小學教師資格證真題教育教學知識與能力真題及答案

1、小學教師資格證真題教育教學知識與能力真題及答案小學2015下半年全國統(tǒng)考教師資格證真題教育教學知識與能力小學注意事項：1 .考試時間為120分鐘，滿分為150分。2 .請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共29小題。每小題2分，共58分）在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。1、“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話出自（）。A.學記B.論語C.大學D.師說2、馬克思關于人的全面發(fā)展學說指出，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是（）。A.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合B.智育與體育相結(jié)合C.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D,教育與生產(chǎn)勞

2、動相結(jié)合3、小學生常?！昂眯霓k壞事”，其原因主要是（）。A.道德情感不深B,道德意志不強C.道德認識不足D.道德自律不夠4、我國首次頒布中華人民共和國義務教育法確定實施九年義務教育的時間為（）。A.1982年B.1986年C.2000年D.2006年5、優(yōu)秀運動員的成功，往往要追溯到啟蒙教練的培養(yǎng)。這說明教師勞動具有（）。A.創(chuàng)造性B.長期性C.示范性D.復雜性6、在教育研究中，透過單向玻璃進行的隱蔽性觀察屬于()A.顯性觀察B.參與性觀察C.隱性觀察D.非參與性觀察7、如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，首先應采取的正確措施是立即打開門窗，給房間通風；給中毒者飲水，防止口渴；給中毒者蓋上衣服保暖；將中毒者

3、移至空氣流通的地方A.B.C.D.8、在板書寫字時，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學生的注意，所運用的感覺規(guī)律是：A.感覺適應B.感覺C.感覺補償D.感覺對比9、小學生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰，這種心理現(xiàn)象屬于()。A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.雙重趨避式?jīng)_突10、小學生在學習了四邊形之后在學習平行四邊形，這種學習屬于()。A.上位學習B.下位學習C.歸屬學習D.并列學習11、兒童道德是從一個從他律到自律的過程，提出這一理論的心理學家是()。A.羅杰斯B.皮亞杰C.埃里克森D.佛洛伊德12、對小學生進行減壓團體心理輔導時，采用的思想放松方法主要屬(

4、)。A.行為療法B.藝術療法C.認知療法D.精神分析療法13、按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構(gòu)、學術團體和課程專家提出的課程屬于()。A.理想的課程B.正式的課程C.領悟的課程D.運作的課程14、陶行知曾用松樹和牡丹比喻人：用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會被燒死。這一比喻運用到教學上，所體現(xiàn)的教學原則是()。A,直觀性原則B.因材施教原則C.啟發(fā)誘導原則D.循序漸進原則15、張老師對匆匆一課進行教學設計時，將“體會時間的寶貴，并珍惜時間”作為教學目標這一。該目標屬于()。A.知識性目標B.過程性目標C.技能性目標D.情感性目標16、綜合課程打破了學科

5、界限和知識體系，按照學生發(fā)展的階段，以社會和個人最關心的問題為依據(jù)組織內(nèi)容。這種課程內(nèi)容的組織形式是()A.垂直組織B.橫向組織C.縱向組織D.螺旋式組織17、教師上課時所使用的課件、視頻、投影、模型等教學資源屬于()A.教材B.教案C.教參D.教科書18、教學目標與任務是選擇教學方法的重要依據(jù)。有利于實現(xiàn)技能、技巧性教學目標的教學方法是（）。A.陶冶法B.討論法C.練習法D.講授法19、以評價對象自身的狀況作為參照標準，對其在不同時期的進步程度進行評定。這種評價屬于（）。A.絕對評價B.相對評價C.總結(jié)性評價D.個體差異評價20、貼在教室墻上的課程表也屬于一種課程，這種課程屬于（）。A.學科

6、課程B.活動課程C.隱性課程D.顯性課程二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）21、簡述知覺的一般特性22、簡述學校成立的基本條件23、簡述小學教師專業(yè)標準（試行）的基本理念三、材料分析題（本大題共3小題,每小題14分，共42分）24、材料：某小學四（3）班語文老師要求學生用“如果就只能的句式來談談自己的理想。學生甲：“我媽媽常對我說，如果你不好好學習，就考不上大學，考不上大學，只能去當清潔工”。學生乙：“我爸爸常教育我，如果你不好好學習，就考不上大學，考不上大學，只能像我一樣去打工。”學生丙：“老師經(jīng)常告訴我們一"全班絕大多數(shù)學生的理想都是“好好學習，考上大學”，像電

7、腦里設置的固定答案一樣。問題：（1）你如何看待“好好學習，考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯理想的現(xiàn)象？（10分）（2）針對這一現(xiàn)象，應如何對小學生進行思想教育？（10分）25、材料:小學數(shù)學教材中有這樣一個問題：一個服裝廠計劃做660套衣服，已經(jīng)做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？為了讓學生積極參與，孫老師把題目改編為：“六一”兒童節(jié)要到了，我們?nèi)昙壱獏⒓颖硌荩枰莩龇b160套，愛心服裝廠已經(jīng)做了5天，平均每天做20套?，F(xiàn)在離“六一”兒童節(jié)還有2天，請你幫忙算算每天需要完成多少套問題：（1）對孫老師成功的教學情境創(chuàng)設進行評析。（10分）闡述老師處理教材內(nèi)容時的基

8、本要求。（10分）四、教學設計題（本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，40分?？荚嚳砂凑账鶎W專業(yè)放心，選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學與科學，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術）請用2B前部在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均無分。26、請認真閱讀下文，并按要求作答。材料一四年級寫作課“說說心里話”的教學內(nèi)容在自己的成長過程中，你是不是有很多心理話想說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！例如,對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說，我已經(jīng)長大了，別再把我當小孩看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴

9、說，我們不在再互相起外號了，這樣不文明.總之，敞開心扉，把自己最想說的話，在習作里向?qū)Ψ秸f一說。說句心里話，就一定要真實，要說出內(nèi)心的想法。寫完后可以讀給對方聽，在根據(jù)別人的意見改一改。材料二某小學生寫作我很想變成爸爸，你知道為什么嗎？因為當爸爸的話，生氣就可以隨便打兒子或者打女兒，他們都不可以還手，不然他會被說不尊敬長輩，而且天天穿西裝穿皮鞋多帥??！如果上班當了領導就好了，可以叫別人做這個做那個，那種感覺可真爽呀，如果兒子求我?guī)退I玩具可以傲慢的說不買，他會一直要求我?guī)退I的時候他才會停下來求我，當爸爸好處真多?。∥以俑嬖V當爸爸最后一個好處就是.可以隨便買東西，想買什么就買什么，當兒子的話什

10、么都不可以買。咦！我想到了還可以當媽媽，我們家爸爸最怕媽媽。不過，我還是很想當爸爸。請根據(jù)上述材料完成下列認為：(1)設計本次寫作課的教學目標。(15分)(2)分析學生完成該寫作內(nèi)容的難點(15分)(3)為上述學生的習作寫一則100字左右的評語。(10分)27、請認真閱讀下列材料，并按要求作答。圖片暫缺請根據(jù)傷處材料完成下列任務：(1)什么是模型思想？指出本節(jié)課的模型并列舉小學數(shù)學中的模型。(10分)(2)若知道中年段小學生學習，試擬定教學目標（10分）(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計課堂教學的主要環(huán)節(jié)，并簡要說明理由。(20分)28 .請認真閱讀下列材料，并按要求作答圖片暫缺請根據(jù)上述材料完成

11、下列任務(1)簡述英語游戲教學的作用。(10分)(2)如指導小學生學習，試擬定教學目標。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計導入環(huán)節(jié)和操練環(huán)節(jié)的游戲活動并說明理由。(20分)29 .請認真閱讀下述材料，并按照要求作答。歌曲請根據(jù)上述材料完成下列任務：(1)簡要分析歌曲的特點(10分)(2)如指導低年級小學生唱本歌曲，試擬定教學目標。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計導入環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)30 .請認真閱讀下列材料，并按要求作答足球腳杯內(nèi)測傳球動作方法斜線助跑，助跑方向與出球方向成45度，支撐腳以腳掌外側(cè)著地，踏在球的后側(cè)方2025厘米處，腳尖指向出球方向，身體燒香支撐腿一側(cè)傾

12、斜，支撐腳著地的同事，踢球退以膝關節(jié)為軸，由大腿帶動小腿成弧線向前擺動，當身體轉(zhuǎn)向出球方向向膝關節(jié)擺至接近球的內(nèi)側(cè)垂直上方時，小腿加速前擺、腳尖稍外轉(zhuǎn)、指向斜下方，腳面繃直，腳趾緊扣，用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部；擊球后，踢球腿隨球繼續(xù)前。請根據(jù)上述材料完成下列任務：(1)簡要說明“腳杯內(nèi)側(cè)傳球”的教學重點、難點（10分）(2)如果指導水平三的學生練習，試擬定教學目標(10分)(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計不少于三種，腳杯內(nèi)側(cè)傳球的練習方式并說明理由。31 .請認真閱讀下列材料，并按要求作答。巧用瓶蓋小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變廢為美真美妙。圖片暫缺請根據(jù)上述材料完成下列問題：

13、(1)什么是美術設計中的“排列組合”？(1盼)(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計新授課環(huán)節(jié)的教學活動病說明理由。(20分)二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)21、簡述知覺的一般特性答案解析：知覺的特性：選擇性、整體性、理解性、恒常性22、簡述學校成立的基本條件答案解析：(1)社會生產(chǎn)水平的提高，為學校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎；(2)腦力勞動與體力勞動的分離，為學校產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子(3)文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經(jīng)驗得以傳遞（4）國家機器的產(chǎn)生，需要專門的教育機構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子23、簡述小學教師專業(yè)標準（試行）的基本理念答案

14、解析：（一）師德為先（1）增強敬業(yè)精神（2）練就高超的勢能（3）崇尚進取的精神（4）發(fā)揚高尚的品格（二）學生為本（1）以學生的發(fā)展為旨歸（2）要尊重學生的個性（3）要發(fā)揮教師的主導作用（三）能力為重（1）教學能力（2）表達能力（3）交往能力（4）教育科研能力（5）環(huán)境適應能力（6）課程實施能力（7）課程開發(fā)能力（四）終生學習1、學生為本：小學生具有發(fā)展性、主動性等特點，在教育過程中，以學生為本、遵循教育教學規(guī)則、尊重關注和愛護學生、引發(fā)學生積極、主動地參與學習、促進小學生快樂學習健康成長2、師德為先。師德是作為教師的第一要素。因材要注重為人師表。重視榜樣的作用3、能力為重教師的專業(yè)能力是教師教

15、育理念專業(yè)知識的載體它直接關系到學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的形成4、終身學習終生學習是當代社會的重要特征教師要不斷反思學習完善和充實自己。三、材料分析題（本大題共3小題,每小題14分，共42分）24、材料：某小學四（3）班語文老師要求學生用“如果就只能”的句式來談談自己的理想。學生甲：“我媽媽常對我說，如果你不好好學習，就考不上大學，考不上大學，只能去當清潔工”。學生乙：“我爸爸常教育我，如果你不好好學習，就考不上大學，考不上大學，只能像我一樣去打工?！睂W生丙：“老師經(jīng)常告訴我們”全班絕大多數(shù)學生的理想都是“好好學習，考上大學”，像電腦里設置的固定答案一樣。問題:（1）你如何看待“好好

16、學習，考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象？（10分）（2）針對這一現(xiàn)象，應如何對小學生進行思想教育？（10分）答案解析：1 .這種現(xiàn)象說明了大家對學校教育的認識是片面的，沒有真正理解學校教育的本質(zhì)，在大家心中，認為考試大學才是唯一出來，才會有好的工作和生活。其實，好好學習的目的并不是為了考上大學，而是為了提升自我能力和自身素質(zhì)，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動，而不是靠大學。（2）1.首先，應當讓小學生樹立正確的教育觀，我國現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育要培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)新性，不能以考試成績作為評價的唯一標準。2 .其次，在促進學生全面發(fā)展的同時，應注重個性發(fā)展，每個學生都有自身的特長和優(yōu)勢，不一定上

17、大學才有出息。3.總之小學教育應當在注重學生德、智、體、美多方面發(fā)展的同時，促進學生個性發(fā)展。25、材料：小學數(shù)學教材中有這樣一個問題：一個服裝廠計劃做660套衣服，已經(jīng)做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？為了讓學生積極參與，孫老師把題目改編為：“六一”兒童節(jié)要到了，我們?nèi)昙壱獏⒓颖硌?，需要演出服裝160套，愛心服裝廠已經(jīng)做了5天，平均每天做20套?，F(xiàn)在離“六一”兒童節(jié)還有2天，請你幫忙算算每天需要完成多少套？問題：(1)對孫老師成功的教學情境創(chuàng)設進行評析。(10分)(2)闡述老師處理教材內(nèi)容時的基本要求。(10分)答案解析：(1)教學情境是指在課堂教學環(huán)境中，

18、作用于學生而引起學生積極的學習情感反應的教學過程，在教學中老師可以采用編造故事和問題創(chuàng)設進行教學情境的創(chuàng)設。教師可以通過創(chuàng)設生動的故事，激發(fā)學生學習的興趣，同時通過故事的引導和一定的問題情境聯(lián)系，激起學生的求知欲，根據(jù)教學內(nèi)容，創(chuàng)設新奇的、獨特的教學情境，有效的激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和探究能力.材料中，孫老師把枯燥乏味的數(shù)學題目，利用學生感興趣的六一兒童節(jié)的故事激發(fā)學生的興趣，同時根據(jù)教學內(nèi)容提出教學問題，這樣新奇巧妙的設計激發(fā)了學生的學習興趣和欲望，是值得我們學習的。(2)教師在處理教材內(nèi)容時，應做到以下幾點：第一，深入了解學生，找準教學的起點。教學設計的對象是學生，教學設計的成效如何，將

19、取決于對學生情況的了解程度。教師在處理教材時,要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的已有知識和生活經(jīng)驗設計富有情趣的數(shù)學教學活動。第二，教師在處理教材是應注意結(jié)合學生的生活實際，激發(fā)學生的學習積極性與好奇心，向?qū)W生提供充參加活動的機會。幫助他們在自主探索和合作交流的過程中理解知識，解決問題。第三，合理地確定教學內(nèi)容的廣度和深度.一節(jié)課的信息量過大，知識點過多，學生難以接受，而一節(jié)課的信息量過小，知識點過少，則浪費時間，不利于調(diào)動學生的積極性。所謂教學內(nèi)容的深度，就是指知識的難度，也就是教師挖掘教材的程度。教學的難度太小，不容易激發(fā)學生的學習興趣，教學的難度過大，容易挫傷學困生和中等生的學習積

20、極性，符合學生"最近發(fā)展區(qū)"的合適的難度有利于學生自信心的培養(yǎng)。四、教學設計題（本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，40分?？荚嚳砂凑账鶎W專業(yè)放心，選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學與科學，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術）請用2B前部在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均無分。26、請認真閱讀下文，并按要求作答。材料一四年級寫作課“說說心里話”的教學內(nèi)容在自己的成長過程中，你是不是有很多心理話想說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說，我已經(jīng)長大了，別再把

21、我當小孩看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不在再互相起外號了，這樣不文明.總之，敞開心扉，把自己最想說的話，在習作里向?qū)Ψ秸f一說。說句心里話，就一定要真實，要說出內(nèi)心的想法。寫完后可以讀給對方聽，在根據(jù)別人的意見改一改。材料二某小學生寫作我很想變成爸爸，你知道為什么嗎？因為當爸爸的話，生氣就可以隨便打兒子或者打女兒，他們都不可以還手，不然他會被說不尊敬長輩，而且天天穿西裝穿皮鞋多帥?。∪绻习喈斄祟I導就好了，可以叫別人做這個做那個，那種感覺可真爽呀，如果兒子求我?guī)退I玩具可以傲慢的說不買，他會一直要求我?guī)退I的時候他才會停下來求我，當爸爸好處真多??！我再告訴當爸

22、爸最后一個好處就是.可以隨便買東西，想買什么就買什么，當兒子的話什么都不可以買。咦！我想到了還可以當媽媽，我們家爸爸最怕媽媽。不過，我還是很想當爸爸。請根據(jù)上述材料完成下列認為：(1)設計本次寫作課的教學目標。(15分)(2)分析學生完成該寫作內(nèi)容的難點(15分)(3)為上述學生的習作寫一則100字左右的評語。(10分)答案解析：(1)教學目標知識與技能：能夠通過恰當?shù)恼Z言和具體的事例來表達內(nèi)心的真情實感，能夠正確使用冒號、引號等標點符號。過程與方法：在交流中學會傾聽、學會傾訴，尊重別人獨特的內(nèi)心感受，提高自己的認識。通過觀察、討論和回憶等形式發(fā)現(xiàn)自身的真實感受，學會與生活實際相聯(lián)系的寫作方法

23、.情感態(tài)度價值觀：樂于書面表達，愿意與他人分享內(nèi)心的真實感受，感受習作的快樂并增強習作的自信心，逐步養(yǎng)成留心觀察勤動筆的寫作習慢。(2)難點，教學難點：能夠敞開心扉，真實地說出內(nèi)心的想法，表達真情實感.分析：習作意在引導學生學習用誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，因此習作要求學生能敞開心扉以書面形式表達自己最想說的心里話，做到內(nèi)容真實，言語真誠。這一學段的兒童經(jīng)過低年級寫話訓練后，已有一定的言語表達基礎，有參與習作的愿望。但兒童受先見思維定式的影響，會覺得無話可寫,或者一味表達煩惱、不滿等灰色信息，傾訴對象也容易局限身邊熟悉的人等較為陳舊的題材。因此，教學中應積極創(chuàng)設一吐為快的寬松環(huán)境，調(diào)動學

24、生的生活儲備，激發(fā)表達欲望，啟發(fā)思維，打開思路，在表達方式和內(nèi)容上給學生以充分的自由，促進其易于動筆，樂于表達。(3)評語，這般豐富的內(nèi)容真是出乎老師的預料，說明你平時一定非常注重觀察爸爸，這么多的感嘆句也讓老師能夠感受到你內(nèi)心強烈的渴望.但是當爸爸有沒有什么壞處呢，是不是還要照顧你啊.另外還要注意錯別字哦，“在”和“再”的區(qū)別還記得嗎。27、請認真閱讀下列材料，并按要求作答。圖片暫缺請根據(jù)傷處材料完成下列任務：(1)什么是模型思想？指出本節(jié)課的模型并列舉小學數(shù)學中的模型。(10分)(2)若知道中年段小學生學習，試擬定教學目標。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計課堂教學的主要環(huán)節(jié)，并簡要

25、說明理由。(20分)答案解析：(1)模型思想，數(shù)學模型是用數(shù)學語言概括地或近似地描述現(xiàn)實世界事物的特征、數(shù)量關系和空間形式的一種數(shù)學結(jié)構(gòu)。數(shù)學的模型思想是一般化的思想方法，數(shù)學模型的主要表現(xiàn)形式是數(shù)學符號表達式和圖表，因而它與符號化思想有很多相通之處，同樣具有普遍的意義.本課屬于乘積模型。小學數(shù)學中的數(shù)量關系有兩個基本的模型：一個是總體等于部分的和，即求和的模式，部分十部分=和；另一個模型是乘積的模型，總價=單價x數(shù)量和路程=速度、時間，這兩個常見的數(shù)量關系是乘積關系的模型。(2)教學目標，知識與技能：初步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確地進行運算。握受掌感過程與方法二學生經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的過程，能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，類推并三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，初步培養(yǎng)遷移能力.情感態(tài)度價值觀：學生在解決具體問題的過程中，應用合適的方法進行沽算，養(yǎng)成估算的習慣到數(shù)學在生活中的應用。(3)教學環(huán)節(jié)一、情景導入(一)出示例題情景：特快列車每小時可行160千米二普通列車每小時可行106千米：它們30小時各行多少千米？(