王義勇教學(xué)設(shè)計

1、浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 王義勇教學(xué)設(shè)計模板課題摘要學(xué)科語文學(xué)段三年級六年級單元第八單元教材版本人教版課程名稱語文一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析 伯牙絕弦是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，語文六年級上冊的一篇文言文。故事蕩氣回腸、耐人尋味。伯牙喜歡彈琴，子期有很高的音樂鑒賞能力。伯牙把感情溶進樂曲中去，用琴聲表達了他像高山一樣巍然屹立于天地之間的情操，以及像大海一樣奔騰于宇宙之間的智慧，琴技達到了爐火純青的地步。而鐘子期的情操、智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴。不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相識滿天下，知音能幾人!”子期死后，伯牙悲痛欲絕，覺得世上再

2、沒有人能如此真切地理解他，“乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。”古人說：“士為知己者死。”伯牙絕弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。2.學(xué)情分析 本課教學(xué)，是學(xué)生第二次接觸文言文的學(xué)習(xí)，盡管短小、淺顯，又有古詩文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)在，但遇到困難如何消除畏難情緒，讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終保有學(xué)習(xí)興趣，達到思維興奮點是組織教學(xué)的關(guān)鍵，因此在“備教材”的同時，我也在“備學(xué)生”上下了功夫。1.發(fā)揮范讀榜樣作用，增強學(xué)習(xí)動力。文言文教學(xué)的重點和關(guān)鍵都落在朗讀上，要樹立“朗讀第一位”的教學(xué)觀，但對于學(xué)生來說這是不易的，所以老師的精彩范讀往往可以促進學(xué)生朗讀欲望的產(chǎn)生，形成學(xué)習(xí)的動力。2

3、.自主合作，改變學(xué)習(xí)方式；團結(jié)協(xié)作，減輕學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生學(xué)習(xí)新知的過程，是思維火花互相碰撞的過程，學(xué)生在課堂上聽說讀寫的過程是體力勞動和腦力勞動并進的過程，這無疑會給學(xué)生帶來心理上的壓力。因此，在突破本課教學(xué)難點讀懂課文內(nèi)容這一環(huán)節(jié)的處理上引入了自主合作探究的教學(xué)模式，改變了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。3.以讀為主線，教方法、養(yǎng)習(xí)慣。以讀為主線，初步教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣也是相當(dāng)重要的，這將為以后初中文言文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此我讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中讀通、讀懂、熟讀成誦，感悟?qū)W習(xí)方法，同時也讓學(xué)生在批批劃劃中養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點）1朗讀課文，讀出文言文的節(jié)奏和韻味

4、，培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文興趣。2借助注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。二、教學(xué)環(huán)境選擇 交互式電子白板 三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明嘗試自學(xué)1、指名朗讀，說這兩個四字詞語有什么特點。（AABC式；前面的疊詞形容后面的景物）2、同學(xué)們能不能也說幾個這種形式的詞語。PPT合作探究（一）、探究一：該怎么讀？1、請同學(xué)們以自己的節(jié)奏大聲地讀課文，碰到難讀的地方要多讀幾遍。2、讀通順了嗎？ 讀流利了嗎？3、 指名一生讀課文。（該生讀得通順流利）師小結(jié) ：真是不簡單！讀這樣的文言文，老師沒有做任何講解，就能讀得這么通順，這么流利，但是古文的朗讀

5、和現(xiàn)代文的朗讀不一樣，光讀通順了還不行，還要讀出文言文特有的節(jié)奏。4、（課件出示正確的停頓。）請學(xué)生用“/”標(biāo)記。下面我們按照大屏幕上的停頓再來讀一遍，這一遍在讀的時候，注意文言文的節(jié)奏。3教師范讀課文。4說說老師與你們讀的又有什么不同（讀古文還要讀出韻味）5學(xué)著老師的樣子，按照正確的停頓和韻味，自己再練讀一遍。練讀后全班齊讀，（可配樂朗讀）教師評價。探究二：你能讀懂文章的意思嗎？（四人小組討論，借助字典等工具書理解）電子白板 PPT 優(yōu)酷播放器當(dāng)堂檢測同步練習(xí)基礎(chǔ)知識部分四、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等七：他人評議 老師進行教學(xué)設(shè)計，必須從學(xué)情方面去精心考慮?！耙磺袨榱藢W(xué)生”不能只