關(guān)于舞蹈教學(xué)方案匯總10篇

1、關(guān)于舞蹈教學(xué)方案匯總10篇舞蹈教學(xué)方案 篇1 一、 教材簡析： 在整個教材的設(shè)置上，充分考慮到校同學(xué)的生理特性并結(jié)合他們的心理特點，把學(xué)問性、訓(xùn)練性、消遣性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強調(diào)了同學(xué)訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進同學(xué)在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)進展。本學(xué)期主要是針對一班級同學(xué)所能把握的舞蹈基本力量和基本動作。主要練習(xí)校內(nèi)集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘同學(xué)的天性，使同學(xué)的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)同學(xué)用肢體去表達心情、抒發(fā)感情。增進同學(xué)的合作意識。 二、同學(xué)特點與基本學(xué)情分析： 一班級同學(xué)年齡較小，留意力集中的時間不長，動作進展也不非常協(xié)調(diào)。

2、所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，同時讓同學(xué)能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。熟悉自己身體的各個部分，訓(xùn)練同學(xué)動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。 二班級的同學(xué)有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度，校內(nèi)集體舞是面對全體同學(xué)的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的改變，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。 三、學(xué)期教學(xué)目標： 1、 熟悉自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿態(tài)。 2、 培育同學(xué)喜愛跳舞和做音樂嬉戲。 3、 能按音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感。 4、 學(xué)會幾

3、種簡潔的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。 5、 培育同學(xué)仿照動作能夠獨立跳舞。 6、 把握隊形的改變，體會學(xué)舞蹈的樂趣。 四、教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：1.把握校內(nèi)集體舞的風(fēng)格特點; 2.通過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對所學(xué)學(xué)問的理解和基本技術(shù); 3.舞蹈步伐和音樂韻律感的把握; 4.依據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實踐過程培育身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進行專題討論、爭論。 教學(xué)難點：1.校內(nèi)集體舞的舞蹈動作要注意手、腳、頭的協(xié)調(diào); 2.要留意舞伴的舞步流淌、身體協(xié)作。 五、教學(xué)措施： 通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學(xué)習(xí)校內(nèi)

4、舞蹈，我認為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增加同學(xué)的集體榮譽感和責(zé)任心，也能夠更好的掌握課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中歡樂學(xué)習(xí)。 六、一學(xué)期一班級教學(xué)進度方案按周次列表：(本學(xué)期授課時間按16周支配) 周次 內(nèi)容 要求 第一周 一班級：上課隊形，基本站姿;把握站姿的基本要求; 其次周 一班級：第一個動作; 把握吸跳步的要領(lǐng)，動作規(guī)范 第三周 一班級：其次個動作(手的動作);動作到位統(tǒng)一; 第四周 一班級：其次個動作(腳的動作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 嫻熟把握; 第五周 一班級：兩人協(xié)作其次個動作; 動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一; 第六周 一班級：合音

5、樂; 卡好節(jié)奏; 舞蹈教學(xué)方案 篇2 1、關(guān)心幼兒熟識樂曲合拍的做出小羊走路的動作小小羊兒要回家 2、引導(dǎo)幼兒探究表現(xiàn)哄娃娃睡覺的動作搖啊搖 3、培育幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)全都地做動作、玩嬉戲袋鼠 4、啟發(fā)幼兒探究不同的上肢動作表現(xiàn)夜晚星空閃耀閃耀的星星 5、通過洗手帕活動訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做洗手帕 6、引導(dǎo)幼兒用簡潔的身體動作表現(xiàn)火車行進的形象火車飛速 7、啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自編表演動作我是一個大蘋果 8、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同地親熱動作兩只小鳥 9、組織幼兒創(chuàng)編仿照小獵手持槍、舉槍瞄準、瞄射的動作小獵手 10、體驗共同嬉戲的歡樂螞蟻般豆 11、進展幼兒手部肌肉的敏捷性擴指 12、通過音樂

6、體驗小花貓興奮與難過的不同心情小花貓 13、啟發(fā)幼兒拍出身體的其它部位并邊說邊做相應(yīng)的動作頭、肩、膝蓋、腳 14、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動手腕轉(zhuǎn)動 15、關(guān)心幼兒依據(jù)樂曲的節(jié)奏合拍的練習(xí)蹦跳步小白兔跳跳跳 16、學(xué)會聽口領(lǐng)更換動作及在自由活動留意掌握自己的動作幅度小汽車 17、學(xué)會變換動作方一直避開與同伴碰撞小小蛋兒把門開 18、能合拍地做象走路動作，學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作小象 19、啟發(fā)幼兒用身體動作的幅度力度改變來表現(xiàn)音樂的力度改變玩具兵 20、復(fù)習(xí) 舞蹈教學(xué)方案 篇3 喜愛舞蹈是幼兒純真的共性，作為舞蹈老師是兒童美的訓(xùn)練啟蒙者，是在孩子幼當(dāng)心靈中播下舞蹈種子的園丁。本學(xué)期舞蹈啟

7、蒙班又開課了，我們將依據(jù)本班幼兒的實際年齡、基礎(chǔ)進行嚴格的舞蹈訓(xùn)練。該班幼兒大部分是小班的孩子，她們喜愛舞蹈，對跳舞有肯定的愛好愛好，但是從未接觸正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，所以在教學(xué)過程中，會選擇有效的訓(xùn)練步驟對她們進行訓(xùn)練。如： 1、節(jié)奏訓(xùn)練 幼兒節(jié)奏差，我現(xiàn)在所教的幼兒都在35歲之間，在訓(xùn)練中要求他（她）們能自動的在一個音樂節(jié)奏上，隨音樂旋律改變而轉(zhuǎn)變節(jié)奏。 2、基本訓(xùn)練 幼兒掌握力量差，每個動作的起和收都擺胯，在練習(xí)中要求幼兒起得準，收得穩(wěn)，進行基本的掌握訓(xùn)練。并且有方案地進行動作訓(xùn)練。我現(xiàn)在教的是啟蒙班，得先從上肢有節(jié)奏的動作開頭，再練習(xí)腳的動作，然后手腳協(xié)作動作。 3、感情訓(xùn)練 感情是舞蹈的靈

8、魂，幼兒往往只留意舞蹈步伐和動作而表達不出感情。感情是通過眼睛來表達的。在訓(xùn)練中，要啟發(fā)幼兒的內(nèi)在感情，就要訓(xùn)練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動，能在空間利用假設(shè)目標而轉(zhuǎn)動。同時依據(jù)每課時所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各種舞步、手位動作，教給幼兒成品舞，指導(dǎo)幼兒有表情的表現(xiàn)出不同類型的舞蹈，逐步培育幼兒舞蹈的創(chuàng)編及表現(xiàn)力。詳細支配如下： 把桿訓(xùn)練： 1、壓腿 2、拉肩、彎腰 3、下蹲 4、擦地、立踵 地面練習(xí)： 1、壓腿、劈叉（正壓、側(cè)壓） 2、接環(huán) 3、柔手組合 基訓(xùn)組合： 1、芭蕾手位 2、擴指 3、轉(zhuǎn)手腕 4、擺臂 5、波浪 6、彎腰、轉(zhuǎn)腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾

9、繃腳 11、旁開腿 12、吸伸腿 13、半蹲 14、蛙跳步 15、踮腳走 成品舞： 1、看電視 2、山村的小姑娘 3、.舞青春舞曲 4、甜甜祖國大家園 舞蹈教學(xué)方案 篇4 為培育孩子具有美麗的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采納“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時，孩子們由于年齡尚小，往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“愛好式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過想象，制造用肢體動作將仿照的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各

10、種動物。舞蹈老師不完是傳授學(xué)問，訓(xùn)練技藝、強健體魄的，同時還培育了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完善的品行。家長們一起為少兒的將來著想，鼓舞她們發(fā)表自己的思索方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、主動性。我們的教學(xué)理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們喜愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完善結(jié)合。 一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù) 1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的： 本課程的教學(xué)目的：同學(xué)通過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。 2、教學(xué)任務(wù)： 同學(xué)通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識，強調(diào)同學(xué)在

11、藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。 二、詳細教學(xué)目標 1.通過訓(xùn)練使同學(xué)身體各部位有肯定的敏捷與協(xié)調(diào)力量。 2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)全都。 3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童集體活動。 4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。 5.在舞蹈中與他人合作。 x.觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，把握舞蹈風(fēng)格。 三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領(lǐng)和要求 1. 動作基本精準到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位可以敏捷運用。 2. 跳舞時能心情投入精準表演把握不同舞蹈風(fēng)格。 3.樂于通過舞蹈表達自己情感。 4.集體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊形整齊精準 (1)意識到在生活中留意自己體態(tài)語言行為美 (2)欣賞舞

12、蹈表演，簡潔了解觀賞舞蹈的文化背景。 四、教學(xué)內(nèi)容 第一教學(xué)單元 、教學(xué)目的及教學(xué)要求： 通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步把握舞蹈的基本學(xué)問，具有正確的身體姿勢，把握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有肯定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。 、教學(xué)內(nèi)容： 一、理論課 1、把握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進展的相關(guān)學(xué)問。 2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜 二、舞蹈的基本訓(xùn)練 1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。 2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。 三、教學(xué)進度 片段舞訓(xùn)練(總共四課時) 第一課時(第一周)基本動作練習(xí) 其

13、次課時 (第三周)完成“預(yù)備段，第一舞段” 第三課時(第五周)完成“其次舞段，間奏部分” 第四課時(第七周)綜合訓(xùn)練，動作提高 片段舞訓(xùn)練(總共四課時) 第一課時(第九周)完成“預(yù)備舞段”教學(xué) 其次課時 (第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教學(xué) 第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué) 第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué) 第十七、十八周 觀賞課成品舞表演 匯報 注：每個學(xué)期讓孩子學(xué)會并把握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種依據(jù)孩子本身的把握情形而定。 舞蹈教學(xué)方案 篇5 一 狀況分析 由于本次開辦的是我園的轉(zhuǎn)盤特色課程，所以每次上課的人數(shù)也許在十五人左右，本學(xué)期的全

14、部“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來沒有受過舞蹈訓(xùn)練，甚至沒有觀賞音樂基礎(chǔ)。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力量基本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由于仿照性強，而且年齡小，可塑性比較強，另外，大部分孩子性格活潑、開朗，樂觀好學(xué)，有很強的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”信任在期末節(jié)日演出時，會達到預(yù)期效果！ 二，培育目標 舞蹈教學(xué)是促進幼兒德、智、體、美全面進展的重要手段之一。舞蹈訓(xùn)練形象、生動活潑、感染力強，是幼兒非常寵愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈訓(xùn)練不僅促進幼兒的發(fā)育成長、塑造美麗形體，而且它還是一種制造性的肢體語言，使幼兒在音樂的引導(dǎo)下有表情的表達自己豐富的內(nèi)心世界。本學(xué)期的詳細培

15、育目標如下： 1、通過對身體各個部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓(xùn)練，進展幼兒身體的松軟性與敏捷性。 2、喜愛跟著音樂做動作，培育節(jié)奏感。 3、通過學(xué)習(xí)培育幼兒對舞蹈的愛好，同時發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。 三、指導(dǎo)措施 音樂舞蹈本身是生動形象的，它能起到吸引幼兒留意力，但是小班幼兒的特點是留意力簡單轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的愛好，留意力很重要。所以，在教學(xué)活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，聽著音樂做一些簡潔的舞蹈動作，如：拍手、搖擺身體、勾繃腳等；然后培育幼兒音樂素養(yǎng)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會用肢體動作去仿照大自然的各種動物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、歡樂的、在音樂里跳屬于自己的快

16、樂舞蹈；最終，可以讓幼兒跳一些簡潔的集體舞動作，以備后來節(jié)日演出。在教學(xué)中多采納“融合式教學(xué)”，把趣味性、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時，孩子們可能由于首次接觸并且耐力不夠，往往學(xué)了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題，所以此時多以“愛好式教學(xué)”為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學(xué)中不完是傳授學(xué)問，訓(xùn)練技藝、強健體魄，同時還應(yīng)當(dāng)留意培育孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完善的品行。 舞蹈教學(xué)方案 篇6 綱要指出：藝術(shù)訓(xùn)練在整個幼兒訓(xùn)練中，具有舉足輕重的特別意義。它貫穿著不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過程中發(fā)揮著中介作用。而美育訓(xùn)練更是整

17、個藝術(shù)訓(xùn)練的重心，它是情感啟迪、情感溝通、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感訓(xùn)練的最佳工具。幼兒很簡單對美育活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱忱和愛好，但這種自發(fā)的愛好多屬于淺層愛好，往往帶有心情顏色，簡單停留在“我喜愛”的水平上，這也正需要通過老師的引導(dǎo)，提高到有肯定深度的動機水平，并將原有的興致內(nèi)化，使之成為主動主動的參加者。為豐富幼兒的課余生活，提高幼兒在美育方面的和諧進展，依據(jù)綱要精神，結(jié)合我園的自身特點，特舉辦舞蹈愛好班這一活動。 幼兒舞蹈愛好活動在整個教程的設(shè)置上，充分考慮到幼兒的生理特性，并結(jié)合幼兒的心理特點，把學(xué)問性、訓(xùn)練性、消遣性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強調(diào)了幼兒舞蹈訓(xùn)練的

18、科學(xué)性，使之促進幼兒在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)進展。 幼兒舞蹈愛好活動在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分： 一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采納地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練（46歲）這一年齡段的幼兒所能把握的舞蹈基本力量和基本動作。 二、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達心情，抒發(fā)感情。 基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要，使訓(xùn)練更具有針對性和目的性。 幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練包括如下內(nèi)容： 1、 勾繃腳組合； 2、 壓腿組合； 3、 壓胯組合； 4

19、、 波浪柔手組合； 5、 繞腕練習(xí)； 6、 眼睛訓(xùn)練組合； 7、 提沉、呼吸練習(xí)。 幼兒表演性組合的內(nèi)容主要由一些簡潔、短小的舞蹈組合組成，例如：小鳥飛、小星星、小貓咪等等。依據(jù)幼兒的不同進展水平，調(diào)整編排。 現(xiàn)將本學(xué)期進度支配如下： 略 舞蹈教學(xué)方案 篇7 本學(xué)期以深化課程改革為主題，面對一二三四班級的同學(xué)， 為豐富同學(xué)藝術(shù)生活，推動校內(nèi)文化建設(shè)，增加同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和提高同學(xué)審美力量，進行個性化、制造性的藝術(shù)訓(xùn)練工作，同時進展同學(xué)的舞蹈藝術(shù)特長，陶冶美妙情操，結(jié)合我校實際，工作支配如下： 一、活動目標 以舞蹈審美為核心，以愛好愛好為動力，面對一二三四班級同學(xué)，注意個性進展。通過教學(xué)及各種生動

20、的舞蹈實踐活動，培育同學(xué)愛好舞蹈的情趣，進展音樂感受與舞蹈鑒賞力量，表現(xiàn)力量和制造力量，熬煉其身體協(xié)調(diào)性、松軟性、敏捷性、穩(wěn)定性等，提高同學(xué)的文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。 二、基本訓(xùn)練內(nèi)容 1、基本動作 (1)兒童舞基訓(xùn)：人體自身及各部位運動方位。 (2)中國民族舞蹈基本手型、腳型、手位、腳位。 舞蹈教學(xué)方案 篇8 一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù) 1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的： 本課程的教學(xué)目的： 同學(xué)透過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。 2、教學(xué)任務(wù)： 同學(xué)透過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識，強調(diào)同學(xué)在藝術(shù)

21、氛圍的熏陶中健康成長。 二、詳細教學(xué)目標 1、透過訓(xùn)練使同學(xué)身體各部位有必需的敏捷與協(xié)調(diào)潛力。 2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)全都。 3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童群眾活動。 4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。 5、在舞蹈中與他人合作。 6、觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，把握舞蹈風(fēng)格。 三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領(lǐng)和要求 1、動作基本精準到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位能夠敏捷運用。 2、跳舞時能心情投入精準表演把握不一樣舞蹈風(fēng)格。 3、樂于透過舞蹈表達自我情感。 4、群眾協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊形整齊精準 （1）意識到在生活中留意自我體態(tài)語言行為美 （2）欣賞舞蹈表演

22、，簡潔了解觀賞舞蹈的文化背景。 四、教學(xué)資料 第一教學(xué)單元 、教學(xué)目的及教學(xué)要求： 透過本單元學(xué)習(xí)，要求初步把握舞蹈的基本學(xué)問，具有正確的身體姿勢，把握幼兒 舞蹈的基本舞步。動作有必需的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。 、教學(xué)資料： 一、理論課 1、把握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進展的相關(guān)學(xué)問。 2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜 二、舞蹈的基本訓(xùn)練 1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。 2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。 三、教學(xué)進度 片段舞訓(xùn)練（總共四課時） 第一課時（第一周）基本動作練習(xí) 其次

23、課時（第三周）完成“預(yù)備段，第一舞段” 第三課時（第五周）完成“其次舞段，間奏部分” 第四課時（第七周）綜合訓(xùn)練，動作提高 片段舞訓(xùn)練（總共四課時） 第一課時（第九周）完成“預(yù)備舞段”教學(xué) 其次課時（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教學(xué) 第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué) 第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué) 第十七、十八周觀賞課成品舞表演匯報 注：每個學(xué)期讓孩子學(xué)會并把握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種依據(jù)孩子本身的把握情形而定。 舞蹈教學(xué)方案 篇9 一、狀況分析： 本學(xué)期舞蹈愛好班是由一班級6人、二班級7人、三班級8人組成。年齡差距較大而且二、三都班級已

24、經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)力量的進展已比較完善。而一班級只是剛剛起步，有些同學(xué)則對舞蹈一竅不通。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。由于一班級人數(shù)較少，因此我們預(yù)備把本次舞蹈愛好班的教學(xué)重點放在對二三班級的訓(xùn)練上。部分同學(xué)由于年齡較小，協(xié)調(diào)力量和對音樂的感受力都是剛剛開頭進展，雖然有較強的主動性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)老師的要求進行練習(xí)。但是一班級的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動形式，使每名兒童在舞蹈愛好班的學(xué)習(xí)中都能得到進展。 二、工作目標： 1、通過老師指導(dǎo)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,進展舞蹈潛能,促進兒童身心健全進展. 2、訓(xùn)練

25、同學(xué)協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,松軟性等基本力量. 3、進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡潔的舞蹈基本動作， 培育同學(xué)對音樂的感受力和節(jié)奏感。 4、在訓(xùn)練過程中熬煉同學(xué)的思想留意力，反映力量和動作協(xié)調(diào)力量。 5、培育幼兒具備透過舞蹈, 提高同學(xué)對舞蹈藝術(shù)的審美力量、表達 思想、情意的創(chuàng)作力量。 三、留意事項 （一）舞蹈專業(yè)訓(xùn)練中，不宜過早支配力氣性練習(xí)。在力氣練習(xí)時，負重、練習(xí)次數(shù)過多、時間過長，會影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應(yīng)以自身重量的練習(xí)為主，實行交替進行的方法。 （二）當(dāng)兒童少年肌肉主要向縱向進展時，宜實行伸長肢體的練習(xí)，如彈跳和支撐自己體重的的力氣練習(xí)。把力氣

26、練習(xí)支配在青春發(fā)育期后期較為合適。 四、詳細工作支配 第一周：熟識同學(xué) ，方位練習(xí)。 其次周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí) ，肩部練習(xí)，小碎步（一）。 第三周：肩部練習(xí)，小碎步（二）。 第四周：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步, 芭蕾手位(二）。 第五周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位 ，學(xué)習(xí)：走步和敬禮。 第六周：舞蹈茉莉花開。 第七周：復(fù)習(xí)：手位，學(xué)習(xí)：舞蹈茉莉花開。 舞蹈愛好班教學(xué)方案 第八周：復(fù)習(xí)：手位，學(xué)習(xí)：舞蹈茉莉花開。 第九周：形體練習(xí)，學(xué)習(xí)：舞蹈茉莉花開。 第十周：學(xué)習(xí)：舞蹈茉莉花開。 第十一周：學(xué)習(xí)：舞蹈茉莉花開。 第十二周：學(xué)習(xí)：舞蹈茉莉花開。 第十三周：學(xué)習(xí)：舞蹈茉莉花開 第十四周：民族舞蹈 舞蹈教學(xué)方案 篇10 一、指導(dǎo)思想 豐富同學(xué)的課余生活，培育對舞蹈學(xué)習(xí)的愛好，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓(xùn)練，提高舞蹈專業(yè)素養(yǎng)，使其達到學(xué)習(xí)舞蹈的初步要求，具有健美、敏捷的體態(tài)。通過訓(xùn)練，讓同學(xué)把握較廣泛的舞蹈學(xué)問并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，使同學(xué)具有較規(guī)范、扎實的基本功及技術(shù)技巧，為各種活動的參加做好充分的預(yù)備。 二、訓(xùn)練目標 通過一年的活動，培育同學(xué)的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎(chǔ)上，有感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的不憐憫緒、節(jié)奏以及節(jié)拍的改變，有表情的進行律動，仿照動作和即興表演，寓訓(xùn)練于舞蹈活動之中，使同學(xué)潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行