有關學校教學教學總結4篇

1、有關學校教學教學總結4篇學校教學教學總結 篇1 十五連續(xù)訓練進入全面進展的一年，也是落實北京市和通州區(qū)教委十五連續(xù)訓練工作看法的關鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時機，主動開展各級各類的培訓，老師培訓工作抓出成果、抓出實效，進一步推動了我區(qū)老師訓練工作跨入新的進展時期。 下面將教學工作狀況總結如下。 一、抓好全區(qū)參訓老師的教學及教學組織工作 (一)、非學歷訓練 1.啟動老師職業(yè)道德修養(yǎng)公共必修課培訓 2.連續(xù)訓練面授專題培訓 為了提高中學校各學科老師的專業(yè)學問和教學力量，我們組織全區(qū)4209人參與學科面授專題培訓。 培訓學科學校有語文、數學、科學訓練、美術、體育;中學有數學、歷史、地理、美術、

2、體育、政治等，通過請專家、教授、特級老師、名師講學，使老師對學科前沿學問、新的訓練理念、訓練方法有了深刻的熟悉，對訓練教學工作起到了重要的指導作用。 3.信息技術應用培訓 全區(qū)中學校老師共有800人報名參與培訓， 通過學習，參訓老師的信息技術與學科教學整合力量得到很大提高，并較好地應用所學學問制作教學課件等。 4.新課程改革培訓 高中政治老師新課程培訓班。共40人參與培訓。培訓目標：關心高中政治老師深化理解高中政治課新課程標準，把握新課標的理念、結構和內容，從而提高了高中老師實施新課標的教學力量和水平，為實施新課標、新教材做好師資預備工作。 中學政治骨干老師新課程理論與實踐討論研修班。聘請首都

3、師范高校胡玉順教授到我區(qū)擔當本班指導老師。培訓目標是新課程下老師角色轉換的理論與實踐的探討。 中學地理骨干老師新課程理念下的教學方法討論研修班 。聘請區(qū)級教研員和教改試驗區(qū)有閱歷的老師擔當培訓任務，實行理論與實踐相結合的方法進行有針對性的培訓。在進行理論學習的同時，帶領學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動，收到了良好的培訓效果。 區(qū)級骨干老師信息技術與學科教學整合研修班。共120名骨干老師參與，學習時間為80學時。通過對網絡技術的學習，參訓老師搜集信息、分析信息、處理信息的力量和制作課件的力量都得到了很大的提高。 5.連續(xù)訓練專管員、信息員培訓 共160名學員參與了培訓。全區(qū)幼兒園、中學校、

4、中等職業(yè)學校各單位信息員、專管員經過培訓，加強了連續(xù)訓練檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。 6.區(qū)級骨干老師培訓 本學年主要對區(qū)校骨干老師進行老師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓：共502人參與培訓。 對骨干老師進行老師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓，進一步提高了骨干老師師德水平。并組織骨干老師結合工作實踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經對骨干老師上交的師德案例進行篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊，擬出版骨干老師師德論文集。 7、新老師培訓。為了提高新老師的培訓質量，本學期修改了十五初期制定的新老師培訓方案，更突出實效性、針對性。注意了對新老師的師德、訓練教學技能、教學基本功的培訓，收到了較好的教學效果。全區(qū)共有261名新老師參

5、與李培訓。 8、組織部分骨干老師參與綠色耕耘行動方案的培訓：由北京訓練學院組織實施的綠色耕耘行動方案培訓項目，自20xx年7月開頭到今年年底，開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動。本次培訓形式敏捷多樣，內容豐富多彩，培訓效果顯著，深受學校領導和學員的歡迎。 (二)學歷訓練 在學歷訓練方面，從總的趨勢看，參與培訓的人員是在逐年削減，重點已轉入非學歷訓練，但是學歷訓練的各項工作沒有放松，特殊是緊緊抓住考前輔導工作，提高新生錄用率。20xx年的專、本科考前輔導的應當說錄用率在70%左右。由我校老師擔當的語文、政治、英語輔導的科目，開頭成果是較高的，對提高錄用率起到了較大的作用。 (三)

6、校本培訓 1.開展訓練熱點問題討論校本培訓教材的培訓 訓練熱點問題討論一書是我區(qū)十五連續(xù)訓練自編教材，教材內容主要是突出先進訓練理念的宣揚，為加強老師自身修養(yǎng)、更好地適應新課程改革供應關心。此教材成為了全區(qū)老師對新課程理念的學習、理解和領悟的重要參考資料。各學校都組織老師進行了仔細的自學，并完成了每人3000字以上的學習體會，全區(qū)7218人參與培訓。目前，老師通過學習撰寫的心得體會等材料已間續(xù)上交區(qū)繼教辦，由繼教辦組織老師進行成果評定，并選出優(yōu)秀文章賜予榮譽嘉獎。 2、抓好中學校校本培訓工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)連續(xù)訓練辦公室對全區(qū)部分學校開展校本培訓調研。通過聽校長匯報，召開老師座談會

7、，查閱檔案材料，交換看法等形式，較全面地把握了各單位校本培訓狀況。通過校本培訓調研，我們感到：校本培訓是十五連續(xù)訓練的重要培訓形式。校本培訓是受到各級領導重視，受到校長、老師歡迎的一種培訓形式，應當廣泛推行這種培訓形式。但是，校本培訓開展不均衡。表現在領導重視程度、老師的熟悉程度不均衡;學校硬件設施的利用率不均衡;師資隊伍不均衡等影響了部分學校較好地開展校本培訓。區(qū)教委人事科、繼教辦將調研狀況上報教委后，教委認為有必要開展評比校本培訓示范校活動，帶動全區(qū)校本培訓活動的廣泛深化開展。在區(qū)教委的領導下，我們將調研與查看基層學校上報材料相結合，經過反復討論打算確定了13所中學校為校本培訓示范校，確定

8、1所園本培訓示范園，通過幫教、幫訓、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質校的老師、管理人員、設備的輻射作用，帶動一批薄弱校，提高老師訓練教學力量和水平，提高我區(qū)學校辦學整體水平，推動全區(qū)普教工作走上新臺階。 二、抓好學校校內的教學工作 (一)老師職業(yè)道德素養(yǎng)培訓 依據北京市教委關于加強十五期間中學校老師連續(xù)訓練校本培訓工作看法和通州區(qū)訓練委員會關于中學校老師十五連續(xù)訓練校本培訓工作看法，結合師資培訓工作特點和我校實際狀況，制定了十五期間我校校本培訓工作看法及20xx年校本培訓內容的.方案和詳細支配。 今年10月學校召開教代會通過了通州區(qū)第一老師進修學校校本培訓工作看法通州區(qū)第一老師進修學校論文評審條件通州區(qū)

9、第一老師進修學校優(yōu)秀班主任評比條件。與會代表充分熟悉了學校開展校本培訓有利于提高學校老師自身政治、思想、道德素養(yǎng)，有利于發(fā)揮老師學習的主體作用，促進自身個性進展，有利于學校學習性組織的建設。并深深的感到開展校本培訓是全面提高我校干部老師素養(yǎng)提高老師培訓質量的重要條件。并打算于11月開頭培訓。本年度的培訓重點： (1)組織學習老師職業(yè)道德修養(yǎng)必修課教材，實行自學和輔導相結合的方式深化理解教材內容，并結合本職工作加強職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學習，老師深刻熟悉到，培訓者必需不斷提高素養(yǎng)，才能真正樹立為基層服務的意識，才能為基層做好服務工作，才能保證培訓質量。 (2)、加強對老師現代信息技術應用的培訓

10、，適應新課程改革和學習性.的需要，提高老師終身學習的力量。組織40歲以下老師學習計算機基礎學問authorware5.0培訓50學時。并將考核與競賽結合起來，激發(fā)老師學習主動性。 (3)、強化老師教科研意識，提高老師教科研力量和水平。開展專題論壇活動,主題是：連續(xù)訓練培訓內容，培訓模式，管理服務觀念、手段、方法的探究。在全校老師、教學管理人員中廣泛開展以師資培訓為中心，更新訓練觀念、管理服務觀念的研討活動，制造一個優(yōu)質教學、優(yōu)質管理、優(yōu)質服務的進校形象。結合老師專業(yè)化和學校長遠進展的需要，提高老師隊伍整體素養(yǎng)，培訓科研型的老師隊伍，以促進學?？沙掷m(xù)進展。 (4)校本培訓管理 學校校長是校本培訓

11、的第一責任人，建立校本培訓領導小組，校長任組長，主管教學校長、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長，由師資培訓科研辦公室詳細組織管理工作。學校為每位參訓老師建立檔案(一人一檔)，記入連續(xù)訓練學分。并與評優(yōu)、評先、晉職等掛鉤。 (二)、培訓者培訓。 為把我校建設學習性組織，提高老師整體素養(yǎng)，學校組織起草了通州區(qū)第一老師進修學校校本培訓工作看法,組織全體老師參與師德培訓、計算機應用培訓、連續(xù)訓練科研課題論壇活動。老師主動性較高，學習愛好較濃，效果明顯。同時組織老師參加市區(qū)組織的各項培訓。 1、北京老師培訓中心組織的各學科培訓者培訓： 2、計算機老師參與因特將來訓練培訓和信息技術學科教學整合的培

12、訓; 3、推舉老師參與英語全國骨干老師、一般話新大綱、學校政治和語文骨干老師培訓; 4、組織學校老師參與北京市學校數學、語文學科新課程課堂教學研討活動等。 5、推舉和組織政治、地理、英語、化學、物理老師參與北京訓練學院組織的綠色耕耘行動方案的培訓，我校老師普遍反映受益匪淺，對提高培訓者素養(yǎng)起了重要的作用。 通過培訓，拓展了培訓者的學科學問面，在訓練教學力量和水平方面也有較大提高，為更好的開展我區(qū)老師培訓奠定良好的師資基礎。 (三)訓練科學討論 1、依據老師職業(yè)道德修養(yǎng)必修課 的教學反饋、優(yōu)秀案例評比、學分反饋等項培訓工作，組織編寫了 區(qū)骨干老師師德案例選編。 2、組織老師進行訓練熱點問題討論一

13、書學習體會的評定學分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊。 3、強化討論意識，開展研修活動。學科老師圍繞連續(xù)訓練培訓內容、培訓模式探究的主題，結合教學實際開展專題討論。本學年末，依據討論狀況老師、教學管理人員撰寫論文，學校組織論文評審，評比論文等級,學校賜予嘉獎,并召開學年度連續(xù)訓練教學、管理論壇會,組織編寫十五連續(xù)訓練論文集。 4、開展連續(xù)訓練論壇活動。本學期論壇的主題是：連續(xù)訓練培訓內容，培訓模式，管理服務觀念、手段、方法的探究。在全校老師、教學管理人員中廣泛開展以師資培訓為中心，更新訓練觀念、管理服務觀念的研討活動，學期末共征集訓練教學及訓練教學管理論文25篇，評出一、二等獎，中獎率占50%。為制

14、造一個優(yōu)質教學、優(yōu)質管理、優(yōu)質服務的進校形象奠定了良好的基礎。 5、堅持校內外調研制度。老師深化教學第一線，開展聽課、評課、教學討論、專題研討等活動，其中本學期老師聽課共計380節(jié)，人均達到了20 節(jié)。把連續(xù)訓練的教研、教學活動著眼點放在適應老師新課程需要、為基層教學服務上，深受基層中學校的歡迎。 6、發(fā)揮教學指導組作用。本學期教學指導組的任務： 組織新老師學科專業(yè)培訓的開課匯報。共有13位老師講解并描述了本人授課的教學設計思路，會上大家暢所欲言，并就熱點問題，難點問題進行了充分的爭論。與會的老師深深感到：這種開課匯報形式好，老師間相互取長補短，有利于本校老師整體素養(yǎng)的提高。 各教研組長組織本

15、組老師開展教學觀摩課、討論課、公開課活動; 組織連續(xù)訓練論壇，制定教學論文評審條件，開展論文評審活動，為我校建成學習型、討論型組織出謀劃策。 三、本學期教學效果 1、培訓。 (1)本學期圓滿的完成了學歷訓練、討論生課程班和連續(xù)訓練的各項培訓工作，得到基層學校、老師和聯合辦學單位的全都好評，培訓效果好。 2、獲獎。 (1)連續(xù)訓練辦公室和我校英語老師(張淑清)組織指導了我區(qū)部分學校英語老師參與北京市遠郊區(qū)縣學校英語老師技能展現大賽，并獲得最佳教學設計獎，捧得獎杯和獎狀。 (2)學歷訓練獲得北京市師范高校20xx年函授訓練先進單位嘉獎。 (3)一般話水平測試獲得北京市一般話水平測試工作先進集體榮譽

16、稱號。 3、訓練教學討論成果。 (1)連續(xù)訓練辦公室組織部分我校老師參與編寫的骨干老師師德案例集一書初稿批閱、編輯工作已經完成，待出版發(fā)行。 (2)學校校本培訓領導小組組織了現代信息技術培訓課件和連續(xù)訓練論文評獎活動，獲得一、二等獎老師的比例占參評老師總數的50%。 (3)參加北京市連續(xù)訓練校本培訓課題討論，我校擔當的子課題校本培訓制度與管理討論已取得中期成果編輯出版了校本培訓管理制度匯編初稿，發(fā)至全市老師進修院、校。 4、老師個人獲獎、登載論文、參加教科研課題討論等 (1)劉志田撰寫的信息技術課的實踐創(chuàng)新與課堂實踐獲得通州區(qū)訓練學會創(chuàng)新訓練與訓練創(chuàng)新征文一等獎。 (2)王金華撰寫的激發(fā)思想政

17、治課學習愛好的方法討論獲得通州區(qū)訓練學會創(chuàng)新訓練與訓練創(chuàng)新征文二等獎。 (3)明紀英撰寫的應用爭論法引導新老師進行爭論式教學一文在全國中學校計算機訓練討論中心指定刊物信息技術訓練 第六期登載;并指導我區(qū)兩位新老師孫雪濤、趙云撰寫了 心路我的教同學活論文， 在信息技術訓練 第九期登載。 (4)張振松撰寫的加強組織管理，切實抓好學校英語老師培訓工作發(fā)表在北京市中學校中等職業(yè)學校老師連續(xù)訓練信息刊物上。 (5)政治學科郭淑琴、王金華參加了北京市高中老師生活價值觀課題討論，成為該課題組成員。 (6)王學一被北京訓練學院聘請為北京市義務訓練新課程教學資源庫項目專家。 (7)崔靜平獲得通州區(qū)訓練系統(tǒng)名師稱

18、號。 四、20xx年師訓工作特點 3、培訓的機構多。北京訓練大會召開以后，老師參與連續(xù)訓練受到了高度重視，與師資培訓有關的高校、學院、教研部門等紛紛參加老師的培訓，我區(qū)現在與北京師范高校、首都師范高校、北京訓練學院、老師培訓學院和連續(xù)訓練學院等高校聯合辦學，充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，提高我區(qū)老師的水平。 4、培訓的要求高。為了適應新課改的要求和老師本人的需求，對十五連續(xù)訓練的培訓內容和形式都提出了很高的要求。從過去老師一人在課堂上講授逐步擴展到學員上講臺，師生互動，開展教學實踐，帶著問題進行培訓等，突出連續(xù)訓練的實效性、針對性。今年我區(qū)針對老師的需求開展了不同層次的培訓班。有高研班、研修班、新課

19、程培訓班、骨干班、專業(yè)課專題培訓班、學歷班、討論生課程班等。聘請了高校教授、訓練專家、特級老師、學科帶頭人、中學校骨干老師等，登上連續(xù)訓練講臺指導我區(qū)老師的培訓，收到了較好的效果。 5、培訓難度大。一是時間已過半任務卻沒有過半，逼人緊;二是老師培訓大樓建設期間，需要的教學設備不能完全滿意，硬件條件差;在此基礎上要完成培訓任務，難度較大。但是，在區(qū)教委和各基層學校的大力支持下，在我校干部老師的共同努力下，20xx年的培訓任務完成了，這使各方共同努力的結果，再此表示深深地感謝。 總之，我區(qū)20xx年的老師培訓各項工作圓滿完成了。但是下一半任務還較為艱難，我們還要連續(xù)努力。 學校教學教學總結 篇2

20、1、營造學?？蒲蟹諊岣呃蠋熆蒲兄鲃有?。 （1）加強老師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“假如你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位老師走上從事訓練科研這條美好的道路上來?！崩蠋煆氖掠懻摰淖罱K目的不僅僅是改進訓練實踐，還可以轉變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質。 （2）克服老師的畏難心情。通常，不少中學校老師在談對訓練科研的熟悉時，往往有人反映出對訓練科研有畏懼感，認為科研比較高深，中學校也有人對訓練科研持“負擔論”，認為中學校老師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣揚訓練，

21、使老師克服了畏難心情，使他們投身訓練科研，并把教學過程與訓練科研過程統(tǒng)一起來。 （3）強化老師的反思意識。詞典有云：“反思是思索過去的事情，從中總結閱歷教訓。反思過去是為了將來。”波斯納說：“成長=閱歷+反思”。訓練科研工作就是讓老師對自己的訓練實踐和四周發(fā)生的訓練現象進行反思，擅長從中發(fā)覺問題，對日常工作保持一份敏感的探究的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性熟悉。我們在實踐過程中，要求老師每天反思，并記錄試驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、麻煩的問題、小小的案例、一時的頓悟都登記來，既可以是記敘，也可以是談論，還可以是抒情，內容、形式不拘一格。資料的積累為日后討論、總結供應了豐富的素材，也促進了老

22、師反思意識與力量的進展。 2、組織教科研培訓，加快老師向“科研型”轉軌。 為了提高老師從事科研活動的主動性，提高老師的訓練科研力量，通過“請進來，走出去”的方式，協作市教科所、教研室，組織老師參與新課程培訓及訓練理論的系統(tǒng)學習，使老師由“閱歷型”向“科研型”轉軌。本學期組織了課題組成員進行了有系統(tǒng)的科研培訓。 3、加強理論學習，提高老師科研理論水平。 讀書學習，是學習型老師的生活方式。我校在今年經費比較緊急的狀況下，仍連續(xù)為老師訂閱訓練教學報刊，使老師能準時了解訓練理念、教學動態(tài)。同時，要求每位老師每學期學習一本訓練理論專著，并寫下自己的讀書心得體會，引導老師運用現代訓練理論指導訓練實踐，學校

23、還對老師的讀書心得體會進行了評比。 4、規(guī)范課題管理，努力提高老師科研力量。 5、注意成果的展現和推廣，提高老師論文撰寫水平。 為了有效地提高我校老師的訓練教學水平，以及撰寫論文的力量，要求每位老師不斷反思自己的訓練教學活動，年終寫成訓練教學論文，每人上交一篇，參評獲獎一篇，每兩年在省級刊物上發(fā)表一篇。 5本學年教科研重要成果： （1）省十五規(guī)劃重點課題新課程背景下老師教學合作的討論榮獲省、市一等獎。 （2）信息技術與學科教學的整合、學校語文課程資源開發(fā)、.學科滲透環(huán)境訓練三個市級課題也已如期結題，其中信息技術與學科教學的整合獲得市級三等獎。 （3）“千名骨干老師讀書月”活動中我校獲優(yōu)秀組織獎

24、，且有9篇論文獲獎。 （4）參與金華市第三屆課改論文大賽，有68篇選送參評。其中獲一等獎4人，二等獎16人，三等獎29人，學校榮獲優(yōu)秀組織獎。 我校教科研工作緊緊圍繞“進展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高訓練質量為根本”的中心，主動走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，增加老師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的訓練教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題討論為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質量，促進我校教科研工作水平向更高層次進展。 一、課題討論是教科研工作的重中之重。 1抓好我校省重點課題新課程背景下老師教學合作的討論的后續(xù)討論及成果推廣工作。 2做好

25、省級立項課題學校思想品德學科主題式教學模式討論以及五個市級規(guī)劃課題的討論工作，確保課題討論質量，力爭出精品，上檔次。 3以新課程改革為前提，著手規(guī)劃下一輪課題討論，使之課題討論的整體性、合理性、前瞻性、推廣應用性更能符合我校訓練教學進展的需求。 4堅持以校為本，提升老師訓練教科研素養(yǎng)，直面課堂教學，探究解決問題，提高教科研實效。 5編輯教科研論文集，做好老師教科研成果溝通推廣工作，推舉發(fā)表在教學訓練實踐基礎上形成的較優(yōu)秀的教學論文。 二、抓好教科研信息傳遞工作。 開辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現代訓練思想、理念、課題討論的動向和成果，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息，努力提升老師現代

26、訓練理念和訓練教學討論素養(yǎng)。 三、抓好課改論壇工作。 教科研論壇是教科研工探討教科研工作，溝通教科研工作閱歷和發(fā)表教科研成果的場所和渠道，也是課題討論成果所作推廣的工作平臺。抓好課改論壇工作是提高老師教科研素養(yǎng)的重要措施之一。 四、仔細搞好20xx年訓練科學討論活動月工作。 本次教科研活動月的主題思想是：“呈現教科研成果，營造教科研氛圍，提升老師綜合素養(yǎng)”。 附：教科研工作行事歷 月份 周次 主要工作 主持者 二月份 第一周 1、省、市級課題負責人會議； 2、省課題組成員會議； 3、教職工讀“一本書”活動預備； 4、家庭訓練調查表匯總上交市教科所。 三月份 二至六周 1、浙江省優(yōu)秀論文評比；

27、2、省規(guī)劃課題學校思想品德學科主題式教學模式討論開題； 3、課題組活動匯報溝通； 4、省重點課題新課程背景下老師教學合作的討論課題成果溝通推廣； 5、老師科研論文發(fā)表推舉。 四月份 七至十周 1、課題組活動匯報溝通； 2、青年老師“讀書沙龍”活動； 3、課題組成員外出參觀學習溝通。 五月份 十一至十四周 1、課題組活動匯報溝通； 2、老師心理健康問題調查。 課題組長 六月份 十五至十九周 1、省、市規(guī)劃課題階段性成果總結； 2、校級優(yōu)秀教科研工評比； 3、校級先進課題組評比； 4、老師教科研論文匯編； 5、20xx學年學校教科研工作總結。 教科室 學校教學教學總結 篇3 打造有效課堂，推動教學

28、改革。我校于12月在全校范圍內開展了“有效教學”專題教學研討活動，堅持低起點、慢節(jié)奏、重實效的原則，盼望通過此次活動的開展增加全體老師的理論水平，提高老師的執(zhí)教力量，促進老師專業(yè)成長，著力推動課堂教學改革。 在本次活動之前，學校成立了課改領導小組，成員由校長、副校長、教育處主任、教研組長和市縣教學能手組成。 12月1日，組織召開了課改領導小組會議，商討明確了本次活動的目標、內容和詳細的實施程序。 12月4日，主管教學副校長主持召開了“有效教學”動員會。校長作了動員講話，就為什么要推動教學改革？課改的宗旨，本次教研教改的目標、原則、切入點進行了專題講解。教育處組織學習了實施方案，分階段提出了詳細

29、的目標和要求。：第一階段，老師自主研修，學習課程標準，進行有效備課、有效教學反思；其次階段，同伴互助研修，以各教研組為單位，進行組內聽評課，課改領導小組成員駐組把脈問癥；第三階段，示范引領研修，組織校內市縣級教學能手和青年骨干老師進行公開課研磨；第四階段，達標展現，總結提高。辦公室主任、青年骨干老師龔XX對有效備課、上課、聽課、評課、教學反思等做了專題輔導，市級教學能手段毅老師就老師的專業(yè)成進步行了溝通發(fā)言。 12月18日組織召開了“有效教學”階段性反饋會。首先各教研組在組內就本次活動開展以來存在困難，面臨的困惑，好的閱歷，勝利的做法進行了溝通。然后在全體老師會上，課改小組成員就前期活動狀況進

30、行了通報，并就課堂中存在的共性問題進行梳理探討指導。會上要求老師在后期的教學中一是要領悟課標精神，預備把握教材；二是把握三維目標，預設教學方法及流程；三是提倡自主、合作、探究的學習方法，保證同學的主體地位；四是堅持講、學、練相結合。盡量避開出現放羊式課堂、灌輸式課堂、表演式課堂，真正將“有效教學”活動推向深化。 此次活動開展以來，課改小組深化課堂，指導教學，主動參與教研組活動，與老師們廣泛溝通探討，共商教學方法與策略，呈現了良好的學習討論氛圍。真正取得了“全員參加、相互學習、共同提高、開拓創(chuàng)新”的教研實效。其次，整個活動過程精細科學，分階段有步驟的根據實施方案開展相關活動，教育處和教研組很好的

31、進行了組織協調工作，有力地保證了本次活動的有序進行。再者，在本次活動中全體老師能結合自身實際，從教學中動身，主動主動的參加到了本次活動中來，注意實效，達到了預期的目的。 但通過本次活動也看到，一是極個別老師思想熟悉不到位，把本次活動當成政治任務，沒有結合自身實際，從自身的專業(yè)成長角度上來看待本次活動，導致行動遲緩，少參加，不作為；二是老師的理論水平，專業(yè)素養(yǎng)與課改的要求相差甚遠，影響本次活動向縱深開展；三是本次活動啟動稍晚，時間太短，只播下了盼望的種子，未等到收獲的果實；四是受困于學校硬件、軟件、師資、學情等諸多因素，影響了本次活動的高效開展。 總之，本次教研活動依據我校實情，是我校為推動教學

32、改革一次有益的嘗試，為我校今后開頭教研教改活動起了步、開了頭、奠定了基礎，盼望以此次活動為契機拉開我校課改的序幕。 學校教學教學總結 篇4 為有效促進學校教學質量和效益的提高，為同學的全面健康成長鋪路，為老師的專業(yè)進展筑基，依據（20xx）16號、17號文件精神和總?？捶?，結合實際，制定本學期中學教學工作方案如下，不妥之處，敬請批判指正： 一、指導思想 以市“十二五”基礎訓練教研規(guī)劃、縣教研室工作方案和訓練局關于印發(fā)中學校教學管理相關規(guī)范的通知為指導，以基礎訓練課程改革綱要和學科課程標準為統(tǒng)領，促進同學全面、個性、健康進展；以深化課堂教學改革為核心，構建“高效課堂”，推動新課改進程；以教學討論和科研課題討論為助力，有效提高課堂教學質量。 二、工作目標 1、薄弱學科建設有所加強，課堂教學有肯定的成效； 2、教研活動貼近教學實際，貼近老師需要，堅持常常，取得較好效果； 3、中心教研