工作計(jì)劃教育科研自組織活動(dòng)方案

1、教育科研自組織活動(dòng)方案針對目前教師讀書不多、不精、不專的狀況，開展具有針對性和實(shí)效性的教育理論學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐十分必要。通過對某些針對性強(qiáng)的經(jīng)典的教育理論的學(xué)習(xí)和交流，可以使教師扎實(shí)掌握基本的教育理論，激活教師的思維，規(guī)范和創(chuàng)新自己的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，讀書如果成為教師生活的一部分，成為一種習(xí)慣和需求，教師的專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)迅速提高。為了達(dá)到這一目標(biāo)，現(xiàn)特成立"鳳凰讀書會(huì)"。具體活動(dòng)方案如下：一、指導(dǎo)思想以黨的xx大報(bào)告提出的“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展"為指導(dǎo)思想，將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為邁向"學(xué)高為師，身正為

2、范"目標(biāo)的一種策略。二、活動(dòng)目標(biāo)1、提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校園，爭做學(xué)習(xí)型教師，提升教師素質(zhì)，用科學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。3、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教學(xué)規(guī)律，提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。三、參加學(xué)校xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、元xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)共12間學(xué)校。四、活動(dòng)地點(diǎn)xx區(qū)柯木塞小學(xué)（或兄弟學(xué)校）五、讀

3、書會(huì)要求（待定）六、讀書指導(dǎo)專家(省、市、區(qū)、縣)教育局教研室綜合部xx主任；xx區(qū)教育局教研室科研辦xx主任七、學(xué)習(xí)形式(1)一學(xué)年集中學(xué)習(xí)一本書。由讀書會(huì)根據(jù)需要每次推薦一本書，讀書時(shí)間為一學(xué)年。(2)個(gè)人、小組和集體相結(jié)合。學(xué)習(xí)以個(gè)人閱讀、小組交流和大會(huì)匯報(bào)的形式為主。小組在會(huì)員中組成，成員構(gòu)成可以根據(jù)需要由讀書會(huì)指定，也可以根據(jù)對學(xué)習(xí)專題的興趣自由組合。學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)由讀書會(huì)統(tǒng)一組織。(3)通讀與精讀相結(jié)合。根據(jù)書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)習(xí)小組必須通讀所推薦的書籍和精讀其中自己所負(fù)責(zé)的章節(jié)，對章節(jié)的精華進(jìn)行概括，并結(jié)合實(shí)際提出小組學(xué)習(xí)的體會(huì)。(4)匯報(bào)與交流相結(jié)合。每次學(xué)習(xí)匯報(bào)要圍繞一個(gè)專題，由負(fù)

4、責(zé)精讀的小組進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)的途徑：一、博客平臺(tái)。把學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)、體會(huì)、形成的論文等上傳相關(guān)欄目。二、會(huì)議交流。讀書會(huì)組織會(huì)議交流，由負(fù)責(zé)精讀的小組進(jìn)行匯報(bào)之后，其他人員應(yīng)圍繞匯報(bào)專題進(jìn)行深入討論，特別是對匯報(bào)小組的看法或做法進(jìn)行質(zhì)疑或補(bǔ)充。負(fù)責(zé)匯報(bào)的小組應(yīng)預(yù)先準(zhǔn)備書面(限a4紙兩版)發(fā)言材料(印發(fā)給到會(huì)教師)，并以PPT的形式，圖文并茂，結(jié)合案例進(jìn)行匯報(bào)。(5)學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。要善于將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化教學(xué)行為，將理論融入自己的教學(xué)中。執(zhí)教教師將某些觀點(diǎn)運(yùn)用于教學(xué)中，會(huì)員帶著學(xué)習(xí)中探討的問題進(jìn)行觀課、評課，并運(yùn)用所學(xué)習(xí)的理論進(jìn)行對教學(xué)進(jìn)行研討。此外、還要以論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等形式將教學(xué)研討的情

5、況用書面表達(dá)。(6)讀書會(huì)學(xué)習(xí)與專家指導(dǎo)相結(jié)合。讀書會(huì)聘請專家對整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)后通過面對面的交流、博客平臺(tái)等形式向?qū)＜覅R報(bào)。八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)活動(dòng)必備的圖書資料由參加學(xué)校自行購買，可在辦公經(jīng)費(fèi)中支出，專家指導(dǎo)費(fèi)由區(qū)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出，除此以外若涉及到其它經(jīng)費(fèi)，則由參加學(xué)校共同承擔(dān)。九、學(xué)習(xí)內(nèi)容及安排1、本讀書方案分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)三部分。近期目標(biāo)時(shí)間約一學(xué)年，中期目標(biāo)約三學(xué)年。近期目標(biāo)是精讀學(xué)與教的心理學(xué)，可以運(yùn)用科學(xué)心理學(xué)知識(shí)解決教學(xué)問題；中期目標(biāo)是精讀教師必讀的教育心理學(xué)、教學(xué)論和課程論方面的三本書，讀書會(huì)教師具有較高教學(xué)理論水平；遠(yuǎn)期目標(biāo)是把鳳凰讀書會(huì)打造成區(qū)域內(nèi)讀書的典范

6、和品牌，具體讀書書目（待定）。中期目標(biāo)閱讀目錄及學(xué)習(xí)順序如下：（輔助書目可以根據(jù)會(huì)員的實(shí)際需要和版本的更新進(jìn)行調(diào)整）序號(hào)主書目輔助書目作者出版社及版次出版時(shí)間備注學(xué)與教的心理學(xué)（第五版）；皮連生主編，華東師范大學(xué)出版社出版xx年05月（組織研讀）兒童發(fā)展心理學(xué)劉金花清華大學(xué)出版社；第1版教學(xué)論稿，人民教育出版社（第1版）；作者：王策三，（年6月1日）（組織研讀）問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用robertelisle,方彤譯中國輕工業(yè)出版社出版xx年04月自學(xué)遭遇問題學(xué)生-問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化技巧萬瑋中國輕工業(yè)出版，第1版xx年1月出版。自學(xué)變革課堂教學(xué)方式-建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念及其在教學(xué)中的應(yīng)用李

7、志厚廣東教育出版社出版xx年08月出版自學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)原理與實(shí)踐指南李爽、陳麗中央廣播電視大學(xué)出版社第1版xx年3月出版自學(xué)混合方法論：定性方法和定量方法的結(jié)合（美）塔沙克里，（美）特德萊，唐海華譯重慶大學(xué)出版社出版xx年03月出版自學(xué)學(xué)習(xí)、教學(xué)和評估的分類學(xué)，安德森等編著，皮連生主譯，華東師范大學(xué)出版社（組織研讀）透視課堂（美）古德（good,t.l.）,（美）布羅菲（brophy,j.e）,陶志瓊譯中國輕工業(yè)出版社出版（第十版）xx年1月出版自學(xué)課程實(shí)施與學(xué)校革新叢書？課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課沈毅崔允潭|主編：崔允潺華東師范大學(xué)出版社出版第1版xx年10月出版自學(xué)學(xué)會(huì)用技術(shù)解決問

8、題-一個(gè)建構(gòu)主義者的視角（美）戴維.喬納森，簡.豪蘭.喬伊.摩爾羅斯.馬爾拉，任友群，李妍，施彬飛譯教學(xué)設(shè)計(jì)理論與模型的國際前沿研究譯叢書（第2版）xx年04月出版自學(xué)十、近期活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容安排周次時(shí)間內(nèi)容xx學(xué)年第一學(xué)期第五周周四下午xx年9月29日14:30-16:30讀書會(huì)成立儀式xx學(xué)年第一學(xué)期第五周至第七周自主學(xué)絡(luò)交流1、各會(huì)員通讀書目。2、各小組精讀自己負(fù)責(zé)的章節(jié)。絡(luò)學(xué)習(xí)交流（負(fù)責(zé)精讀的小組提出討論主題，上傳到博客）xx學(xué)年第一學(xué)期第七周周四下午xx年10月13日14:30-16:30第一、二、三章（面對面輔導(dǎo)）1、小組學(xué)習(xí)匯報(bào)。2、學(xué)習(xí)討論。3、如何讀書？如何把理論用于指導(dǎo)教學(xué)？

9、xx學(xué)年第一學(xué)期第七周至第十周自主學(xué)絡(luò)交流（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流）內(nèi)容：1、第一、二、三章的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。2、求同存異（反映自己不同的觀點(diǎn)）。3、在教學(xué)中的運(yùn)用。xx學(xué)年第一學(xué)期第十一周周四下午xx年11月10日14:30-16:30第四、五、六章（面對面輔導(dǎo)）xx學(xué)年第一學(xué)期第十一周周四下午至第十六周自主學(xué)絡(luò)交流（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流）1、第四、五、六章學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。2、求同存異（反映自己不同的觀點(diǎn)）。3、在教學(xué)中的運(yùn)用。xx學(xué)年第一學(xué)期第十六周周四下午xx年12月8日14:30-16:30第七、八、九章（面對面輔導(dǎo)）xx學(xué)年第一學(xué)期第十六周至第二十周自主學(xué)絡(luò)交流絡(luò)學(xué)習(xí)交流）1、第七、八、九章學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。2、求同存異（反映自己不同的觀點(diǎn)）。3、在教學(xué)中的運(yùn)用。xx學(xué)年第一學(xué)期第二十周周五（地點(diǎn)待定）xx年1月13日總結(jié)交流活動(dòng)內(nèi)容：1、各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)理念指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及困惑。2、讀書會(huì)秘書長總結(jié)本學(xué)期讀書情況。自主學(xué)絡(luò)交流預(yù)習(xí)第十、H一、十二章的內(nèi)容，規(guī)劃自己的輔助學(xué)習(xí)任務(wù)。xx學(xué)年第二