復(fù)興國(guó)民小學(xué)教學(xué)融入健康醫(yī)學(xué)網(wǎng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)范例

1、復(fù)興國(guó)民小學(xué)教學(xué)融入健康醫(yī)學(xué)網(wǎng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)範(fàn)例一、 教學(xué)設(shè)計(jì)主題1. 活動(dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)題2. 適用階段(年級(jí)) 教學(xué)時(shí)間3. 設(shè)計(jì)者4. 設(shè)計(jì)理念5. 關(guān)鍵字二、 課程內(nèi)容分析三、 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)四、 參考資料1. 教學(xué)活動(dòng)參考資源2. 活動(dòng)設(shè)計(jì)參考資料教學(xué)設(shè)計(jì)主題教學(xué)計(jì)劃(教案)教案標(biāo)題青春情事之多少適用階段適用年級(jí)教學(xué)節(jié)數(shù)2節(jié)80分設(shè)計(jì)者曾惠忠設(shè)計(jì)者所屬單位臺(tái)北縣中和市復(fù)興國(guó)民小學(xué)關(guān)鍵字青春期、青春、性教育設(shè)計(jì)理念五年級(jí)的學(xué)童，逐漸進(jìn)入青春期。面對(duì)人生第一次有自我之覺(jué)得轉(zhuǎn)變，充滿(mǎn)好奇也充滿(mǎn)欣喜。由於資訊取得的管道多元，在眾多的訊息中，如何判斷訊息的正確性，做正確的決定，正是這個(gè)階段重要的課題。本活

2、動(dòng)從孩子日常生活的點(diǎn)滴問(wèn)題中，選出較常見(jiàn)的心理調(diào)適問(wèn)題，透過(guò)資訊融入的方式，將情境數(shù)位化，期能引發(fā)討論的興趣，進(jìn)而澄清觀念，在成長(zhǎng)的路上不迷失?；顒?dòng)設(shè)計(jì)以情境取向，教師則扮演問(wèn)題提示與思考導(dǎo)引的角色，透過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的程序，引導(dǎo)學(xué)童正確健康的面對(duì)青春期。教學(xué)過(guò)程，色，課程內(nèi)容分析課程內(nèi)容分析適用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 健康與體育> 綜合活動(dòng) 其他_。相關(guān)結(jié)合領(lǐng)域<選單，見(jiàn)附件三，可複選，請(qǐng)去除健康與體育領(lǐng)域>主題青春情的心理適應(yīng)單元名稱(chēng)青春情事之多少十大基本能力一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芊侄文芰χ笜?biāo)1-2-4探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要轉(zhuǎn)變。(1-2

3、-4-2)1-2-5-2(學(xué)習(xí)對(duì)自己性別角色的認(rèn)同與調(diào)適，建立兩性平等與尊重的互動(dòng)關(guān)係。先備知識(shí)(單元名稱(chēng))認(rèn)識(shí)青春期(生理部分)教學(xué)目標(biāo)一、能說(shuō)出青春期可能面臨哪些問(wèn)題。二、能說(shuō)出自己面對(duì)青春期問(wèn)題時(shí)解決的方法。三、能熱烈參與討論並發(fā)表自己的想法。四、能以尊重的態(tài)度表達(dá)對(duì)異性的看法。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)重點(diǎn)時(shí)間分配配合活動(dòng)(教學(xué)資源)活動(dòng)說(shuō)明評(píng)量方式評(píng)量說(shuō)明(教學(xué)目標(biāo))準(zhǔn)備活動(dòng)發(fā)展活動(dòng)綜合活動(dòng)一、準(zhǔn)備活動(dòng)(一) 教師準(zhǔn)備1、教師預(yù)先蒐集學(xué)童有關(guān)青春期的心理適應(yīng)問(wèn)題。2、蒐集學(xué)童有關(guān)青春期相關(guān)雌資訊網(wǎng)站。3、完成簡(jiǎn)報(bào)設(shè)計(jì)(二）學(xué)生準(zhǔn)備1、想一想自己對(duì)青春期的想法或疑問(wèn)，準(zhǔn)備討論時(shí)提出。二、

4、發(fā)展活動(dòng)（一）引起動(dòng)機(jī)-到底怎麼了1、播放情境投影片。2、教師提問(wèn)：到底怎麼了？你有類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)嗎？(二)面對(duì)問(wèn)題：教師利用PowerPointe投影片，引導(dǎo)學(xué)童思考：*長(zhǎng)大了會(huì)面臨哪些困擾或問(wèn)題。*你有類(lèi)似的困擾嗎？*面臨這些困擾時(shí)，你會(huì)怎麼處理？(三)小組討論，提出看法：1、發(fā)育比同學(xué)快，造成哪些困擾？2、色情書(shū)刊是什麼？3、我很喜歡她(他)，又不喜歡她逗弄我，我該怎麼辦？4、我很喜歡她(他)，但又怕他拒絕，我該怎麼辦？(四)解決問(wèn)題1、由學(xué)童討論的過(guò)程，找出問(wèn)題，大家來(lái)解答。2、說(shuō)說(shuō)看：當(dāng)我面臨這些問(wèn)題時(shí)，我會(huì)怎麼做？三、綜合活動(dòng)整理歸納：1、 教師利用投影片引導(dǎo)學(xué)生提出面臨青春期問(wèn)題時(shí)應(yīng)

5、有的態(tài)度和方法。2、 利用網(wǎng)路資源蒐集更多有關(guān)青春期的資訊，並和同學(xué)家人分享。5分20分25分20分10分簡(jiǎn)報(bào)1簡(jiǎn)報(bào)2到底怎麼了.ppt青春期-心理.ppt(1-7)青春期-心理.ppt(8-11)青春期-心理.ppt(12)教師扮演問(wèn)題提示與思考導(dǎo)引教師可以透過(guò)旁白的方式，配合情境內(nèi)容做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)以小組討論的方式進(jìn)行，是否分組報(bào)告視課堂實(shí)際狀況彈性進(jìn)行。<選單：學(xué)習(xí)單、遊戲、教具或自填>能理解投影片的內(nèi)容能說(shuō)出青春期可能面臨哪些問(wèn)題。能說(shuō)出自己面對(duì)青春期問(wèn)題時(shí)解決的方法。能熱烈參與討論並發(fā)表自己的想法。能以尊重的態(tài)度表達(dá)對(duì)異性的看法。參考資料參考資料 參考資源標(biāo)題類(lèi)型來(lái)源保健手冊(cè)臺(tái)灣省政府