關(guān)于舞蹈教學方案匯總10篇

1、關(guān)于舞蹈教學方案匯總10篇舞蹈教學方案 篇1 一、 教材簡析： 在整個教材的設(shè)置上，充分考慮到校同學的生理特性并結(jié)合他們的心理特點，把學問性、訓練性、消遣性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓練上強調(diào)了同學訓練舞蹈的科學性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進同學在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)進展。本學期主要是針對一班級同學所能把握的舞蹈基本力量和基本動作。主要練習校內(nèi)集體舞的訓練，力求充分挖掘同學的天性，使同學的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)同學用肢體去表達心情、抒發(fā)感情。增進同學的合作意識。 二、同學特點與基本學情分析： 一班級同學年齡較小，留意力集中的時間不長，動作進展也不非常協(xié)調(diào)。

2、所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的愛好，同時讓同學能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎(chǔ)上讓同學學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。熟悉自己身體的各個部分，訓練同學動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。 二班級的同學有了一年的舞蹈學習基礎(chǔ)，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校內(nèi)集體舞是面對全體同學的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的改變，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。 三、學期教學目標： 1、 熟悉自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿態(tài)。 2、 培育同學喜愛跳舞和做音樂嬉戲。 3、 能按音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感。 4、 學會幾

3、種簡潔的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。 5、 培育同學仿照動作能夠獨立跳舞。 6、 把握隊形的改變，體會學舞蹈的樂趣。 四、教學重、難點： 教學重點：1.把握校內(nèi)集體舞的風格特點; 2.通過集體舞的學習，加深對所學學問的理解和基本技術(shù); 3.舞蹈步伐和音樂韻律感的把握; 4.依據(jù)不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培育身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神，還要結(jié)合教學教法作業(yè)，進行專題討論、爭論。 教學難點：1.校內(nèi)集體舞的舞蹈動作要注意手、腳、頭的協(xié)調(diào); 2.要留意舞伴的舞步流淌、身體協(xié)作。 五、教學措施： 通過一個學期的學習，大部分同學對舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學習校內(nèi)

4、舞蹈，我認為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學習，這樣能增加同學的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的掌握課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學習舞蹈，在舞蹈中歡樂學習。 六、一學期一班級教學進度方案按周次列表：(本學期授課時間按16周支配) 周次 內(nèi)容 要求 第一周 一班級：上課隊形，基本站姿;把握站姿的基本要求; 其次周 一班級：第一個動作; 把握吸跳步的要領(lǐng)，動作規(guī)范 第三周 一班級：其次個動作(手的動作);動作到位統(tǒng)一; 第四周 一班級：其次個動作(腳的動作)并復習所學內(nèi)容。 嫻熟把握; 第五周 一班級：兩人協(xié)作其次個動作; 動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一; 第六周 一班級：合音

5、樂; 卡好節(jié)奏; 舞蹈教學方案 篇2 1、關(guān)心幼兒熟識樂曲合拍的做出小羊走路的動作小小羊兒要回家 2、引導幼兒探究表現(xiàn)哄娃娃睡覺的動作搖啊搖 3、培育幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)全都地做動作、玩嬉戲袋鼠 4、啟發(fā)幼兒探究不同的上肢動作表現(xiàn)夜晚星空閃耀閃耀的星星 5、通過洗手帕活動訓練幼兒自己的事情自己做洗手帕 6、引導幼兒用簡潔的身體動作表現(xiàn)火車行進的形象火車飛速 7、啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自編表演動作我是一個大蘋果 8、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同地親熱動作兩只小鳥 9、組織幼兒創(chuàng)編仿照小獵手持槍、舉槍瞄準、瞄射的動作小獵手 10、體驗共同嬉戲的歡樂螞蟻般豆 11、進展幼兒手部肌肉的敏捷性擴指 12、通過音樂

6、體驗小花貓興奮與難過的不同心情小花貓 13、啟發(fā)幼兒拍出身體的其它部位并邊說邊做相應(yīng)的動作頭、肩、膝蓋、腳 14、引導幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動手腕轉(zhuǎn)動 15、關(guān)心幼兒依據(jù)樂曲的節(jié)奏合拍的練習蹦跳步小白兔跳跳跳 16、學會聽口領(lǐng)更換動作及在自由活動留意掌握自己的動作幅度小汽車 17、學會變換動作方一直避開與同伴碰撞小小蛋兒把門開 18、能合拍地做象走路動作，學習依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作小象 19、啟發(fā)幼兒用身體動作的幅度力度改變來表現(xiàn)音樂的力度改變玩具兵 20、復習 舞蹈教學方案 篇3 喜愛舞蹈是幼兒純真的共性，作為舞蹈老師是兒童美的訓練啟蒙者，是在孩子幼當心靈中播下舞蹈種子的園丁。本學期舞蹈啟

7、蒙班又開課了，我們將依據(jù)本班幼兒的實際年齡、基礎(chǔ)進行嚴格的舞蹈訓練。該班幼兒大部分是小班的孩子，她們喜愛舞蹈，對跳舞有肯定的愛好愛好，但是從未接觸正規(guī)的舞蹈訓練，所以在教學過程中，會選擇有效的訓練步驟對她們進行訓練。如： 1、節(jié)奏訓練 幼兒節(jié)奏差，我現(xiàn)在所教的幼兒都在35歲之間，在訓練中要求他（她）們能自動的在一個音樂節(jié)奏上，隨音樂旋律改變而轉(zhuǎn)變節(jié)奏。 2、基本訓練 幼兒掌握力量差，每個動作的起和收都擺胯，在練習中要求幼兒起得準，收得穩(wěn)，進行基本的掌握訓練。并且有方案地進行動作訓練。我現(xiàn)在教的是啟蒙班，得先從上肢有節(jié)奏的動作開頭，再練習腳的動作，然后手腳協(xié)作動作。 3、感情訓練 感情是舞蹈的靈

8、魂，幼兒往往只留意舞蹈步伐和動作而表達不出感情。感情是通過眼睛來表達的。在訓練中，要啟發(fā)幼兒的內(nèi)在感情，就要訓練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動，能在空間利用假設(shè)目標而轉(zhuǎn)動。同時依據(jù)每課時所學內(nèi)容，結(jié)合各種舞步、手位動作，教給幼兒成品舞，指導幼兒有表情的表現(xiàn)出不同類型的舞蹈，逐步培育幼兒舞蹈的創(chuàng)編及表現(xiàn)力。詳細支配如下： 把桿訓練： 1、壓腿 2、拉肩、彎腰 3、下蹲 4、擦地、立踵 地面練習： 1、壓腿、劈叉（正壓、側(cè)壓） 2、接環(huán) 3、柔手組合 基訓組合： 1、芭蕾手位 2、擴指 3、轉(zhuǎn)手腕 4、擺臂 5、波浪 6、彎腰、轉(zhuǎn)腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾

9、繃腳 11、旁開腿 12、吸伸腿 13、半蹲 14、蛙跳步 15、踮腳走 成品舞： 1、看電視 2、山村的小姑娘 3、.舞青春舞曲 4、甜甜祖國大家園 舞蹈教學方案 篇4 為培育孩子具有美麗的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學中我們采納“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學舞蹈時，孩子們由于年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“愛好式教學”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，制造用肢體動作將仿照的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各

10、種動物。舞蹈老師不完是傳授學問，訓練技藝、強健體魄的，同時還培育了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完善的品行。家長們一起為少兒的將來著想，鼓舞她們發(fā)表自己的思索方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、主動性。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們喜愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完善結(jié)合。 一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務(wù) 1、課程的性質(zhì)、教學目的： 本課程的教學目的：同學通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。 2、教學任務(wù)： 同學通過本課程的學習，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識，強調(diào)同學在

11、藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。 二、詳細教學目標 1.通過訓練使同學身體各部位有肯定的敏捷與協(xié)調(diào)力量。 2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)全都。 3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童集體活動。 4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。 5.在舞蹈中與他人合作。 x.觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，把握舞蹈風格。 三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領(lǐng)和要求 1. 動作基本精準到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位可以敏捷運用。 2. 跳舞時能心情投入精準表演把握不同舞蹈風格。 3.樂于通過舞蹈表達自己情感。 4.集體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊形整齊精準 (1)意識到在生活中留意自己體態(tài)語言行為美 (2)欣賞舞

12、蹈表演，簡潔了解觀賞舞蹈的文化背景。 四、教學內(nèi)容 第一教學單元 、教學目的及教學要求： 通過本單元學習，要求初步把握舞蹈的基本學問，具有正確的身體姿勢，把握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有肯定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。 、教學內(nèi)容： 一、理論課 1、把握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進展的相關(guān)學問。 2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學會識別舞蹈圖譜 二、舞蹈的基本訓練 1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。 2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。 三、教學進度 片段舞訓練(總共四課時) 第一課時(第一周)基本動作練習 其

13、次課時 (第三周)完成“預備段，第一舞段” 第三課時(第五周)完成“其次舞段，間奏部分” 第四課時(第七周)綜合訓練，動作提高 片段舞訓練(總共四課時) 第一課時(第九周)完成“預備舞段”教學 其次課時 (第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教學 第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學 第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學 第十七、十八周 觀賞課成品舞表演 匯報 注：每個學期讓孩子學會并把握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種依據(jù)孩子本身的把握情形而定。 舞蹈教學方案 篇5 一 狀況分析 由于本次開辦的是我園的轉(zhuǎn)盤特色課程，所以每次上課的人數(shù)也許在十五人左右，本學期的全

14、部“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來沒有受過舞蹈訓練，甚至沒有觀賞音樂基礎(chǔ)。所以，基訓、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力量基本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由于仿照性強，而且年齡小，可塑性比較強，另外，大部分孩子性格活潑、開朗，樂觀好學，有很強的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”信任在期末節(jié)日演出時，會達到預期效果！ 二，培育目標 舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面進展的重要手段之一。舞蹈訓練形象、生動活潑、感染力強，是幼兒非常寵愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈訓練不僅促進幼兒的發(fā)育成長、塑造美麗形體，而且它還是一種制造性的肢體語言，使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內(nèi)心世界。本學期的詳細培

15、育目標如下： 1、通過對身體各個部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練，進展幼兒身體的松軟性與敏捷性。 2、喜愛跟著音樂做動作，培育節(jié)奏感。 3、通過學習培育幼兒對舞蹈的愛好，同時發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。 三、指導措施 音樂舞蹈本身是生動形象的，它能起到吸引幼兒留意力，但是小班幼兒的特點是留意力簡單轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學舞蹈的愛好，留意力很重要。所以，在教學活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，聽著音樂做一些簡潔的舞蹈動作，如：拍手、搖擺身體、勾繃腳等；然后培育幼兒音樂素養(yǎng)，引導啟發(fā)孩子們學會用肢體動作去仿照大自然的各種動物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、歡樂的、在音樂里跳屬于自己的快

16、樂舞蹈；最終，可以讓幼兒跳一些簡潔的集體舞動作，以備后來節(jié)日演出。在教學中多采納“融合式教學”，把趣味性、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起。初學舞蹈時，孩子們可能由于首次接觸并且耐力不夠，往往學了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題，所以此時多以“愛好式教學”為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學中不完是傳授學問，訓練技藝、強健體魄，同時還應(yīng)當留意培育孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完善的品行。 舞蹈教學方案 篇6 綱要指出：藝術(shù)訓練在整個幼兒訓練中，具有舉足輕重的特別意義。它貫穿著不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過程中發(fā)揮著中介作用。而美育訓練更是整

17、個藝術(shù)訓練的重心，它是情感啟迪、情感溝通、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感訓練的最佳工具。幼兒很簡單對美育活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱忱和愛好，但這種自發(fā)的愛好多屬于淺層愛好，往往帶有心情顏色，簡單停留在“我喜愛”的水平上，這也正需要通過老師的引導，提高到有肯定深度的動機水平，并將原有的興致內(nèi)化，使之成為主動主動的參加者。為豐富幼兒的課余生活，提高幼兒在美育方面的和諧進展，依據(jù)綱要精神，結(jié)合我園的自身特點，特舉辦舞蹈愛好班這一活動。 幼兒舞蹈愛好活動在整個教程的設(shè)置上，充分考慮到幼兒的生理特性，并結(jié)合幼兒的心理特點，把學問性、訓練性、消遣性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓練上強調(diào)了幼兒舞蹈訓練的

18、科學性，使之促進幼兒在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)進展。 幼兒舞蹈愛好活動在訓練教學上分為兩大部分： 一、舞蹈基礎(chǔ)訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采納地面訓練的方式，訓練（46歲）這一年齡段的幼兒所能把握的舞蹈基本力量和基本動作。 二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達心情，抒發(fā)感情。 基礎(chǔ)訓練與表演性訓練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。 幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓練包括如下內(nèi)容： 1、 勾繃腳組合； 2、 壓腿組合； 3、 壓胯組合； 4

19、、 波浪柔手組合； 5、 繞腕練習； 6、 眼睛訓練組合； 7、 提沉、呼吸練習。 幼兒表演性組合的內(nèi)容主要由一些簡潔、短小的舞蹈組合組成，例如：小鳥飛、小星星、小貓咪等等。依據(jù)幼兒的不同進展水平，調(diào)整編排。 現(xiàn)將本學期進度支配如下： 略 舞蹈教學方案 篇7 本學期以深化課程改革為主題，面對一二三四班級的同學， 為豐富同學藝術(shù)生活，推動校內(nèi)文化建設(shè)，增加同學的藝術(shù)素養(yǎng)和提高同學審美力量，進行個性化、制造性的藝術(shù)訓練工作，同時進展同學的舞蹈藝術(shù)特長，陶冶美妙情操，結(jié)合我校實際，工作支配如下： 一、活動目標 以舞蹈審美為核心，以愛好愛好為動力，面對一二三四班級同學，注意個性進展。通過教學及各種生動

20、的舞蹈實踐活動，培育同學愛好舞蹈的情趣，進展音樂感受與舞蹈鑒賞力量，表現(xiàn)力量和制造力量，熬煉其身體協(xié)調(diào)性、松軟性、敏捷性、穩(wěn)定性等，提高同學的文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。 二、基本訓練內(nèi)容 1、基本動作 (1)兒童舞基訓：人體自身及各部位運動方位。 (2)中國民族舞蹈基本手型、腳型、手位、腳位。 舞蹈教學方案 篇8 一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務(wù) 1、課程的性質(zhì)、教學目的： 本課程的教學目的： 同學透過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。 2、教學任務(wù)： 同學透過本課程的學習，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識，強調(diào)同學在藝術(shù)

21、氛圍的熏陶中健康成長。 二、詳細教學目標 1、透過訓練使同學身體各部位有必需的敏捷與協(xié)調(diào)潛力。 2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)全都。 3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童群眾活動。 4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。 5、在舞蹈中與他人合作。 6、觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，把握舞蹈風格。 三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領(lǐng)和要求 1、動作基本精準到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位能夠敏捷運用。 2、跳舞時能心情投入精準表演把握不一樣舞蹈風格。 3、樂于透過舞蹈表達自我情感。 4、群眾協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊形整齊精準 （1）意識到在生活中留意自我體態(tài)語言行為美 （2）欣賞舞蹈表演

22、，簡潔了解觀賞舞蹈的文化背景。 四、教學資料 第一教學單元 、教學目的及教學要求： 透過本單元學習，要求初步把握舞蹈的基本學問，具有正確的身體姿勢，把握幼兒 舞蹈的基本舞步。動作有必需的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。 、教學資料： 一、理論課 1、把握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進展的相關(guān)學問。 2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學會識別舞蹈圖譜 二、舞蹈的基本訓練 1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。 2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。 三、教學進度 片段舞訓練（總共四課時） 第一課時（第一周）基本動作練習 其次

23、課時（第三周）完成“預備段，第一舞段” 第三課時（第五周）完成“其次舞段，間奏部分” 第四課時（第七周）綜合訓練，動作提高 片段舞訓練（總共四課時） 第一課時（第九周）完成“預備舞段”教學 其次課時（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教學 第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學 第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學 第十七、十八周觀賞課成品舞表演匯報 注：每個學期讓孩子學會并把握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種依據(jù)孩子本身的把握情形而定。 舞蹈教學方案 篇9 一、狀況分析： 本學期舞蹈愛好班是由一班級6人、二班級7人、三班級8人組成。年齡差距較大而且二、三都班級已

24、經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)力量的進展已比較完善。而一班級只是剛剛起步，有些同學則對舞蹈一竅不通。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于一班級人數(shù)較少，因此我們預備把本次舞蹈愛好班的教學重點放在對二三班級的訓練上。部分同學由于年齡較小，協(xié)調(diào)力量和對音樂的感受力都是剛剛開頭進展，雖然有較強的主動性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)老師的要求進行練習。但是一班級的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名兒童在舞蹈愛好班的學習中都能得到進展。 二、工作目標： 1、通過老師指導，培育同學學習愛好,進展舞蹈潛能,促進兒童身心健全進展. 2、訓練

25、同學協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,松軟性等基本力量. 3、進行形體訓練并學會簡潔的舞蹈基本動作， 培育同學對音樂的感受力和節(jié)奏感。 4、在訓練過程中熬煉同學的思想留意力，反映力量和動作協(xié)調(diào)力量。 5、培育幼兒具備透過舞蹈, 提高同學對舞蹈藝術(shù)的審美力量、表達 思想、情意的創(chuàng)作力量。 三、留意事項 （一）舞蹈專業(yè)訓練中，不宜過早支配力氣性練習。在力氣練習時，負重、練習次數(shù)過多、時間過長，會影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應(yīng)以自身重量的練習為主，實行交替進行的方法。 （二）當兒童少年肌肉主要向縱向進展時，宜實行伸長肢體的練習，如彈跳和支撐自己體重的的力氣練習。把力氣

26、練習支配在青春發(fā)育期后期較為合適。 四、詳細工作支配 第一周：熟識同學 ，方位練習。 其次周：復習：方位練習 ，肩部練習，小碎步（一）。 第三周：肩部練習，小碎步（二）。 第四周：復習：肩部練習，小碎步, 芭蕾手位(二）。 第五周：復習：芭蕾手位 ，學習：走步和敬禮。 第六周：舞蹈茉莉花開。 第七周：復習：手位，學習：舞蹈茉莉花開。 舞蹈愛好班教學方案 第八周：復習：手位，學習：舞蹈茉莉花開。 第九周：形體練習，學習：舞蹈茉莉花開。 第十周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十一周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十二周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十三周：學習：舞蹈茉莉花開 第十四周：民族舞蹈 舞蹈教學方案 篇10 一、指導思想 豐富同學的課余生活，培育對舞蹈學習的愛好，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業(yè)素養(yǎng)，使其達到學習舞蹈的初步要求，具有健美、敏捷的體態(tài)。通過訓練，讓同學把握較廣泛的舞蹈學問并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，使同學具有較規(guī)范、扎實的基本功及技術(shù)技巧，為各種活動的參加做好充分的預備。 二、訓練目標 通過一年的活動，培育同學的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎(chǔ)上，有感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的不憐憫緒、節(jié)奏以及節(jié)拍的改變，有表情的進行律動，仿照動作和即興表演，寓訓練于舞蹈活動之中，使同學潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行