湘教思品九年《世界在我心中》教案

1、第一單元 世界在我心中第一節(jié)感受今日世界跨越國界的溝通教學目標 引導學生了解互聯(lián)網(wǎng)和感受今日世界的信息化趨勢 培養(yǎng)學生辨證思維能力 引導學生正確的網(wǎng)絡觀，自覺地辨證對待網(wǎng)絡文化重點難點 辨證對待網(wǎng)絡文化教學過程預設步驟教師活動學生活動目標要求教學反思1新課導入近期世界發(fā)生了哪些重大事件？你是通過哪些方式了解到的？學生通過自身的生活經(jīng)歷和所知進行回答利用學生的已有知識，引出互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)的存在感受“世界離我們很遠，又離我們很近”2聯(lián)想拓展有了互聯(lián)網(wǎng)，世界離我們很近，你能舉出生活中的例子嗎？學生舉例回答學生依據(jù)自身知識儲備和生活經(jīng)歷，體驗感受3知識天地教師講解：農(nóng)業(yè)時代工業(yè)時代信息時代的特征和

2、變遷幫助學生了解歷史的變遷，進行知識的增容4請同學們閱讀課本P3，歸納出要點（參考：信息化改變了我們的生活；互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的好處；互聯(lián)網(wǎng)帶來的弊端）學生看出，歸納通過自學歸納，提高學生看書的效率和歸納能力，初步理解信息化帶給我們的影響5即興辯論互聯(lián)網(wǎng)利弊談5分鐘的準備，學生分成正方反方，進行辯論正方：中學生上網(wǎng)利大于弊反方：中學生上網(wǎng)弊大于利通過學生的辯論，幫助學生了解互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，培養(yǎng)學生的辨證性思維和邏輯思維能力6合作交流我們應該怎樣對待網(wǎng)絡？上網(wǎng)成癮怎么辦？學生以小組為單位任選一題進行討論，統(tǒng)一以后進行書面準備，并代表小組進行發(fā)言表述在合作交流中聯(lián)系現(xiàn)實，進行自省和他省，在活動進行中得

3、以情感體驗和觀念認同 7理一理本節(jié)課的學習表明了 我們生活的世界是一個什么世界？學生思考后進行歸納（參考：我們的世界是一個信息化的世界）幫助學生進行思維的歸納性練習8查一查你知道以下詞匯的含義嗎？信息高速公路 數(shù)字鴻溝學生課后練習通過練習進行知識的拓展和延伸放眼國際經(jīng)濟與政治教學目標 引導學生感受今日世界的經(jīng)濟全球化和政治多極化趨勢 培養(yǎng)學生辨證思維能力 引導學生樹立全球觀念，以世界的眼光來看待我們的地球、國家和整個人類生活重點難點 辨證對待經(jīng)濟全球化和政治多極化教學過程預設步教師活動學生活動目標要求反思1故事導入 佩羅德的困惑（教師用書P29）你能發(fā)現(xiàn)什么？ 通過佩羅德的一天生活經(jīng)歷，幫助學

4、生初步了解經(jīng)濟全球化的存在2 說一說你所知道的跨國公司本地市場上的外國產(chǎn)品、本地出口到外國的產(chǎn)品、在本地的外國企業(yè)-學生回答互相補充學生依據(jù)自身的經(jīng)歷和知識儲備作答，進一步感受經(jīng)濟全球化的具體表現(xiàn)3閱讀思考請同學們閱讀P5思考：什么是經(jīng)濟全球化經(jīng)濟全球化需要哪些物質(zhì)條件？學生閱讀 學生作答（提示：交通 通訊等）幫助學生了解到經(jīng)濟全球化的有關知識，進行思維訓練4議一議經(jīng)濟全球化影響到我們的生活-經(jīng)濟全球化的積極作用-經(jīng)濟全球化的消極作用-談談你的看法學生閱讀P6在書本上分類出經(jīng)濟全球化的消極作用和積極作用通過引導學生的閱讀，培養(yǎng)學生分析和歸類能力5自學閱讀請同學們閱讀P6歸納出當今世界在經(jīng)濟和政

5、治上的特點是什么？學生閱讀并自我歸納（參考：政治多極化 經(jīng)濟全球化）通過自學歸納，提高歸納能力，初步理解當今世界政治和經(jīng)濟上的特點，并為下一步的學習打基礎6知識天地教師講解：二戰(zhàn)后多級化政治格局的由來（兩大陣營出現(xiàn)兩大軍事集團對峙美蘇爭霸一超多強多極化政治格局的形成-）幫助學生了解歷史的變遷，進行知識的增容7考考你你知道下列詞語的含義嗎？ 兩極格局 單極世界 單邊主義 多極化世界中你知道哪些政治力量的存在嗎？學生課堂、課后練習通過練習進行知識的課后拓展和延伸8理一理 前兩節(jié)課的學習表明了我們生活的世界是一個什么世界？學生思考后進行歸納幫助學生進行思維的歸納性練習，樹立全球意識和平與發(fā)展的共同企

6、盼教學目標 引導學生了解當今世界的主題是和平與發(fā)展 培養(yǎng)學生的憂患意識、和平與發(fā)展意識重點難點 和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題教學過程預設步驟教師活動學生活動目標要求教學反思1圖片導入展示戰(zhàn)爭、游行、沖突等圖片-展示祥和、安寧、幸福和諧圖片-比較并選擇你會選擇生活在什么樣的空間里？學生觀看、思索、選擇，進行價值的判斷 幫助學生通過鮮明的對比，引導學生的情感傾向的選擇，促發(fā)學生對和平生活的認同和向往2 說一說 當今世界還很不太平，閱讀P8-P9，說說影響和平的因素有哪些？你知道霸權主義以及危害嗎？ 學生閱讀課本，劃出影響和平的相關因素；劃出霸權主義的有關知識和危害表現(xiàn) 培養(yǎng)學生的閱讀能力和判斷能

7、力，了解霸權主義、表現(xiàn)和危害3拓展加深 圖片展示影響和平的因素（九年級歷史與社會P34P35）學生一邊看圖片，一邊理解并說出影響世界和平的因素幫助學生拓展加深，感知影響世界和平的因素4議一議你知道發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分類嗎？打開地圖，看看發(fā)達國家和發(fā)展中國家分布在哪些區(qū)域？有何特點學生讀圖思考并回答（參考：大多數(shù)發(fā)達國家在北半球，發(fā)展中國家在南半球）學生通過讀圖，培養(yǎng)讀圖能力和思維能力5圖片比較展示“八國峰會”國家和一些貧窮國家的人口和國內(nèi)生產(chǎn)總值進行比較（九年級歷史與社會P37）依據(jù)所給的數(shù)據(jù)，計算一下發(fā)達國家和貧窮國家的人均國民生產(chǎn)總值的差距學生讀圖，計算，感受發(fā)達國家和發(fā)展中國家的在經(jīng)

8、濟上的巨大差距 通過學生讀圖比較，感知差距，引起學生對發(fā)展問題的巨大關注6合作探究 發(fā)達國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟巨大差距的原因有哪些？怎樣才能解決發(fā)展問題？怎樣才能解決和平問題？學生以學習小組為單位，相互交流，形成文字記錄，并小組代表發(fā)言通過練習進行思維訓練和 第二節(jié) 開放的中國走向世界世界不能缺少中國教學目標 幫助學生了解中國在世界政治、經(jīng)濟中扮演的角色 引導學生理解我國在世界政治、經(jīng)濟格局中的地位和作用 樹立開放意識、和平意識和全球觀念重點難點 世界需要中國，世界貿(mào)易組織需要中國教學過程預設步驟教師活動學生活動目標要求教學反思1視頻導入我們成功了-北京申奧成功學生觀看、思索、感受 幫

9、助學生感受我國在國際舞臺上的成功，為后續(xù)教學設置一個可連續(xù)思考的問題情景2 說一說 教師（激情）講解：解放前后我國體育事業(yè)的發(fā)展你知道我國體育事業(yè)興盛的原因嗎？學生聽，感受，思考并回答 幫助學生感受我國體育事業(yè)的進步，感受我國改革開放以來經(jīng)濟事業(yè)發(fā)展的巨大成就3查一查 想一想哪些事例表明中國已經(jīng)成為了世界制造業(yè)的中心？我國成為世界制造業(yè)的中心有哪些有利條件？中國成為世界制造業(yè)的中心，你能得出一個什么結論？學生查閱有關資料學生小組合作探究（參考：世界離不開中國）學生自己動手查閱，提高自主學習能力；學生合作探究，培養(yǎng)合作意識；通過問題的思考，培養(yǎng)邏輯思維能力4信息臺閱讀WTO需要中國為什么說WTO

10、需要中國？學生閱讀、思考并回答 拓展知識視野；培養(yǎng)思維意識5類比推理經(jīng)濟上世界離不開中國，政治上世界也離不開中國，閱讀P13，有哪些事例表明世界離不開中國，你還知道哪些事例？學生看書劃出學生結合自身知識儲備回答幫助學生結合自身經(jīng)驗，進行知識的遷移和構建，培養(yǎng)遷移能力和自主構建能力6思維拓展 如何理解中國的“和平發(fā)展”？學生閱讀P13，自主理解；寫一篇駁論性文章，批駁“中國威脅論”幫助學生理解我國的和平發(fā)展，樹立和平意識和發(fā)展意識中國積極走向世界教學目標 引導學生在理解我國在世界格局中的地位、作用的基礎上，理解我國在維護世界和平、促進世界經(jīng)濟發(fā)展方面，積極承擔應有的責任和義務。重點難點 中國走向

11、世界應承擔的責任和義務教學過程預設步驟教師活動學生活動目標要求教學反思1視頻導入印度洋海嘯災情我國政府和人民的無私援助？學生觀看、感受設置情景，幫助學生真切感受我國在援助受難國方面的舉措，理解中國積極走向世界 2視頻導入2006年6月上海合作組織會議 說一說當今世界還有哪些國際組織？我國加入了哪些國際組織？學生觀看、感受設置情景，幫助學生真切感受我國中國積極走向世界方面的表現(xiàn)3 比較感受清朝帝國主義瓜分中國圖VS亞太經(jīng)合組織領導人非正式會議 說說你的感受學生比較并表達自己的感受 通過比較，幫助學生感受中國走向世界給我國帶來的巨大變化閱讀思考P15我國應該怎樣走向世界？學生看書，思考回答學生小組

12、合作探究進行思維訓練提高合作意識感受發(fā)展過程中存在的各種實際問題，提醒學生的關注4查一查 2005年度我國GDP和人均GDP分別是多少？什么是綠色GDP？學生閱讀、思考并回答 幫助學生知識的拓展和感性認識的深入5想一想中國走向世界有面臨哪些挑戰(zhàn)？我國應該如何奮起直追，縮小與發(fā)達國家的差距？學生看書P15思考回答學生小組合作探究進行思維訓練提高合作意識感受發(fā)展過程中存在的各種實際問題，提醒學生的關注第三節(jié)面向世界的眼光樹立全球觀念教學目標 幫助學生了解全球觀念的內(nèi)涵， 引導學生增強憂患意識，樹立平等、開放和參與的全球觀念，維護世界和平。重點難點 全球觀念和意識的培養(yǎng)教學過程預設步驟教師活動學生活

13、動目標要求教學反思1音樂激情亞洲雄風表達了怎樣的情感？學生欣賞體驗感受通過音樂的感染，樹立亞洲眼光，為世界眼光的形成奠定基礎2改寫歌詞把亞洲雄風歌詞中的亞洲改為地球、人類等詞，欣賞學生在改動中欣賞我們地球、我們?nèi)祟愅ㄟ^音樂的感染，樹立世界觀點、全球觀點進一步感受世界觀點、全球觀點理性把握全球觀點的內(nèi)涵 3閱讀回旋舞詩歌表達了一個什么觀點？為什么要樹立這個觀點？學生閱讀、回答4閱讀P19全球觀點的內(nèi)涵是什么？學生看書、理解5閱讀P19怎樣樹立并踐行全球觀點？學生閱讀、理解辯一辯中國缺少能源沒有關系，只要到外國進口就可以了我們沒必要關注全世界的愛滋病蔓延，只要關注我國的就行了世界上最主要的毒品生產(chǎn)

14、基地不在我們中國沒必要參與打擊通過辨析，幫助學生把握并樹立平等、開放和參與的全球觀點6行動實踐閱讀P19，完成下面這封信學生在書本上完成P19頁寫給阿富汗小朋友的一封信以行動來踐行并培養(yǎng)面向世界的眼光，培養(yǎng)平等、開放和參與的全球觀念 7讓世界充滿愛教學目標 通過學習和宣傳，引導學生增強憂患意識，維護世界和平，用我們自己的方式關注世界和平和表達愛心教學過程預設 活動課步驟教師活動學生活動目標要求教學反思1考考你你知道以下國際節(jié)日、紀念日嗎？他們各自有什么含義？P21世界衛(wèi)生日世界環(huán)境日國際和平日世界人口日-學生結合自身的知識經(jīng)驗、翻閱有關參考書、進行作答幫助學生理解這些節(jié)日的含義，增強愛心意識2你知道嗎印度洋海嘯視頻展示我國政府和人民的援助你有什么想法？你能給他們哪些力所能及的幫助？學生