有用的幼兒園教學工作總結(jié)模板集合五篇

1、有用的幼兒園教學工作總結(jié)模板集合五篇幼兒園教學工作總結(jié) 篇1 自從評上廣東省一級幼兒園以來，本園始終充分發(fā)揮園內(nèi)配套設施的功能，在游泳池方面，主動開展了游泳、嬉水等水上教學活動。"培育幼兒對游泳運動的愛好，體驗嬉水的樂趣；開展各種富好玩味性的水上運動。"這是學前訓練課程指南對體育活動的闡述。由于幼兒年齡特別的緣由，在教學上是有別于成人的。在這里我談談上學期開展游泳教學工作的一些心得體會： 進行游泳學習的幼兒主要分三個年齡，23歲（小班）、45歲（中班）、6歲（大班）；小伴侶初學者則身體尚在發(fā)育，一開頭，可經(jīng)由不同的水中嬉戲，讓其熟識在水中的活動及呼吸換氣技巧。幼兒在下水前先

2、要充分做好熱身運動，做各種關節(jié)、韌帶伸展活動，使肌肉得到全面放松。小班幼兒先在娃娃池嬉水，讓幼兒感受親水性，培育愛玩水的習性。一般來說，幼兒初接觸水是布滿奇怪而又顯得異樣活躍的，可以在嬉戲池中教幼兒玩一些好玩的嬉戲，從而讓他學習如何揮臂（如把球扔向泳池對面，或者伸手拿球等），可適當?shù)刈層變涸谒刂休^淺的地方借助水漂工具進行行走練習，感受水的浮力，降低對水的可怕心理。借助浮漂工具，揮臂劃水，感受在水中游動的樂趣，開展"小鴨子找媽媽"及"歡樂小魚游"等嬉戲；中班幼兒在熱身運動后，先在噴頭下充分淋濕全身，逐步習慣水溫后，可以有秩序地組織幼兒下淺水區(qū)練習如何浮在

3、水面上，自由地感覺水中行走，保持身體的平衡性，學習"大鯊魚"把頭潛入水中510秒，如何一個人從站立的姿態(tài)轉(zhuǎn)換成游泳的姿態(tài)，進行手腳協(xié)調(diào)地潛泳。玩"找玩具"嬉戲，把一些幼兒常見的玩具丟進淺水區(qū)，讓幼兒潛下水找回來，嘉獎水紅花以示表揚。大班幼兒普遍喜愛玩水，所以在下水前要特殊強調(diào)水中平安問題，不準在水中追打嬉鬧，有游泳教學中，先把握好呼吸，學會在水面吸氣，在水中呼氣，玩"潛水艇"嬉戲，競賽誰潛得最長時間？ 幼兒園教學工作總結(jié) 篇2 一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學校業(yè)務部門的關懷支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學討

4、論、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強老師理論培訓，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成果。 一、加強教學討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動探究素養(yǎng)訓練的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進行教研活動。活動內(nèi)容有新的訓練理念的學習；課堂教學方法的改革，老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學問的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變。努力建構主動、有效的師幼互動式的活動形式。 2、加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、訓練活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領域的教學

5、目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上主動豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特殊是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動腦思索、動手操作等各科自主創(chuàng)新力量。在今年市局、街道幼教中心進行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38件，（其中滕州市3件）。 3、加強幼兒一日活動的討論，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行訓練和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培育了幼兒的生活自理力量。特殊是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培育，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培育，如正確讀

6、書和寫字姿態(tài)。 4、大膽進行幼兒園訓練課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒進展需要的主題，且圍繞主題設立了訓練目標，進行各種活動，如：區(qū)角活動 5、通過豐實多彩的詳細活動來陶冶幼兒情操，進展幼兒的藝術特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培育了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。 三、加強師資培訓，提高老師素養(yǎng) 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關系到保

7、教質(zhì)量的水平。我們堅持外學習內(nèi)討論（培訓）批判地汲取外地先進幼兒園的教學閱歷，結(jié)合本園的實際，加強討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓練理念。我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教討論的作用，進行理化幼兒園保教工作的新動態(tài)和建構主動的師幼互動活動形式的業(yè)務講座，使老師們真正理睬新綱要的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的訓練方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒進展。 2、思想?yún)R報專題通過開展培訓聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高老師的教學水平和業(yè)務力量。在去年十一月份、街道進行的觀摩研討活動中，我國王菲、

8、王燕和趙娟三位老師供應了公開課。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學方法。在兩級市訓練局進行的自制玩教具評比活動中，我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎兩名，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學方法。在去年十一月份兩級市訓練局進行的自制玩教具評比活動中，我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道進行的幼兒老師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。 三、以晉升省示范園為總抓手。 努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。 幼兒園教學工作

9、總結(jié) 篇3 民間故事具有嬉戲性,幻想性,幽默性等特點,其內(nèi)容,情節(jié),語言深受幼兒的寵愛,它以獨特的魅力影響著一代又一代的兒童,給他們的精神世界注入了生氣和活力。老師利用民間故事開展幼兒語言訓練,不僅符合幼兒的語言愛好特點,而且符合幼兒的語言認知特點,是很好的語言訓練內(nèi)容。那么,老師在教學中如何有效地利用民間故事培育幼兒的語言力量呢? 一、去蕪取精,合理選材民間故事一般都布滿幻想顏色,是很吸引幼兒的。但是,許多民間故事卻并不是為幼兒特地所寫的。在我們成人看來一些很有價值的民間故事,幼兒卻不肯定能接受,能理解,因此,在教學中,老師要依據(jù)幼兒已有的生活閱歷和語言特點選擇適合幼兒學習語言的民間故事。

10、1.選擇內(nèi)容健康的民間故事民間故事是中國勞動人民集體的作品,有的作品帶有定的消極心情,而幼兒的心靈是純真無暇的.因此,在選擇民間故事時要去偽存真,給幼兒選擇內(nèi)容健康,主動,美妙的內(nèi)容.這樣才能夠?qū)τ變旱男撵`產(chǎn)生良好的影響,促進他們健康人格的形成.例如,可以給幼兒選擇嫦娥奔月的故事,阿凡提的故事,龜兔賽跑的故事,長發(fā)妹的故事等。 2.選擇形象生動的民間故事幼兒的心理具有劇烈的心情性.心理學討論表明,幼兒對自己感愛好的,覺得新穎的事物就能夠在大腦皮層留下深刻的印象,并會集中留意力進行學習.因此,老師要給幼兒選擇具有形象可愛,情節(jié)好玩,語言美麗的民間故事.這樣的故事才符合幼兒的愛好特點,促進他們主動

11、地去學習故事中的語言.例如,在"阿凡提的故事"中塑造了聰慧,幽默的阿凡提形象,及阿凡提一系列滑稽可笑的生動大事,故事的人物和情節(jié)能夠深深地吸引幼兒.。 二、創(chuàng)設氛圍.激發(fā)愛好在訓練過程中,環(huán)境發(fā)揮著重要的作用,良好的環(huán)境能夠給訓練帶來意想不到效果.在民間故事教學中,老師要為幼兒創(chuàng)設適合語言進展的環(huán)境,創(chuàng)設讓幼兒"動一動,能思索"的故事氛圍,讓幼兒在良好的語言環(huán)境中歡樂學習,歡樂成長.1.創(chuàng)設與故事內(nèi)容相應的環(huán)境在民間故事教學中,為了使幼兒更好地學習故事中的語言,老師給他們創(chuàng)設良好的視,聽環(huán)境是很重要的.幼兒在良好的視聽環(huán)境下,才能深化地觸摸故事的語言,理

12、解故事的語言.因此,在民間故事教學中,老師要依據(jù)民間故事的內(nèi)容特點給幼jLti設相應的環(huán)境,這樣,才能夠使他們快速融入故事的情境中,更好地進行語言學習.例如,老師給大班的幼兒教學"葫蘆兄弟"這一故事時,可以選擇動畫片葫蘆娃中的一些精彩片斷播放給他們看.這樣,利用幼兒喜愛的動畫片能夠充分吸引幼兒的留意力和學習愛好,他們就會以飽滿的熱忱投入到學習中去.2.依據(jù)故事內(nèi)容支配座位幼兒教學實踐表明,幼兒學習的參加程度和他們與老師之間的距離有親密的聯(lián)系,離老師距離近的幼兒,他們學習一般比較仔細,相反,與老師距離遠的幼兒,他們在學習中往往簡單走神.因此,在教學中,對于班級中的幾十個幼兒,

13、老師要給他們的座位進行合理支配,要使他們在聽故事時都能與老師進行語言,表情,情感上的溝通.諸如,把他們的座位排成弧形或者半圓形,講故事時,老師站在最中心.這樣,老師與每一位幼兒的距離是相同的,能給幼兒之間保持心理上的平衡,既有效地拉近了每一位幼兒與老師之間的距離,又能激發(fā)幼兒以最大的熱忱投入到學習中去,更好地進行民間故事語言的學習。 三、活動為媒,主體參加活動學習是幼兒重要的學習方式,只有在活動中.幼兒才能進行有意義的語言學習活動.因此,在民間故事教學中,老師要開展適合幼兒語言進展的故事活動.在教學中.老師首先要讓幼兒"敢動",讓他們在活動中練習聽與說,想自己所想,說自己想

14、說,做自己想做,如開展讓幼兒"動一動,能進展"的故事活動。 1.故事大王講故事這一項活動能夠有效熬煉幼兒的語言表達力量。為了能使全部的幼兒都能參加到活動中,在開展"故事大王講故事"活動時,老師可以把班上的幼兒進行分組,以小組為單位選一個代表進行講故事活動,并進行小組之間的評比。這樣就培育了幼兒的合作力量。實踐中,為了增加趣味性.我利用紙箱做成一個"電視機"模型,讓幼兒在這個"電視機"模型之后講故事。在活動中,每周以小組為單位評比一次"故事大王",以此激勵幼兒講民間故事的主動性。 2.民間故事大表

15、演表演,是幼兒最喜愛的活動形式之一,在表演活動中,幼兒能夠進行角色體驗,語言表達。但是,故事表演并不是項簡潔的活動,需要幼兒之間的相互協(xié)作才能完成,在這個過程中還需要老師的有效指導.教學中,老師可以依據(jù)故事內(nèi)容引導幼兒在深化理解故事內(nèi)容的基礎上進行角色安排,表演分工,其中"臺詞"的預備與把握是最重要的.活動表演時,老師可以組織幾個"小觀眾"觀看表演,對于表演時幼兒表現(xiàn)的問題準時賜予關心.如幼兒遺忘臺詞時賜予提示,幼兒出現(xiàn)沖突時賜予調(diào)整等等.表演結(jié)束時,老師耍引導表演的幼兒自己總結(jié)活動狀況,并傾聽"小觀眾"的看法,以發(fā)覺問題,不斷改進。

16、 3.民間故事大繪畫繪畫是人類的一種語言,更是幼兒的形象語言。在幼兒階段,繪畫是孩子溝通與記錄的重要工具,繪畫能為幼兒發(fā)揮想象供應豐富而寬闊的天地。因此,老師可以把語言和繪畫結(jié)合起來,在聽了故事之后,讓幼兒描摹故事中喜愛的人物形象或物品。例如,聽了"后羿射日"的故事,幼兒畫了這樣一幅畫,畫上有搭弓射箭的"羿"及十個太陽;聽了"長發(fā)妹"的故事后,幼兒畫出了一個長著長長黑頭發(fā)的姑娘;聽了"周扒皮"的故事,幼兒畫了周扒皮把頭趴在雞窩里隨著幼兒年齡的增長,到了大班階段,可以讓他們依據(jù)故事內(nèi)容,繪畫簡潔的故事情節(jié).雖然幼兒的

17、繪畫還不具備超群的繪畫技巧,甚至可以說還很粗糙,但是能出現(xiàn)著幼兒思維的靈完,對理解故事和學習語言起著不行忽視的作用。在幼兒園開展民間故事教學,能夠讓幼兒親熱接觸民間故事的語言,能夠讓他們在民間故事中感知語言,豐富詞匯,主動句子,明白語法,從而獲得系統(tǒng)的語言學問和語言規(guī)律。 幼兒園教學工作總結(jié) 篇4 本學期，在訓練局領導的關懷和支持下，在幼兒園訓練綱要精神指導下，大力實施素養(yǎng)訓練，制造性地開展了訓練教學工作，在堅持“一切孩子”辦園宗旨。真抓實干，踏踏實實做了四項工作： 1、加強了老師隊伍建設，提升老師愛崗敬業(yè)的思想覺 2、深化教學討論工作。 3、進行IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)項目總結(jié)工作。

18、 4、加強園內(nèi)平安訓練，并將平安訓練納入幼兒園的課程之中。 詳細做法如下： 一、加強了老師隊伍建設，提升老師愛崗敬業(yè)的思想覺悟。 1、在老師重溫了老師職業(yè)道德規(guī)范及相關的老師職業(yè)道德要求等，開展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動中，參賽老師均從不同的角度，闡明白自己的觀念。如：我平常與幼兒講話時，要放下老師的架子，蹲下來與孩子說話，心情不佳時，不因自己的心情而影響孩子的心情，要有意志掌握自己的心情，要有較強的自制力，當孩子指出自己教學上的失誤時，要放下老師的尊嚴，真摯的傾聽幼兒的看法等等，通過活動，啟發(fā)了每位老師今后要留意蹲下來與幼兒講話的好習慣，與幼兒保持公平的地位。 2、學習了現(xiàn)代幼兒老

19、師素養(yǎng)新論專業(yè)書籍。幼兒 老師素養(yǎng)是訓練史永久命題，更是一個現(xiàn)實命題。老師們通過自學與爭論厚德篇、摯愛篇、尚美篇、健心篇、合作篇、求知篇、勵能篇及創(chuàng)新篇等等，比以往更加清晰的熟悉自己身處的時代，老師素養(yǎng)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了改變，必定注入深厚的現(xiàn)代特色，必需具有科學、民主、開拓、創(chuàng)新以及人道主義精神，從而激勵每位老師再實踐中努力使自己成為高素養(yǎng)的幼兒老師，具備一顆摯愛之心、一顆求知之心、一顆尚美之心、一顆合作之心、一棵健康之心、一棵激勵之心、一顆創(chuàng)新之心。 二、深化教學討論 1、以綱要五大領域依據(jù)，大、中、班各年齡，確立了各年齡段的主題，如：大班八個主題，中班六個主題，小班六個主題。并且能把握訓練契

20、機，能依據(jù)國內(nèi)發(fā)生的大小事情及季節(jié)性生成新的主題，如：“向奧運健兒學習”及由kidsmirt“小小探究者”與課程整合引發(fā)的主題“我們的小小樂隊”等活動。 2、有效地開展班級特色活動，使班級活動豐富多彩。大一班：打擊樂、英語；大二班：歡樂數(shù)學、識字、英語；大三班：書法、英語；中一班：舞蹈、美工；中二班：剪紙、泥工；小一班：舞蹈、識字；小二班：書法。每個班級老師每周利用下午時間開展愛好活動，孩子們通過一學期的愛好活動，英語會話水平提高了，單詞記憶量加大了，打擊樂技巧有所提高。如：“中國剪紙“藝術。激發(fā)了幼兒對民間藝術剪紙的寵愛之情，幼兒把握了折、剪、鏤空剪，逐步學會了裝飾紋路月牙形的剪法，打擊樂紫

21、竹調(diào)幼兒在歡快與委婉流暢的民族音樂下，進行齊奏、合奏、激發(fā)了幼兒表演愛好，中國畫幼兒依據(jù)自己的生活閱歷用毛筆畫出了活靈活現(xiàn)的“魚”，發(fā)揮了幼兒的想象力。英語教學老師憑借自學盡可能的給幼兒以正確的發(fā)音，與幼兒學習嬉戲，得到試驗班級家長的好評，如：“和天線寶寶做嬉戲”發(fā)揮了幼兒英語口語力量，培育了幼兒對英語教學的愛好等等。 3、供應了適合幼兒進展的課程環(huán)境，大部分班級都能依據(jù)班級實際，依據(jù)班級主題進行墻飾布置，如：我們愛祖國：鮮花地圖；紅旗飄飄；祖國與花朵；及祖國各地門票展；為奧運健兒喝彩：奧運健兒拼搏畫展；奧運健兒金牌獲獎圖片展；漂亮的秋天：剪紙落葉；剪貼畫秋葉飛飛；及樹葉實物粘貼；剪紙：漂亮的

22、蝴蝶；秋天的果實等等。會說話的墻飾發(fā)揮了訓練功能，這標記我園老師已將環(huán)境創(chuàng)設納入課程的實施過程，為幼兒供應了進展的課程環(huán)境。 4、重視幼兒思想品德訓練，結(jié)合雅典奧運會、國慶節(jié)、月餅節(jié)及新年等開展有主題的德育訓練活動，如：開學第一周抓住這一契機，各年齡段開展不同形式的向奧運健兒學習，長大為祖國爭完愛國主義訓練，除了學習了解運動健兒拼搏場上的事情，中大班的孩子們還用繪畫形式畫出自己心中的英雄，并且與老師一道收集報紙及雜志上健兒們領獎或努力拼搏的精彩畫面，以向小班幼兒講解并描述。國慶節(jié)到來之際，中大班幼兒在自己的班級布置教室，以不同的美術形式表達自己對祖國的喜愛之情，全園以詩歌表演形式進行班級開放活

23、動，有老師表演的節(jié)目、有家長表演的節(jié)目，有孩子們表演的節(jié)目，孩子們在家長們表演的節(jié)目中：講解并描述的祖國媽媽成長的故事；祖國媽媽的孩子；高歌祖國媽媽的富強昌盛等等；得到了一次對祖國媽媽的熟悉，受到了又一次的訓練，達到了老師與幼兒之間的互動，老師與家長之間的互動，家長與家長之間的互動，從而增進了相互之間的溝通與情感。為此，得到了家長們的好評。 5、重視小班服務工作，以區(qū)角形式接待新入園的幼兒，使幼兒在溫馨、開心的區(qū)角嬉戲中很快地熟識幼兒園的集體生活。每天孩子們來到幼兒園可以在區(qū)角中找到自己喜愛的事情做，打破了以往孩子只是做在座位上等待的現(xiàn)象，同時，給了老師與孩子更多的溝通機會，前幾周老師與幼兒一

24、起嬉戲，拉近了孩子們與老師的情感距離，孩子們不感到幼兒園環(huán)境的生疏，在很短的時間里很快度過了焦慮期，熟識了幼兒園的生活。做到了孩子放心，家長安心。為了鼓舞孩子們不哭鬧，每天上幼兒園的好習慣，老師們主動想方法 ，每天不同樣用不干膠剪出各種各樣的圖形如：花朵、五角星等等，每天貼在孩子們的額頭以次鼓舞，這樣大大的提高了新小班幼兒上幼兒園的主動性，深受孩子們的喜愛，得到了家長的贊揚。并且也為我園今后新生接待工作起到了示范作用。 三、進行了IBM小小探究者兒童智力開發(fā)項目的總結(jié)工作 kidsmart項目今年11月是國家訓練部對次試驗項目工作開展狀況的驗收階段，對此，我園IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)項

25、目試驗組成員，主動投入驗收資料的整理工作。依據(jù)自己的實踐閱歷整理出了書萬字的試驗閱歷、教學反思、課程整合案例及教學隨筆等等，還對IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)項目軟件提出了自己的建議，同時，也征集了安裝IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)項目電腦軟件家庭及主動協(xié)作項目開展的熱心家長的建議與參加探究的體會。同時整理出編了該項目勝利的閱歷集，隨參與IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)項目年會的人員在年會上進行溝通。另外，試驗員姚寧老師的執(zhí)筆寫的論文 在年會上進行了大會溝通，進入了全國試驗園該項目的前十名，為我園爭得了榮譽，同時，激勵了全園老師投身與科研的主動性，大大的提高了IBM“小小探究者”兒童智力開

26、發(fā)項目試驗員再探究的熱忱，也為我園今后進行IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)項目的再探究打下了堅實的基礎。 四、加強了園內(nèi)平安訓練，并將平安訓練列入幼兒園的課程之中。 保證幼兒的健康和平安不僅是家長的責任，也是老師的重要職責，本學期我們將愛護幼兒生命，促進幼兒健康放在首要工作，結(jié)合政府及訓練局一些指示開展專項的平安訓練，將平安訓練列入課程之中，首先，依據(jù)指示中的一些平安要求在幼兒中進行訓練，使幼兒有平安預防常識，其次，針對都市潛藏著很多難以預防的危機，在家園聯(lián)系欄以標題狼來了怎么辦向家長宣揚，以達到家園共育的目的。在訓練教學中，我們購買了孩子遠離危急平安訓練完碟，班級每周支配一次以平安主題的專題

27、訓練，關心幼兒了解意外發(fā)生的緣由，熟悉潛在的危急，使幼兒知道處事不變、英勇冷靜地便對突發(fā)狀況。如：發(fā)覺有人跟蹤時，怎么辦？異物進入耳朵時該怎么處理？火災發(fā)生時該如何自救？等等。提高了孩子們自我愛護力量，消退了不必要的損害。第三：依據(jù)季節(jié)性流感向家長介紹預防學問，開展一些相應的教學活動。如：如何預防呼吸道感染疾病等，使幼兒加強了抵擋疾病的力量，拒絕了傳染病的發(fā)生。得到家長們的贊揚。 今后準備： 1、加強幼小連接工作，為幼兒入學校打下良好的基礎。 2、加強課題的討論工作，以科研促訓練教學進展，以課題促教學質(zhì)量的提高。 幼兒園教學工作總結(jié) 篇5 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間又是期末了，本學期，我們緊密圍繞提高老

28、師水平，加強老師理論學習，依據(jù)我園的實際狀況，在園長的指導和支持下，開展了豐富有效的教研活動，每項工作的勝利開展都離不開我們每位老師的辛勤付出，本期工作中，有值得確定的，也有存在不足的，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結(jié)： 一、切實開展各項常規(guī)工作，加強日常教學工作的管理 1、各類方案落到實處，真正做到了方案與實施不分割，活動與方案有接軌，每月對各項工作做出總結(jié)。 2、做好日常保教工作，逐步優(yōu)化幼兒一日活動。 二、開展系列活動，進展幼兒的各項綜合智能。 1、我園結(jié)合主題我的好媽媽開展三八節(jié)愛媽媽感恩系列手工活動，活動主要內(nèi)容有：送給媽媽特殊的節(jié)日祝愿(小伴侶的繪畫作品，自己制作的花朵);關心媽媽做家務活，抱抱親親媽媽等;作愛心卡告知媽媽Iloveyou，奶奶，姥姥，阿姨等親人表達了自己的愛。 2、開展老師隨堂課聽課評課活動：通過這次活動，發(fā)覺了一些教學中存在的問題，也看到了老師們的閃完點，大家得到了很大的熬煉，也收獲許多。我園主動組織幼兒參與“成長痕跡”幼兒創(chuàng)意美術競