2022年教學(xué)活動方案設(shè)計大班

1、2022年教學(xué)活動方案設(shè)計大班活動設(shè)計背景新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動?；顒幽繕?biāo)1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。教學(xué)重點、難點重點：調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神難點：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。活動準(zhǔn)備各種與新年有關(guān)的圖片或者物品活動過程談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢

2、?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶拜年這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做?4、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)

3、學(xué)會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?5,孩子們畫畫，動手做賀卡。教學(xué)活動方案設(shè)計大班2活動目標(biāo)：1、通過游戲區(qū)的活動，發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。活動準(zhǔn)備：1、紅色正方形紙長方形紙若干。2、剪刀、水筆、蠟筆。3、錄音機、磁帶。4、課件一個。5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。活動過程：(一)、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行講述)幼兒A：我想到

4、了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿?。幼兒B：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。幼兒C：國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。2、教師小結(jié)：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。(二)、了解過年的習(xí)俗和由來。1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞。)幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。幼兒C：我的爺爺給我送了_元壓歲錢。幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。2、教師小結(jié)：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年

5、夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)4、邊看課件邊欣賞故事年獸來了。(1)、年獸最怕什么呢?(2)、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。(三)、分組過新年，感受過年的歡樂。1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中

6、互相拜年和發(fā)紅包。第二組：合作舞龍舞獅。第三組：卷炮竹，放鞭炮。第四組：設(shè)計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進行活動。3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。(四)、結(jié)束活動，分享過年的喜悅。1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。 (帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)教學(xué)活動方案設(shè)計大班3活動目標(biāo)1、 通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。2、 知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。3、 游戲，找

7、新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。教學(xué)重點、難點重點難點：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。活動準(zhǔn)備布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等活動過程1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象，自由猜想)2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長的快樂。4 、游戲;(1)新年到了，小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧(2)你在哪找到

8、了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)(3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。5.小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎?課后延伸：讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。教學(xué)活動方案設(shè)計大班4一、活動目標(biāo)1、根據(jù)自己和客體為中心，能區(qū)分左右，并感知左右的相對性。2、嘗試用語言來表達左右及相對關(guān)系。二、活動準(zhǔn)備小朋友的書?數(shù)學(xué)三、活動流程(一)以自己為中心區(qū)分左右1、找自己的好朋友請幼兒圍成半圓而坐。伸出自己的右手。T：右手能做哪些事呢?左手又能做什么?兩只手一起就可以搬東西、吃飯、穿衣等等，所以它們是一對好朋友。請幼兒伸出右

9、手，再伸出左手，握手、拍手。T：右手、左手，握握手;左手、右手，拍拍手。T：再在你們的身上找找，還有這樣的一對好朋友嗎?(左腳、右腳，左腿、右腿，左眼、右眼，左耳、右耳等)2、聽口令做動作T：現(xiàn)在我們找到自己身上許多的好朋友，那么老師來說口令，你們來做動作?？纯茨膫€小朋友能最快地找到。口令：伸出你的左手，伸出你的右手;聳聳你的左肩，聳聳你的右肩;跺跺你的右腳，跺跺你的左腳;摸摸你的右耳，摸摸你的左耳;用你的左手摸摸你的右耳，用你的右手摸摸你的左手(二)以客體為中心區(qū)別左右1、好朋友面對面教師請摸到頭的小朋友搬起小椅子坐到右邊這位小朋友的對面，成為一對好朋友。(各一個摸)2、區(qū)別客體的左右(1)

10、請幼兒舉起自己的右手T：看看你的右手和好朋友的右手在同一邊嗎?為什么?(不是，相對坐的)T：那么怎么樣才能讓我們的右手在同一邊呢?(站在同一個方向看)(2)觀察自己和好朋友的右腳、右眼、右肩等。3、做游戲“用你的_手摸摸好朋友的_”兩兩相對坐，根據(jù)教師口令做相應(yīng)的動作。T：現(xiàn)在老師來考考你們能不能區(qū)分好左右。聽老師的口令，用你的右手摸摸好朋友的左耳。好朋友之間相互檢查是否做對動作。口令：用你的右手摸摸好朋友的左耳。用你的左手拍拍好朋友的右腿。(三)看圖練習(xí)坐回半圓，每人分發(fā)小朋友的書?數(shù)學(xué)，翻到第6頁“區(qū)分左右”，進行左右練習(xí)，進一步鞏固關(guān)于左右的方位。T：小雞的左邊是誰?請你學(xué)學(xué)小豬的叫聲。

11、小雞的右邊又是誰?請你學(xué)學(xué)小鴨的叫聲。小貓的左邊是誰?請你學(xué)學(xué)小兔是怎么跳的。小鴨的右邊是誰?請你學(xué)學(xué)小牛的叫聲。T：考考你的好朋友，你還有什么樣的問題呢?幼兒相互提問：小貓的右邊是誰?請你學(xué)學(xué)小狗的叫聲。小兔的右邊是誰?請你做一個小貓的動作。教學(xué)活動方案設(shè)計大班5設(shè)計背景孩子是認知的主體，但作為大班的幼兒，思維特點以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強，尚處于探索的狀態(tài)。他們在游戲的時候，常常會分不清左右，對自己的身體的左右也不是很清楚，為了引導(dǎo)孩子能夠清楚區(qū)分左右，特設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力!活動目標(biāo)1.以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。2.愿意與同伴交

12、流，分清自己的左邊和右邊。3.提高空間方位知覺和判斷力。重點難點以自身為中心區(qū)分自己身體的左右提高空間方位知覺和判斷力?；顒訙?zhǔn)備1、大掛圖(森林圖)_份，(六只小動物)2、小紅花_張(彩紙剪)活動過程(一)、區(qū)分左右手,以自身為中心區(qū)分左右1、猜謎導(dǎo)入：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。能算會寫還會畫，天天干活不說話。(手)2、每個人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎?(幼兒交流)3.感知左、右邊。教師發(fā)出指令，幼兒按指令舉起相應(yīng)方位的手并做出動作。(1)請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰?右邊是誰?(2)改變方位，區(qū)分左右。(3)、剛才我們知道了左手和右手，那么老師還想考考你，你的身體上，除了左手和右手之外，還有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等)(二)、聽口令做動作1、伸出你的左手，伸出你的右手;聳聳你的左肩，聳聳你的右肩;跺跺你的左腳，跺跺你的右腳;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿(放慢速度，糾正個別不對的幼兒，此環(huán)節(jié)教師應(yīng)面向全體，看看是否每個幼兒都對)2、看圖區(qū)