2018護(hù)理學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

1、護(hù)理學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)1概述為全面貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)，遵循教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)的要求，深化高等學(xué)校本科護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)改革，提高護(hù)理學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部高等教育司舉辦的高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研制工作會(huì)議精神，參照本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)一護(hù)理學(xué)專業(yè)，制定本標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)以護(hù)理學(xué)本科教育為主要適用對(duì)象，針對(duì)我國(guó)本科護(hù)理教育的基本情況提出要求。本標(biāo)準(zhǔn)既適用于全國(guó)各護(hù)理院校(系、專業(yè))，也認(rèn)同不同地區(qū)和各護(hù)理院校(系、專業(yè))之間的差異，尊重各護(hù)理院校(系、專業(yè))依法自主辦學(xué)的權(quán)利。各高校可根據(jù)自身的定位和辦學(xué)特色，根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制

2、定護(hù)理學(xué)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，可對(duì)本標(biāo)準(zhǔn)中的條目進(jìn)行細(xì)化規(guī)定，但不得低于本標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)基本要求。鼓勵(lì)各高校高于本標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。本標(biāo)準(zhǔn)適用于護(hù)理學(xué)專業(yè)，助產(chǎn)專業(yè)可以參照?qǐng)?zhí)行。辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分為基本標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)層次?；緲?biāo)準(zhǔn)是護(hù)理學(xué)本科教育的最基本要求和必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。各高校的本科護(hù)理學(xué)專業(yè)都必須據(jù)此制定教育目標(biāo)和教育計(jì)劃，建立教育評(píng)估體系和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障機(jī)制?；緲?biāo)準(zhǔn)以“必須”這一詞語(yǔ)表示。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)是護(hù)理學(xué)本科教育提高辦學(xué)質(zhì)量的要求和應(yīng)該力爭(zhēng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。各高校的護(hù)理學(xué)本科專業(yè)應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理學(xué)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)以“應(yīng)當(dāng)”這一詞語(yǔ)表示。2適用專業(yè)范圍2.1專業(yè)類

3、代碼護(hù)理學(xué)類(1011)2.2 本標(biāo)準(zhǔn)適用的專業(yè)護(hù)理學(xué)(101101)3護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，比較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有基本的臨床護(hù)理工作能力，初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力及創(chuàng)新能力，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和預(yù)防保健工作的專業(yè)人才。護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)如下:3.1思想道德與職業(yè)態(tài)度目標(biāo)(1) 樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，對(duì)護(hù)理學(xué)科有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)其發(fā)展具有責(zé)任感，初步形成以維護(hù)和促進(jìn)人類健康為已任的專

4、業(yè)價(jià)值觀。(2) 關(guān)愛(ài)生命，尊重護(hù)理對(duì)象的價(jià)值觀、文化習(xí)俗、個(gè)人信仰和權(quán)利，平等、博愛(ài)，體現(xiàn)人道主義精神和全心全意為護(hù)理對(duì)象的健康服務(wù)的專業(yè)精神。(3) 具有科學(xué)精神、慎獨(dú)修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度和符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)行為。(4) 樹(shù)立依法行護(hù)的法律觀念，遵從醫(yī)療護(hù)理相關(guān)法規(guī)，自覺(jué)將專業(yè)行為納人法律和倫理允許的范圍內(nèi)，具有運(yùn)用相關(guān)法規(guī)保護(hù)護(hù)理對(duì)象和自身權(quán)益的意識(shí)。(5) 尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和跨學(xué)科合作的意識(shí)。(6) 具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具有主動(dòng)獲取新知識(shí)、不斷進(jìn)行自我完善和推動(dòng)專業(yè)發(fā)展的態(tài)度。(7) 初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神

5、，具有循證實(shí)踐、勇于修正自己或他人錯(cuò)誤的態(tài)度。(8) 在應(yīng)用各種護(hù)理技術(shù)時(shí)應(yīng)充分考慮護(hù)理對(duì)象及家屬權(quán)益，對(duì)于不能勝任或不能安全處理的護(hù)理問(wèn)題，應(yīng)具有尋求上級(jí)護(hù)士幫助的意識(shí)。(9) 初步形成成本效益觀念，具有利用-切可利用資源，以最低的醫(yī)療成本獲取護(hù)理對(duì)象最佳健康水平的意識(shí)。3.2 知識(shí)目標(biāo)(1) 掌握與護(hù)理學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)方法。(2) 掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。(3) 掌握人體的正常結(jié)構(gòu)、功能，人的心理狀態(tài)及其發(fā)展變化。(4) 掌握生命各階段常見(jiàn)病、多發(fā)病、急危重癥護(hù)理對(duì)象的護(hù)理知識(shí)。(5) 掌握常見(jiàn)傳染病的預(yù)防、控制和管理知識(shí)。(6) 掌握基本的藥理知識(shí)、臨

6、床用藥及藥品管理知識(shí)。(7) 熟悉影響健康與疾病的生物、心理、社會(huì)因素及其評(píng)估和干預(yù)方法。(8) 熟悉不同護(hù)理對(duì)象的基本心理需要及常見(jiàn)臨床心理問(wèn)題的評(píng)估和干預(yù)方法。(9) 熟悉不同人群衛(wèi)生保健的知識(shí)和方法，包括健康教育、疾病預(yù)防、疾病康復(fù)和臨終關(guān)懷的有關(guān)知識(shí)。(10) 了解國(guó)家衛(wèi)生工作的基本方針、政策和法規(guī)。(11) 了解我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及護(hù)理的基本方法。(12) 了解護(hù)理學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)及趨勢(shì)。3.3 技能目標(biāo)(1) 具有在護(hù)理專業(yè)實(shí)踐中有效溝通與合作的能力。(2) 具有運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、制訂護(hù)理計(jì)劃及對(duì)護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理的基本能力。(3) 掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、急教護(hù)理技術(shù)、專

7、科護(hù)理基本技術(shù)和具有配合實(shí)施常用診療技術(shù)的能力。(4) 具有常見(jiàn)病、多發(fā)病的病情觀察和護(hù)理能力。(5) 具有配合急危重癥的搶救和突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)的初步能力。(6) 具有從事社區(qū)護(hù)理的基本能力，能在各種環(huán)境中為個(gè)體、家庭、社區(qū)提供與其文化相一致的健康保健服務(wù)。(7) 具有初步運(yùn)用批判性思維和臨床決策的能力，以保證安全有效的專業(yè)實(shí)踐。(8) 具有初步從事臨床教學(xué)的能力。(9) 掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集的基本方法，具有運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)有效獲取和利用護(hù)理學(xué)專業(yè)信息，研究護(hù)理問(wèn)題的基本技能。(10) 具有運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)閱讀護(hù)理學(xué)文獻(xiàn)和簡(jiǎn)單交流的能力。(11) 具有自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展的基本能力，能夠適應(yīng)不斷

8、變化的社會(huì)健康保健需求。4護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)4.1宗旨與結(jié)果4.1.1宗旨及目標(biāo)基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院(系)必須執(zhí)行國(guó)家教育方針，依據(jù)社會(huì)對(duì)護(hù)理學(xué)專業(yè)的期望與區(qū)域發(fā)展的需要明確辦學(xué)宗旨及目標(biāo)，包括辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。4.1.2宗旨及目標(biāo)的確定基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）必須通過(guò)各利益方的認(rèn)真討論確定辦學(xué)宗旨及目標(biāo)，得到上級(jí)主管部門(mén)（所屬教育部門(mén)、衛(wèi)生部門(mén)）的批準(zhǔn)，使全院（系）師生知曉。注釋辦學(xué)宗旨及目標(biāo)可以包括本地區(qū)、本校的政策和特殊性問(wèn)題。利益方包括學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理學(xué)院（系）的行政管理人員、教職人員、學(xué)生、用人單位以及政府主管部門(mén)或?qū)W校的主辦者。4.1.3資源

9、配置基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）必須根據(jù)自身的發(fā)展要求，依法自主制訂課程計(jì)劃及實(shí)施方案，合理規(guī)劃人員聘用和教育資源配置。應(yīng)重視學(xué)科交叉與滲透對(duì)護(hù)理學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用，努力加強(qiáng)與校內(nèi)各學(xué)科間的合作，獲得學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科和自然科學(xué)學(xué)科的學(xué)術(shù)支持。4.1.4教育結(jié)果基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）必須根據(jù)“畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求”，制定合適的培養(yǎng)目標(biāo)和教育計(jì)劃。通過(guò)教育計(jì)劃的實(shí)施和學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定，確定學(xué)生在有效修業(yè)期內(nèi)完成學(xué)業(yè)，達(dá)到上述畢業(yè)基本要求，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，符合學(xué)位授予條件者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。4.1.5 學(xué)制和學(xué)位（1）學(xué)制4年。（2）授予學(xué)位理學(xué)學(xué)士。4.2 教育計(jì)劃護(hù)理學(xué)院（系）制訂的教育計(jì)劃應(yīng)與培

10、養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注意課程設(shè)置與教學(xué)方法的協(xié)調(diào)，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。4.2.1課程計(jì)劃基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須依據(jù)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、衛(wèi)生保健服務(wù)的需要和護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，制訂符合本院（系）實(shí)際的課程計(jì)劃。（2）課程計(jì)劃必須明確課程目標(biāo)、課程設(shè)置模式及基本要求，制訂課程計(jì)劃需教師、學(xué)生及相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业膮⑴c和理解。（3）課程計(jì)劃必須體現(xiàn)重視基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、提高索質(zhì)和發(fā)展個(gè)性的原則。（4）課程設(shè)置包括必修課程、選修課程和實(shí)踐教學(xué)體系。必修課程和選修課程的比例可根據(jù)學(xué)校情況確定。實(shí)踐教學(xué)體系必須包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、臨床見(jiàn)習(xí)和臨床實(shí)習(xí)。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理

11、學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展課程改革研究，合理整合課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程體系的整體優(yōu)化。（2）課程計(jì)劃應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)本學(xué)院（系）的特色或優(yōu)勢(shì)。4.2.2主要課程基本標(biāo)準(zhǔn):（1）公共基礎(chǔ)課程護(hù)理學(xué)院（系）必須在課程計(jì)劃中安排合理的公共基礎(chǔ)課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能奠定基礎(chǔ)。注釋公共基礎(chǔ)課程通常包括思想政治理論、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、政治、哲學(xué)、法律、體育、軍事理論等，以及包含這些內(nèi)容的整合課程。（2）醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）必須在課程計(jì)劃中安排必要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)設(shè)旨在提高學(xué)生綜合運(yùn)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的創(chuàng)新性、整合性課

12、程注釋醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程包括人體解剖學(xué)、生理學(xué)、組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)（病理生理學(xué)和病理解剖學(xué)）、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)/生物統(tǒng)計(jì)學(xué)等，以及包含這些內(nèi)容的整合課程。（3）護(hù)理學(xué)專業(yè)課程基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）必須在課程計(jì)劃中安排護(hù)理學(xué)專業(yè)課程及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和臨床實(shí)踐教學(xué)。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)設(shè)旨在提高學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)開(kāi)展整體護(hù)理的整合性、創(chuàng)新性課程。注釋護(hù)理學(xué)專業(yè)課程包括護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理研究等，以及包含這些內(nèi)容的整合課程和臨床見(jiàn)習(xí)。（4）護(hù)理

13、人文社會(huì)科學(xué)課程基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）必須在課程計(jì)劃中安排一定比例的護(hù)理人文社會(huì)科學(xué)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重護(hù)理對(duì)象的職業(yè)精神和態(tài)度。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)設(shè)旨在培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新的精神和能力的整合性、創(chuàng)新性課程，以適應(yīng)護(hù)理學(xué)發(fā)展和現(xiàn)代衛(wèi)生保健服務(wù)的需求。注釋護(hù)理人文社會(huì)科學(xué)課程包括護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)、人際溝通和禮儀等，以及包含這些內(nèi)容的整合課程。（5）護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)踐基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）必須在課程計(jì)劃中制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生早期、持續(xù)接觸臨床;安排不少于40周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，確保學(xué)生獲得足夠的護(hù)理學(xué)實(shí)踐技能。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展實(shí)踐

14、教學(xué)改革研究，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力教育，提高教學(xué)質(zhì)量。注釋實(shí)習(xí)科目包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、重癥監(jiān)護(hù)室、精神科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等。護(hù)理學(xué)實(shí)踐技能包括護(hù)理學(xué)基本技術(shù)和?？谱o(hù)理技術(shù)、常用診療技術(shù)的配合、健康評(píng)估技術(shù)、常見(jiàn)病與多發(fā)病的病情觀察;運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理、急危重癥的搶救配合、常見(jiàn)慢性病的預(yù)防及康復(fù)護(hù)理等;具有批判性思維和臨床決策與溝通能力、健康教育能力和護(hù)理對(duì)象管理能力等。4.2.3教學(xué)方法基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須積極開(kāi)展以學(xué)生為中心、以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力為目的的教學(xué)方法改革，關(guān)注人文關(guān)懷品質(zhì)和溝通協(xié)作能力的養(yǎng)成，注重批判性、創(chuàng)新性思維和自我發(fā)展能力的

15、培養(yǎng)。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須重視教學(xué)方法的改革，包括教與學(xué)的方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理采用多種教學(xué)方法。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展教學(xué)方法改革研究，合理采用以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)、案例教學(xué)、小組教學(xué)等教學(xué)方法，開(kāi)展探究性、研究性、自主性學(xué)習(xí)。注釋教學(xué)方法包括討論式、問(wèn)題式、情境教學(xué)等啟發(fā)式教學(xué)方法。進(jìn)人專業(yè)課程教學(xué)階段，鼓勵(lì)采用小班、小組、床邊等多種教學(xué)方式。4.2.4科學(xué)方法教育基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須在教學(xué)期間實(shí)施科學(xué)方法的教育，注重學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新思維的養(yǎng)成，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)研究的基本方法。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須通過(guò)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的形式，使學(xué)生熟悉科學(xué)研究的基本程

16、序和方法。注釋畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可以采用多種形式，如個(gè)案報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、科研論文等，但不論何種形式，均應(yīng)體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生在臨床實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的宗旨。4.2.5 課程計(jì)劃管理基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須有專門(mén)的職能機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課程計(jì)劃管理，職能機(jī)構(gòu)在院（系）領(lǐng)導(dǎo)下組織、制訂和實(shí)施課程計(jì)劃，并定期完成信息意見(jiàn)反饋、計(jì)劃調(diào)整等具體工作。（2）護(hù)理學(xué)院（系）的課程計(jì)劃管理必須尊重相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?、教師、學(xué)生和其他利益方代表的意見(jiàn)。4.2.6 與畢業(yè)后繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育的聯(lián)系基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）必須考慮教育計(jì)劃與畢業(yè)后繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育有效銜接，定期與畢業(yè)后教育機(jī)構(gòu)、畢業(yè)生用人單位溝通，獲得對(duì)

17、教育計(jì)劃的反饋意見(jiàn)，保證畢業(yè)生具備接受和獲取繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育的能力。注釋畢業(yè)后繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育是指本專業(yè)的規(guī)范化培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和護(hù)理學(xué)繼續(xù)教育。畢業(yè)后教育機(jī)構(gòu)包括護(hù)理行業(yè)組織和醫(yī)療衛(wèi)生管理部門(mén)。4.3學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定4.3.1學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定體系基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須建立全面考核學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定體系和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。(2) 護(hù)理學(xué)院(系)必須對(duì)學(xué)業(yè)考核類型及成績(jī)?cè)u(píng)定方法有明確的規(guī)定和說(shuō)明，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)、態(tài)度和技能。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院(系)應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展評(píng)價(jià)方法的研究，探討各種成績(jī)?cè)u(píng)測(cè)方式的有機(jī)組合。注釋評(píng)定體系包括形成性性評(píng)定和終結(jié)性評(píng)定體系。形成性評(píng)定包括測(cè)驗(yàn)、觀察記錄、查閱實(shí)習(xí)手冊(cè)等:終結(jié)

18、性評(píng)定體系包括課程結(jié)束考試、畢業(yè)綜合考試等。4.3.2考試和學(xué)習(xí)的關(guān)系基本標(biāo)準(zhǔn):(1) 考試內(nèi)容必須針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和課程的目的與要求，有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。(2) 考試頻次和方式的選擇必須注意發(fā)揮考試對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向作用，注意采用綜合考試的方法，以鼓勵(lì)學(xué)生融會(huì)貫通地學(xué)習(xí)。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):(1)應(yīng)當(dāng)提倡制訂多元化考核方案，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展;提倡學(xué)生自我評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成。(2)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化病人、標(biāo)準(zhǔn)案例、客觀結(jié)構(gòu)化考試等方式綜合測(cè)評(píng)學(xué)生的專業(yè)能力和整體素質(zhì)。4.3.3考試分析和反饋基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院(系)必須在所有考試完成后運(yùn)用教育測(cè)量學(xué)的方法進(jìn)行考試分析，要將分析結(jié)果以適當(dāng)方

19、式反饋給相關(guān)學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員，并將其用于改進(jìn)教與學(xué)。注釋考試分析應(yīng)包括考試的結(jié)果分析和試卷分析。4.3.4考試管理基本標(biāo)準(zhǔn):(1)護(hù)理學(xué)院(系)必須制定有關(guān)考試的具體管理規(guī)章制度，建立專門(mén)的組織，規(guī)定相應(yīng)的人員負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)管理。(2)護(hù)理學(xué)院(系)必須對(duì)教師開(kāi)展考試?yán)碚摵头椒ǖ呐嘤?xùn)，提高命題的質(zhì)量及考試的信度和效度。4.4學(xué)生4.4.1招生政策基本標(biāo)準(zhǔn):(1)護(hù)理學(xué)院(系)必須根據(jù)教育主管部門(mén)的招生政策，制定本院(系)招生的具體規(guī)定。(2)護(hù)理學(xué)院(系)必須依據(jù)社會(huì)對(duì)護(hù)理人才的需求、教育資源、行政法規(guī)，合理確定招生規(guī)模。(3) 護(hù)理學(xué)院(系)必須運(yùn)用有效的方式向社會(huì)公布招生章程，

20、包括院(系)簡(jiǎn)介、招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)學(xué)金、申訴機(jī)制等。注釋高等學(xué)校本科招生工作在國(guó)家招生計(jì)劃調(diào)控下，在當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行4.4.2新生錄取基本標(biāo)準(zhǔn):(1)護(hù)理學(xué)院(系)必須貫徹國(guó)家的招生政策。(2)護(hù)理學(xué)院(系)必須在保證招生質(zhì)量的前提下，注意學(xué)生群體的多樣性，無(wú)歧視和偏見(jiàn)。4.4.3學(xué)生支持與咨詢基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，配備專門(mén)人員向?qū)W生提供基本的支持服務(wù)。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須向?qū)W生提供課程選修、成績(jī)?cè)u(píng)定等咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，對(duì)學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)等方面給予指導(dǎo)。（3）護(hù)理學(xué)院（系）必須在注重學(xué)生自我發(fā)展的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

21、育，加強(qiáng)學(xué)生的護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育。注釋學(xué)生服務(wù)包括醫(yī)療衛(wèi)生、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo);執(zhí)行獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金及困難補(bǔ)助等助學(xué)制度等。4.4.4學(xué)生代表基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須吸收和鼓勵(lì)學(xué)生代表參與院（系）教學(xué)管理與監(jiān)督、教學(xué)改革、課程計(jì)劃的制訂與評(píng)估，以及其他同學(xué)生有關(guān)的事務(wù)。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須支持學(xué)生依法成立學(xué)生組織，明確主管部門(mén)，指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展有益身心發(fā)展的社團(tuán)活動(dòng)，并為之提供必要的設(shè)備和場(chǎng)所。注釋學(xué)生組織包括學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)性方面的相關(guān)團(tuán)體。4.5教師4.5.1聘任政策基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須實(shí)施教師資格制度和教師聘任制度，配備與招生規(guī)

22、模相適應(yīng)的適當(dāng)數(shù)量的專任教師及適當(dāng)比例的兼職教師，專任教師比例應(yīng)不低于教師總數(shù)的2/3，保證教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，滿足教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的需要。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須明確規(guī)定教師職責(zé)并嚴(yán)格履行。被聘任教師應(yīng)具有良好的職業(yè)道德專業(yè)信念及與其職稱等級(jí)相稱的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，并能承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)任務(wù)。（3）護(hù)理學(xué)院（系）必須定期對(duì)教師的工作績(jī)效進(jìn)行評(píng)估檢查。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)政策，保證引進(jìn)和聘任學(xué)科帶頭人和骨干教師。（2）具有研究生學(xué)歷的教師比例應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求。注釋適當(dāng)數(shù)量的教師指護(hù)理學(xué)院（系）配置的教師數(shù)量必須符合專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模和目標(biāo)定位，滿足教學(xué)、教

23、學(xué)改革和專業(yè)功能定位的需要，生師比達(dá)到國(guó)家有關(guān)規(guī)定的要求。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)是指護(hù)理學(xué)專業(yè)教師年齡、學(xué)歷、職稱及學(xué)緣結(jié)構(gòu)和專、兼職教師比例等。兼職教師是指具有高校教師資格證和醫(yī)療及相關(guān)行業(yè)背景的專業(yè)技術(shù)人員，與護(hù)理學(xué)院（系）建立比較穩(wěn)定的工作合同關(guān)系，在完成其本職工作外承擔(dān)部分教學(xué)工作。4.5.2教師政策和師資培養(yǎng)基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須有明確的教師政策并能有效執(zhí)行，保證教師的合法權(quán)利，保證教師有效地履行職責(zé)。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須保證教學(xué)、科研、服務(wù)職能的平衡，支持有價(jià)值的學(xué)術(shù)活動(dòng)，確保人才培養(yǎng)的中心地位。（3）護(hù)理學(xué)院（系）必須建立教師直接參與教育計(jì)劃制訂和教育管理決策的機(jī)制。（4）

24、護(hù)理學(xué)院（系）必須制訂教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，保證教師的培養(yǎng)、考核和交流，積極為教師提供專業(yè)發(fā)展條件。（5）護(hù)理學(xué)院（系）必須制定確保護(hù)理學(xué)專任教師不脫離臨床實(shí)踐的機(jī)制。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)建立教師發(fā)展機(jī)制，能有效地提高教師的專業(yè)能力。注釋服務(wù)職能包括衛(wèi)生保健系統(tǒng)中的臨床服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、學(xué)生指導(dǎo)、行政管理及其他社會(huì)服務(wù)工作。4.6 教育資源4.6.1教育預(yù)算與資源配置基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理華院（系）必須有足夠的經(jīng)濟(jì)支持，有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。隨著護(hù)理教育的發(fā)展，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投人應(yīng)相應(yīng)增加，確保教學(xué)計(jì)劃的完成。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，明確教育預(yù)算和資源配置的責(zé)任與權(quán)力嚴(yán)格管理教

25、育經(jīng)費(fèi)，提高教育投資效益。注釋學(xué)校收取的學(xué)費(fèi)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定管理和使用，其中教學(xué)經(jīng)費(fèi)及其所占學(xué)校當(dāng)年會(huì)計(jì)決算的比例應(yīng)達(dá)到國(guó)家有關(guān)規(guī)定的要求。教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算視各護(hù)理學(xué)院（系）或區(qū)域的預(yù)算慣例而定，其年增長(zhǎng)速度應(yīng)至少不低于國(guó)家或當(dāng)?shù)刎?cái)政增長(zhǎng)的速度，以保證護(hù)理教育事業(yè)的發(fā)展。4.6.2基礎(chǔ)設(shè)施基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須配備足夠的基礎(chǔ)設(shè)施供師生的教學(xué)活動(dòng)使用，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施定期進(jìn)行更新和添加，確保教育計(jì)劃的完成。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須具有與招生規(guī)模相適應(yīng)的、能滿足護(hù)理學(xué)教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)室（包括基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、手術(shù)室、急危重癥護(hù)理等），并具有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備和

26、教學(xué)模型，保證學(xué)生護(hù)理學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練的落實(shí)。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，建設(shè)具有學(xué)校護(hù)理學(xué)專業(yè)特色的、符合創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，或者省級(jí)或國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范基地。注釋基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)包括各類教室及多媒體設(shè)備、小組討論（學(xué)習(xí)）室、操作示教室、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備、臨床技能模擬示教室、護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)室及設(shè)備、教學(xué)考核設(shè)施、圖書(shū)館、信息技術(shù)設(shè)施、文體活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)生食宿場(chǎng)所等。4.6.3 臨床教學(xué)基地基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須有不少于1所三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院的附屬醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、精神衛(wèi)生中心或精神科作為穩(wěn)定的教學(xué)基地。護(hù)理學(xué)專業(yè)在校學(xué)生數(shù)與學(xué)生實(shí)習(xí)使用的床位數(shù)比例應(yīng)達(dá)到1:

27、1。科室設(shè)置齊全，能夠滿足臨床教學(xué)的需要。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須建立穩(wěn)定的臨床教學(xué)基地管理體系與協(xié)調(diào)機(jī)制，確保臨床教學(xué)質(zhì)量。（3）臨床教學(xué)基地必須成立專門(mén)機(jī)構(gòu)，配備專職人員，負(fù)責(zé)臨床教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與管理工作，建立臨床教學(xué)管理制度和教學(xué)檔案，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):臨床教學(xué)基地應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)基地的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施及護(hù)理技能實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，保證臨床教學(xué)和實(shí)習(xí)計(jì)劃的有效落實(shí)。注釋臨床教學(xué)基地按其與醫(yī)學(xué)院的關(guān)系及所承擔(dān)的任務(wù)，基本上可以分為附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院三類。其中教學(xué)醫(yī)院必須符合下列條件:有政府認(rèn)可為醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院的批件:學(xué)校和醫(yī)院雙方有書(shū)面協(xié)議;有能力、有責(zé)任承擔(dān)包括部分臨床護(hù)理理論課、

28、見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)在內(nèi)的全程臨床教學(xué)任務(wù):教學(xué)組織機(jī)構(gòu)及管理制度健全;有1屆以上的畢業(yè)生證明該醫(yī)院能夠勝任臨床教學(xué)工作。4.6.4圖書(shū)及信息服務(wù)基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須擁有并維護(hù)良好的圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)施，制定和建立相應(yīng)的政策與制度，使現(xiàn)代信息和通信技術(shù)能有效地用于教學(xué)，使師生能夠便利地利用信息和通信技術(shù)進(jìn)行自學(xué)、獲得信息、開(kāi)展護(hù)理服務(wù)和衛(wèi)生保健工作。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須具備滿足護(hù)理學(xué)專業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)中外文圖書(shū)、期刊和網(wǎng)絡(luò)信息資源，根據(jù)需要添置，以滿足學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、教師教學(xué)改革和科研的需要。4.6.5教育專家基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須有教育專家參與護(hù)理教育和教育改革的決策、

29、教學(xué)計(jì)劃制訂等管理的制度，并有效落實(shí)。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須建立與教育專家聯(lián)系的有效途徑，能在師資培養(yǎng)和護(hù)理學(xué)教育中發(fā)揮教育專家的作用。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)逐步建立和完善結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)明確的教育專家隊(duì)伍，保證教學(xué)質(zhì)量。注釋教育專家指來(lái)自本校、外?；驀?guó)外的從事護(hù)理教育、醫(yī)學(xué)教育、高等教育研究的專門(mén)人才，包括具有較豐富的護(hù)理學(xué)或相關(guān)學(xué)科教育研究經(jīng)驗(yàn)的教師、管理學(xué)專家、教育學(xué)專家、心理學(xué)專家和社會(huì)學(xué)專家等。4.6.6教育交流基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）必須提供適當(dāng)途徑和資源，促進(jìn)教師和學(xué)生進(jìn)行國(guó)內(nèi)外交流。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)與國(guó)內(nèi)外其他高等教育機(jī)構(gòu)建立合作及學(xué)分互認(rèn)的機(jī)制，積極利用國(guó)內(nèi)

30、外優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)護(hù)理學(xué)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。注釋學(xué)分互認(rèn)機(jī)制可通過(guò)院校之間課程認(rèn)可來(lái)實(shí)現(xiàn)。4.7 教育評(píng)價(jià)4.7.1 教育評(píng)價(jià)機(jī)制基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須建立教育評(píng)價(jià)體系，使領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、教師和學(xué)生能夠積極參與教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，形成有效的教育質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制，確保課程計(jì)劃的實(shí)施及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。（2）教育評(píng)價(jià)必須貫穿教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，其重點(diǎn)是對(duì)教育計(jì)劃、教育過(guò)程及教育效果的監(jiān)測(cè)。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)能夠形成特色并具有示范價(jià)值的教育評(píng)價(jià)體系。（2）教育評(píng)價(jià)體系應(yīng)當(dāng)與護(hù)理專業(yè)行業(yè)基本標(biāo)準(zhǔn)相銜接，并能夠充分利用教育評(píng)價(jià)的信息持續(xù)改進(jìn)教育教學(xué)工

31、作。4.7.2教師和學(xué)生反饋基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）必須確定相應(yīng)機(jī)構(gòu)或人員，系統(tǒng)地搜集和分析教師與學(xué)生的反饋意見(jiàn)，以獲得有效的教學(xué)管理信息，為改進(jìn)教學(xué)工作提供決策依據(jù)。4.7.3 利益方的參與基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）的領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、教師和學(xué)生必須參與教育評(píng)價(jià)。（2）教育評(píng)價(jià)必須有政府主管部門(mén)、畢業(yè)生、用人單位、畢業(yè)后教育機(jī)構(gòu)的積極參與。4.7.4畢業(yè)生質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須建立畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查制度，從護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的工作環(huán)境中搜集改進(jìn)教育質(zhì)量的反饋信息。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須將用人單位對(duì)畢業(yè)生工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力及職業(yè)道德素養(yǎng)等方面的評(píng)價(jià)信息，作為調(diào)整教育

32、計(jì)劃和改進(jìn)教學(xué)工作的主要依據(jù)。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展畢業(yè)生質(zhì)量的第三方調(diào)查。能夠充分利用畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查的信息持續(xù)改進(jìn)教育教學(xué)工作。4.8 科學(xué)研究4.8.1教學(xué)與科研的關(guān)系基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須明確科學(xué)研究是高等學(xué)校的主要功能之一，設(shè)立相應(yīng)的管理體系，制訂積極的科研政策、發(fā)展規(guī)劃和管理辦法。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須為教師提供基本的科學(xué)研究條件，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提高教師創(chuàng)新和批判性思維，促進(jìn)教學(xué)和科研相結(jié)合。（3）護(hù)理學(xué)院（系）必須制定政策鼓勵(lì)教師開(kāi)展具有護(hù)理學(xué)專業(yè)特色，提高臨床護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的科學(xué)研究活動(dòng)。（4）護(hù)理學(xué)院（系）必須加強(qiáng)對(duì)護(hù)理學(xué)教育、創(chuàng)新

33、創(chuàng)業(yè)教育及管理的研究，為教學(xué)改革與發(fā)展提供理論依據(jù)。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)提倡教師將科研活動(dòng)、科研成果引人教學(xué)過(guò)程，通過(guò)科學(xué)研究培養(yǎng)師生的科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)方法和科學(xué)道德。4.8.2教師科研基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）要求教師必須具備與學(xué)術(shù)職稱相對(duì)應(yīng)的科學(xué)研究能力，參與或承擔(dān)相應(yīng)的科研項(xiàng)目，取得相應(yīng)的科研成果。注釋科研項(xiàng)目和科研成果包括國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以及校級(jí)科研項(xiàng)目與成果、教學(xué)研究項(xiàng)目與成果以及其他橫向課題與成果及國(guó)際合作與成果等。4.8.3學(xué)生科研基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須將科學(xué)研究活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的重要途徑，采取積極、有效的措施為學(xué)生創(chuàng)造參與科學(xué)研究的

34、機(jī)會(huì)與條件。（2）課程計(jì)劃中必須安排適當(dāng)?shù)木C合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)活動(dòng)、組織科研小組，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)等，積極開(kāi)展有利于培養(yǎng)學(xué)生科研素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的活動(dòng)。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)生科研啟動(dòng)基金，開(kāi)展科研夏令營(yíng)或冬令背活動(dòng)，積極促進(jìn)學(xué)生參與或承擔(dān)相應(yīng)的大學(xué)生科研項(xiàng)目，取得相應(yīng)的科研成果。4.9管理與行政4.9.1管理基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須建立教育管理組織，承擔(dān)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量等職能。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須建立科學(xué)的教學(xué)管理制度及操作程序。（3）護(hù)理學(xué)院（系）必須設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等類似組織，審議教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)改革及科研等重要事項(xiàng)。4.9.2

35、領(lǐng)導(dǎo)基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）必須明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在組織制訂和實(shí)施教育計(jì)劃、合理調(diào)配教育資源等方面的責(zé)權(quán)利。4.9.3 行政管理人員基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）必須建立結(jié)構(gòu)合理的行政管理隊(duì)伍，行政管理人員必須承擔(dān)相應(yīng)的崗位職責(zé)，執(zhí)行相應(yīng)的管理制度，確保教學(xué)計(jì)劃及其他教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。4.9.4與衛(wèi)生部門(mén)的相互關(guān)系基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）必須與社會(huì)及政府的相關(guān)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)形成建設(shè)性的關(guān)系，獲得各方面對(duì)護(hù)理人才培養(yǎng)的支持。注釋相關(guān)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)包括衛(wèi)生保健服務(wù)部門(mén)、護(hù)理專業(yè)組織、健康促進(jìn)組織、疾病控制機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生行政管理及協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)等。4.10改革與發(fā)展4.10.1持續(xù)改革基本標(biāo)準(zhǔn):（1）護(hù)理學(xué)院（系）必須依據(jù)國(guó)家醫(yī)藥

36、衛(wèi)生服務(wù)體系改革和護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，以適應(yīng)社會(huì)不斷變化發(fā)展的需要。（2）護(hù)理學(xué)院（系）必須定期調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教育計(jì)劃、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和方法，完善考核方法。（3）護(hù)理學(xué)院（系）必須定期調(diào)整招生規(guī)模、教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)投人、教學(xué)設(shè)施等教育資源。4.10.2發(fā)展規(guī)劃基本標(biāo)準(zhǔn):護(hù)理學(xué)院（系）必須隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步和文化的繁榮，應(yīng)當(dāng)定期回顧與總結(jié)專業(yè)建設(shè)情況，分析社會(huì)和專業(yè)發(fā)展需求以及經(jīng)費(fèi)投人需求，修訂學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。附錄高等中醫(yī)藥院校護(hù)理學(xué)專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)高等中醫(yī)藥院校護(hù)理學(xué)專業(yè)是指在全國(guó)各中醫(yī)藥院校開(kāi)辦的全日制護(hù)理學(xué)本科專業(yè)。其培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求以及專業(yè)

37、教育的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在執(zhí)行護(hù)理學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)以本補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)作為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以體現(xiàn)中醫(yī)藥院校的辦學(xué)定位和護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教育的辦學(xué)特色，從而為社會(huì)培養(yǎng)中西醫(yī)結(jié)合的護(hù)理人才。第一部分高等中醫(yī)藥院校護(hù)理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求中醫(yī)藥院校護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是以遵循護(hù)理學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中本科畢業(yè)生培養(yǎng)目標(biāo)為前提，培養(yǎng)具有一定的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步掌握中醫(yī)護(hù)理的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具備一定的中醫(yī)辨證思維和基本的中醫(yī)護(hù)理能力，能夠在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事中醫(yī)護(hù)理以及預(yù)防保健和康復(fù)護(hù)理的專業(yè)人才。1 思想道德與職業(yè)態(tài)度目標(biāo)熱愛(ài)中醫(yī)護(hù)理事業(yè)，能正確認(rèn)識(shí)傳承和發(fā)展中醫(yī)藥文化的意義以及中醫(yī)護(hù)理學(xué)科的性質(zhì)與內(nèi)涵，并具有為其發(fā)展做出努力的責(zé)任意識(shí);能學(xué)習(xí)運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理知識(shí)和技能，具有維護(hù)與促進(jìn)民眾健康的職業(yè)責(zé)任。2 知識(shí)目標(biāo)具有一定的與中醫(yī)文化相關(guān)的人文知識(shí)，了解中醫(yī)學(xué)以及中醫(yī)護(hù)理學(xué)的發(fā)展史;理解中醫(yī)學(xué)的認(rèn)知與思維方式以及中醫(yī)護(hù)理學(xué)的基本特點(diǎn);掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論、中醫(yī)護(hù)理的基本知識(shí)和基本技能以及中醫(yī)臨床護(hù)理的原則與方法，為開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理實(shí)踐奠定基礎(chǔ)