告別依賴走向自立 (2)

1、課堂小測：課堂小測：1、自立的含義：自立就是、自立的含義：自立就是( )2、人的成長過程，就是一個不斷（、人的成長過程，就是一個不斷（ ）的過程。的過程。3、自立作為成長的過程，是我們（、自立作為成長的過程，是我們（ ）的鍛煉過程，也是我們（的鍛煉過程，也是我們（ ）和）和（ ）的鍛煉過程。）的鍛煉過程。4、誰能夠及早具有人需自立的（、誰能夠及早具有人需自立的（ ），），及早做準備，誰就能為將來自立于社會及早做準備，誰就能為將來自立于社會（ ）。）。第三課第三課 走向自立人生走向自立人生第二框告別依賴 走向自立某中學生小雅生活在一個大某中學生小雅生活在一個大城市，爸媽平時對她照顧得無微城市，爸

2、媽平時對她照顧得無微不至，以至于她真想獨自生活一不至，以至于她真想獨自生活一天試試，爸媽同意了。送走爸媽天試試，爸媽同意了。送走爸媽后，她靠在沙發(fā)上看電視，結(jié)果后，她靠在沙發(fā)上看電視，結(jié)果迷迷糊糊睡著了，醒來后又餓又迷迷糊糊睡著了，醒來后又餓又冷，一個勁地流鼻涕。冷，一個勁地流鼻涕。思思 考考 題：題：1、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談依賴別人有什么壞處？、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談依賴別人有什么壞處？掌握觀點一、不能再有依賴依賴的依賴的危害危害1 1、使人喪失獨立生活的能力和精神、使人喪失獨立生活的能力和精神2 2、使人缺乏生活的責任感，造成人、使人缺乏生活的責任感，造成人格缺陷。格缺陷。3 3 、只想過不

3、勞而獲的生活，貪圖、只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活，甚至危享受，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道害社會和他人，走上違法犯罪的道路。路。 自立絕不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。自立絕不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。 因為（因為（1 1）當遇到不能獨立解決的問題時，尋）當遇到不能獨立解決的問題時，尋求他人幫助，有利于更快地解決問題。求他人幫助，有利于更快地解決問題。 （2 2）長輩的知識、經(jīng)驗畢竟較多，生活閱歷也）長輩的知識、經(jīng)驗畢竟較多，生活閱歷也比較豐富，看問題全面一些。青少年在遇到重大問比較豐富，看問題全面一些。青少年在遇到重大問題時要多征求與聽取他們的意

4、見，作為自己解決問題時要多征求與聽取他們的意見，作為自己解決問題的參考，對自己的成長是很有好處的。題的參考，對自己的成長是很有好處的。 思考：思考：要自立，不能依賴，是不是就要拒絕幫助？要自立，不能依賴，是不是就要拒絕幫助？自立應該是既有自己的主見，也要善于聽取別自立應該是既有自己的主見，也要善于聽取別人意見和接受別人幫助。人意見和接受別人幫助。掌握觀點一、不能再有依賴自立與幫自立與幫助、依賴助、依賴的關系的關系隨著年齡增長，自立能力增強，我隨著年齡增長，自立能力增強，我們?nèi)找鎻娏业叵Ｍ约耗芟癯扇四莻內(nèi)找鎻娏业叵Ｍ约耗芟癯扇四菢庸芾碜约旱纳睢Ｎ覀冋?jīng)歷這樣管理自己的生活。我們正經(jīng)歷這樣的

5、時期：告別依賴，走向自立。樣的時期：告別依賴，走向自立。我們所我們所處的成處的成長階段長階段自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。 對于老師和父母的管束，同學們有不對于老師和父母的管束，同學們有不同的看法：（閱讀課本同的看法：（閱讀課本40頁）頁） 你贊成哪種看法？你贊成哪種看法？管束得太多、太嚴管束得太多、太嚴 缺乏獨立思考，惟命缺乏獨立思考，惟命是從，無所作為是從，無所作為 不加管束不加管束 使學生放任，胸無大志，為所使學生放任，胸無大志，為所欲為，甚至走上犯罪道路欲為，甚至走上犯罪道路 適當管束，使學生學會自立的本領，獨適當管束，使學生學會自立的本領，獨立思考，

6、積極進取，養(yǎng)成良好的生活習慣立思考，積極進取，養(yǎng)成良好的生活習慣 在一個招聘會上，曾出現(xiàn)這樣在一個招聘會上，曾出現(xiàn)這樣一幕：一個老人在各個攤位前忙個一幕：一個老人在各個攤位前忙個不停，填了六十多份各類求職應聘不停，填了六十多份各類求職應聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，他所做的一切都才知道，他所做的一切都 是為了是為了2626歲的兒子歲的兒子 。此時此刻，他的兒子正。此時此刻，他的兒子正在家在家“賦閑賦閑”。他一天到晚除了吃。他一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)

7、。 如果你是招聘者，你會聘用如果你是招聘者，你會聘用這個這個2626歲的年輕人嗎？為什么？歲的年輕人嗎？為什么？不會，因為不會，因為他他根本沒有自立能力，缺乏責任感，不能適應社根本沒有自立能力，缺乏責任感，不能適應社會生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。會生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。招聘單位招聘單位需要的是有獨立工作能力，刻苦耐勞，勤奮進取的人才。需要的是有獨立工作能力，刻苦耐勞，勤奮進取的人才。1 1、（課本、（課本4141頁）這個學生以前改不了睡懶覺的頁）這個學生以前改不了睡懶覺的壞習慣，有哪些原因？為什么她后來改正了？壞習慣，有哪些原因？為什么她后來改正了？2 2、你

8、認為自立自理的關鍵是什么？、你認為自立自理的關鍵是什么？明確自己的責任，并勇于承擔自己的責任！明確自己的責任，并勇于承擔自己的責任！ 自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。責。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。告別依賴告別依賴表現(xiàn)表現(xiàn)獨立地生活獨立地生活做到做到自己的事情自己負責自己的事情自己負責前提前提掌握觀點二、自立與自主怎樣怎樣樹立樹立自立自立意識意識? ?1.1.告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地獨立地生活生活。2.2.要獨立生活，就要做到要獨立生活，就要做到自己的事情自自己的事情自

9、己負責己負責。我們面對生活中各種事情，。我們面對生活中各種事情，只有明確自己的責任，勇于承擔自己只有明確自己的責任，勇于承擔自己的責任才能成為真正自立的人。的責任才能成為真正自立的人。3.3.自己的事情自己負責的前提是自己的事情自己負責的前提是自主自主。自主，就是遇事有主見。自主，就是遇事有主見。假設學校取消了班主任制假設學校取消了班主任制度，沒有班主任的約束度，沒有班主任的約束 ，你該，你該如何安排自己的學習？如何安排自己的學習？提示提示從學習紀律、學習從學習紀律、學習效果、作業(yè)完成等效果、作業(yè)完成等方面考慮方面考慮 2 2、我們也應該自覺地嚴格要求自己，、我們也應該自覺地嚴格要求自己，上課

10、遵守紀律、認真聽講，認真完成作上課遵守紀律、認真聽講，認真完成作業(yè)，努力提高學習成績，這樣才是真正業(yè)，努力提高學習成績，這樣才是真正對自己負責，做自己學習的主人。對自己負責，做自己學習的主人。1 1、要樹立學習是自己的事情，應該自、要樹立學習是自己的事情，應該自己負責，不應該依賴他人的督促和嚴格己負責，不應該依賴他人的督促和嚴格管理的觀念管理的觀念 假設父母因故外出一周，只有你一假設父母因故外出一周，只有你一個人在，你會怎樣安排自己的生活？個人在，你會怎樣安排自己的生活？提示提示可以從作息時間、吃可以從作息時間、吃飯、衛(wèi)生、安全等幾飯、衛(wèi)生、安全等幾個方面進行安排。個方面進行安排。 1 1、明

11、確我的生活我負責的理念，自立、明確我的生活我負責的理念，自立的人能夠?qū)ψ约旱纳钬撠煹娜说娜四軌驅(qū)ψ约旱纳钬撠煹娜? 2、堅持早睡早起，自己做簡單的飯菜，、堅持早睡早起，自己做簡單的飯菜，自己洗衣服、打掃房間；自己洗衣服、打掃房間；睡覺前、出門前都要檢查門窗、煤氣、睡覺前、出門前都要檢查門窗、煤氣、水電等是否關好；水電等是否關好；科學、合理地安排自己的生活科學、合理地安排自己的生活1 1、這個書生即使?jié)M腹學問，但能自立嗎？、這個書生即使?jié)M腹學問，但能自立嗎？2 2、如果你是書生，你會怎么辦？、如果你是書生，你會怎么辦？進京趕考進京趕考自主是自立的前提！自主是自立的前提！掌握觀點二、自立與自主

12、自主的自主的含義含義? ?自主，就是遇事有主見自主，就是遇事有主見, ,能對自己能對自己的行為負責。的行為負責。為什么為什么自立的自立的前提是前提是自主？自主？1.1.自主不僅是一種權(quán)利，更是一種自主不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。能力。2.2.遇事沒主見，獨立也徒有虛名。遇事沒主見，獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人，很難設想，一個沒有主見的人，一個人云亦云的人一個人云亦云的人, ,卻能夠承擔自卻能夠承擔自己的責任能夠在生活中自立。己的責任能夠在生活中自立。掌握觀點二、自立與自主怎樣培怎樣培養(yǎng)自立養(yǎng)自立能力能力? ?1.1.最基本的就是立足于自己當前生最基本的就是立足于自己當前生活、學

13、習中的問題，從小事做起?；?、學習中的問題，從小事做起。2.2.要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。提高自立能力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游陸游小結(jié)：小結(jié)：1 1、要告別依賴，首先要樹立自立意識要告別依賴，首先要樹立自立意識告別依賴告別依賴表現(xiàn)表現(xiàn)獨立地生活獨立地生活做到做到自己的事情自己負責自己的事情自己負責前提前提怎樣樹立自立意識？怎樣樹立自立意識？獨立生活；獨立生活；自己的事情自己負責；自己的事情自己負責

14、；能自主，遇事有主見。能自主，遇事有主見。閱讀課本閱讀課本43444344頁故事頁故事思考：（思考：（1 1）在以上情景中，你能看出這名）在以上情景中，你能看出這名中學生犯了哪些錯誤？缺少什么能力？中學生犯了哪些錯誤？缺少什么能力？ 缺少自立能力缺少自立能力（2 2）培養(yǎng)自立能力的最好辦法是什么？）培養(yǎng)自立能力的最好辦法是什么？1 1、最基本的是立足于自己當前的生活、最基本的是立足于自己當前的生活、學習中的問題，不逃避，學習中的問題，不逃避，從小事做起從小事做起。2 2、大膽地投身社會實踐，多實踐、多鍛、大膽地投身社會實踐，多實踐、多鍛煉。煉。不能再依賴不能再依賴自主與自立自主與自立告告別別依

15、依賴賴走走向向自自立立樹立自立意識樹立自立意識從小事做起從小事做起大膽實踐、反復鍛煉大膽實踐、反復鍛煉培養(yǎng)自立能力培養(yǎng)自立能力 6 6、自主，就是（、自主，就是（ ），），能對自己的行為（能對自己的行為（ ） 7 7、自主，不僅是一種（、自主，不僅是一種（ ），），是（是（ ） 8 8、要培養(yǎng)自立能力，最基本的就是立足、要培養(yǎng)自立能力，最基本的就是立足于自己（于自己（ ）、（）、（ ）中的問題，（中的問題，（ ） 9 9、要培養(yǎng)自立能力，也要、要培養(yǎng)自立能力，也要（ ）。只有在社會生）。只有在社會生活中（活中（ ），（），（ ），），才能逐步提高自立能力。才能逐步提高自立能力。遇事有主見遇事有

16、主見負責負責權(quán)利權(quán)利能力能力當前生活當前生活學習學習從小事做起從小事做起大膽地投身社會實踐大膽地投身社會實踐反復鍛煉反復鍛煉不斷實踐不斷實踐1 1、自立不是拒絕（、自立不是拒絕（ ），依靠不），依靠不是（是（ ）2 2、告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是、告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是（ ）3 3、獨立生活，就要做到（、獨立生活，就要做到（ ）4 4、自立自理的、自立自理的關鍵關鍵是是（ ）5 5、自己的事情自己負責的前提是要、自己的事情自己負責的前提是要（ ），自立的前提是（），自立的前提是（ ）幫助幫助依賴依賴獨立生活獨立生活自己的事情自己的事情自己負責自己負責明確自己的責任，勇于承擔自己的責任明確自

17、己的責任，勇于承擔自己的責任自主自主自主自主 19921992年年8 8月，月，7777名日本孩子與名日本孩子與3030名中國孩名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當時，這子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當時，這107107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險夏令營。上路時，名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險夏令營。上路時，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具；日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具；中國孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探中國孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險之路才走一半，中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧險之路才走一半，中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國孩子病了，回大本營吃盡而向別人

18、求援。中國孩子病了，回大本營睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去，把鼓勵留給發(fā)高燒的孫子；中家長乘車而去，把鼓勵留給發(fā)高燒的孫子；中國家長在艱難路段把兒子拉上車國家長在艱難路段把兒子拉上車（1 1）為什么日本的少年有飯吃，而中國的孩子餓）為什么日本的少年有飯吃，而中國的孩子餓 肚子？肚子？ （2 2）你認為一個自立的人應該具備哪些條件？怎樣）你認為一個自立的人應該具備哪些條件？怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利？培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利？結(jié)合中日少年結(jié)合中日少年夏令營中的較量夏令營中的較量和外國孩子的自立教育

19、，思考：和外國孩子的自立教育，思考：要有自立意識要有自立意識：獨立生活；自己的事情自己負責；獨立生活；自己的事情自己負責；能自主，遇事有主見。能自主，遇事有主見。 要要培養(yǎng)自立能力培養(yǎng)自立能力，方法方法：1 1、最基本的是立足于自、最基本的是立足于自己當前的生活、學習中的問題，不逃避，從小事做己當前的生活、學習中的問題，不逃避，從小事做起。起。2 2、大膽地投身社會實踐，多實踐、多鍛煉。、大膽地投身社會實踐，多實踐、多鍛煉。缺少自立能力，對父母的依賴性大。缺少自立能力，對父母的依賴性大。1 1、學校要組織鼓號隊訓練，可媽、學校要組織鼓號隊訓練，可媽媽擔心參加鼓號隊訓練會影響學習，不媽擔心參加鼓

20、號隊訓練會影響學習，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣做呢？該怎樣做呢？2 2、小明遇到了一個數(shù)學難題，而、小明遇到了一個數(shù)學難題，而這時同桌恰恰做了出來，小明應該這時同桌恰恰做了出來，小明應該 美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時侯就采取種種方法，讓的。父母從孩子小時侯就采取種種方法，讓他們認識到勞動的價值，比如讓孩子自己動他們認識到勞動的價值，比如讓孩子自己動手裝配自行車，修理小家電，做簡易木工，手裝配自行車，修理小家電，做

21、簡易木工，到外邊參加義務勞動等。即使是富有的父母，到外邊參加義務勞動等。即使是富有的父母，也十分注重對孩子進行自謀生路的能也十分注重對孩子進行自謀生路的能 力教育。力教育。資料欣賞資料欣賞 日本教育界有句名言：除了空氣和陽光是大自日本教育界有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余的一切都要通過勞動才能獲得。在然的賜予，其余的一切都要通過勞動才能獲得。在這一觀念的指導下，許多日本孩子在學好功課的同這一觀念的指導下，許多日本孩子在學好功課的同時，還常利用課余時間做些力所能及的家務，或到時，還常利用課余時間做些力所能及的家務，或到社會上打工掙錢。社會上打工掙錢。 在德國，非常注重培養(yǎng)孩子的責任心

22、和自立能在德國，非常注重培養(yǎng)孩子的責任心和自立能力，甚至法律上也有這樣的要求。德國法律規(guī)定，力，甚至法律上也有這樣的要求。德國法律規(guī)定，孩子到孩子到1414歲就要承擔一些家務，比如替全家人擦鞋歲就要承擔一些家務，比如替全家人擦鞋等。德國人常說，父母的首要責任就等。德國人常說，父母的首要責任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強。要靠自己，靠自立和自強。n 美國前總統(tǒng)卡特的獨生女兒艾米，美國前總統(tǒng)卡特的獨生女兒艾米，年僅年僅1414歲時，在暑假中決定去打工，當歲時，在暑假中決定去打工，當服務員，主要任務是跑腿、送公文、干服務員，主要任務是跑腿、送公文、干雜活，周薪雜活，周薪17.517.5美元。美元。n 美國前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒美國前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作，有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領救濟金度日，表現(xiàn)了一種自強一邊靠領救濟金度日，表現(xiàn)了一種自強自立的精神。自立的精神。n 芬蘭總理的女兒在瑞典上學，由于芬蘭總理的女兒在瑞典上學，由于瑞典物價比芬蘭高，父親給她的費用只瑞典物價比芬蘭高，父親給她的費用只夠她日常所需的夠她日常所需的2 23 3，她便在業(yè)余