幼兒園小班教學(xué)工作方案模板匯總6篇

1、幼兒園小班教學(xué)工作方案模板匯總6篇幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇1 一、狀況分析 由于本次開(kāi)辦的是我園的轉(zhuǎn)盤(pán)特色課程，所以每次上課的人數(shù)也許在十五人左右，本學(xué)期的全部“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來(lái)沒(méi)有受過(guò)舞蹈訓(xùn)練，甚至沒(méi)有觀(guān)賞音樂(lè)基礎(chǔ)。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)力量基本上是一片未被開(kāi)墾的土壤。不過(guò)，小班的孩子由于仿照性強(qiáng)，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗，樂(lè)觀(guān)好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”信任在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果！ 二、培育目標(biāo) 舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面進(jìn)展的重要手段之一。舞蹈訓(xùn)練形象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是幼兒非常寵愛(ài)、易于接受的

2、一種藝術(shù)形式。舞蹈訓(xùn)練不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)、塑造美麗形體，而且它還是一種制造性的肢體語(yǔ)言，使幼兒在音樂(lè)的引導(dǎo)下有表情的表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界。本學(xué)期的詳細(xì)培育目標(biāo)如下： 1、通過(guò)對(duì)身體各個(gè)部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒身體的松軟性與敏捷性。 2、喜愛(ài)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)培育幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。 三、指導(dǎo)措施 音樂(lè)舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒留意力，但是小班幼兒的特點(diǎn)是留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的愛(ài)好，留意力很重要。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè)，聽(tīng)著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，如：拍手、搖擺身體

3、、勾繃腳等；然后培育幼兒音樂(lè)素養(yǎng)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去仿照大自然的各種動(dòng)物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、歡樂(lè)的、在音樂(lè)里跳屬于自己的快樂(lè)舞蹈；最終，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)潔的集體舞動(dòng)作，以備后來(lái)節(jié)日演出。在教學(xué)中多采納“融合式教學(xué)”，把趣味 性、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們可能由于首次接觸并且耐力不夠，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到累或者厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，所以此時(shí)多以“愛(ài)好式教學(xué)”為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學(xué)中不完是傳授學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意培育孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完善的品行。

4、 四、詳細(xì)支配 （一）本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容 舞蹈基本功訓(xùn)練包括： （1）地面 （2）中間 （3）勾繃腳練習(xí) 地面訓(xùn)練： 頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。 中間訓(xùn)練： 屈膝跳、拍手行進(jìn)步、蹦跳步、等。 基訓(xùn)小組合： 開(kāi)火車(chē)、小鐘說(shuō)話(huà)、下雨啦等。 舞蹈組合 歡樂(lè)珍寶 （二）詳細(xì)時(shí)間支配 內(nèi)容 課時(shí) 詳細(xì)內(nèi)容 第一課時(shí) 1、頭的練習(xí)。2、我是一個(gè)大蘋(píng)果 其次課時(shí) 1、盤(pán)腿坐。2、下雨啦 第三課時(shí) 1、腰的訓(xùn)練。2、小鐘說(shuō)話(huà) 第四課時(shí) 1、勾繃腳練習(xí)。2、敲小鼓 第五課時(shí) 1、前壓腿練習(xí)。2、小鳥(niǎo)飛 第六課時(shí) 1、蹦跳步。2、小兔跳 第七課時(shí) 1、地面壓胯。2、開(kāi)火車(chē) 第八課時(shí) 1、拍手

5、行進(jìn)步。2、歡樂(lè)珍寶 第九課時(shí) 1、屈膝跳。2、歡樂(lè)珍寶 第十課時(shí) 1、綜合練習(xí)。2、歡樂(lè)珍寶 第十一課時(shí) 1、綜合練習(xí)。2、歡樂(lè)珍寶 第十二課時(shí) 1、綜合練習(xí)。2、總復(fù)習(xí)。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇2 閑適的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開(kāi)頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀(guān)念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析 本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中

6、有男孩28名、女孩24名。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛(ài)關(guān)心他人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期有七個(gè)主題內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)采納集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激

7、發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，面對(duì)全體，針對(duì)個(gè)別差異采納多種敏捷的方法，挖掘幼兒的潛能。 九月份： 1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，更新墻面裝飾，給幼兒一個(gè)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 2、制定各類(lèi)教學(xué)方案，按方案進(jìn)行各科教學(xué)活動(dòng)。 3、熟悉老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)。初步培育對(duì)老師、對(duì)祖國(guó)的美妙情感! 十月份： 1、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)，主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)，學(xué)會(huì)共享。 2、熟悉秋天，了解秋天的天氣特征，準(zhǔn)時(shí)加減衣服。 十一月份： 1、抓好幼兒的平安衛(wèi)生等常規(guī)工作。 2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動(dòng)，培育幼兒獲得個(gè)方面的學(xué)問(wèn)及動(dòng)手操作力量。 3、班內(nèi)穿衣服競(jìng)賽，進(jìn)行生活技能大比拼。 十二月份： 1、

8、主動(dòng)參與體育熬煉，準(zhǔn)時(shí)增加衣服。 2、熟悉冬天，感知和了解冬天的天氣特征。培育幼兒不怕冷的英勇精神! 3、開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。 一月份： 1、開(kāi)展主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”，熟悉一些常見(jiàn)的冬眠動(dòng)物及過(guò)冬方法。 2、寫(xiě)好幼兒進(jìn)展報(bào)告單，做好結(jié)束評(píng)定工作。 3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)，做好期末衛(wèi)生消毒工作。 幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀(guān)看力，留意觀(guān)看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒訓(xùn)練工作的前提。以上，是我本學(xué)期的方案及目標(biāo)，我肯定努力去完成，也盼望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督

9、導(dǎo)和指正。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇3 小班語(yǔ)言方案 語(yǔ)言文字力量是文化素養(yǎng)的基本內(nèi)容，推廣普及一般話(huà)是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園工作規(guī)程把“進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本力量”作為幼兒園保育和訓(xùn)練的主要目標(biāo)的一個(gè)組成部分。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是以口語(yǔ)開(kāi)頭，通過(guò)有聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想、感情和愿望。只有語(yǔ)音清晰、精準(zhǔn)，語(yǔ)言才能被別人感知、理解，才能進(jìn)行彼此間的正常交往，進(jìn)而提高幼兒自身的各種力量。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)說(shuō)一般話(huà)的任務(wù)和重點(diǎn)，就是在于學(xué)會(huì)正確發(fā)音，并能用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)完整的意思。在全園上下開(kāi)展轟轟烈烈的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的同時(shí)，小班幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練將從一

10、下幾方面入手： 一、老師本身入手，充分發(fā)揮老師的示范作用。 我國(guó)是個(gè)方言種類(lèi)非常繁雜的國(guó)家，南北方言差異很大。為了解決因語(yǔ)言不通而阻礙語(yǔ)言交際正常進(jìn)行這個(gè)問(wèn)題，我國(guó)政府早在解放初期就做出了打算：一般話(huà)要以北京語(yǔ)音作為標(biāo)準(zhǔn)音；要以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言；要以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。一般話(huà)是老師的職業(yè)語(yǔ)言，會(huì)講一般話(huà)是合格幼兒老師的必備條件。老師的言語(yǔ)行為具有示范性，是幼兒仿照的榜樣。因而，作為老師本身必需吐字清晰，語(yǔ)音正確，做幼兒學(xué)習(xí)一般話(huà)的典范。 二、 幼兒個(gè)體入手，查找幼兒發(fā)音不準(zhǔn)的緣由。 小班幼兒入園后不久，通過(guò)觀(guān)看不難發(fā)覺(jué)：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說(shuō)完整的句子，有的幼兒說(shuō)一些我們

11、根本聽(tīng)不懂的方言。經(jīng)認(rèn)真觀(guān)看分析，發(fā)覺(jué)有如下幾個(gè)緣由： 1、生理緣由。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)地用法發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導(dǎo)致“坐”說(shuō)成“zhuo”；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說(shuō)成“dao”。 2、家庭不重視語(yǔ)音訓(xùn)練。有些家庭不重視幼兒發(fā)音訓(xùn)練，對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不留意訂正，有些家庭成員還覺(jué)得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音，于無(wú)意間造成了確定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。如一個(gè)孩子講“姑姑”叫成“*”，一家人也不賜予訂正，只是嘻嘻哈哈了事。 3、懶散心理。有些幼兒在傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)，留意力不夠集

12、中，加之聽(tīng)覺(jué)分析力量較差，因而“聽(tīng)話(huà)”不完整，“說(shuō)話(huà)”也就相應(yīng)地不完整，甚至用其他音來(lái)代替。如在組織幼兒說(shuō)的“請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做”對(duì)話(huà)時(shí)，有的幼兒干脆來(lái)個(gè)“e?這樣做”，用“e”因代替“我就像你”。4、客觀(guān)緣由。有的幼兒父母是外地人，借助于人才溝通來(lái)到本地，由于工作較忙，孩子一誕生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大，將方言改為說(shuō)一般話(huà)已不行能，加上一家人在一起時(shí)說(shuō)的都是方言，孩子從小就跟大人們說(shuō)方言，導(dǎo)致與老師、小伴侶的溝通出現(xiàn)障礙，影響了孩子語(yǔ)言方面的進(jìn)展。 三、 從口語(yǔ)交往入手，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。 為了讓小班幼兒盡快說(shuō)好一般話(huà)，必需為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的規(guī)范化的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在

13、日常生活中多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，沒(méi)有任何顧慮地與人交往，清晰地 表達(dá)自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小伴侶之間都用一般話(huà)問(wèn)好；每天拿出肯定時(shí)間供小伴侶用一般話(huà)自由交談；老師和小伴侶對(duì)話(huà)時(shí)都用一般話(huà)（可提示小伴侶不用一般話(huà)老師聽(tīng)不清）；訓(xùn)練幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)別人的談話(huà)等，充分發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒供應(yīng)感受和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，提高幼兒的語(yǔ)言交往力量。 四、訓(xùn)練活動(dòng)入手，提高幼兒的語(yǔ)言質(zhì)量。 在集體訓(xùn)練活動(dòng)中，為使每個(gè)幼兒都能把握一般話(huà)的規(guī)范語(yǔ)音，可有目的、有方案地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令。實(shí)踐證明，繞口令是一種提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的好玩方法。其本身是一種語(yǔ)言

14、嬉戲，用聲、韻、調(diào)極簡(jiǎn)單混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時(shí)，簡(jiǎn)單念錯(cuò)讀音，鬧出笑話(huà)，所以，它既好玩，又活潑，簡(jiǎn)單被孩子接受，念的往往樂(lè)此不疲，聽(tīng)的往往忍俊不禁。學(xué)說(shuō)繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音，還可提高語(yǔ)言表達(dá)力量。 除集體訓(xùn)練活動(dòng)之外，有針對(duì)性地組織幼兒玩一些語(yǔ)言嬉戲，將語(yǔ)音培育寓于嬉戲之中，并在嬉戲過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，訂正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對(duì)“老師”這個(gè)稱(chēng)呼詞把握不好，不會(huì)發(fā)“shi”這個(gè)音，可組織幼兒玩“打電話(huà)”的嬉戲，在相互稱(chēng)呼中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做嬉戲“長(zhǎng)高了，變矮了”，邊做動(dòng)作邊練習(xí)發(fā)音。 五、從家

15、園聯(lián)系入手，共同探討好的訓(xùn)練方法。 家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過(guò)這一渠道，老師可從幼兒家長(zhǎng)那里更多地了解幼兒在家狀況，幼兒家長(zhǎng)也可從老師這里了解幼兒的在園狀況，雙方互通信息，共同探討好的訓(xùn)練方法，這對(duì)于孩子的進(jìn)展是有利的。老師可通過(guò)家園聯(lián)系爭(zhēng)取家長(zhǎng)的'協(xié)作，在家庭中多給幼兒供應(yīng)接觸一般話(huà)的機(jī)會(huì)：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽(tīng)一些故事磁帶，在與孩子對(duì)話(huà)時(shí)盡量說(shuō)一般話(huà)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境，多給幼兒供應(yīng)感受和運(yùn)用一般話(huà)的機(jī)會(huì)。 六、本學(xué)期，在小班范圍內(nèi)，將開(kāi)展幾項(xiàng)一般話(huà)訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng) （一）“呀呀學(xué)語(yǔ)”：每日?qǐng)?jiān)持教幼兒一句簡(jiǎn)短的話(huà)，可以是禮貌用語(yǔ)、描述性語(yǔ)句，關(guān)心幼兒感受詞句的正

16、確發(fā)音，積累語(yǔ)言用法閱歷。 （二）兒歌小火車(chē)：鼓舞幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌，同時(shí)建議家長(zhǎng)用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言多教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，將學(xué)會(huì)的兒歌打印張貼在語(yǔ)言區(qū)的墻飾“小車(chē)廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的主動(dòng)性。 （三）給能主動(dòng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持用法一般話(huà)的幼兒發(fā)放“一般話(huà)小明星”小標(biāo)記。提高幼兒說(shuō)一般話(huà)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。 培育幼兒正確發(fā)音、吐字清晰，說(shuō)好一般話(huà)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作。語(yǔ)音的精準(zhǔn)與否，挺直影響幼兒交往力量的進(jìn)展，我們必需抓住時(shí)機(jī)，從小抓起，教幼兒 正確發(fā)音，說(shuō)好一般話(huà)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量，為幼兒進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇4 一、班況分析 本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩

17、21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學(xué)期新改變，有了新伴侶的加入，孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上適應(yīng)得很好，新生的心情也得到了很好的掌握。不過(guò)，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們力量的進(jìn)展上還存在著很大的差異，詳細(xì)分析如下： 1、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理力量。但新生完全不行，最至少的勺子都不會(huì)拿; 2、語(yǔ)言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜愛(ài)聽(tīng)故事看圖書(shū)，但在傾聽(tīng)習(xí)慣以及自主講解并描述故事方面還有待加強(qiáng); 3、.領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)章，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待關(guān)心; 4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的愛(ài)好開(kāi)發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)

18、范方面還需提高; 5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的愛(ài)好和欲望，愿意提出問(wèn)題，需連續(xù)培育他們的自信念。 對(duì)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培育。本期將連續(xù)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，老師們將與保育員協(xié)作做好保育工作，在教學(xué)上多以嬉戲?yàn)橹鳎_(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地支配幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到歡樂(lè)、改善、快樂(lè)。 二、 訓(xùn)練教學(xué)總目標(biāo) : 依據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際進(jìn)展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的訓(xùn)練教學(xué)總目標(biāo)： 1.心情歡樂(lè)、穩(wěn)定，把握基本的自我服務(wù)力量。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。 2 .能主動(dòng)參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步掌握自己的心情，養(yǎng)成肯

19、定的規(guī)章意識(shí)。 3.情愿主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言溝通，語(yǔ)言表達(dá)完整有條理，能較寧?kù)o的閱讀和傾聽(tīng)。 4.情愿參加各類(lèi)嬉戲活動(dòng)。情愿與別人共享玩具與食物，講禮貌，進(jìn)展交往力量。 各項(xiàng)詳細(xì)訓(xùn)練目標(biāo) (一)健康： 1、喜愛(ài)上幼兒園，有自己的伴侶，樂(lè)于參加集體生活。 2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面干凈。養(yǎng)成餐后自己送餐盤(pán)，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 3、能寧?kù)o入睡。培育幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會(huì)整理日常生活用品。 4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)方法，了解一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)，培育初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 5、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)章意識(shí)。 6、在集體活動(dòng)中，心情

20、安定開(kāi)心，不亂發(fā)脾氣。 7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。 (二)語(yǔ)言： 1、學(xué)會(huì)寧?kù)o的聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不任憑插嘴。 2、喜愛(ài)與老師、同伴溝通，情愿在集風(fēng)光前講話(huà)表演。 3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。 4、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思。 5、能較寧?kù)o的傾聽(tīng)故事、兒歌等，情愿學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)潔的書(shū)面語(yǔ)言，豐富詞匯量。 6、在日常生活中能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)指令及生活用語(yǔ)，并愿意學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，嘗試說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)短口語(yǔ)。 (三)科學(xué)： 1、愿意參與科學(xué)活動(dòng)，如：觀(guān)看、種植、飼養(yǎng)、小試驗(yàn)等，初步形成奇怪、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。 2、能關(guān)懷和愛(ài)惜常見(jiàn)

21、的動(dòng)物、植物及四周的自然環(huán)境。 3、初步學(xué)會(huì)觀(guān)看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的 科學(xué)閱歷。 4、初步學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)覺(jué)。 5、學(xué)習(xí)用法日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)潔方法，參加簡(jiǎn)潔的制作活動(dòng)。 6、能留意并感知四周環(huán)境中物體的外形、數(shù)量等。 7、情愿參與數(shù)學(xué) 活動(dòng)，能按要求拿取、擺放操作材料。 8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。 9、學(xué)習(xí)按物體量(大小、長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行5以?xún)?nèi)物體的排序。 10、學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的實(shí)物，能說(shuō)出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。 (四).： 1、能大方地與成人、同伴交往。 2、在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與同伴友好相處。 3

22、、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，情愿做自己力所能及的的事。 4、知道愛(ài)家人、老師、同伴，會(huì)感謝，有愛(ài)心。 5、了解.生活中的一些基本規(guī)章。 6、會(huì)初步用法禮貌用語(yǔ)與他人交往。 (五)藝術(shù)： 1、情愿參與音樂(lè)活動(dòng)，喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀(guān)看他人表演，體驗(yàn)參加音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱(chēng)，初步理解簡(jiǎn)潔歌曲的內(nèi)容。 3、跟隨音樂(lè)，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡(jiǎn)潔的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的集體舞和音樂(lè)嬉戲。 4、 情愿參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。 5、識(shí)別和選用多種顏色制造五彩繽紛的畫(huà)面。會(huì)主動(dòng)選擇和調(diào)換顏色，有掌握地涂色。 6、情愿嘗試玩紙、玩泥等手工活動(dòng)，學(xué)習(xí)撕、折、貼等，

23、會(huì)用團(tuán)、搓、壓等方法塑造簡(jiǎn)潔的形象。 7、學(xué)習(xí)用法剪刀，會(huì)沿線(xiàn)條剪紙。 三、重點(diǎn)工作及措施： (一)創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，賜予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向 1、班主任帶領(lǐng)班組成員按部就班的開(kāi)展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的狀況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多溝通、多觀(guān)看，主動(dòng)發(fā)覺(jué)沖突、解決沖突，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。 2、老師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹(shù)立榜樣。老師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響，特殊是英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語(yǔ)訓(xùn)練的一個(gè)重要方面。 (二)通過(guò)有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課 1、通過(guò)連續(xù)、緊湊、準(zhǔn)時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過(guò)蒙氏讓孩子們?cè)谛袨?/p>

24、習(xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階。2、依據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，敏捷的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。利用畫(huà)展等與主題有效的整合。 (三)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒平安 1、老師自學(xué)平安學(xué)問(wèn)手冊(cè)，知道緊急狀況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無(wú)平安隱患，如有發(fā)覺(jué)準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。開(kāi)展平安訓(xùn)練活動(dòng)，增加幼兒平安意識(shí)。 2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的熬煉和培育，增加其反抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒準(zhǔn)時(shí)處理，認(rèn)真照看，確保幼兒早日康復(fù)。 3、班級(jí)、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲勤洗澡換衣服。 4、給幼兒肯定的

25、換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿態(tài)，使其具有正確的站、坐、行走的姿態(tài)。 5、培育幼兒遇到困難有自己解決的士氣和力量。 四、平安工作 ： 想幼兒平安之所想 從保證平安入手 幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是我們每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)： 1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開(kāi)幼兒吃錯(cuò)藥。 2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。 3、做好交接班工作 4、教給幼兒一些平安防范方面的學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量，不

26、吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。 五、衛(wèi)生保?。?1、仔細(xì)搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒、清洗。 2、提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉潔凈。 3、對(duì)生病幼兒準(zhǔn)時(shí)處理，必要時(shí)進(jìn)行隔離。 4、給幼兒肯定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，懂得在日?；顒?dòng)中有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 六、 家長(zhǎng)工作： 1、 做好家長(zhǎng)工作多與家長(zhǎng)溝通，樹(shù)立一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，準(zhǔn)時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)展?fàn)顩r準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋。 2、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)與老師共同參加到活動(dòng)訓(xùn)練中去。 3、按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解本班

27、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持協(xié)作，并不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇5 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更劇烈了，事情闡述比較清晰了。但是還有一部分幼兒不情愿表達(dá)。本學(xué)期我班又增加了幾名新生，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平，本學(xué)期將通過(guò)交談、日常用語(yǔ)、講故事等多種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量，連續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一般話(huà)，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。我依據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際狀況制定了以下方案： 一、教學(xué)目標(biāo) 1、情愿并能夠集中留意力，耐煩地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。 2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話(huà) 。 3、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌，在老師的關(guān)心下情愿復(fù)述簡(jiǎn)短故事。 4、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ)，能說(shuō)出簡(jiǎn)潔而完整的語(yǔ)句。 5、在各種活動(dòng)中，留意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì)。 二、教學(xué)內(nèi)容與要求： 1、制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用法適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。 2、養(yǎng)成幼兒留意傾聽(tīng)的習(xí)慣，進(jìn)展語(yǔ)