晚上的太陽教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 晚 上 的 “太 陽”第 一 課 時(shí)【教學(xué)要求】1.學(xué)會6個生字，認(rèn)識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。3.初讀課文，了解課文大體內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)】識字寫字；正確流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解詞語的意思，掌握理解詞語的方法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1出示愛迪生畫像你們知道他是誰??？誰能給大家簡單介紹一下他呢？（簡介愛迪生：1847年2月11日生于美國。他從一個窮苦的、只上過三個月小學(xué)的孩子，成長為受人們尊敬的、偉大的發(fā)明家。他小愛動腦筋思考問題，對周圍發(fā)生的一切，總是充滿著好奇心。他30歲時(shí)發(fā)明留

2、聲機(jī)，32歲時(shí)發(fā)明“世界之光”電燈，33歲時(shí)發(fā)明電車，隨后又實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了電話等。愛迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)，人們稱他為發(fā)明之王。）這就是愛迪生，誰能給大家說說你所知道的愛迪生？2.今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛迪生的課文，題目就很特別，請和老師一起寫課題。3.指導(dǎo)讀好課題。4.讀了課題后，你的腦海里冒出了哪些問題呢？學(xué)生質(zhì)疑：題目中的“太陽”為什么要加上引號？ 晚上有太陽嗎？ 晚上的“太陽”指的是什么？5.老師發(fā)現(xiàn)，你們跟愛迪生小時(shí)候一樣，對一切充滿了好奇！帶著問題好好讀課文，相信大家一定能夠得到滿意的答案。二、初讀引領(lǐng)，感知課文1.那晚上的“太陽”究竟指什

3、么呢？就讓我們帶著這個問題走進(jìn)課文。打開書，輕輕地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字。2.檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況（1）看小朋友們讀課文這么認(rèn)真，相信這些詞語一定難不倒你們。（分行出示生字詞，指名讀，相機(jī)正音，理解詞義） 醫(yī)生 手術(shù) 急性闌尾炎 焦急 痛苦 自豪（這一行詞語可以用找近義詞或反義詞的方法來理解。） 猶豫 呻吟 攥出 無可奈何 一本正經(jīng)（這一行詞語可以放到句子中去理解。）出示句子：A.爸爸無可奈何地搓著手。（無可奈何：沒有辦法。）B.媽媽痛苦地呻吟著，爸爸無可奈何地搓著手，愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽。（注意指導(dǎo)讀好輕聲詞“地”）C.愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：“媽媽，要

4、是晚上也有太陽該多好哇，我要造一個晚上的太陽?！保ㄒ槐菊?jīng)：很認(rèn)真。注意指導(dǎo)讀好感嘆詞“哇”）指名讀，指導(dǎo)讀好。小朋友不但把詞語讀得很正確，而且能理解詞義，真不簡單！現(xiàn)在去掉拼音，一起來讀，邊讀邊體會詞語的意思。(2)讀好了詞語，相信現(xiàn)在再讀課文一定會輕松許多，自己試著讀讀看。（3）指名分小節(jié)讀。相機(jī)評價(jià)。檢查生字詞出示：急性闌尾炎手術(shù)請來醫(yī)生無可奈何一分一秒擋手簡易自己先練一練，你想提醒大家注意哪些生字的讀音？前鼻音后鼻音三拼音相信有了大家的提醒，你一定會把這些詞讀得更準(zhǔn)。指名讀。表揚(yáng)。齊讀：邊讀邊想這些帶有紅色拼音的生字你用什么好辦法記住它。·交流識記生字的方法?！把住保涸谧值淅?/p>

5、有三種意思，我們來看一看，在這個詞里它表示什么意思？還會給炎組詞嗎？表示什么意思？中國的漢字可真奇妙，同一個字在不同的詞語里表示不同的意思?！凹薄保耗阌龅绞裁词聲蹦兀繉W(xué)生說話，原來急是一種心里的感受，所以它是心字底。“性”：豎心旁加生。認(rèn)識了這三個生字，誰來讀讀這個詞？介紹“急性闌尾炎”：是一種腹部急病，發(fā)作起來腹部劇烈疼痛，還會惡心嘔吐，不及時(shí)手術(shù)的話會引起生命危險(xiǎn)。誰再來讀這個詞？評價(jià)?！靶g(shù)”：這個詞兩個翹舌音連在一起，你能讀好嗎？“何”：愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎需要馬上手術(shù)，可當(dāng)時(shí)是晚上，油燈的光線太暗做手術(shù)太危險(xiǎn)了。眼看著媽媽痛苦，爸爸很著急，醫(yī)生很猶豫，真是一點(diǎn)辦法都沒有，這就是

6、：無可奈何。你能帶著這種感情來讀一讀嗎？評價(jià)?！昂巍痹诎偌倚绽锸且粋€姓，我們班有姓何的小朋友嗎，告訴老師你叫什么名字？恩，老師記住你了?！罢垺保杭右患?，換一換的辦法。我們來玩?zhèn)€小游戲，老師說一個詞，請你在老師的詞前加個請字，坐下喝茶進(jìn)來?！罢垺弊终嫫婷睿∨笥延蒙纤透卸Y貌了，我們在生活中可要多用用“請”這個好朋友?！搬t(yī)”：認(rèn)識新偏旁三框。醫(yī)字的筆順很會寫錯，翻到頁自己認(rèn)真看看，指名寫，全班寫一寫?！懊搿保嚎纯寸娒娴臅r(shí)針分針秒針，秒是很小的時(shí)間單位，可以用來精確的記錄時(shí)間。我們小朋友要做個珍惜時(shí)間的人，因?yàn)闀r(shí)間對我們來說意味著知識本領(lǐng)，對醫(yī)生來說更意味著生命，我們要從小珍惜每一分每一秒，讀一

7、讀?！皳酢保菏翘崾峙?，和手有關(guān)。你能給擋找找詞語朋友嗎？“簡”：看，古人用來寫字的竹簡，它是用什么做的呀？所以它是竹字頭，還會給簡組詞嗎？三、默讀課文，整體把握1現(xiàn)在老師想請大家用前面剛學(xué)的讀書方法默讀再把課文讀一讀。什么是默讀呢？（用眼用心不用嘴）邊讀邊思考兩個問題：（出示）（1）晚上的“太陽”指的是什么?（2）課文主要講了一件什么事情？2交流。課文主要講了愛迪生在媽媽生病時(shí)，利用自己的 創(chuàng)造了 ，讓醫(yī)生順利地 ，救了母親。3小朋友很會讀書，邊讀邊思考，真是好樣的！初步了解了課文的意思，你能根據(jù)這道填空簡單地來說說這個故事嗎？愛迪生的媽媽得了（），正當(dāng)大家（）的時(shí)候，愛迪生發(fā)明了一個（）的“

8、手術(shù)臺”，用智慧（）。自己先練習(xí)說一說，指名說，表揚(yáng)。四、精讀課文，體驗(yàn)情感1.愛迪生的媽媽怎么了？誰來讀讀課文的第一小節(jié)？2從他的朗讀中，你聽出了什么？從哪些詞兒聽出來的？（突然、急性闌尾炎、馬上）誰能給“馬上”換個詞？3.他媽媽得了急性闌尾炎，當(dāng)時(shí)情況很緊急，如果不及時(shí)動手術(shù)也許會有生命危險(xiǎn)。 4.誰再來讀？5.是啊，情況多危險(xiǎn)啊！我們一起來讀課文的第一小節(jié)。6.手術(shù)有沒順利進(jìn)行呢？下節(jié)課我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。五、分析結(jié)構(gòu)，自主習(xí)字1第一小節(jié)中藏著六個生字呢！（ 出示六個生字：請 性 急 炎 醫(yī) 術(shù)）我們豎著來看，第一組的字都是什么結(jié)構(gòu)的字？寫時(shí)要注意什么呢？（左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，左右兩部分寫得緊湊一些。）第二組字呢？仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（“炎”字上面的“火”應(yīng)寫得小些，捺改為點(diǎn)?！凹薄币⒁庵虚g橫山的寫法，要寫得扁一些，且中間一橫不出頭。）