2019-2020年八年級(jí)物理蘇科版升華和凝華

1、2019-2020年八年級(jí)物理蘇科版升華和凝華教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能目標(biāo):(1) 知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。(2) 對(duì)生活中的升華和凝華現(xiàn)象，能用物理的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)踐能力。(2)根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推斷出物理過(guò)程的思維方法。3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合升華和凝華的教學(xué)，滲透事物間相互聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)及其教學(xué)策略重點(diǎn)：對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。教學(xué)策略：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索、觀察思考和實(shí)例分析來(lái)加深理解。2. 教學(xué)難點(diǎn)及其突破策略難點(diǎn)：升華和凝華是

2、物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化，而學(xué)生易誤認(rèn)為需通過(guò)液態(tài)這一過(guò)程。突破策略：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、教師啟發(fā)點(diǎn)撥，著重指導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程。教學(xué)媒體投影設(shè)備、教學(xué)課本教學(xué)用具酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、錐形瓶、瓶塞、枯樹(shù)枝、樟腦丸、火柴、投影片等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：觀賞投影的畫(huà)面并認(rèn)真地以激發(fā)出示投影片(畫(huà)面)：人們?cè)谛蕾p文藝演出時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到舞臺(tái)上“白煙滾滾”以渲思考教師提出的問(wèn)題學(xué)生興趣，引染氣氛。入新課問(wèn)：你知道它究竟是什么嗎？它又是怎渴望知道么形成的呢？二新課講授：分組實(shí)驗(yàn)：1實(shí)驗(yàn)探究：人工造“雪”(1)按課本圖235的實(shí)驗(yàn)裝置，在錐

3、形瓶?jī)?nèi)放入放入一少許樟腦丸粉末，再將一根根細(xì)的枯樹(shù)(1)教師巡回指導(dǎo)細(xì)的枯樹(shù)枝放入，然后將瓶枝可以使實(shí)教師在巡視指導(dǎo)時(shí)要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是要緩慢加熱；二是要學(xué)生注意觀察瓶底有無(wú)液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)。(2)組織各小組學(xué)生代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果(3) 引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果、討論總結(jié)得出： ：固態(tài)的樟腦丸粉末經(jīng)加熱后能直接變成氣態(tài)的樟腦丸蒸氣； ：氣態(tài)的樟腦丸蒸氣要冷卻后方可直接變成固態(tài)的樟腦丸粉。布置學(xué)生獨(dú)立完成課本P42填空。此時(shí)教師板書(shū)：升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫升華。升華時(shí)要吸熱。凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象叫凝華。凝華時(shí)要放熱。2.分析日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象(1)鼓勵(lì)學(xué)生舉出生

4、活中的升華和凝華的實(shí)例：(2)組織、指導(dǎo)學(xué)生分組討論課本圖2-36、2-37實(shí)例。并在(讓學(xué)生把答案寫(xiě)在紙上進(jìn)行投影)。根據(jù)學(xué)生回答的情況引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。3指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P43“生活、物理、社會(huì)”了解人工降雨的原理及過(guò)程。師生共同分析其中發(fā)生的物態(tài)變化過(guò)程：升華一一凝華一-熔化。三課堂小結(jié)：由學(xué)生敘述本節(jié)所學(xué)的基子密封。點(diǎn)燃酒精燈緩慢加驗(yàn)效果更顯熱進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察瓶?jī)?nèi)著有什么現(xiàn)象發(fā)生。(2)停止加熱，使其冷卻。仔細(xì)觀察錐形瓶?jī)?nèi)又有什么現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生甲：給固態(tài)樟腦丸粉末加熱時(shí)，瓶?jī)?nèi)有白色蒸氣但沒(méi)有液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)學(xué)生乙：停止加熱生的實(shí)驗(yàn)觀冷卻時(shí)，也沒(méi)有出現(xiàn)液態(tài)物察能力質(zhì)。在瓶的內(nèi)壁

5、及枯樹(shù)枝上出現(xiàn)類(lèi)似“雪”狀的白色物質(zhì)認(rèn)真分析觀察的結(jié)果進(jìn)行小組討論，用自己培養(yǎng)學(xué)的語(yǔ)言概括樟腦丸粉末在生的推斷能實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變化情況力及語(yǔ)言表達(dá)能力獨(dú)立完成課本P42填空考查學(xué)舉例：如：生生活經(jīng)驗(yàn)(1)天氣寒冷時(shí)，教是否豐富及室玻璃內(nèi)表面出現(xiàn)的“窗對(duì)所學(xué)的知花”；識(shí)能否靈活(2)霜的形成；運(yùn)用：把物理知識(shí)同生活(3)放在衣櫥中的衛(wèi)生球越來(lái)越小；緊密結(jié)合起來(lái)。全班交流各組的解釋綜合各和看法(把答案寫(xiě)在紙上)種不同答案由教師歸納其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充出一般方法培養(yǎng)學(xué)認(rèn)真閱讀并進(jìn)行熱烈生靈活運(yùn)用的討論分析其中發(fā)生的主物理知識(shí)的要的物態(tài)變化能力一生敘述本節(jié)所學(xué)的加深印礎(chǔ)知識(shí)。四當(dāng)堂鞏固：（投影）1. 分析教室玻璃內(nèi)表面“窗花”形成的原因。2在低于0°C的冬天，冰凍的衣服也能變干，為什么？五.布置作業(yè)：1.白熾燈泡通常做成“梨形”請(qǐng)查閱有關(guān)資料。了解電燈泡做成梨形有什么道理？2. 霧凇是一種冰雪美景，吉林市的霧凇更是特別，它與桂林山水、路南石林、長(zhǎng)江三峽齊名，被稱(chēng)為中國(guó)的四大自然奇觀。查找資料，找出“霧凇美景為何吉林獨(dú)俏”的原因。3導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)P32T3、4、6知識(shí)獨(dú)立思考用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解釋象，鞏固新知識(shí)進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力板書(shū)設(shè)計(jì)2.4升華和