點(diǎn)；點(diǎn)題或

20、照應(yīng)題目；渲染某種氣氛： 奠定全詩的感情基調(diào)：為下面內(nèi)容作鋪墊等。本詩的首聯(lián)“颯颯秋風(fēng)生，愁人 怨離別”，“秋風(fēng)”點(diǎn)出離別的時(shí)間是秋天；“颯颯秋風(fēng)生”，寫出秋風(fēng)蕭瑟, 渲染的凄涼的送別氛圍?！霸闺x別”點(diǎn)出詩題，同時(shí)又直接抒發(fā)了離別的愁怨 之情。而全詩也表達(dá)的是離別的傷感和愁苦，因此首聯(lián)出奠定了全詩的感情基 調(diào)。十、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題（9分）秋懷（其二）孟郊秋月顏色冰，老客志氣單。冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨寒。席上印病文，腸中轉(zhuǎn)愁盤。疑懷無所憑，虛聽多無端。梧桐枯崢嶗，聲響如哀彈?！咀ⅰ棵辖祭夏昃幼÷尻?，在河南尹幕中充當(dāng)下屬僚吏，貧病交加，愁苦不 堪。1.下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項(xiàng)是（

21、3分）（）A.本詩是一首五言古體敘事詩。B.本詩著重寫詩人秋夜的感受。C.本詩虛實(shí)相生摹寫老病情懷。D.本詩情景交融意象新穎獨(dú)特。2.“老客”主觀感受融入全詩景物，請結(jié)合具體詩句對此加以賞析。（6分） 【參考答案】1*C （C項(xiàng)“虛實(shí)相生”錯誤，沒有虛寫。）2.本詩開篇描寫秋夜月色凄冷、交代“老客”志氣單弱，情感基調(diào)貫穿全詩 景物。起句寫月色，將視覺化為觸覺“顏色冰”，月色幽冷森寒使老而漂泊的 “老客”越發(fā)感到意氣單弱，主觀情感與客觀景物互相滲透；三四兩句寫秋夜 的風(fēng)和露，露冷得寒意侵人，輕微的露滴聲驚破詩人夢境，以梳齒梳骨喻寒風(fēng) 冷冽、鋒利，程度深重，意象、動詞、喻體的選擇帶有老客苦寂難眠、冷上加 冷獨(dú)特強(qiáng)烈的個(gè)體體驗(yàn)。結(jié)尾兩句轉(zhuǎn)寫屋外梧桐葉落之狀和聲音，梧葉己枯枝 干不失崢嶗，秋風(fēng)掠過發(fā)出悲聲，梧桐枯萎不失剛硬，含有老客自悲自失但并 不頹喪絕望的心態(tài)。全詩將“老客”衰老、病痛、寒冷等精神失意、生理不適 的主觀感受與景物融合，營造了孤寂、冷峻、峭拔的意境氛圍。十一、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題（8分）織婦辭孟郊