學(xué)校管理存在的問題與對策分析

1、學(xué)校治理存在的問題與對策分析摘要：如今,人們對學(xué)校治理問題的關(guān)注程度逐漸提升,中等專業(yè)學(xué)校是為社會培養(yǎng)技術(shù)型人才的關(guān)鍵場所,中等專業(yè)學(xué)校治理水平不僅關(guān)系到學(xué)生的成長和開展,也關(guān)系到學(xué)校的開展和社會地位.因此,中等專業(yè)學(xué)校必須熟悉到增強學(xué)校治理的重要性,結(jié)合學(xué)校的實際情況合理的制定治理方案和方案,明確學(xué)校治理目標(biāo),提升學(xué)校治理水平.但是,從學(xué)校治理現(xiàn)狀可以看由,學(xué)校治理中還存在很多問題,學(xué)校治理者必須詳細分析問題存在的原因,并針對存在的問題及時采取調(diào)整對策.關(guān)鍵詞：學(xué)校治理；問題；對策雖然很多中等專業(yè)學(xué)校已經(jīng)熟悉到增強學(xué)校治理的重要性,但是學(xué)校治理是一項比擬復(fù)雜的工作,涉及的內(nèi)容非常多,影響學(xué)校

2、治理水平的因素也比擬多.學(xué)校治理者必須不斷創(chuàng)新治理模式,豐富治理手段,降低外界因素對學(xué)校治理的影響,為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保證.一、學(xué)校治理中存在的問題分析1 .家長不重視.我國地域廣闊,但是各地區(qū)經(jīng)濟開展不平衡,很多偏遠地區(qū)經(jīng)濟貧困,人們對教育問題重視程度不夠,特別是一些農(nóng)村地區(qū),家長忙于務(wù)農(nóng)或者外生打工,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不管不問,也不會主動聯(lián)系教師,而且農(nóng)民大多數(shù)文化水平較低,即便是想幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問題也是有心無力.除此之外,很多家長對孩子的教育方法不合理,如果孩子犯錯誤,家長就會以打罵的方式來懲罰學(xué)生.很多學(xué)生的家長常年在外,比擬分散,教師聯(lián)系家長的難

3、度也比擬大,無法及時向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,家長也無法配合教師開展教學(xué)活動,這在一定程度上加大了學(xué)校治理難度.2 .師資不平衡.從中等專業(yè)學(xué)?，F(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)來看,學(xué)校教師年齡偏大,很多教師在45歲以上,這局部教師教學(xué)觀念陳舊,而且接受新知識和新事物的水平比擬低.除此之外,很多偏遠地區(qū)缺乏教育資金,導(dǎo)致學(xué)校缺少教學(xué)設(shè)備,教學(xué)效率低下,教師依舊在采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)模式,學(xué)生無法融入到教學(xué)中,一節(jié)課都是教師一個人在講解,學(xué)生被動的進行學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性較低,局部學(xué)生甚至由現(xiàn)了厭學(xué)逃學(xué)的問題.3 .監(jiān)管力度較小.要想提升學(xué)校的治理水平,就必須健全學(xué)校治理制度,學(xué)校治理制度具有以下特點：一

4、是適用性,二是操作性,三是科學(xué)性.但是,很多中等專業(yè)學(xué)校治理制度不健全,無法為學(xué)校治理工作的開展提供政策保證.很多學(xué)校治理人員沒有做好工作記錄,無法為后期工作的開展提供依據(jù).除此之外,很多中等專業(yè)學(xué)校治理人員過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,而忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注.在中等專業(yè)學(xué)校,經(jīng)常會看到學(xué)生打架,學(xué)生頂撞老師的問題由現(xiàn),導(dǎo)致這一問題由現(xiàn)的主要原因就是學(xué)校以及家長過于注重學(xué)生知識教育,而忽略了學(xué)生品德教育的重要性,即便是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀,但是品德敗壞,也不能稱為一名優(yōu)秀的學(xué)生,也無法滿足社會對人才的需求,特別是一些留守學(xué)生,父母長期不在身邊,父母會把學(xué)生交給爺爺奶奶照顧,但是爺爺奶奶的年紀(jì)比

5、擬大,精力有限,也會疏忽對學(xué)生行為的治理.對于一些城市里的學(xué)生,特別是獨生子女,從小被父母嬌生慣養(yǎng),獨立水平較差,行為自由散漫,不受約束,脾氣暴躁,很容易和他人發(fā)生產(chǎn)生矛盾,不懂得如何與他人相處.學(xué)校不僅是傳授知識的場所,更是育人的重要場所,需要家長和學(xué)校共同努力.二、學(xué)校治理問題的解決對策分析1 .增強監(jiān)管力度.中等專業(yè)學(xué)校需要結(jié)合學(xué)校的實際情況合理的制定治理方案,走標(biāo)準(zhǔn)化治理道路,實現(xiàn)有效治理.學(xué)校必須健全治理制度,完善治理體系,充分發(fā)揮由學(xué)校治理的作用,保證教學(xué)活動的順利開展.無論是中等專業(yè)學(xué)校的教師還是學(xué)生其行為都必須受到治理制度的限制和約束,這樣才能保證教學(xué)活動的正常開展,提升教學(xué)效

6、率,學(xué)校教師也要為學(xué)生起到典范作用,自覺約束自己的行為.學(xué)校在建立治理制度之前需要進行問卷調(diào)查,并聽取教師和學(xué)生代表的意見,這樣學(xué)校治理制度才能得到教師和學(xué)生的認可,才能實現(xiàn)有效治理.學(xué)校需要完善教師獎勵和懲罰機制,這樣可以更好的約束教師的行為.事實上,建立學(xué)校治理制度只是開展學(xué)校治理的第一步,而且制度的制定比擬簡單,但是要想執(zhí)行好治理制度是具有一定難度的,學(xué)校必須把治理工作落實到實處,做好考核工作,并做好工作記錄.2 .堅持以人為本.學(xué)校治理實質(zhì)上就是對人的治理,通過合理的學(xué)校治理可以調(diào)動教師工作的熱情和積極性,進而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo).當(dāng)然,人也是學(xué)校治理活動開展的主體.因此,中等專業(yè)學(xué)校必須熟悉

7、到增強治理人員培訓(xùn)的重要性,定期派遣專業(yè)人員外由學(xué)習(xí)專業(yè)知識,交流治理經(jīng)驗,豐富自己的知識儲藏,開拓眼界,為創(chuàng)新治理模式做準(zhǔn)備.中等專業(yè)學(xué)校必須堅持“以人為本的治理理念,實行人性化治理,讓教師找到歸屬感,增強責(zé)任感.學(xué)校治理者要多和教師進行溝通交流,了解教學(xué)活動開展情況,如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動開展過程中存在問題,教師需要及時反映給學(xué)校治理者,治理人員需要了解實際情況,并具體分析問題存在的原因,及時針對存在的問題及時采取調(diào)整對策.學(xué)校治理人員還需要加大教學(xué)設(shè)備方面的資金投入,為教學(xué)活動的開展提供物質(zhì)保證,特別是需要多引進多媒體設(shè)備,緊跟時代的步伐.中等專業(yè)學(xué)校還要不斷從外部聘請專業(yè)的學(xué)校治理人員,壯大

8、治理人員隊伍,提升治理隊伍的整體素質(zhì).3 .多和家長溝通.要想實現(xiàn)中等專業(yè)學(xué)校的治理目標(biāo),學(xué)生家長需要和學(xué)校共同努力,家長有義務(wù)把學(xué)生在學(xué)校的情況告知家長,要定期給家長打 ,多和學(xué)生家長進行溝通,特別是一些留守學(xué)生,家長不在學(xué)生身邊,教師就更需要多和家長通 ,讓家長隨時掌握學(xué)生在學(xué)校的情況.在條件允許的情況下,教師也可以到學(xué)生家里進行走訪,了解學(xué)生的成長環(huán)境,與家長交流治理經(jīng)驗,糾正家庭教育中的錯誤做法,共同幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和生活上遇到的問題,促進學(xué)生的成長和開展.三、結(jié)語學(xué)校治理中存在的問題主要表達為以下幾點：一是很多偏遠地區(qū)經(jīng)濟貧困,人們對教育問題重視程度不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不管不問.二是很多偏遠地區(qū)缺乏教育資金,導(dǎo)致學(xué)校缺少教學(xué)設(shè)備,教學(xué)效率低下.三是很多中等專業(yè)學(xué)校治理制度不健全,無法為學(xué)校治理工作的開展提供政策保證.要想提升學(xué)校治理水平,學(xué)校必須健全治理制度,完善治理體系,充分發(fā)揮由學(xué)校治理的作用,保證教學(xué)活動的順利開展.中等專業(yè)學(xué)校必須堅持“以人為本的治理理念,實行人性化治理,讓教師找到歸屬感,增強責(zé)任感.學(xué)校治理人員還需要加大教學(xué)設(shè)備方面的資金投入,為教學(xué)活動的開展提供物質(zhì)保證.要想實現(xiàn)中等專業(yè)學(xué)校的治理目標(biāo),學(xué)生家長需要和學(xué)校共同努力,共同幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和生活上遇到的問題.參考文獻：1許敏.高校新生黨員的教育與治理存在的問題及對策分