幼兒園教研教學工作方案5篇

1、幼兒園教研教學工作方案5篇幼兒園教研教學工作方案 篇1 本學期連續(xù)深化學習幼兒園訓練指導綱要，深刻把握綱要精髓，強化服務意識，規(guī)范各項管理，加強理論學習與實踐討論。遵循幼兒身心進展規(guī)律和學習特點，自覺制造與個體生命相和諧、相全都的訓練；通過課程實施和課題討論提升教學效益，促使幼兒、老師、幼兒園的可持續(xù)進展。堅固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒訓練日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：訓練觀念不斷更新；現(xiàn)實生活不斷創(chuàng)新；思想觀念不斷立新；與時俱進不斷求新。 一、師德方面 當今和將來的競爭，說究竟是人才的競爭。我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒老師對幼兒一生的進展都

2、起著深遠的影響。師德是為師之本，當一個老師的學識、力量基本穩(wěn)定之后，打算其訓練效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操，應成為每一個老師的追求目標。 （一）、指導思想： 全面加強老師思想道德建設，堅固樹立“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，力求在全園形成人人講師德、個個比奉獻的良好氛圍。做孩子喜愛、家長放心、.滿足的老師。 （二）、學習目標 1、加強學習、轉(zhuǎn)變觀念，提高老師素養(yǎng)。 師德是老師之魂，師德建設是一項長期的工作，我們幼兒老師必需要轉(zhuǎn)變訓練觀念，仔細貫徹學習幼兒園訓練進展綱要，仔細學習幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范，深刻理解，身體力行幼兒老師職業(yè)道德，懂得老師法、訓練法、未成年人愛護法等一系列法律

3、法規(guī)的內(nèi)容。提倡“用真誠關愛幼兒成長，以美德展現(xiàn)老師風采”，開展“師德、師風大爭論”。明確新時期.主義道德的基本要求，遵守公民的基本行為準則，結(jié)合自身的實際，在愛崗敬業(yè)、團結(jié)互助、無私奉獻方面作出表率。通過活動，增加我們老師自覺教書育人的思想意識，激起為崇高的訓練事業(yè)而獻身的信念，增加要做擅長學習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好老師的奮斗目標。 2、創(chuàng)設環(huán)境、供應舞臺，把觀念落實到行為。 良好的環(huán)境是不說話的隱性訓練。因此我們突出為老師們創(chuàng)設正氣、公平、寬松的心理環(huán)境。 首先，園領導以身作則。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂，注意從自我做起，自覺抵制不良思想；注意 對老師進行前途抱負、集體主義、.主

4、義的思想熏陶；引導老師樹立遠大抱負和正確的世界觀、人生觀、價值觀；園領導與老師始終保持著公平融洽的和諧關系。 其二、提倡喜愛幼兒，無私奉獻。每位教職工都要擺正角色，以正確的兒童觀，敬重孩子；公平、公正對待每個幼兒；不允許卑視個別幼兒現(xiàn)象存在；實施“親情服務”，從生活上、訓練上付出細心、耐煩和愛心。 其三、在園內(nèi)樹立優(yōu)秀老師典型，以點帶面，組織老師從身邊的先進事例學起，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，推動我園老師師德整體水平的提高。 二、教學方面 （一）營造教科研氛圍，提高教科研實效。 、依據(jù)幼兒園的進展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓練為切入口，推動教

5、研工作。隨著訓練討論的進一步深化,很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要親密關注教研的進展動向，發(fā)覺課題討論過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作討論。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的訓練科研成果。 、以人為本，提升老師教研水平。 幼兒老師是綱要與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設高質(zhì)量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)訓練的基本保證，也是提高訓練質(zhì)量的關鍵。本學期我們將從老師進展需要動身，把教科研與教學討論、連續(xù)訓練等有機結(jié)合起來，切實提高老師的科研力量與業(yè)務水平，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長。 拓寬培訓渠道，著力加強園本

6、培訓 3、注意教學反思。 一個優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個討論型、反思性的實踐者?！凹兝碚搶W習”的結(jié)果往往是“聽了記了忘了”。為了切實提高老師的實際教學力量，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身訓練行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量。不同層級水平的老師應不斷查找自己的“最近進展區(qū)”，在討論中學習、在學習中成長。本學期每位老師要主動參加理論學習與研討，更深刻地反思自己的訓練行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型 、討論型的老師。 （二）、切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量： 、要求老師

7、仔細按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學工作方案，設計教學活動，仔細做好每節(jié)課的課前預備，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務，在教學過程中盡量采納多種教學手段，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性 的.進展。 2、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日幼兒活動。 加強對班級常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級方案，做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐煩細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。 3、以考核細則規(guī)范老師訓練教學常規(guī)，本學期將狠抓訓練教學常

8、規(guī)的管理，組織老師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培育良好的訓練行為，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分，期末作為老師教學工作考核的依據(jù)。 （三）加強衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級，保證幼兒在園的平安。 1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防手足口病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)干凈，室內(nèi)常常通風，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。 2、組織教員工重溫幼兒老師職責、保育員職責、幼兒園平安制度、幼兒園老師工作條例強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)覺問題準時報告和處理，仔細做好早、晚班的護導工作，巡察幼兒平

9、安，確保幼兒在園和接送的平安。 3、嚴格根據(jù)幼教機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。 （四）樹立一心一意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。 1、 新綱要明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參加。”在工作中老師應以公平的看法喚醒家長的仆人翁意識，激發(fā)家長主動參加、主動合作的熱忱，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。 2、開學初，各班要細心設計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新奇，突出主題。 依據(jù)本班幼兒的實 際狀況，準時召開家長會，十一月份向家長開放日活動，展現(xiàn)幼兒在園活動狀況。主動接受家長的好建

10、議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動。 3、開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的愛好，親密留意觀看幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中留意培育幼兒活潑開朗的性格。 三、特色工作 特色是一所學校的進展之本，因此我們要加強幼兒園特色的教研和探究。 1、我園將依據(jù)幼兒的特點，將開設電子琴、折紙、繪畫、早期閱讀等特色課程。 2、 本學期我園將特色活動滲透在訓練活動的各個環(huán)節(jié)之中，各班將依據(jù)教材展現(xiàn)，使我園成為班班有特色，幼兒有特長的特色園，不斷豐富幼兒在園的生活。 四、月份工作

11、八月份 1、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，各班重新布置幼兒活動環(huán)境。 2、完成園務工作方案，班級工作方案及老師個人工作方案。 3、組織全體教職工學習 九月份 1熱忱接待幼兒，穩(wěn)定幼兒心情，關心新生盡快適應幼兒園生活，老師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息支配，強化常規(guī)訓練，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。 2建立幼兒的個人檔案袋。 十月份 1開展“我愛祖國”主題系列訓練活動。拉革命歌曲慶國慶. 2各班進行區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設良好的教學幫助學習環(huán)境。 3組織大段老師圍繞“園本課程的主題”進行爭論探究。 4召開幼兒家長會。 5隨機聽取老師教學活動課。 十一月份 組織大、中、小班向家

12、長開放日活動。 十二月 1、小班涂色、 中大班繪畫、手工競賽。 2 課題匯報活動。 元月 1、全園慶“元旦”親子活動 2做好期末各項結(jié)束工作。 幼兒園教研教學工作方案 篇2 一、指導思想 依據(jù)xx鎮(zhèn)教委辦20xx年秋季教科研活動月方案等通知精神，依據(jù)我園實際狀況，深化學習、研討。以解決當前的問題為切入點，連續(xù)開展各種教研教改活動，不斷的更新觀念，提升訓練水平，促進幼兒全面整體進展，緊緊圍繞示范園創(chuàng)建目標，狠抓軟件環(huán)境建設；以多層次的師訓工作促保教人員的專業(yè)基本功提升；以深化的常規(guī)督導、示范展現(xiàn)保教常規(guī)工作的規(guī)范化；以有效開展的磨課為載體的園本教研，促老師專業(yè)化成長，促教科研工作出特色、出成果。

13、 為進一步確保“教科研活動月”活動的順當開展，成立以園長為組長的領導小組如下： 組長：龔xx 副組長：黃xx、黃xx 組員：陳xx、鮑xx 一.活動時間：20xx年10月26號20xx年12月3日 二.活動目標： 以抓實保教活動為核心，合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域活動、嬉戲活動的開展，扎扎實實抓教科研，在“研”字上下功夫，實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題。 三.活動過程： （一）加強學習，轉(zhuǎn)變觀念 1.組織老師學習國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要、幼兒園指導綱要、幼兒園老師園本培訓等，不斷更新訓練理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的訓練行為，逐步改善“教”與“學”的方式。 2.深化學習教材，轉(zhuǎn)變

14、新的教材觀，正確領悟教材編寫意義，主動實踐教材。 3.主動開展老師讀書活動。連續(xù)開展幼兒訓練文集讀書活動，堅持做好讀書筆記，寫好讀書心得；將學習體會運用于一日活動的各個環(huán)節(jié)，遵循幼兒身心進展規(guī)律，保障幼兒歡樂健康地成長。 （二）抓好常規(guī)教研，促進老師專業(yè)成長 1.主動探究有效的備課方式，科學、合理地制定月方案、周方案和日方案，整合教學資源，提高訓練活動的有效性。 2.抓好教學常規(guī)，科學合理地支配好幼兒在園一日生活，堅持以嬉戲為主要活動，做好各個環(huán)節(jié)中的管理工作，讓幼兒在歡樂的活動中成長。本學期，我們還將開展“閩南童謠進幼兒園”活動。 3.結(jié)合本幼兒園實際開展好“走進課堂月”活動。 4.連續(xù)采納

15、視頻教研、案例引導、教學觀摩、對話爭論等方式引導老師探究有效地教學方法和策略，不斷提高老師的訓練水平。 5.創(chuàng)設外出、觀摩學習的機會。通過學習、研討、聽課、評課、外出溝通等形式，讓全體老師獲得幼教新信息，擴大新閱歷，提高老師對目前幼兒訓練的進一步熟悉。 6.留意各種教學資料的積累，做好教學業(yè)務檔案資料的管理。 (三)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料供應為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量 組織老師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿意

16、不同各班幼兒的愛好需要和進展。 (四)嬉戲與教學整合，培育幼兒學習的愛好 1.由于幼兒年齡較小，對于學習學問的愛好不夠深厚，為提高幼兒的學習愛好，我們在教學上盡可能采納活動的教具，吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多提為什么。強調(diào)對幼兒進行一般話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓舞說一般話的幼兒多與別的小伴侶溝通，讓他們在嬉戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、小小播報員、故事競賽等一系列活動提高幼兒的語言表達力量。 2.嬉戲與教學的整合是我們常用的教學方式，老師通過在“嬉戲中學，在學中嬉戲”的訓練方法，注意幼兒個性的進展，通過老師嬉戲方式的引導，讓幼兒自己思索、自己操作、

17、自己創(chuàng)新，使孩子在嬉戲中不知不覺的接受學問。培育幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，關心為輔的方式，連續(xù)開展三大創(chuàng)游活動，引導幼兒自由選擇嬉戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參與嬉戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達力量和與人交往的力量。 3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康進展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。 4.為了讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，學會自己的事情自己做，我園于11月中旬進行幼兒生活自理力量競賽穿鞋子、疊被子、扣衣服、自理力量競賽，可以呈現(xiàn)和檢驗了幼兒的自理力量，不僅讓孩子在輕松開心的活動中體驗到

18、自我服務的歡樂，又能對孩子良好勞動習慣的養(yǎng)成起到一個主動的引導作用，提高幼兒生活自理力量的同時，激發(fā)孩子的自我服務意識，懂得自己的事情要自己做，增加競爭意識，讓孩子進一步感受集體活動帶來的歡樂。 5.開展家長開放月活動，11月下旬為幼兒園家長開放日時間，請家長走進幼兒園，走進課堂，走進幼兒園，了解嬉戲是幼兒園教學的主要形式，從而轉(zhuǎn)變觀念，摒棄學?；虒W。 幼兒園教研教學工作方案 篇3 一、工作思路 依據(jù)區(qū)學前科工作重點和幼兒園自身的進展需求，以討論教學與討論幼兒一體化為基本思路;以幼兒園指導綱要精神為指導，加強學習和討論，不斷更新訓練理念，轉(zhuǎn)變訓練行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動，提高老

19、師訓練教學反思力量，改進訓練實踐，加強日常保教工作管理，提高老師隊伍素養(yǎng)，提高幼兒園訓練質(zhì)量。 二、現(xiàn)狀分析 1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將連續(xù)深化項目討論，在園本教研制度和文化建設方面總結(jié)閱歷成果。 2、在隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，骨干老師隊伍初步形成，但各領域的首席老師還不成熟;青年老師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評比“領域首席老師”、“藝術(shù)專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業(yè)成長

20、。 3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿意日常教學所需，又引領和支持老師進行專業(yè)討論。本學期將合理支配活動時間，提高活動實效。 4、在教研內(nèi)容上，從制定教研方案入手，以討論教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中老師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期連續(xù)將教學策略和幼兒一日常規(guī);討論作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將討論教學與討論幼兒一體化，從討論教材教法走向討論幼兒的學習，在對幼兒學習的討論中獲得訓練才智。 三、本學期教研工作重點 1、組織全園老師圍繞“課程設計的原則方法”和“省編教材學問要點”進行學習與爭論，結(jié)合幼兒

21、園課程和學前兒童進展心理學在全園進行導讀，關心老師了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心進展規(guī)律和特點。 2、深化學習領悟新綱要精神，更新老師觀念，以現(xiàn)代化的訓練觀念指導保教工作實踐，鼓舞老師主動開展教學討論，全面提高保教質(zhì)量。 3、樹立“以幼兒進展為本”的訓練理念，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，促進每位老師和幼兒的進展。 4、外出參觀學習，擴大視野，增加科研意識，提高老師綜合素養(yǎng)，完善老師自培、互培模式，抓好老師在新課程方面的培訓，做好新老師帶教培育工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、溝通、研討等活動，促進老師專業(yè)化水平的提高。 5、有方案地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人主動

22、參加教研活動的良好氛圍，鼓舞老師主動開展專題討論 6、各領域教學活動圍繞有效教學的策略討論進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探究有效的教學指導策略，學期末做好教研組展現(xiàn)。 7、實行自報加推舉的方式，確定“領域首席老師”、“平行班領銜老師”，引導老師發(fā)揮其領域優(yōu)勢，鼓舞和挖潛特色老師，培育一批有領域?qū)ｉL的特色老師，為幼兒園隊伍建設及老師將來的進展打基礎。 8、結(jié)合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益閱歷。 四、各月份工作支配： 九月份 1、開學集中，商討本期的教學訓練重點。 2、制定教研組工作、方案并組內(nèi)學習，規(guī)范備課、幼兒課堂練習的格式。 3、組織老師重溫新課標。 4、制作家園聯(lián)

23、系欄。 十月份 1、制定幼兒活動方案。 2、做好中期訓練教學檢查。 3、仔細對待聽課，公開課。 4、召開家長會，做好工作報告。 十一月份 1、基本完成教學。 2、收取幼兒在本學期中的成果。 3、教研組對備課，公開課評優(yōu)。 4、評優(yōu)秀教研成員。 十二月份 1、驗收學期成果。 2、召開教研組工作總結(jié)會，完成工作總結(jié)。 幼兒園教研教學工作方案 篇4 以幼兒園訓練指導綱要為核心，不斷深化幼教改革，主動推動素養(yǎng)訓練和幼教現(xiàn)代化建設，更新訓練觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。 一、狀況分析 本學期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組

24、成,老師8位,教齡在820年之間,組內(nèi)以中青年老師為主,中年老師工作敬業(yè)負責,閱歷豐富,有園級骨干老師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領作用;青年老師工作主動熱忱、有沖勁,擅長接受新信息、新事物,全體老師在業(yè)務上正漸漸成熟,連續(xù)培育各自在專長領域進展,爭取打造幼兒園的骨干老師,成為一支年輕、有肯定教學閱歷的隊伍。 教研組以教研組團隊討論為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進行開展,關注常態(tài)課的設計與實施,在行動中反思,優(yōu)化課堂教學。我們的老師團結(jié)上進、工作上主動主動,在“班級常規(guī)”管理和“班級網(wǎng)站”建設積累的豐富閱歷。在教研力量、課題討論方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長會更加努力鉆研,發(fā)揮引領作用。信任在組長

25、不斷學習和我組全體老師踏實、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。 在家園合作共育下,幼兒在學習愛好、語言表達、動手力量、運動力量、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學習習慣、交往力量、環(huán)保意識和力量等是我們今后需要重點培育的方面。 二、學期教研工作目標 1、連續(xù)以綱要、課程指南為指導,以幼兒園工作目標為導向,以園本教研工作方案為指導,抓好教學規(guī)范,關注常態(tài)教學的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討,打造精品課,注意研訓結(jié)合。 2、圍繞組內(nèi)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導策略的實踐討論”的系列討論活動,引領家進步行多種形式的親子閱讀活動。 3、做

26、好組內(nèi)課題的討論工作,的確抓好組內(nèi)6個課題的開展工作。撰寫相關專題實踐討論的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學案例、專題小結(jié)等,將課題融合實施的各類資料進行整理,為豐富課題討論成果供應第一手實踐討論資料。 4、教研組活動注意學習與實踐相結(jié)合,本學期采納老師輪番主持、中心發(fā)言等形式,采納“參加式”、“開放式”的研討模式,連續(xù)增加老師參加教研組活動的主動性,促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。 5、在園業(yè)務活動的指導下,利用小組教研活動學習與實施、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員爭論、修改,名師審核,在實踐中提高老師對教材的把握和整合實施的力量。 三、實施策略與措施 1、理論學習。 (1)“浙江省學前訓

27、練保教管理指南”的學習。 (2)組織傾聽學習活動,觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬老師視野,促進老師專業(yè)成長。 (3)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導策略的實踐討論” 和平湖市立項課題“幼兒園陽完家庭訓練指導的實踐討論” 專題相關理論的學習。 2、專題討論。 (1)立項課題。本學期,組內(nèi)在各層面的立項課題有6個。 (2)網(wǎng)絡教研“博客論壇”。 (3)連續(xù)建立集體備課小組,以小組為單位,進行公共課集體研課活動。 3、老師培育。 (1)推動教研活動有效開展 組內(nèi)老師自主認購教研活動的主持人,每位老師更好的參加教研活動,敢于實踐,勇于創(chuàng)新,營造良好的科研氛圍。 建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課

28、集體研課組,由組長負責進行集體研課的教研模式,挖掘老師的教學潛能,真正實現(xiàn)團隊功效。 (2)促老師專業(yè)成長 連續(xù)通過跨班更進式教學,多個機會組織“常態(tài)課”,得到同伴互助,實踐自己的反思。 開展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長引領課;老師個人特色課;特色型老師展現(xiàn)課等展現(xiàn)亮相活動。 連續(xù)開展師徒結(jié)對指導活動,相互聽課、評課,做好記錄,相互提高。 4、教研重點: 教研組層面: (1)加強課題過程管理,不斷規(guī)范運作過程,結(jié)合每周一次的教研活動開展研討,進行每月一次的課題分析會。 (2)以公共課集體研課為主導,加大集體備課的力度。 幼兒活動層面:結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級評比,以日常規(guī)范為主,開展禮儀

29、訓練。做好幼兒的行為規(guī)范, 特色活動:以各項課題為抓手,加強課題管理,做好課題的教研化、日常化、規(guī)范化。 5、互學溝通。 (1)教研組長堅持每周一次隨堂聽課,準時向老師反饋聽課看法,提高課堂教學效率。并發(fā)動組內(nèi)老師參加周五聽課日,一學期聽課至少15節(jié)。 (2)將公共課的集體研課與時間活動相結(jié)合,開展互動式說課、評課、研課。 (3)在新訓練博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式,溝通自己的教學體會、讀書心得。 幼兒園教研教學工作方案 篇5 本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，探究教研方法，提高教研質(zhì)量，并通過討論來提高老師的訓練教學水平，達到以研促教的目的。

30、 一、抓好園本培訓工作 園本培訓是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：幼兒養(yǎng)成訓練的培育策略；老師的自我學習；數(shù)學活動進一步學習與研討。 二、圍繞實際問題開展教研 1、豐富教研內(nèi)容。力求從教研內(nèi)容上、方法上、方式上突破傳統(tǒng)模式，激發(fā)和調(diào)動老師內(nèi)在動力，讓教研成為他們自覺自愿的行動。使老師有效地獲得學問閱歷、觀念行為和教學策略等的提升。真正構(gòu)建互動溝通體，增加團隊凝聚力。 2、突出教研特色。結(jié)合綱要對五大領域的要求，20xx年我園將突出科學領域中的數(shù)學內(nèi)容，進行系統(tǒng)討論教法，在培訓、觀摩、研討、溝通、學習中老師形成自己的特色教學。 3、創(chuàng)建教研環(huán)境。首先為老師供應良好的物質(zhì)環(huán)境；其次