大班折紙活動帆船的說課稿

1、大班折紙活動帆船的說課稿各位老師、同學(xué)：大家好我今天說課的內(nèi)容是折紙對于這節(jié)課我是這樣認(rèn)識和理解的一、說教材1. 活動背景綱要中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其它活動”以及要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自己的情感激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣”根據(jù)這一目標(biāo)和要求結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平我為本次活動制定了以下幾個目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會讀折紙符號能看懂折紙圖2. 通過折紙活動發(fā)展學(xué)生的觀察、注意能力和動手能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力增強(qiáng)幼兒的自信心3. 通過展示活動培養(yǎng)幼兒

2、學(xué)會欣賞他人、與他人分享快樂的博愛之心2. 活動重點(diǎn)難點(diǎn)1. 學(xué)會一些基本的折紙符號看懂簡單的折紙圖解2. 細(xì)心、專心掌握折紙過程放入難點(diǎn)跟著圖解折出簡單的折紙作品3. 活動準(zhǔn)備1.大海的圖畫一張2.彩紙每人兩張留有備用3. 帆船制作示意圖4. 帶有各種圖案的粘貼紙一張二、教學(xué)方法有效的教學(xué)方法能激發(fā)孩子興趣,為其更為主動的學(xué)習(xí)提供了可能針對活動內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)我采用了以下教學(xué)方法：1情境創(chuàng)設(shè)法：幼兒園的孩子以直觀形象思維為主情景的創(chuàng)設(shè)能馬上抓住每一個孩子的視線與注意力提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣為后面的活動做好鋪墊所以我用一張大海的圖片吸引孩子2觀察指導(dǎo)法：美術(shù)活動幼兒操作環(huán)節(jié)中經(jīng)常說到“教師巡回

3、指導(dǎo)”因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬θ菀追稚⒛繕?biāo)不明確需要老師的巡視來加以指導(dǎo)也能增加幼兒操作的安全感突顯出老師在活動中引導(dǎo)者的角色3整合教學(xué)法：這種方法適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)不至于使幼兒學(xué)起來枯燥無味增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和主動性活動中以裝飾活動為主線與在集體面前講述自己的作品的語言活動相融合此外活動還將適時采用交流討論法、賞識激勵法等對活動加以整合,以達(dá)到科學(xué)性藝術(shù)性健康性,愉悅性的和諧統(tǒng)一三、說學(xué)法活動中我始終以幼兒為主體更多的是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題讓幼兒在對圖片“看看想想做做說說”的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)幼兒運(yùn)用觀察法、操作法、師生交流生生討論等學(xué)習(xí)方法四、說活動過程根據(jù)大班幼兒的年齡的特

4、點(diǎn)結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：1. 看一看激發(fā)創(chuàng)作興趣2. 想一想整理操作思路3.做一做動手探索創(chuàng)作4. 講一講分享交流作品體驗(yàn)成功快樂第一環(huán)節(jié)：看一看激發(fā)創(chuàng)作興趣教師出示一幅大海的圖畫請小朋友欣賞問小朋友畫上有什么么提出問題大?？諘鐣绲倪€上海能有什么呀引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力第二環(huán)節(jié)：想一想整理操作思路老師決定在海上加帆船老師沒有帶畫筆但老師有一些彩紙小朋友能幫助老師折帆船然后放在畫上第三環(huán)節(jié)：做一做動手探索創(chuàng)作教師交給幼兒基本的折紙方法教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教幼兒認(rèn)識折線()箭頭(f)教給幼兒基本的折紙方法教師出示帆船的折紙示意圖幼兒通過自己的觀察來完成作品(1) 教師按順序出示示意圖并用簡單的語言給與提示(2) 難點(diǎn)：第4步向后折為這次活動的難點(diǎn)老師可以通過簡單的示范來輔助幼兒理解(3)帆船完成后教師幫小朋友在船上涂上膠讓幼兒自己把船貼到大海上第四環(huán)節(jié)：講一講分享交流作品體驗(yàn)成功快樂老師給幼