2019-2020年高中物理 16 自感 日光燈教案 教科版選修3-2

1、2019-2020年高中物理16自感日光燈教案教科版選修3-2【教學目的】1、通過邏輯推理和對實驗的觀察和分析，使學生在電磁感應知識的基礎(chǔ)上理解自感現(xiàn)象的產(chǎn)生的它的規(guī)律，明確自感系數(shù)的意義和決定條件2、通過分析理解在自感現(xiàn)象中能量形式的轉(zhuǎn)化情況，為進一步學習電磁振蕩打下基礎(chǔ)3、通過對兩個自感實驗的觀察和討論，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析推理能力4、日光燈的原理【重點難點】重點：使學生在掌握了自感現(xiàn)象與電磁感應現(xiàn)象統(tǒng)一性的基礎(chǔ)上，把握自感現(xiàn)象的特點。難點：斷電自感現(xiàn)象中，燈泡突然閃亮一下學生很難理解，是教學中的難點。【教具】電源（6V）、導線、帶閉合鐵芯的線圈、電鍵、燈泡等【教學過程】O、復習&am

2、p;引入師：上節(jié)課提到了幾種不同形式的電磁感應現(xiàn)象，你們認為引起電磁感應現(xiàn)象最重要的條件是什么？生：穿過電路的磁通量發(fā)生變化師：對！不論采用什么方式，只要能使穿過電路的磁通量發(fā)生變化，均能引起電磁感應現(xiàn)象。1、揭示現(xiàn)象，提出問題實驗:（6V電源，A、B為裸露銅線，L為帶閉合鐵芯的線圈）提出問題：在A、B觸點斷開瞬間，A、B間的高壓從何而來？2、分析現(xiàn)象，建立概念在上圖所示的電路中，當電鍵K搭接后，線圈中存在穩(wěn)定的電流I,線圈內(nèi)部鐵心中存在很強的磁場，穿過線圈的磁通量很大；在電鍵K斷開瞬間，在很短的時間內(nèi)，線圈中的電流迅速減小到零，穿過線圈的磁通量也迅速減小到零，磁通量的變化量雖然不是很大。但由

3、于時間很短，在電鍵K由接通至斷開瞬間，對于線圈來說，在線圈上產(chǎn)生了很高的感生電動勢，這就是引起試驗學生強烈觸電感覺的高壓的來源。上述現(xiàn)象屬于一種特殊的電磁感應現(xiàn)象，其中穿過電路磁通量的變化是由于通過導體本身的電流發(fā)生變化而引起的。這種由于導體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應現(xiàn)象，叫做自感現(xiàn)象。在自感現(xiàn)象中產(chǎn)生的感應電動勢，叫做自感電動勢。（板書）3、演示現(xiàn)象，強化概念（課本上的實驗）總結(jié)1：電路接通時，電流由零開始增加，L支路中感應電流方向與原來電流方向相反，阻礙電流的增加，即推遲了電流達到正常值的時間（見上左圖）。啟發(fā)學生說出這時L相當于瞬時電源（將原電流方向及自感電流的方向在力中標出）問

4、：如果不斷地用手按動K,會發(fā)生什么現(xiàn)象？（燈1始終達不到正常發(fā)光亮度）加快按動頻率，又有什么現(xiàn)象？（燈1逐漸變得更暗）思考這是什么原因？總結(jié)2：K斷開,電源切斷,但燈不僅不立刻熄滅,反而產(chǎn)生了更強的延時電流,這是為什么？提醒學生，這時一定又出現(xiàn)了新電源,這個電源在哪里？電動勢的方向如何？K斷開時，線圈L產(chǎn)生自感電動勢，方向與原來電流方向相同，阻礙電流的減小。L相當一瞬時電源，此電源與燈A形成回路（在圖中畫出電流方向），故燈A還有一段時間的持續(xù)電流。燈A比原來更亮地一閃，說明這瞬間電流比原來電流大。顯然這是由L產(chǎn)生的。原來L支路中電流i比A支路中電流i大LA很多（如上右圖），K斷開時，i立即減為

5、零，而i由原原值逐漸減為零，推遲了減到零的時AL間，可見在一段時間內(nèi)，流過A的電流還大于原來的電流i，故而發(fā)出更亮的光。A板書：自感電動勢的方向總是阻礙原來電流的變化。自感現(xiàn)象既然也是一種電磁感應現(xiàn)象，當然仍然遵守楞次定律，即自感電動勢的方向總是阻礙原來電流的變化。4、自感現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化電能磁場能5、自感系數(shù)演示“千人震”實驗，折掉鐵芯，觸電感覺消失，說明線圈中產(chǎn)生的自感電動勢還與線圈本身有關(guān)。1）自感系數(shù)反映了線圈對電流變化阻礙作用的大小，不同線圈，自感系數(shù)不同，它由線圈本身決定（S、n、密集、鐵心）2）單位：享利3）大?。骸眷柟叹毩暋?、在如圖所示的電路（a）、（b）中，電阻R和自感線圈

6、L的電阻值都很小.接通K,使電路達到穩(wěn)定，燈泡S發(fā)光.（A、D）（A）在電路（a）中，斷開K，S將漸漸變暗.（B）在電路（a）中，一斷開K，S將先變得更亮，然后漸漸變暗（C）在電路（b）中，斷開K，S將漸漸變暗.（D）在電路（b）中，斷開K，S將先變得更亮，然后漸漸變暗.2、在如圖所示的電路中，S和是兩個相同的小燈泡，L是一個自感系數(shù)相當大的線圈，其直流電阻值與R相等.在電鍵S接通和斷開時，燈泡S和S亮暗的順序是(A)斷開時，S1后暗12斷開時，S后暗斷開時，S：先暗斷開時，S；先暗S先達到最亮,S先達到最亮,S先達到最亮,S先達到最亮,A)B)C)(D)分析與解答：從等效的觀點看，在S接通時

7、，相當于L表現(xiàn)為很大的電阻，故S先達到最亮.選項A正確.3、如圖所示，多匝線圈L的電阻和電源內(nèi)阻都很小，可接通時接通時接通時接通時忽略不計，電路中兩個電阻器的電阻均為R,開始時電鍵S斷開.此時電路中電流強度為I，現(xiàn)將電鍵S閉合、線圈L中有自感電動勢產(chǎn)生，下列說法中正確的是(D)0(A) 由于自感電動勢有阻礙電流的作用，電路中電流最終由I。減小到零(B) 由于自感電動勢有阻礙電流的作用，電路中電流最終總小于I0(C) 由于自感電動勢有阻礙電流的作用，電路中電流將保持I。不變(D) 自感電動勢有阻礙電流增大的作用，但電路中電流最終還要增大到2I。4、右圖中a、b燈分別標有“36V40W”和“36V

8、25W”，閉合電鍵調(diào)節(jié)，能使a、b都正常發(fā)光斷開電鍵后重做實驗：電鍵閉合后看到的現(xiàn)象是什么？穩(wěn)定后那只燈較亮？再斷開電鍵，又將看到什么現(xiàn)象？分析：閉合瞬間，a將慢慢亮起來，b立即變亮.穩(wěn)定后兩燈都正常發(fā)光，a的功率大，較亮.這時的作用相當于一只普通的電阻(就是該線圈的內(nèi)阻)；斷開瞬間，通過a的電流將逐漸減小,a漸漸變暗到熄滅，而ab組成同一個閉合回路，所以b燈也將逐漸變暗到熄滅，而且開始還會閃亮一下，這時相當于一個電源二)日光燈的主要組成日光燈主要由燈管、鎮(zhèn)流器、啟動器組成。分別將燈管、鎮(zhèn)流器、啟動器的實物模型展示在投影儀上，對其結(jié)構(gòu)及其原理進行講解。教師出示碎日光燈，如右圖，向?qū)W生介紹燈管的

9、構(gòu)造及發(fā)光原理。教師講解：燈管內(nèi)充有微量的惰性氣體(如：氬)和稀薄的汞蒸氣，兩個燈絲之間的氣體導電時發(fā)出紫外線，使涂在管壁上的熒光粉發(fā)出柔和的可見光。教師說明：管內(nèi)所充氣體不同、管壁所涂的熒光粉不同，發(fā)光的顏色就不同；日光燈開始點燃時，要激發(fā)汞蒸氣導電需要一個高出電源電壓很多的電壓，而正常發(fā)光時，燈管的電阻變得很小(因為氣體導電的電阻小)，只允許通過不大的電流，這時要求加在燈管上的電壓低于電源電壓。教師出示拆開的鎮(zhèn)流器，如右圖，向?qū)W生介紹鎮(zhèn)流器的構(gòu)造是一個帶鐵芯的線圈，自感系數(shù)很大。教師出示拆開的起動器，如右圖，要求學生觀察并總結(jié)啟動器的主要構(gòu)造夕邪啟動器主要是一個充有氖氣的小玻璃泡，里面裝有

10、兩個電極，一個是靜觸片，一個是由兩個膨脹系數(shù)不同的金屬制成的u形動觸片。教師演示雙金屬片受熱彎曲的實驗，同時講述溫度升高時，動觸片與靜觸片接通的原理。平常動觸片與靜觸片之間不接觸，有小縫隙，雙金屬片受熱時，兩金屬片膨脹程度不同，下層的膨脹大一些，使U形動觸片稍伸開一點，與靜觸片接觸。起動器3燈管CTrTaII-220V教師說明：啟動器中與動、靜觸片并接的電容器只是起一個使動、靜觸片在分離時不產(chǎn)生火花，以免燒壞觸點。即使沒有電容器，啟動器也能工作。（二）電路連接教師利用投影儀出示日光燈的電路連接圖。如右圖。（三）日光燈的工作過程引導學生分析并掌握日光燈工作的全過程。1、K閉合，啟動器的動、靜觸片

11、先接通，后分離。K閉合時，電源將電壓加在起動器兩極間，使氖氣放電發(fā)出輝光，輝光產(chǎn)生熱量使J形動觸片膨脹伸長，與靜觸片接通。于是在鎮(zhèn)流器線圈和燈管的燈絲間有電流通過。電路接通后起動器的氖氣停止放電，U形動觸片冷卻收縮，兩觸片分離，電路自動斷開。2、啟動器的動、靜觸片分離的瞬間，鎮(zhèn)流器由于自感產(chǎn)生一個瞬時高壓并與電源電壓一起加在燈管的兩燈絲間，使燈管中的汞蒸氣導電，氣體導電時發(fā)出的紫外線，使涂在管壁的熒光粉發(fā)出柔和的可見光。3、日光燈啟動后，鎮(zhèn)流器由于自感作用使加在燈管上的電壓低于電源電壓，使燈管正常工作。日光燈點燃后，只允許通過不大的電流。由于燈管正常工作時，因為是氣體導電，電阻小，故要求加在燈

12、管兩端的電壓不能太大（低于電源電壓220V）。日光燈用交變電源供電，正常工作時，在鎮(zhèn)流器中產(chǎn)生自感電動勢阻礙電流變化，鎮(zhèn)流器等效于一個大電阻并與一個小電阻（燈管）串聯(lián)在220V的電源電壓兩端，使燈管兩端所加的電壓較小而正常工作。教師引導學生總結(jié)鎮(zhèn)流器在日光燈工作過程中的作用：（1）啟動時，產(chǎn)生瞬時高壓。正常工作時，降壓限流。要求學生思考下面的問題并作出回答。問題1：日光燈的可見光是誰發(fā)出呢？是不是汞蒸氣發(fā)出？問題2：日光燈為什么能節(jié)電?學生回答：1汞蒸氣導電時發(fā)出紫外線，使涂在管壁上的熒光粉發(fā)出柔和的可見光。不是汞蒸氣發(fā)出。2日光燈由于靠離子導電，電阻很小，故電流的熱效應很小，這樣日光燈能節(jié)約

13、電能。三、鞏固練習1如圖所示，L是自感系數(shù)很大，直流電阻很小的線圈，電表的零刻度都在表盤的中央，且量程均較大，閉合電鍵S,各表的指針都偏向零刻度的右邊，則在斷開電鍵的瞬間，哪幾個表指針偏向零刻度的左邊？A. A表B.A表C.A表D.V表（CD）1232在日光燈的連接線路中，關(guān)于啟動器的作用，以下說法正確的是：A. 日光燈起動時，為燈管提供瞬時高壓；(C)B. 日光燈正常工作時，起降壓限流的作用；C. 起到一個自動開關(guān)的作用，實際上可用一個彈片開關(guān)代替(按下接通，放手斷開)D. 以上說法均不正確。3日光燈鎮(zhèn)流器的作用是：(BC)A. 啟動時限制燈管中電流；B. 啟動時產(chǎn)生瞬間高壓，點燃燈管；C.

14、 工作時降壓限流，使燈管在較低電壓下工作；D. 工作時維持燈管兩端有高于電源的電壓，使燈管正常工作。2019-2020年高中物理16速度變化快慢的描述加速度(教案)教科版必修1課題：加速度的基本概念學習目標：1、知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道加速度的定義、表達式、符號、單位，能用公式進行定量計算。2、知道加速度與速度、速度的變化量的區(qū)別。學案導學：知識點一：加速度的概念【情景導入】火箭發(fā)射時，速度在10s內(nèi)由0增加到100m/s；而蜻蜓起飛時，速度在0.7s內(nèi)由0增加到8m/s，火箭和蜻蜓在起飛過程中，誰的速度變化快？【要點歸納】1. 加速度(1) 定義：(2) 表達式：(3) 物

15、理意義：加速度是表示速度變化快慢的物理量.(4) 單位：在國際單位制中，加速度的單位是：“米每二次方秒”符號是m/sM或ms-2),常用的單位還有cms2(或cm/S2).(5) 加速度a是矢量，其方向與v的方向相同.在直線運動中，如果速度增加，加速度的方向與速度的方向相同；如果速度減小，加速度的方向與速度的方向相反若取初速度v方向為正，在加速直線運動中，a與v方向相同，a取正值；在減速直線運oo動中，a與V。的方向相反，a取負值.2. 速度V、速度變化量Z、加速度a的區(qū)別(1) 速度是描述質(zhì)點運動的快慢和方向的物理量，對應于某一時刻(或某一位置).(2) 速度變化Av=vv對應于某一段時間(或發(fā)生某一段位移)，若取V。為正，貝仏v>0t0表示速度增加，Av<0表示速度減小，Av0表示速度不變.(3) 加速度a=Av/At也稱為“速度變化率”表示在單位時間的速度變化量，反映了速度變化的快慢及方向.(4) 加速度a與速度v無直接聯(lián)系，與Av也無直接聯(lián)系，v大，a不一定大；Av大，a也不定大.3. 如同平均速度與瞬時速度那樣，加速度也有平均加速度與瞬時加速度之分.在運動過程中，加速度保持不變的運動叫做勻變速運動.在這種運動中，平均加速度與瞬時加速度相等。【例1】下列關(guān)于速度和加速度的描述，正確的是()A.加速度增大，速度一定增大B速度改變量越大，加速度越大C. 物體有加速