湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例課件

1、湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例20112011湛江二模作文湛江二模作文：“活著真好活著真好”寫作指導寫作指導湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例文題回放文題回放 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（6060分）分） 剛到剛到3030歲的復旦大學教師于娟不幸患上癌癥，多歲的復旦大學教師于娟不幸患上癌癥，多次徘徊在死亡邊緣。經(jīng)過兩次大手術和次徘徊在死亡邊緣。經(jīng)過兩次大手術和14 14 次化療，她次化療，她失去了健康，失去了女性的美麗，而且每天都要與病失去了健康，失去了女性的美麗，而且每天都要與病痛和死亡的威脅相伴。但她每天早上醒來時，最高興痛和死亡的威

2、脅相伴。但她每天早上醒來時，最高興的是自己還活著，還能看到陽光，讀書，抱抱孩的是自己還活著，還能看到陽光，讀書，抱抱孩子子她記錄自己心路歷程的她記錄自己心路歷程的抗癌日記抗癌日記在社會上在社會上引起了強烈的反響，其中出現(xiàn)最多的一句話是引起了強烈的反響，其中出現(xiàn)最多的一句話是“活著活著真好！真好！”。 請你依據(jù)自己的認識和感受，以請你依據(jù)自己的認識和感受，以“活著真好活著真好”為為標題寫一篇文章，自定文體（詩歌除外），不少于標題寫一篇文章，自定文體（詩歌除外），不少于800800字。試題中引用的材料，考生在文章中可用也可字。試題中引用的材料，考生在文章中可用也可以不用。以不用。湛江二模作文“活著

3、真好”寫作指導及范文示例一、審題一、審題 這是一個這是一個“導語標題導語標題”的作文題目，導的作文題目，導語部分是一個故事，年輕的于娟面對命運的舛語部分是一個故事，年輕的于娟面對命運的舛途，卻能途，卻能“最高興的是還活著，還能看到陽光，最高興的是還活著，還能看到陽光，讀書，抱抱孩子讀書，抱抱孩子”，能以日記這樣一種需要堅，能以日記這樣一種需要堅持的方式記錄人生的最后一段路程，繼而引起持的方式記錄人生的最后一段路程，繼而引起社會的強烈反響。社會的強烈反響。湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 在本次考試中，相當部分學生將在本次考試中，相當部分學生將“活著真好活著真好”直直接用作文章的中心論

4、點（觀點），這說明學生給予材接用作文章的中心論點（觀點），這說明學生給予材料應有的重視：于娟之所以能感嘆活著真好，在于她料應有的重視：于娟之所以能感嘆活著真好，在于她的的樂觀樂觀（最高興的是自己還活著），在于她在人生（最高興的是自己還活著），在于她在人生困困境仍舊堅持的對生命的尊重境仍舊堅持的對生命的尊重（感受陽光，讀書，親近（感受陽光，讀書，親近孩子，記錄心路歷程）。孩子，記錄心路歷程）。 由此可見，無論選擇哪種文體，都應當在結(jié)合材料的由此可見，無論選擇哪種文體，都應當在結(jié)合材料的基礎上，更基礎上，更明確表達出自己的觀點明確表達出自己的觀點：怎樣的活著才會怎樣的活著才會是真好的？生命中具備怎

5、樣的心態(tài)才能覺得活著真好？是真好的？生命中具備怎樣的心態(tài)才能覺得活著真好？僅僅強調(diào)僅僅強調(diào)“活著活著”就是就是“真好真好”，那普天之下，生命，那普天之下，生命尚未結(jié)束的人都應該覺得尚未結(jié)束的人都應該覺得“真好真好”了?？蔀槭裁创蠖嗔?。可為什么大多的人都吝于贊嘆活著之美好，常常怨天尤人？的人都吝于贊嘆活著之美好，常常怨天尤人？湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 此外，導語還在選擇事例方面給學生以提示，這此外，導語還在選擇事例方面給學生以提示，這在卷面情況來看，學生還是能把握到的，在卷面情況來看，學生還是能把握到的，霍金，海倫，霍金，海倫，史鐵生，司馬遷，劉偉，汶川地震災民，史鐵生，司馬遷

6、，劉偉，汶川地震災民，等等，是我等等，是我們這次考試中出現(xiàn)幾率較高的內(nèi)容。們這次考試中出現(xiàn)幾率較高的內(nèi)容。 但，這不是最好的事例。首先，事例運用較普遍但，這不是最好的事例。首先，事例運用較普遍的話，的話，未能突出事例的創(chuàng)新未能突出事例的創(chuàng)新。其次，這些事例的前提。其次，這些事例的前提大多為大多為“天災人禍天災人禍”或或“缺胳膊少腿缺胳膊少腿”，那，那對于正常對于正常的普通人的普通人而言呢？是否就無需覺得而言呢？是否就無需覺得“活著真好活著真好”？湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 這樣一來，文章難以體現(xiàn)考生個人的真情實感這樣一來，文章難以體現(xiàn)考生個人的真情實感或真切感悟，容易成為泛泛之

7、談。事實上，人生不或真切感悟，容易成為泛泛之談。事實上，人生不如意之事十之八九，總有在自己看來難以超越的坎如意之事十之八九，總有在自己看來難以超越的坎兒；兒；如果你懦弱，悲觀了，膽怯了，坎兒就過不去如果你懦弱，悲觀了，膽怯了，坎兒就過不去了，活著只能是了，活著只能是“無奈痛苦無奈痛苦”，如果你堅強了，樂如果你堅強了，樂觀了，勇毅了，就自然而然贊嘆生活之美好；觀了，勇毅了，就自然而然贊嘆生活之美好；以上以上對比，更多時候在在于人是否具備崇高品格和良好對比，更多時候在在于人是否具備崇高品格和良好心態(tài)。心態(tài)。 事實上，無論題目怎么呈現(xiàn)，都在要求學生關事實上，無論題目怎么呈現(xiàn)，都在要求學生關注人生關注

8、社會，這些不都和人的品格和心態(tài)有關注人生關注社會，這些不都和人的品格和心態(tài)有關嗎？嗎？湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 二、事例的選擇和分析二、事例的選擇和分析 考試作文的事例選用大多能做到典型，不離題，考試作文的事例選用大多能做到典型，不離題，能體現(xiàn)中心論點，這是優(yōu)點；但也缺乏創(chuàng)新性，能體現(xiàn)中心論點，這是優(yōu)點；但也缺乏創(chuàng)新性， 對事例的道理分析，是整篇文章的重頭戲，但卻對事例的道理分析，是整篇文章的重頭戲，但卻是作文的薄弱環(huán)節(jié)。這次作文，由于學生在審題時候是作文的薄弱環(huán)節(jié)。這次作文，由于學生在審題時候沒有明確沒有明確“怎樣活著才是能覺得真好怎樣活著才是能覺得真好”，導致作文出，導致

9、作文出現(xiàn)以下問題：現(xiàn)以下問題： 、二度立意，由、二度立意，由“活著真好活著真好”延展到延展到“珍惜珍惜”，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而圍繞而圍繞“珍惜珍惜”“”“堅守堅守”等展開分析。等展開分析。 、事例充足，道理無力；難以就事論事，就事論理，、事例充足，道理無力；難以就事論事，就事論理，將道理說到事例本身去，大多套作，或反復強調(diào)：如將道理說到事例本身去，大多套作，或反復強調(diào)：如果不能活著，那么感知一切？果不能活著，那么感知一切？湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例三、優(yōu)秀例文三、優(yōu)秀例文 活著真好活著真好（5353分）分） 復旦教師于娟不幸患上乳腺癌，她失去了健康，復旦教師于娟不幸患上乳腺癌，她失去了健康

10、，失去了美麗，但她每天早上醒來都慶幸自己還活著。失去了美麗，但她每天早上醒來都慶幸自己還活著。她以堅強的面容，樂觀的心態(tài)，多次說出：活著真她以堅強的面容，樂觀的心態(tài)，多次說出：活著真好！好！ 苦難鍛造人生。沒經(jīng)歷過苦難的折磨，沒在生死苦難鍛造人生。沒經(jīng)歷過苦難的折磨，沒在生死邊緣徘徊過，這樣的人不會領略到生命的意義。一邊緣徘徊過，這樣的人不會領略到生命的意義。一位科學家曾感嘆，哪怕是一個最簡單的細胞，都比位科學家曾感嘆，哪怕是一個最簡單的細胞，都比智能電腦來得精巧。多少個奇妙的細胞才組成一個智能電腦來得精巧。多少個奇妙的細胞才組成一個生命！而一個生命又是在怎樣的鍛造下才變得燦爛！生命！而一個生

11、命又是在怎樣的鍛造下才變得燦爛！湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 活著真好活著真好因為只有活著，才能領略各種的美。因為只有活著，才能領略各種的美。 只有活著，才能領略自然之美。那些美麗的小城只有活著，才能領略自然之美。那些美麗的小城啊：西安的雄偉古樸，威尼斯的清澈奇妙，悉尼的溫?。何靼驳男蹅ス艠?，威尼斯的清澈奇妙，悉尼的溫柔明媚，哥本哈根童話般的夢幻，巴黎的浪漫感柔明媚，哥本哈根童話般的夢幻，巴黎的浪漫感性性春天花開，夏日葉茂，秋季果熟，冬日雪落。春天花開，夏日葉茂，秋季果熟，冬日雪落。這世間的許多風景都自在動人，這世間的許多城市都這世間的許多風景都自在動人，這世間的許多城市都待人游

12、覽。只有活著，才有開眼看世界的本錢；只有待人游覽。只有活著，才有開眼看世界的本錢；只有活著，才能踏上旅行的征途。活著，才能踏上旅行的征途。 只有活著，才能領略情感之美。只有活著，才能領略情感之美?！按饶甘种芯€，慈母手中線，游子身上衣游子身上衣”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情情”、“柔情似水，佳期如夢柔情似水，佳期如夢”我們從父母的慈我們從父母的慈愛中感受溫暖，我們感激于友人的相助，我們期待于愛中感受溫暖，我們感激于友人的相助，我們期待于與愛人相守白頭。只有活著，才能在別人給予我們的與愛人相守白頭。只有活著，才能在別人給予我們的各種美好情感中收獲快樂與感動；只有活

13、著，才能回各種美好情感中收獲快樂與感動；只有活著，才能回報于對方同樣真摯純凈的感情。報于對方同樣真摯純凈的感情。湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 只有活著，才能領略生活之美。一杯清茶，一只有活著，才能領略生活之美。一杯清茶，一札手卷，獨坐窗前，看門前花開花落，望天上云卷札手卷，獨坐窗前，看門前花開花落，望天上云卷云舒。云舒?！扒宄?，我們出發(fā)。清晨，我們出發(fā)。”學習中有喜有悶；工學習中有喜有悶；工作中有淚有汗。然而，傍晚，我們回家，依舊感謝作中有淚有汗。然而，傍晚，我們回家，依舊感謝生活賜給我們新的一天。只有活著，才能從生活中生活賜給我們新的一天。只有活著，才能從生活中找到各種瑣碎的美

14、；只有活著，才能在痛苦的間隙找到各種瑣碎的美；只有活著，才能在痛苦的間隙收到生活補償你的各種歡樂。收到生活補償你的各種歡樂。 不是誰都懂得不是誰都懂得“活著真好活著真好”這四個字的含義。這四個字的含義。那些輕易放棄生命的人不懂得，他們只知道生活艱那些輕易放棄生命的人不懂得，他們只知道生活艱難，而沒有讀懂生命是自然給予的最美好的饋贈。難，而沒有讀懂生命是自然給予的最美好的饋贈。活著自然比死去艱難，但化為塵土，痛苦消去，快活著自然比死去艱難，但化為塵土，痛苦消去，快樂不也跟著隨風而逝？近年來，大學生跳樓輕生的樂不也跟著隨風而逝？近年來，大學生跳樓輕生的新聞屢見不鮮。他們只知道逃避事實，浪費生命，新

15、聞屢見不鮮。他們只知道逃避事實，浪費生命，歸根結(jié)底是沒有對生命的領悟和一顆堅強的心。歸根結(jié)底是沒有對生命的領悟和一顆堅強的心。湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 魯豫有約魯豫有約曾經(jīng)報導過一個曾經(jīng)報導過一個“玻璃女孩玻璃女孩”王靜的故事。她是真正的王靜的故事。她是真正的“骨脆脆骨脆脆”，極易骨折，極易骨折，必須必須“輕拿輕放輕拿輕放”；她患有侏儒癥，永遠像個??；她患有侏儒癥，永遠像個小女孩；她只有一個七十多歲的老父照顧，而且是女孩；她只有一個七十多歲的老父照顧，而且是養(yǎng)父，親生父母早早地拋棄了她養(yǎng)父，親生父母早早地拋棄了她但她依然那但她依然那么愛笑，她笑得那么真，那么純，那么美！活著么

16、愛笑，她笑得那么真，那么純，那么美！活著真好，不是嗎？真好，不是嗎？ 沒經(jīng)過苦難，就不要輕言痛苦：經(jīng)過苦難，沒經(jīng)過苦難，就不要輕言痛苦：經(jīng)過苦難，更要堅強起來，珍惜生命；只有活著，才能領略更要堅強起來，珍惜生命；只有活著，才能領略各種的美：活著，真好?。ㄍ辏└鞣N的美：活著，真好?。ㄍ辏┱拷Ｗ魑摹盎钪婧谩睂懽髦笇Ъ胺段氖纠?活著真好活著真好(53(53分分) ) 生命中有著太多的苦難，或許死亡能使我們永生命中有著太多的苦難，或許死亡能使我們永遠脫離苦海；人生中充斥著無數(shù)的煩惱與丑陋，或遠脫離苦海；人生中充斥著無數(shù)的煩惱與丑陋，或許死亡能為我們選擇一塊寧靜之地，從此遠離世俗許死亡能為我們選擇

17、一塊寧靜之地，從此遠離世俗的紛亂。于是，遭遇困境，有人便選擇頹廢死去，的紛亂。于是，遭遇困境，有人便選擇頹廢死去，經(jīng)受了挫折，有人選擇以自殺方式結(jié)束生命。人生經(jīng)受了挫折，有人選擇以自殺方式結(jié)束生命。人生的悲劇在一幕幕地上演，還活在世上的我們除了對的悲劇在一幕幕地上演，還活在世上的我們除了對此表示惋惜與同情之外，更表示深深的憤怒，憤怒此表示惋惜與同情之外，更表示深深的憤怒，憤怒他們的懦弱，憤怒他們的愚蠢，更憤怒他們不能讀他們的懦弱，憤怒他們的愚蠢，更憤怒他們不能讀懂生命的真正含義懂生命的真正含義活著真好！活著真好！ 湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 花開花落，云卷云舒，匆匆的歷史有著無

18、數(shù)花開花落，云卷云舒，匆匆的歷史有著無數(shù)的生命悲劇，讓后人嘆息不已。曾經(jīng)能的生命悲劇，讓后人嘆息不已。曾經(jīng)能“力拔山力拔山河氣蓋世河氣蓋世”，曾經(jīng)被譽為，曾經(jīng)被譽為“霸王霸王”的項羽，在漢的項羽，在漢兵追至窮途末路之時，卻選擇烏江自刎，生命隨兵追至窮途末路之時，卻選擇烏江自刎，生命隨之永遠結(jié)束。他再也不能擁抱心愛的虞姬，再也之永遠結(jié)束。他再也不能擁抱心愛的虞姬，再也不能感受父老鄉(xiāng)親對他的支持與鼓勵，他再也不不能感受父老鄉(xiāng)親對他的支持與鼓勵，他再也不能感受世界的美好了。因為他不再活著。或許他能感受世界的美好了。因為他不再活著?；蛟S他堅持活著，還能重調(diào)軍隊；或許他堅持活著，他堅持活著，還能重調(diào)軍隊

19、；或許他堅持活著，他還能再創(chuàng)輝煌，重組天下，改寫歷史。然而一切還能再創(chuàng)輝煌，重組天下，改寫歷史。然而一切隨著生命的結(jié)束而結(jié)束了，留給世人的唯有哀嘆。隨著生命的結(jié)束而結(jié)束了，留給世人的唯有哀嘆。湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 只有真正懂得生命含義的人，才不會給世人帶去哀只有真正懂得生命含義的人，才不會給世人帶去哀嘆與憐惜，取而代之的是敬仰與贊美。司馬遷一生坎坷，嘆與憐惜，取而代之的是敬仰與贊美。司馬遷一生坎坷，遭受宮刑使他自尊被埋沒，或許死亡能停止侮辱，但卻遭受宮刑使他自尊被埋沒，或許死亡能停止侮辱，但卻不能洗雪恥辱。唯有活著才能使自己奪回應有的尊嚴，不能洗雪恥辱。唯有活著才能使自己

20、奪回應有的尊嚴，于是他忍辱負重，堅持不懈，終著成文學巨作于是他忍辱負重，堅持不懈，終著成文學巨作史記史記。因為活著，他能著成巨作，因為活著，他能洗雪了恥辱，因為活著，他能著成巨作，因為活著，他能洗雪了恥辱，他用對生命最深的理解贏得了后人的敬仰。他用對生命最深的理解贏得了后人的敬仰。 歷史給了我們啟示，讓我明白到：選擇死亡是懦者歷史給了我們啟示，讓我明白到：選擇死亡是懦者的行為，堅持活著才是明智的選擇，因為活著是美好的！的行為，堅持活著才是明智的選擇，因為活著是美好的！于娟才剛到于娟才剛到3030歲，但卻患上了癌癥，她沒有選擇放棄歲，但卻患上了癌癥，她沒有選擇放棄生命，她堅持對生命的執(zhí)著追求，于

21、是她還能看到陽光，生命，她堅持對生命的執(zhí)著追求，于是她還能看到陽光，還能讀書，還能抱著心愛的孩子，還能感受世界的美好。還能讀書，還能抱著心愛的孩子，還能感受世界的美好。處于青少年時期的我們也一樣能感受到父母的悉心照顧，處于青少年時期的我們也一樣能感受到父母的悉心照顧，老師的悉心教導，朋友們的誠心相待，我們是幸福的，老師的悉心教導，朋友們的誠心相待，我們是幸福的，因為我們活著，因為我們感受到生命的美好。因為我們活著，因為我們感受到生命的美好。湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 時間年輪匆匆而過，有人說，匆匆的人生終歸時間年輪匆匆而過，有人說，匆匆的人生終歸要死亡，終歸要長眠于地下，那奮斗

22、的一生也要結(jié)要死亡，終歸要長眠于地下，那奮斗的一生也要結(jié)束，何苦要如此艱難地活著，遇到挫折放棄生命那束，何苦要如此艱難地活著，遇到挫折放棄生命那個也是死亡的一種方式，只是時間先后的問題罷了。個也是死亡的一種方式，只是時間先后的問題罷了。但是我門必須明白，選擇放棄生命那是對生命的糟但是我門必須明白，選擇放棄生命那是對生命的糟蹋，唯有好好活著才能展示生命的美好。即使時間蹋，唯有好好活著才能展示生命的美好。即使時間年輪劃過，也劃不走我們對生命的執(zhí)著追求：雷鋒年輪劃過，也劃不走我們對生命的執(zhí)著追求：雷鋒憑憑“全心全意為民服務全心全意為民服務”的精神永恒地活在了人們的精神永恒地活在了人們心中，文天祥的心

23、中，文天祥的“丹心丹心”也照亮了后世也照亮了后世 死亡是恐怖的，生存是美好的，活著才是真的死亡是恐怖的，生存是美好的，活著才是真的好！我們不僅要好好地度過我們的人生，更要讓我好！我們不僅要好好地度過我們的人生，更要讓我們堅持樂觀的精神長存于世，讓我們因精神的光輝們堅持樂觀的精神長存于世，讓我們因精神的光輝而永恒地活著。（完）而永恒地活著。（完）湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 活著真好活著真好 (55(55分分) ) 閉上眼睛，靜下心來。啊，鳥兒清脆的叫聲真好聽。閉上眼睛，靜下心來。啊，鳥兒清脆的叫聲真好聽。身邊同學們奮筆疾書時，筆與紙摩擦的聲音充斥著，這身邊同學們奮筆疾書時，筆與紙

24、摩擦的聲音充斥著，這是生活充沛的象征，雖然累，卻打心底感到滿足。是生活充沛的象征，雖然累，卻打心底感到滿足。 生命是那樣神秘而深邃，既漫長又短暫，身為文科生命是那樣神秘而深邃，既漫長又短暫，身為文科生的我，總會在繁忙的學習中，腦子不其然蹦出一句話：生的我，總會在繁忙的學習中，腦子不其然蹦出一句話：你已經(jīng)很幸福，因為你活著。活著真好，真的?；钪哪阋呀?jīng)很幸福，因為你活著?；钪婧?，真的。活著的時候，你可以親身體驗這世界的酸甜苦辣。你可以學習，時候，你可以親身體驗這世界的酸甜苦辣。你可以學習，在知識的海洋里遨游，豐富的知識底蘊能讓你更能體驗在知識的海洋里遨游，豐富的知識底蘊能讓你更能體驗到生命的神

25、奇；回到家里，見到一個個熟悉的臉龐從心到生命的神奇；回到家里，見到一個個熟悉的臉龐從心底里滲出一絲絲甜蜜；跟朋友們瘋狂大笑，或者靜下來底里滲出一絲絲甜蜜；跟朋友們瘋狂大笑，或者靜下來暢談自己的理想，曾否試過感受風在耳邊歌唱，聲音是暢談自己的理想，曾否試過感受風在耳邊歌唱，聲音是那么悅耳！或者是我們追求我們?nèi)松鷥r值的基礎。追夢那么悅耳！或者是我們追求我們?nèi)松鷥r值的基礎。追夢的旅程是奇幻的，從而把自己所獲得的貢獻給社會，超的旅程是奇幻的，從而把自己所獲得的貢獻給社會，超越他人，而自己也能獲得滿足。越他人，而自己也能獲得滿足。湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 可是，新聞報導上總會呈現(xiàn)這樣的

26、信息：可是，新聞報導上總會呈現(xiàn)這樣的信息：X X月月X X日，謀地日，謀地X X君跳樓自殺，原因有很多，為愛情君跳樓自殺，原因有很多，為愛情自殺，頂不住壓力，社會不公等等，應有盡有。自殺，頂不住壓力，社會不公等等，應有盡有。繼而就轉(zhuǎn)出自殺進而殺妻的痛苦場面，再接上一繼而就轉(zhuǎn)出自殺進而殺妻的痛苦場面，再接上一段主持人的結(jié)合是非的評論！為什么他們想自殺？段主持人的結(jié)合是非的評論！為什么他們想自殺？我想，大多數(shù)是因一時沖動吧！人生并不可能永我想，大多數(shù)是因一時沖動吧！人生并不可能永遠一帆風順，就如海洋上總有波瀾，平靜如湖面，遠一帆風順，就如海洋上總有波瀾，平靜如湖面，也會有漣漪。人活在當下，難免會遇

27、到各種各樣也會有漣漪。人活在當下，難免會遇到各種各樣的困難。但的困難。但“死死”絕對不是解決困難的辦法。那絕對不是解決困難的辦法。那只是一種逃避，極不負責的行為。是因為他們還只是一種逃避，極不負責的行為。是因為他們還沒認識到活著的真正價值。沒認識到活著的真正價值。湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 從出生那刻起，尼克胡哲就已沒有四肢僅存兩從出生那刻起，尼克胡哲就已沒有四肢僅存兩根殘缺的指頭，他曾深深絕望過，懊惱著嗎，我為根殘缺的指頭，他曾深深絕望過，懊惱著嗎，我為什么注定要承受這些？他試過自殺，最后一次是在什么注定要承受這些？他試過自殺，最后一次是在1010歲那年，也正是那次讓他明白了

28、自己活著的價歲那年，也正是那次讓他明白了自己活著的價值。自己也很重要，自己沒有四肢，但起碼我還活值。自己也很重要，自己沒有四肢，但起碼我還活著。看到他在著?？吹剿隰斣ビ屑s魯豫有約上的自信、爽朗、從容，上的自信、爽朗、從容，就讓我深深明白到：活著，總有一天會發(fā)現(xiàn)生命的就讓我深深明白到：活著，總有一天會發(fā)現(xiàn)生命的美好，尼克經(jīng)過頑強的努力成為了一名演講家，給美好，尼克經(jīng)過頑強的努力成為了一名演講家，給世界各地的人帶去希望；世界各地的人帶去希望；“斷臂鋼琴王子劉煒的那斷臂鋼琴王子劉煒的那句句“要么趕緊死，要么精彩地活著要么趕緊死，要么精彩地活著”感動了多少人；感動了多少人；于娟的抗癌日記也象征著生命

29、的頑強于娟的抗癌日記也象征著生命的頑強對比起一切對比起一切的一切，由衷的嘆息，活著真好！的一切，由衷的嘆息，活著真好！湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 有一句話說：有一句話說：“人生并不是以呼吸的次數(shù)來人生并不是以呼吸的次數(shù)來計算的，而是以你喘息的次數(shù)來計算。計算的，而是以你喘息的次數(shù)來計算?！钡拇_，的確，既然風雨會讓我們?nèi)松?，也不能逃避就坦既然風雨會讓我們?nèi)松?，也不能逃避就坦然接受。當你沮喪時想一想自己身后的家人、朋然接受。當你沮喪時想一想自己身后的家人、朋友，好好感受下明媚的陽光，時時刻刻必須清醒友，好好感受下明媚的陽光，時時刻刻必須清醒地提醒自己活著的意義。別放棄，

30、要堅信，總有地提醒自己活著的意義。別放棄，要堅信，總有一天的陽光會比今天燦爛，自己很幸福，因為還一天的陽光會比今天燦爛，自己很幸福，因為還活著?；钪陀邢Ｍ＃ㄍ辏┗钪??；钪陀邢Ｍ?。（完）湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 活著真好活著真好 望著窗外厚重的黑夜，繁星閃爍，腦海中浮現(xiàn)出爺望著窗外厚重的黑夜，繁星閃爍，腦海中浮現(xiàn)出爺爺?shù)囊羧菹嗝?。爺爺，您是天上的哪顆星星呢？此時此爺?shù)囊羧菹嗝?。爺爺，您是天上的哪顆星星呢？此時此刻您在對我笑嗎？很多往事涌上心頭，虛無縹緲卻又糾刻您在對我笑嗎？很多往事涌上心頭，虛無縹緲卻又糾結(jié)成網(wǎng)。結(jié)成網(wǎng)。 關于生命，關于生活，下筆，竟有些躊躇。關于生命，關

31、于生活，下筆，竟有些躊躇。 第一次對生命的思考是在爺爺逝世的那一天，當我第一次對生命的思考是在爺爺逝世的那一天，當我趕到病房時傳來的值是機器倉促的滴滴聲，屏幕已是一趕到病房時傳來的值是機器倉促的滴滴聲，屏幕已是一條直線。他走了，他怎么可以就這么走了呢？一句話都條直線。他走了，他怎么可以就這么走了呢？一句話都沒對我說，他怎么能這么很心呢？后來媽媽告訴我，爺沒對我說，他怎么能這么很心呢？后來媽媽告訴我，爺爺生前囑托她告訴我要好好活著，好好做人，爺爺就放爺生前囑托她告訴我要好好活著，好好做人，爺爺就放心了。心了。 嗯，好好活著，可爺爺，您為什么就不好好活著呢？嗯，好好活著，可爺爺，您為什么就不好好活

32、著呢？未見到最后一面成了我心頭永久的痛，但我記住了爺爺未見到最后一面成了我心頭永久的痛，但我記住了爺爺?shù)脑?，好好活著，好好做人。爺爺，我會的，我會好好的話，好好活著，好好做人。爺爺，我會的，我會好好的生活完成您的心愿。的生活完成您的心愿。湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示?十八年來的春夏秋冬，一路走來很不容易。其十八年來的春夏秋冬，一路走來很不容易。其間的辛酸苦楚又怎能用言語訴說？汗水洋溢的不屈，間的辛酸苦楚又怎能用言語訴說？汗水洋溢的不屈，淚水寫滿的是堅強。爺爺，您開心嗎？告別傷春悲淚水寫滿的是堅強。爺爺，您開心嗎？告別傷春悲秋的歲月，我已學會以不羈的眼神直面現(xiàn)實，以倔秋的歲月，我已

33、學會以不羈的眼神直面現(xiàn)實，以倔強的背影面對失敗，我已真正領悟強的背影面對失敗，我已真正領悟“活著真好活著真好”的的誓言。褪去稚嫩的面孔，我要變得強大，我要活得誓言。褪去稚嫩的面孔，我要變得強大，我要活得有姿有味。有姿有味。 活著真好。我有愛我的爸爸媽媽。晚修回來后活著真好。我有愛我的爸爸媽媽。晚修回來后無聲遞來的溫熱的牛奶，清晨睜開眼看到桌面擺好無聲遞來的溫熱的牛奶，清晨睜開眼看到桌面擺好的早餐，這些不是愛嗎？簡簡單單，卻那么溫暖幸的早餐，這些不是愛嗎？簡簡單單，卻那么溫暖幸福。因活著，我享受到了親人的愛，最幸福的事情福。因活著，我享受到了親人的愛，最幸福的事情莫不過于如此吧！莫不過于如此吧！

34、湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 活著真好。我擁有一群形同手足的朋友。課間操匆活著真好。我擁有一群形同手足的朋友。課間操匆匆跑上來找我的朋友只因看到我泛紅的雙眼而擔憂我連匆跑上來找我的朋友只因看到我泛紅的雙眼而擔憂我連早餐都顧不得吃便來詢問我，感動便在那一瞬間放大，早餐都顧不得吃便來詢問我，感動便在那一瞬間放大，淚水奪眶而出，有朋友真好。因活著，我享受到了最真淚水奪眶而出，有朋友真好。因活著，我享受到了最真摯的友情，感動，幸福。摯的友情，感動，幸福。 活著真好。縱便失敗那又如何，我存在我快樂我會活著真好?？v便失敗那又如何，我存在我快樂我會努力。即便沒有燈光，沒有舞鞋，沒有觀眾，那又如

35、何努力。即便沒有燈光，沒有舞鞋，沒有觀眾，那又如何呢？我依然可以赤腳起舞。這些都見證了我的存在，我呢？我依然可以赤腳起舞。這些都見證了我的存在，我的價值，活著便是我的資本，我會努力去爭取所有，只的價值，活著便是我的資本，我會努力去爭取所有，只因我活著，我便有機會。因我活著，我便有機會。 活著真好。簡簡單單的小事，已足以讓我感動和幸活著真好。簡簡單單的小事，已足以讓我感動和幸福一輩子。福一輩子。 再次抬頭凝望夜空，有顆小星星特別閃爍，爺爺，再次抬頭凝望夜空，有顆小星星特別閃爍，爺爺，那是您吧！看見我如今好好的活著，您笑了吧！星空因那是您吧！看見我如今好好的活著，您笑了吧！星空因繁星點綴而美麗，我

36、因活著而快樂。繁星點綴而美麗，我因活著而快樂。 活著真好。（完）活著真好。（完）湛江二模作文“活著真好”寫作指導及范文示例 活著真好 我們都是隨著一聲驕傲響亮的啼哭來到這個世界，我們都是隨著一聲驕傲響亮的啼哭來到這個世界，缺少有人能含笑而終。學生們說考試難，學習苦；青壯缺少有人能含笑而終。學生們說考試難，學習苦；青壯年們說買房難，工作苦；老年人們說健康難，生活苦。年們說買房難，工作苦；老年人們說健康難，生活苦。 由此，人們常說：由此，人們常說：“活著，真苦?；钪?，真苦?！?在此，鄙人要拍案而起，高呼：在此，鄙人要拍案而起，高呼：“活著，真好。活著，真好?！?活著，真好。我們感受著童年的單純美好。在產(chǎn)房活著，真好。我們感受著童年的單純美好。在產(chǎn)房中，母親辛苦把我們帶到這個世界。我們從一誕生就被中，母親辛苦把我們帶到這個世界。我們從一誕生就被世上最純粹溫暖的母愛包圍。而后牙牙學語，蹣跚學步，世上最純粹溫暖的母愛包圍。而后牙牙學語，蹣跚學步，家中老老少少圍繞著我們，溫柔地看著我們?nèi)缬旰蟠汗S家中老老少少圍繞著我們，