別再找”粗心“當(dāng)丟分的借口,它會哭的!

1、別再找”粗心“當(dāng)丟分的借口，它會哭的！正文之前，請想像這樣一個場景：一個跳水運動員要參加半年后的比賽，他了解了一下基本動作，也練了幾次。有那么一兩次很標(biāo)準(zhǔn)，有幾次有失誤，不過他認為自己比賽時就能做到。比賽很快到了，他站在跳臺上很緊張，結(jié)果當(dāng)然失誤了。離開賽場時他說：“唉，我疏忽了，主要是太緊張了?！甭犃诉@個故事，你會怎么想？估計你會喊起來：他練得太少了！當(dāng)然會失誤！甚至你會說，這個故事太荒謬了，運動員不會這樣的！所以當(dāng)有人問我關(guān)于孩子粗心的問題時，我通?；卮穑簺]有粗心這回事。作業(yè)或者考試失誤的主要原因是練得太少了，基本概念不清楚，不夠熟練，準(zhǔn)確率低。我們判斷“粗心”的標(biāo)準(zhǔn)通常是：“簡單的，不該

2、錯的，考試錯了；”那就問問自己，熟練度足夠嗎？“原本會做的，考試做錯了；”那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？“審題錯了，不是不會做?！蹦窃賳枂栕约海瑴?zhǔn)確率夠嗎？比如平時做題力求一遍作對嗎？我們常常認為，平時做過的，考試就能做出來，其實不是。熟練度：所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當(dāng)我們在計時的情況下完成1000題，并不一定全對。如果平時工作和這類的計算有關(guān)系，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時疏于做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會熟悉并產(chǎn)生記憶?；靖拍睿哼€有一些題目，學(xué)生們認為自

3、己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節(jié)到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么？可以有哪些變化？并未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。所以考試訂正時，這類題目，不妨再變形或者深究一下，這時會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又疑惑或者糊涂了。所以，學(xué)過，并不等于是學(xué)會，更不等于融會貫通。如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。準(zhǔn)確率：成年人可以回想一下自己發(fā)短信時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個也是準(zhǔn)確率。如果平時做事

4、力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時刻才有可能一次做對。這需要投入和沉穩(wěn)，還需要刻意自我要求，反復(fù)多次后才能成為本能。但凡覺得“沒關(guān)系，以后還有機會”的事情，常常是多次也無法做到比較好的水準(zhǔn)。除此之外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。所以如果平時單元的作業(yè)100題總要錯3-5題，考試的出錯率基本會翻2-3倍。而概率因素導(dǎo)致平時錯誤率越高，考試時失分率越成倍增大。因為考試時題目的類型更加寬泛和變化多端。好吧，我們再回到那位跳水運動員這兒如果半年后他參加比賽，他現(xiàn)在就需要各項體能的訓(xùn)練，基本動作的反復(fù)練習(xí)-每次都要力求完美，整套動作也需要練得無比熟悉猶如本能，然后才有可能走上賽場。即使這樣，也不是萬無一失的。所以放棄“粗心”這樣的說法吧！放棄這個觀點之后我們才有可能認真查找原因，制定訓(xùn)練的計劃，獲得真正提升。獲