人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下《5生命的藥方》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_6

1、生命的藥方教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、課前自主學(xué)習(xí)本課生字，理解“艾滋病”、“杳無音信”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵詞句的意思，了解課文的主要內(nèi)容。4、以德諾媽媽的話為突破口，通過品析人物言行的語(yǔ)句，體會(huì)偉大、無私的友情帶給他人的力量，領(lǐng)悟“生命的藥方”的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：1、抓重點(diǎn)詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，用學(xué)過的質(zhì)疑方法質(zhì)疑，聯(lián)系上下文解讀、品味孤獨(dú)。2、了解“生命的藥方”的含義，感受艾迪的友誼超越了生與死的界線，閃耀著人性的光輝。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)艾滋病的資料。2、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：5.生命的藥方一、談話導(dǎo)入，板書課題1、同學(xué)們，聽

2、著你們響亮的問候聲，看著你們鮮花般的笑臉，讓我感到你們的生命是如此朝氣蓬勃，如此鮮活美好?？墒钱?dāng)厄運(yùn)到來，生命面臨威脅的時(shí)候，什么才是拯救它的良方呢？2、今天，我們要學(xué)習(xí)的第5課（板書：5生命的藥方），也許能帶給你與以往不一樣的感受。3、大家齊讀課題4、生命的藥方是一個(gè)傷感而感人的故事。當(dāng)你第一次看到這個(gè)題目時(shí)，心中產(chǎn)生過中哪些疑問？）同學(xué)們的心中有很多小問號(hào)，提出了一些有價(jià)值的問題，其實(shí)這些問題的答案就在文中?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起書頁(yè)，走進(jìn)課文。請(qǐng)看讀書要求。二、初讀感知讀書要求：1、自由讀文，把課文讀通讀順。用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說一說課文寫了一件什么事?2、想一想：生命的藥方指的是什么？用筆畫出相關(guān)的

3、語(yǔ)句。同學(xué)們剛才讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在我要檢查一下大家的讀書情況。輸血帳篷興奮不已咳嗽厲害淚如泉涌 哪位同學(xué)愿意讀讀這幾個(gè)詞語(yǔ)？ 詞語(yǔ)同學(xué)們都能讀準(zhǔn)確，相信句子也能讀得更好?？凑l(shuí)能把文中的語(yǔ)段讀流暢。我來讀：他們身上的錢快用完了,結(jié)果卻杳無音訊。2、10歲那年，德諾因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩　?并決心為他找到治療艾滋病的藥方。 誰(shuí)還愿意展示一下自己的朗讀水平。（教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)）A“不得不”當(dāng)“必須”講，讀dei。B、誰(shuí)能說說“杳無音訊”是什么意思。三、感受孤獨(dú)（一）1、生命的藥方指的是什么呢？請(qǐng)讀出你畫出的句子。生讀后，課件出示：“德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有

4、你這個(gè)朋友而滿足,”2、大家齊讀。3、德諾患的是什么?。繉W(xué)生交流有關(guān)艾滋病的資料4、師：艾滋病被稱為“超級(jí)癌癥”、“世紀(jì)殺手”，人們對(duì)艾滋病有一種深深的恐懼。所以，當(dāng)10歲的德諾因?yàn)檩斞恍胰旧习滩≈?，伙伴們?nèi)级阒Ｍ高^“伙伴們?nèi)级阒?，你仿佛看到了怎樣的畫面。?：,生2：,生3：,師：是啊，德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)。（二）面對(duì)難以治愈的疾病，面對(duì)無人理睬的寂寞，小小的德諾心中會(huì)是怎樣的無助和孤獨(dú)呢？請(qǐng)同學(xué)們快速?gòu)奈闹姓页鲇嘘P(guān)的語(yǔ)句。一天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見二百億年前的宇宙，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來的路。1、生讀后，

5、課件出示：2、請(qǐng)你們小聲讀讀這段話。你從德諾的夢(mèng)體會(huì)到了什么？（孤獨(dú)、無助、害怕）3、200億年前的宇宙，多么空曠，多么荒涼，連一個(gè)人也沒有。黑暗、寒冷、恐懼緊緊地纏繞著德諾，他像一只迷途的羔羊，找不到回家的路。誰(shuí)來讀。4、生讀。5、師范讀。6、指名讀。7、請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的體會(huì)再讀這段話。師：“知子莫若母”，所以，德諾的媽媽說：“德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)。德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足,”課件出示：四、感受友情1、孤獨(dú)的德諾是不幸的，但又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛幸粋€(gè)朋友艾迪給了他快樂，給了他友情。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找一找艾迪為德諾做了那些事，

6、讓他感受到了快樂，感受到了友情。請(qǐng)拿出筆邊讀邊畫邊批注。（開始）2、大家都自信地挺起了腰桿，誰(shuí)能說說艾迪都做了哪些事？相機(jī)板書：熬菊花湯找費(fèi)醫(yī)生塞球鞋玩裝死游戲3、在這四件事中，你印象最深的是哪一件？學(xué)生匯報(bào)，各抒己見總結(jié)：在生命受到考驗(yàn)的時(shí)候，德諾在艾迪的鼓勵(lì)下沒有放棄與生命的抗?fàn)?，雖然不能驅(qū)逐死亡，但他是在快樂的游戲中帶著滿足離去的，是在艾迪濃濃的友情中帶著滿足離去的。所以德諾的媽媽說：“德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足,”五、拓展升華表達(dá)心愿如果我是醫(yī)生，我愿盡自己所能為他治病。如果我是他的伙伴，我也會(huì)o如果我是，我會(huì)。如果我是，我會(huì)。

7、1、艾迪為德諾做了這么多，相信你們和艾迪一樣善良。面對(duì)德諾，也會(huì)做出很多很多。老師隨機(jī)滲透艾滋病知識(shí)?？偨Y(jié)：孩子們，你們都有一顆金子般的心！我替德諾謝謝你們！2、是的，友情是人世間最美好的情感。它就像明燈，照亮了德諾不長(zhǎng)的道路，它就像星星，陪伴德諾度過生命中最灰暗的日子。所以，德諾的媽媽淚如泉涌，她緊緊地?fù)е??！暗轮Z患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足,”3、同學(xué)們，現(xiàn)在你明白了吧，生命的藥方指的就是（相機(jī)板書：友情），生命是脆弱的，但友誼可以使它堅(jiān)強(qiáng)，疾病有時(shí)并沒有藥方，但對(duì)于生命本身而言，友誼是一劑特別的藥方。什么是友誼，艾迪給我們做出了最好的詮釋。4、孩子們，你是怎樣理解友誼的？聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合生活體驗(yàn)和課外積累，把你對(duì)友誼的理解寫下來。好！現(xiàn)在我們來各抒已見，暢談?dòng)颜x！生