心理教案小班100篇

1、心理教案小班100篇心理教案小班100篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助?。?）小班心理健康優(yōu)秀教案找媽媽含反思活動目標：1. 知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感。2. 勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。3. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4. 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌?. 各種動物玩具大小各一個到兩個。（如沒有可用塑封過的動物圖片代替）2. 每個小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶?；顒舆^程：一、輕松活動（營造輕松的心理氛圍）1. 游戲“開火車”

2、進活動室。2. 讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。3. 播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。二、認識媽媽和寶寶。（音樂中斷，傳出一陣哭聲）師、咦?誰在哭啊?（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"哦!你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀?哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?（幼兒自己觀察、比較）小結(jié)：媽媽大，寶寶小。三、游戲“找媽媽”。1. 引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。2. 展示

3、幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。3. 共同歡呼“找到媽媽了”。小結(jié)：每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒）4. 讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。四、延伸活動。讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽?；顒臃此迹赫麄€活動以情境化的游戲來串聯(lián)，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氛圍，給幼兒創(chuàng)設了一個在集體面前大膽表述的機會，激發(fā)了幼兒關(guān)心和尊敬媽媽的情感。2）小班社會詳案教案襪子變干凈了含反思設計思路：孩子的學習來源于生活，生活中的一切都是幼兒學習的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則，同時利

4、用“五.一”勞動節(jié)進行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，愛動手實踐;引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會，引起了孩子的興趣（舉例）一、活動目標：1、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。2、懂得愛勞動自己的事情自己做。二、活動準備：1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。4、動物舞會的音樂磁帶。三、活動過程：1、動物舞會師：“今天有一位客人來到我們小一班?！蓖媒憬愠鰣觯骸拔沂莵硌埿∨笥褏⒓觿游镂钑摹睅煟骸澳钦兙偷轿枧_上參加舞會吧!”幼兒戴

5、上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。師：“襪子這么臟怎么辦呢?”請幼兒說說自己的想法兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長大了，要自己洗?！?來源快思老師教案網(wǎng);邊說邊演示洗襪子師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎?”教師介紹材料提出注意事項3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。活動反思：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應滲透在各個領(lǐng)域和幼兒的一日生活費各個環(huán)節(jié)中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境。襪子變干凈了是本學期開展的社會活動之一，這節(jié)活動中既有成功之點，亦有不

6、足之處。通過對這一節(jié)活動認真細致的剖析與反思，使我對如何更好的開展社會教育活動有了進一步的認識，如何在社會活動中運用游戲有了更加明確的手段，現(xiàn)就將其反思的內(nèi)容成果總結(jié)如下，對今后社會教育活動的開展能夠起到拋磚引玉的作用。3）小班心理健康優(yōu)秀教案我好害怕含反思設計意圖情緒管理是心理健康中不可或缺的一部分。在日常生活中，每個人都會受到一些負面情緒的困擾，如生氣、難過和害怕等等。孩子由于年齡小，往往不會向大人正確地表達自己的情緒情感，也不能很好地自我化解。當孩子處于害怕這種情感狀態(tài)中時，我們往往簡單地告訴孩子“要勇敢”，而對于孩子為什么害怕，害怕時怎樣做才可以讓自己“不害怕”卻少有關(guān)注。本次活動借助

7、于繪本我好害怕中的小熊，告訴孩子：每個人都會有害怕的情緒，不要擔心，不要覺得難為情;鼓勵幼兒討論如何讓自己遠離害怕，從而幫助他們學會化解這種情緒，樹立自信心。整個活動，我讓孩子依據(jù)自身的經(jīng)驗，說出害怕的感覺，并想出辦法，讓自己不再害怕，最終體驗到“我不害怕”的成功和快樂。活動目標1. 知道害怕的感覺人人都會有。2. 能夠想辦法消除害怕的心理，學會戰(zhàn)勝害怕。活動準備1. 繪本我好害怕。2. 情景，事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的事物或場景?；顒舆^程1. 小熊的害怕看看誰來了?小熊臉上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了誰?可能發(fā)生了什么事情?（猜測。）活動實錄：小熊來了。它很害怕。

8、小熊可能遇到怪獸了;它可能遇到大灰狼了;有大老虎想吃它揭示謎底：遇到什么了?活動實錄：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。提問：這是什么時候?聽，這是什么聲音?你聽到這個聲音有什么感覺?活動實錄：天黑了。是風的聲音。很冷，很害怕。小結(jié)：是呀，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕;天黑了，一個人在家，小熊心里也很害怕。2. 我的害怕有的寶寶把他們的害怕都畫了下來，我們一起看看。如果有你畫的害怕的場景或動物拿過來，跟旁邊的伙伴說一說。（幼兒討論。）你害怕的是什么?為什么會害怕?害怕的時候你心里是什么感覺呢?活動實錄：我害怕大灰狼，因為大灰狼會咬我們。害怕的時候很不舒服。還有誰也是害怕這種很厲害的動物的?活動實錄

9、：我怕的是老虎，我怕的是蛇。你怕火，為什么呀?活動實錄：因為火會燒傷我們的。你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西呢?（水、電、刀。）活動實錄：大的水會把我們沖走，房子也會沖走的;用剪刀時不注意會剪到手的;這是插座，有電。你害怕的又是什么呢?為什么?還有誰也是害怕這種很響的聲音的?活動實錄：我怕打雷，會有轟隆隆的聲音;我怕的是氣球爆炸的聲音。看看他害怕的是什么?為什么?活動實錄：打針，因為打針很疼。小結(jié)：每個人都會害怕。害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕時我會哭，我會躲起來。你喜歡這種害怕的感覺嗎?3. 我不害怕(1) 討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(看圖片，一一對應想辦法。)動物：遇到這些兇猛的動物時

10、，我們可以怎么做呢?找警察幫忙：躲起來;趕快跑回家。水、火、電、刀：這些東西我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，怎么做呢?小心點;不玩兒。聲響：像這樣突然發(fā)出很大的聲音時，我們可以怎么做呢?捂上耳朵不聽;讓媽媽抱抱;搭積木不聽。邊說邊進行記錄。小結(jié)：遇到兇猛的動物時，我們司以離它遠一點，保護好自己;像打雷一樣有很大的聲音時，我們可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”而水、電、火、刀等，我們要小心使用喲!(2) 情境表演你怕不怕打針呀?打預防針能讓我們的身體變得棒棒的，能不能因為害怕我們就不打針了呢?怎么做才能讓自己不害怕呢?活動實錄：有的幼兒怕，有的不怕。打針的

11、時候不看;打針的時候我就趴在媽媽身上。我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷，手臂彎一彎，腦袋歪一歪，告訴我自己，我不怕，我不怕，我不怕!今天護士阿姨要給寶寶們打預防針，你們準備好了嗎?小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，可以做其他的事情，但有的害怕，像打針我們是必須要戰(zhàn)勝它。4. 小熊不害怕你們都想到了好辦法，變成勇敢的孩子了，小熊有沒有變得勇敢呢?我們一起來看看小熊想到了什么辦法?；顒訉嶄洠核Я藗€小熊玩具;它趴在奶奶肩膀上;它在看書?，F(xiàn)在小熊臉上是什么表情呀?小熊很開心，因為它知道害怕的時候該怎么做了!今天一下子面對那么多不認識的人，老師心里也有點害怕，你們愿意幫我變得勇敢一些，

12、一起去和客人老師打打招呼、抱抱客人老師嗎?活動反思對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)幼兒教育，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移，進行兩點歸類;第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗打針，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進行總結(jié)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師。4）小班心理健康詳案教案高興生氣的時候含反思設計思路：隨著經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標志。新綱要指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子

13、，首先應該能逐漸學會調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)

14、揮增效作用?；顒舆€有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性?；顒幽繕耍?、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒?；顒又仉y點：正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒?；顒訙蕚洌杭t星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙活動過程：（一）語言導入1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。（二）認識高興和生氣的表情1、說說高

15、興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。（三）說說高興與生氣的事1、卡片聯(lián)想。（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。（2）游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣?）。（3）把卡片送回家（4）驗證卡片2、生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。(1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?(2)生氣時可以做些什么?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4

16、)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。教師小結(jié)：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。(四) 做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。(五) 做做高興的游戲1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?活動反思：本活動

17、是在創(chuàng)園區(qū)特色“幼兒心理健康特色園”的一次嘗試活動?；顒邮亲冯S幼兒的經(jīng)驗和生活，解決孩子的實際問題而設計的。想通過有目的活動來進一步的了解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題;想通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標的結(jié)合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學目標和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡。(5) 小班主題優(yōu)質(zhì)課教案去兔媽媽家做客含反思活動目標：1. 會運用兒歌對答的形式與“兔媽媽”交流。2. 克服膽怯的心理，敢于在聽說游戲中表現(xiàn)自己，喜歡心育游戲室活動。3. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4. 鼓勵幼兒大膽說話和積極應答

18、?；顒訙蕚洌?. 兔媽媽頭飾。2. 小動物家的場景布置。活動過程：1.進入“小動物家”的場景，激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。教師：兔媽媽說今天大灰狼很可能要來干壞事，所以請我們先學會一個兒歌。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);等會兒我們只要邊念兒歌邊敲門，兔媽媽就知道是好朋友來了，就會為我們來開門。2.幼兒學習兒歌，并嘗試與教師對答兒歌。3. 幼兒與兔媽媽對答兒歌，開展聽說游戲的活動。教師：我們想在兔媽媽家做什么?我們能為兔媽媽做什么?你想和兔寶寶玩什么?活動延伸：幼兒和兔媽媽共同進入心育游戲室游戲。活動反思：1. 活動屬于小班第二主題“親親熱熱一家人”中的自我生成的活動，具有獨創(chuàng)性。2. 在過程

19、中教師的教態(tài)自然，兒童情緒穩(wěn)定，效果良好。3. 建議在過程中強調(diào)兒童的自我展現(xiàn)，提高他們的參與熱情和水平。在交流中，當兒童的答案適宜時，就可以讓兒童進入家中?？梢宰屗麄円粋€個進去，體驗成功與快樂。而不是總在外邊等候，在活動結(jié)束時，才得以進入活動室。而且，這樣的過程可以重復多次。4. 建議簡化活動內(nèi)容，只要問孩子想在兔媽媽家干什么和想為兔媽媽做什么就可以了。5. 建議省略關(guān)于大灰狼的描述，因為與本活動關(guān)系不大。（6）小班社會優(yōu)秀教案我是娃娃的好媽媽含反思設計意圖：幼兒在享受成人的呵護時，其實也在渴望著當一回“大人”。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載

20、體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學習掌握“使用勺子”這一基本生活技能，同時也體驗關(guān)心他人的情感?；顒幽繕耍?. 會使用勺子。2. 能按娃娃嘴巴大小選擇相應的勺子?；顒訙蕚洌?.材料準備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”（要求：嘴巴有大有?。?。教案出自：快思老.師教案網(wǎng)另外準備各種大小的勺子、各種豆子（黃色、紅色、藍色、綠色）。2.知識準備：認識幾種豆子、有一定的角色意識。3. 環(huán)境準備：場景設置如下?；顒舆^程：1. 幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。教師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的孩子去娃娃家當爸爸，媽媽;去幼兒園當老

21、師，給寶寶們喂豆子吃?！?請12名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。3. 教師提出游戲要求：不撒飯，學說禮貌用語。4幼兒自選角色，進人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強：筷子（極個別）5. 比一比“誰的寶寶吃飽了”?；顒友由欤?. 幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。2. 給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對應?；顒臃此迹罕敬位顒舆x材較為貼切，針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點，讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦，感受父母對自己的愛，以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中，教師的提示語對游戲情節(jié)既有

22、提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設計，還需再做斟酌。（7）小班心理健康公開課教案情緒變變變含反思活動目標：1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應的體驗。2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。活動準備：音樂，笑、生氣、哭的圖片。活動過程：一、歌曲導入1、唱拍手歌圓圈上入坐。（幫助幼兒適應陌生的人和環(huán)境，拉近與教師的心理距離。）2、師：剛剛我們唱歌的心情怎么樣，開不開心?二、體驗情緒今天我們班來了三位小客人，讓我們掌聲請他們出來吧。1、介紹三個小客人。（開門見山，馬上吸引幼兒的注意力。）2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這三位小客人他們有什么不一樣?3、讓幼兒感受并學學開心、生氣、難過時的表情

23、，談談自己的情緒經(jīng)驗。（讓幼兒觀察并對這三種情緒產(chǎn)生共鳴。）三、情緒調(diào)節(jié)。師：這三位客人他們遇到問題了，想請小朋友你們一起幫助他們，好嗎?師：怎么幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶呢?"出自:屈;老.師"（幼兒互相交流及與表演者的交流，教師及時記錄方法，讓幼兒產(chǎn)生自信心，體驗幫助別人后的快樂。）教師小結(jié)：他們都變成了笑寶寶，手拉手一起唱歌、玩游戲好開心。四、角色表演。1、請三位小朋友分別模仿扮演氣寶寶、哭寶寶、笑寶寶，看看笑寶寶是怎么幫助氣寶寶跟哭寶寶的。2、分組扮演，看看你是怎么幫助別人的。（體驗幫助別人后的快樂）五、歡慶舞讓幼兒集體伴隨歡慶舞音樂跳舞做動作。（活動在氣氛高潮中

24、結(jié)束。）活動反思：活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動。活動追隨幼兒的經(jīng)驗和生活，解決孩子的實際問題而設計的。通過有目的活動來進一步的了解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題;通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標的結(jié)合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學目標和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡。（8）小班主題詳案教案襪子變干凈了含反思設計思路：孩子的學習來源于生活，生活中的一切都是幼兒學習的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則，同時利用“五.一”勞動節(jié)進行節(jié)日教育

25、，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，愛動手實踐;引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一;來源;快思老師教案網(wǎng);些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會，引起了孩子的興趣。活動目標：1、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。2、懂得愛勞動自己的事情自己做?；顒訙蕚洌?、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。4、動物舞會的音樂磁帶?；顒舆^程：1、動物舞會師：“今天有一位客人來到我們小一班?！蓖媒憬愠鰣觯骸拔沂莵硌埿∨笥褏⒓觿游镂钑摹睅煟骸澳钦兙偷轿枧_上參加舞會吧!”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞

26、臺”上跟隨音樂跳舞。2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。師：“襪子這么臟怎么辦呢?”請幼兒說說自己的想法兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長大了，要自己洗。”教案出自：快思老.師教案網(wǎng)邊說邊演示洗襪子師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎?”教師介紹材料提出注意事項3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈?；顒臃此迹河變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。9）小班心理健康優(yōu)秀教案讓自己高興

27、含反思活動目標：1、懂得情緒愉快有利與身體健康，初步學習正確的方式排解不開心的情緒。2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒又仉y點：學習正確的方式排解不開心的情緒?；顒舆^程：一：感受快樂拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。二、開心與煩惱1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事?2、開心的時候你會怎樣?（用動作表現(xiàn)）3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?4、不開心的時候你會怎樣?（用動作表現(xiàn)）5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。教案出自：快思老.師教案網(wǎng)生氣的時候，

28、人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。三、化解不開心如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。四、讓自己開心1、介紹開心枕。2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。活動反思：隨著經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標志。綱要指出“要高度重視幼兒的心理健康

29、，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。（10）小班心理健康教案開開心心上幼兒園含反思活動目標：1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。活動重難點：1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學知識。2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園?；顒訙蕚洌?、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。2、布偶表演開開心心上幼兒園?；顒舆^程：一、出示布偶，引起幼兒興趣。1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。2、教師表演小鴨上幼兒園。二、幼兒長大了，;來源;快思老師教案網(wǎng);要像小鴨子一樣到幼兒園里

30、學知識、學本領(lǐng)。1、提問：小鴨是如何上幼兒園的?今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的?2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。3、學習兒歌上幼兒園?；顒臃此迹涸谶@個過程中幼兒所學的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。（11）小班心理健康詳案教案看望兔奶奶含反思活動背景：現(xiàn)代家庭中獨生子女越來越多，

31、兒童心理問題也逐漸增多。獨生子女在家中得到的是眾星捧月般的寵愛。在盡情享受著長輩們無微不至的關(guān)懷時，卻很少想到去關(guān)心、去愛別人，特別是年老的人們。而愛心教育是幼兒健康心理的基礎和基本內(nèi)容。本次活動，我針對小班幼兒的年齡特征，以情境化的游戲?qū)⒄麄€活動串聯(lián)起來，通過創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中感受、體會關(guān)心尊敬長輩所帶來的心理上的滿足，從而培養(yǎng)幼兒的愛心，使幼兒從小懂得尊敬、關(guān)心周圍的人是每個人應當做到的美德，促進身心和諧發(fā)展。活動目標：1、通過情境化的游戲，使幼兒學著關(guān)心長輩，并樂于幫助長輩做力所能及的事。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和尊敬長輩的美好情感。3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸

32、養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?、在活動室內(nèi)設置游戲場景： 兔奶奶的家：在小型家俱中放置臉盆、毛巾、茶杯、衣服、褲子、拖鞋等日用品。 紅十字醫(yī)院：內(nèi)放小床等物，一大班幼兒扮演生病的兔奶奶。2、白兔、灰兔頭飾若干;玩具手機一部;樂曲和電話錄音。活動過程：一、去兔奶奶家玩。1、教師扮演兔媽媽，幼兒分別扮演白兔和灰兔。兔媽媽說：“今天的天氣真好，媽媽帶寶寶們?nèi)ツ棠碳彝婧脝?2、（在音樂伴奏下，兔媽媽帶小兔蹦蹦跳跳來到了兔奶奶家門口）兔媽媽邊跳邊講：“寶寶們，這里景色真美，有綠綠的草兒，紅紅的花兒，奶奶家到了?！保ㄔu：簡潔的講述和疊詞的運用將幼兒帶到風景如畫的童話王國中，使幼兒沉浸在游戲氛圍內(nèi)，輕松、

33、和諧，身心愉悅。）3、進入兔奶奶家，共同尋找兔奶奶，小兔們圍坐在兔媽媽身邊自由討論，啟發(fā)幼兒猜猜奶奶有可能去的地方。（評：幼兒置身于游戲的情境中，在巧妙的設問引導下，既吸引了幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒參與活動的主動性、積極性，又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。）二、幫助生病的兔奶奶找生活用品。1、正在這時兔媽媽的手機響了（放兔奶奶的電話錄音）“孩子們你們好，我是奶奶，今天身體有點不舒服，醫(yī)生讓我住院治療。請你們幫奶奶在家里找一個臉盆、一條毛巾、一個茶杯送到紅十字醫(yī)院。記住，一個臉盆，一條毛巾、一個茶杯，謝謝孩子們，再見!”2、“奶奶讓我們帶什么東西去醫(yī)院?”3、師：請白兔們分散在柜子、桌子等處尋找，并請找到的

34、幼兒說說自己找到了什么。4、手機又響了，再次放電話錄音：“孩子們，對不起!奶奶年紀大了，記性也不太好了，我還要請你們幫奶奶找一件衣服、一條褲子和一雙拖鞋，送到紅十字醫(yī)院?！?、請灰兔尋找后說出自己找到了什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);在哪里找到的?（評：通過運用電話錄音提出兩次尋找的要求，使幼兒能充分調(diào)動興趣，集中注意力傾聽。在積極尋找物品的過程中體驗對奶奶的關(guān)心之情，在這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)小班幼兒的年齡特征和認知特點，將較長、較繁瑣的要求分兩次提出，幼兒在聽一聽，找一找，說一說的過程中體驗對奶奶的關(guān)心之情，更有助于要求的順利完成，同時由于需要尋找的物品數(shù)量不是太多，所以考慮讓幼兒（分成白兔、灰兔

35、兩部分）分批去尋找，讓每個幼兒都有參與的機會，既滿足了幼兒樂意為長輩盡力的心理需要，又避免了人數(shù)過多易造成的擁擠場面。）三、想一想，說一說：送什么禮物給兔奶奶，激發(fā)關(guān)心奶奶的情感。1、“平時奶奶可關(guān)心寶寶啦，教寶寶穿衣服和寶寶去玩，有什么好吃的東西也總是留給寶寶吃，現(xiàn)在奶奶病了，我們心里覺得怎么樣呢?”（評：通過回顧奶奶對寶寶的關(guān)心來啟發(fā)幼兒講述心中的感受，激發(fā)幼兒關(guān)心、尊敬長輩的情感。）2、“我們送點什么禮物給奶奶呢?”3、“其實除了送奶奶好吃的東西，我們還可以說一句關(guān)心的話作為禮物送給奶奶。你想說什么關(guān)心的話呢?可以和好朋友先商量一下?！保▎l(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話。）（對小班幼兒來

36、說，送別人好吃，好玩的東西是表示關(guān)心之情最直接的想法，在語言啟發(fā)下，能使幼兒明白關(guān)心、祝福的話也是一份最好的禮物，幼小的心靈中萌發(fā)了愛心。）四、去醫(yī)院看望奶奶，送去真誠的祝福，進一步感受和表現(xiàn)對奶奶關(guān)心尊敬之情。1、“現(xiàn)在我們一起帶上奶奶要的東西乘上汽車趕緊去醫(yī)院吧!”（放開汽車音樂、兔媽媽帶小兔們來到“紅十字醫(yī)院”，“奶奶”躺在病床上。）2、小兔們圍在奶奶的病床前送禮物，并說一句關(guān)心的話。3、齊唱歌曲祝你身體健康。（引導幼兒用行動、用語言、用歌聲來進一步感受和表達對長輩的尊敬和關(guān)心，既緊扣活動目標，將情境化的游戲活動推向高潮，又讓幼兒再次受到愛心教育的熏陶，培養(yǎng)了良好的情感，促進了身心和諧發(fā)

37、展。）活動反思：整個活動以情境化的游戲來串聯(lián)，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氛圍，給幼兒創(chuàng)設了一個在集體面前大膽表述的機會，激發(fā)了幼兒關(guān)心和尊敬長輩的情感。（12）小班心理健康教案分享真快樂含反思活動目標：1. 能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。2. 大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。3. 初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。活動重點難點：活動重點：體驗大家一起玩玩具的快樂?；顒与y點：滲透分享的意識活動準備：物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”，課件。心理：會簡單介紹自己所帶的玩具?；顒舆^程：一、導入1. 跟客人老師問好。看，有這么多的老師，我們都是有禮貌的孩子，大聲跟老師問好：

38、“老師好”!2. 參觀玩具城。過渡語：今天，我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀出發(fā)嘍!3. 將幼兒集中到身邊。提問：你看到了什么玩具?（讓每一個幼兒都充分表達）過渡語：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢?快坐下來，我們聽聽小朋友的介紹。二、展開1. 幼兒介紹玩具。提問：(1) 這架飛機很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?(2) 這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?2. 表達“分享”。(1) 個人的表達提問：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?小結(jié)：*小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，*小朋友把

39、自己喜歡的玩具讓大家玩他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們！(2) 群體的表達提問：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?過渡語：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧！3. 幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照(5、6張)。重點：保證每個孩子都能玩起來。拍照：拍孩子的快樂、專注，要有一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片。過渡語：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧！4. 通過照片，分享快樂。剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧！提問：這是誰?他玩的是什么玩具?小結(jié)：好玩的玩具讓*小朋友玩

40、得多認真啊，我想他的心里一定很快樂！這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么快樂，我覺得應該夸夸他們！*小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊！三、延伸1. 分享教師的玩具。今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛！出示玩具汽車，提問：快看，這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當小司機，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)2. 滲透玩具較少時的玩法。(1) 輪流玩。提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?小結(jié)：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。(2) 滲透“謙讓”教育。提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了

41、，你搶我也搶，行不行?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。(3) 一起玩。大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧!跟老師們再見!活動反思：讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂!這個活動可以培養(yǎng)幼兒學習與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的好方法。（13）小班社會教案襪子變干凈了含反思設計思路：孩子的學習來源于生活，生活中的一

42、切都是幼兒學習的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則，同時利用“五.一”勞動節(jié)進行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，愛動手實踐;引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會，引起了孩子的興趣（舉例）活動目標：1、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。2、懂得愛勞動自己的事情自己做。活動準備：1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。4、動物舞會的音樂磁帶?；顒舆^程：1、動物舞會師：“今天有一位

43、客人來到我們小一班?！蓖媒憬愠鰣觯骸拔沂莵硌埿∨笥褏⒓觿游镂钑摹睅煟骸澳钦兙偷轿枧_上參加舞會吧!”;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。師：“襪子這么臟怎么辦呢?”請幼兒說說自己的想法兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長大了，要自己洗。”邊說邊演示洗襪子師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎?”教師介紹材料提出注意事項3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈?；顒臃此迹荷鐣I(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應滲透在各個領(lǐng)域和幼兒的一日生活費各個環(huán)節(jié)中，要創(chuàng)

44、設一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境。襪子變干凈了是本學期開展的社會活動之一，這節(jié)活動中既有成功之點，亦有不足之處。通過對這一節(jié)活動認真細致的剖析與反思，使我對如何更好的開展社會教育活動有了進一步的認識，如何在社會活動中運用游戲有了更加明確的手段，現(xiàn)就將其反思的內(nèi)容成果總結(jié)如下，對今后社會教育活動的開展能夠起到拋磚引玉的作用。（14）小班健康教案及教案烏龜爬爬含反思活動設計背景由于小班孩子對于爬比較感興趣，我嘗試讓幼兒通過學烏龜爬爬而對游戲感興趣，體驗游戲快樂，增強不怕困難勇往直前的心理品質(zhì)。通過屈膝爬行以及鉆跳動作來提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性?；顒幽繕?：練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、

45、跳等動作。2：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3：體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。4：鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5：培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。教學重點、難點重點：練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。難點：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。活動準備體操用墊、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個?；顒舆^程一、熱身運動1、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。2、教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。師：小烏龜們，我們怎樣過“草地?（請個別幼兒試一3、小結(jié)：小烏龜可以爬過草地。二、探索爬行方法1：自由探索爬行方法師

46、：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。2：請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。3：請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。（本文.來源：快思.教案網(wǎng)）教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。4：播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。三、游戲：尋找城堡1：大家看，前面有個城堡，你們想不想去完?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。2：大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地鉆過山洞跳過小河爬過山坡到達城堡”3、幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。4、小結(jié)，領(lǐng)獎。四、放松、結(jié)束。1：剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?（請個別幼兒

47、講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。）2：聽音樂，躺在墊子上放松身體，結(jié)束活動。教學反思通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道34歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。（15）小班健康活動教案我學會了含反思設計意圖：健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了，在這一年里幼兒學會了很多的本領(lǐng)，但是幼兒根本沒有意識到自己學到了多少本領(lǐng)，只是會說一些技能方面的本領(lǐng)。

48、因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，開展了健康活動我學會了，本次活動通過各種教學形式幫助幼兒知道自己長大了，學會了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進步的快樂?；顒幽繕耍?. 知道自己長大了，學會了許多本領(lǐng)。2. 感受自己有了進步的快樂。3. 初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?. PPT我學會了2. "火車頭"1個。3. 操作材料（6組）4.背景音樂。活動過程：（一）導入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎?我們一起來看一

49、看吧。1. 哭哭啼啼上學、高高興興上學。教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。2. 拉衣服排隊、拉手排隊。教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉著衣服走路的。3. 老師喂飯、自己吃飯。教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢。現(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。(二) 利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領(lǐng)。教師：我們上了一年的小班，大家都學會了很多的本領(lǐng)，有了很大的進步。你們愿意把自己學到的本領(lǐng)告訴大家嗎?1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。(1) 來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什么呢?(2) 晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時候，你又學會了

50、那些本領(lǐng)呢?(3) 集體活動教師：現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領(lǐng)呢?(4) 用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什么呢?(5) 午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什么呢?2. 以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領(lǐng)，教師小結(jié)。教師：你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒!在這一年里，我們真的學會了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧!(快思老師.教案網(wǎng)出處)(看照片)小朋友們可真棒呀!學會了這么多的本領(lǐng)，表揚一下自己吧。(三) 幼兒分組操作，鞏固并提升所學本領(lǐng)。教師：馬上我們小班的學習生活就要結(jié)束了，我們要上中班啦!今天老師為大家準備了一些中班

51、的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學會了什么?如果你能把我學會了XX這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。(1) 疊衣服、扣紐扣(2)剪餅干(3)各種圖形拼圖(4)筷子夾蠶豆(5)數(shù)學操作(6)用記號筆描線2.幼兒操作?；顒友由欤航處煟嚎矗l來了?(小火車)這是一列進步小火車，現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧!(開火車出教室)(16) 小班健康教案如何預防腮腺炎活動目標：1、讓幼兒了解流行腮腺炎(又稱“痄腮”)是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。2、教育幼兒消除恐懼心理

52、，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預防，落實各項防治措施，就能達到防病的目的。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預防疾病的方法。5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識?；顒舆^程：1、導入故事導入：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚了冬冬不怕苦、愛學習的精神，但也告訴他，得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。師：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預防和治

53、療呢?今天，我們就來學習這方面的知識。2.了解腮腺炎及其傳播途徑。(1)師：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當時的感受嗎?(2) 幼兒討論、教師總結(jié)。(3) ：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。.來源快思老師教案網(wǎng)腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。 腮腺炎病人f飛沫在空中飄蕩f被健康人吸人f患病。 在腮腺炎病人的家里f健康人去探視f吸人含有病毒

54、的空氣或觸摸器具和吃東西f患病。 提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎？(4) 討淪：如果我們班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周圍的小朋友會受到什么影響?為什么?(5) 小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也極容易患病。3、認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。(1) 、描述腮腺炎的癥狀。(2) 、講述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴重的還會引起其他并發(fā)癥。(3) 討論：腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已.發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?(4) 講述：兒童患腮腺炎時的常見并發(fā)癥是腦

55、膜腦炎。預防、治療腮腺炎的方法。4、談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應當怎樣進行預防和治療呢?(1) 討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(討論，暢說)(2) 明理導行。加深對冬、春兩季流行病的認識和了解，知道預防疾病的重要性，教育并指導兒童以良好的心態(tài)面對疾病的侵害(包括SARS)?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會好的。在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，

56、往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了。17）小班主題活動教案大家一起玩含反思設計意圖：幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，設計了小班教育活動大家一起玩。幫助孩子發(fā)展認識自我的能力。只有較為正確地認識了自我，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇、自負其責的機

57、會?；顒幽繕耍?、引導幼兒與同伴友好相處，學會分享。2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。4、體會集體合作游戲的快樂。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌簰靾D、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎?；顒舆^程：1、導入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，（聽兒童歌曲幸福拍手歌做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動作真開心呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?2、出示掛圖，幼兒觀看。圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?（搭積木），她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖。圖二、蘭蘭怎么了?她為