淺談漢語面臨的危機及對對策

1、淺談漢語面臨的危機及對策80年代以來，國內(nèi)的很多學(xué)者、專家都提出了一個尖銳的問題：當(dāng)代大學(xué)生的語文水平普遍較低，用于日常生活都比較困難。我們再來看看身邊許多中文專業(yè)的大學(xué)生，語無倫次的言談和不堪入目的書寫令人咋舌，非中文專業(yè)的大學(xué)生情況就可想而知了。貴州師范大學(xué)文學(xué)院教授徐強在2000年9月15日至10月2日即悉尼奧運會期間，他從貴陽晚報悉尼“奧運專版”上收集到的同時署名為彭XX和李X兩位特派記者的文章一共是136篇，其中95篇有明顯的語病，約占總篇數(shù)的70；有些是一篇里有幾個語病，有些則是一句里有幾個語病。這樣累計起來，大小語病共347個。若以這136篇計算，差錯率超過255。北師大中文系曾

2、經(jīng)組織過一次消滅錯別字的活動，請1000多名學(xué)生辨認(rèn)在實際應(yīng)用中經(jīng)常出現(xiàn)的幾百個錯別字。結(jié)果沒有一個人能把所有的錯字挑出來，能挑出一半的人都很少。據(jù)1996年的中華讀書報介紹1995年上海華東理共大學(xué)對該校新入學(xué)的總數(shù)為3511名的?？?、本科、碩士和博士生作了一次中國語文水平測試。測試結(jié)果，總平均分只有63.9，其中碩士生和博士生均不及格。難怪有人作下此聯(lián)來戲謔我們的大學(xué)生：無錯不成文，別字錯字自造字，字字觸目驚心；有誤方為篇，病句錯句破殘句，句句不堪入目。橫聯(lián)：大學(xué)生“爬格子”。難怪有人冷嘲我們高素質(zhì)人才：人像研究生，文如中學(xué)生，字比小學(xué)生。這一樁樁案例無不令人觸目驚心，漢語的應(yīng)用危機日益彰

3、顯，中華文化之根已岌岌可危。是什么原因造成了這種現(xiàn)象？可以說，在科技進步的當(dāng)下，人們似乎越來越缺少機會一筆一畫地書寫漢字了。對此現(xiàn)象，漢語的危機作者朱競指出，網(wǎng)絡(luò)語言的流行雖然是漢語適應(yīng)社會進步的結(jié)果，但也會帶來漢語的碎片化。而不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語，對于不常上網(wǎng)的人來說很難理解，久而久之，不同群體間的交流，會變得越來越困難。與此同時，超過一半的大學(xué)生也認(rèn)為，漢語應(yīng)用危機還在于“很多人重視外語學(xué)習(xí)，輕視漢語學(xué)習(xí)”?！坝⒄Z比漢語更受重視。”這成為了大學(xué)生們的共識。在找工作時，用人單位也更看重英語水平，這讓很多大學(xué)生對英語等級證書趨之若鶩。還有一些人把漢語應(yīng)用危機歸咎于“漢語教育存在問題，許多人不愿學(xué)漢

4、語”。21世紀(jì)研究院副院長熊丙奇表示，當(dāng)前語文教學(xué)存在很大問題，教學(xué)方式不僅生硬死板，而且要求學(xué)生總結(jié)每段話的中心思想，并強調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)答案”，“目的只有一個，就是應(yīng)付考試。”而北京師范大學(xué)某教授認(rèn)為，漢語的危機，并不是普通話的危機，而是另外兩個危機：一是方言的流失。上世紀(jì)80年代他初到北京時，經(jīng)常聽到“勞駕”、“借光”、“蓋帽兒”之類的詞，現(xiàn)在幾乎聽不到了，很多原先掛在人們口頭上的方言都消失了;二是古漢語的流失。他認(rèn)為，年輕人的古漢語閱讀和使用能力在普遍下降。那么漢語，作為中華文化之根，該交由誰來保護，該如何保護？它山之石，可以攻玉。法國人對自己的語言的自豪感，對法語的重視和尊重，以及他們?yōu)榉乐?/p>

5、外來語言對法語的侵蝕所采取的措施，值得我們借鑒。一、立法先行。法國為捍衛(wèi)法語制定了兩部法律。1994年的法律一方面承認(rèn)個人表達的自由，另一方面要求所有的公共場所、國家機關(guān)、企業(yè)、媒體等使用規(guī)范的法語。外企的內(nèi)部文件也必須有法語翻譯，否則將處以罰款。二、政府主導(dǎo)?？偫砀闪⒘朔ㄕZ最高理事會，由總理親自主持，主要對法語的使用、發(fā)展、推廣戰(zhàn)略進行研究、討論，制訂方針、政策。同時還在文化部設(shè)立新詞和術(shù)語委員會，協(xié)同法蘭西文學(xué)院，定期發(fā)布新詞的譯法。如：電子郵件出現(xiàn)后，有一段時間，人們用e-mail的很多，后經(jīng)文化部發(fā)布禁令，政府各部、官方文件、出版物或網(wǎng)站都不得使用e-mail,而必須用法語courr

6、iel來表達。三、媒體帶頭。媒體對規(guī)范語言有著重要作用，這方面報紙雜志做得較好，而廣播、電視節(jié)目的一些主持人中往往追求“時尚”，使用一些流行的英語作為其欄目名稱。法國最高視聽委員會的職責(zé)之一就是監(jiān)督廣電部門使用純正的法語。一旦發(fā)現(xiàn)他們沒有遵守，就會勒令糾正。四、群眾監(jiān)督。在一次民意調(diào)查中，95%的法國人認(rèn)為法語是國民身份的第一要素，是法蘭西民族的共同財富。他們非常重視保持法語的基本特性：清晰、準(zhǔn)確。如媒體用語不當(dāng)或不規(guī)范時，他們會通過各種方式向最高視聽委員會或有關(guān)媒體提出意見。法國民眾還成立了各種民間組織進行監(jiān)督，甚至作為民事方起訴不規(guī)范使用法語的有關(guān)責(zé)任人。漢語是中華民族的精神財富，漢語的規(guī)

7、范使用，首先應(yīng)從法律、機制上加以保證。在全球化的形勢下，各種語言相互滲透是不可避免的，規(guī)范漢語，并非排除外來語，而是把它翻譯過來，使它有機地融入漢語。為此我們需要有一個權(quán)威性的機構(gòu)，規(guī)范漢語，定期發(fā)布外來新詞的譯法。而為了從根本上解決這一問題，漢語教育才是保護漢語的最有效措施。賀陽表示，漢語不僅是人們?nèi)粘Ｉ钪械慕涣鞴ぞ?，更?dān)負著民族認(rèn)同與文化認(rèn)同的重任。漢語教育不應(yīng)僅僅存在于語文課上，更應(yīng)進入人們的日常生活。“漢語的應(yīng)用分為看得懂、通順和給人以美的享受三個層次。我們不能只講求用，還要考慮在什么層次上用。我們不能只教會學(xué)生看得懂，還要在學(xué)校、社會和媒體的引導(dǎo)下，讓年輕人追求得體的、給人以美的享受的漢語應(yīng)用方式?！薄氨Ｐl(wèi)漢語勢在必行?！敝旄傉J(rèn)為，漢語應(yīng)用能力危機的背后，是中華民族的文化危機。漢語表達的日益粗鄙化，以及公眾對漢語的普遍漠視，反映出當(dāng)代中國人與自身傳統(tǒng)文明之間出現(xiàn)了難以彌合的斷裂。漢語使用的碎片化與不規(guī)范化，還會給國人相互間的