利用有限資源高效優(yōu)質(zhì)地備課

1、利用有限資源高效優(yōu)質(zhì)地備課（一）收藏中國教育部、中國教育報(bào)主頁，收藏有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)改革動(dòng)態(tài)的有關(guān)網(wǎng)頁。教學(xué)首先要與黨的教育方針政策保持高度的一致性，為此我們將中國教育部、中國教育報(bào)的主頁添加到收藏夾中，每天到這些網(wǎng)站上查閱中國的教育新聞、教育形勢、國家的教育方針、教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)一些好的典型。作為一名合格教師，必須走在教改的前沿，關(guān)注教改信息。到有關(guān)網(wǎng)站上了解整個(gè)教育、本學(xué)科的最新教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)、課程的形式、教學(xué)模式、教育教學(xué)改革的理論依據(jù)以及教學(xué)改革的效果等，使自己永遠(yuǎn)堅(jiān)持教育的正確方向保持教育的先進(jìn)性。（二）備課中課程標(biāo)準(zhǔn)等資料缺乏問題的解決。一般來說，幾個(gè)教師合用一套資料，特別是具

2、有教學(xué)指導(dǎo)性的課程標(biāo)準(zhǔn)，由于各種原因，不能達(dá)到每位教師人手一本，由很多教師教沒好好看過課程標(biāo)準(zhǔn)。以我們物理學(xué)科為例，全校的物理教師有8人，物理課程標(biāo)準(zhǔn)只有3本。有了網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上一搜，即可找到，并立即下載下來，放在一個(gè)固定的文件夾中，這個(gè)文件夾就叫“物理科課程標(biāo)準(zhǔn)”，以教研組為單位集體學(xué)習(xí)，需要時(shí)可以隨時(shí)打開，也可以打印出來查閱更方便。并且還有課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)說明，讓每一位教師有條件明確本學(xué)科的教學(xué)方向。備課必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，合理的編輯、組織、選擇教材中有價(jià)值的內(nèi)容，靈活地選擇教學(xué)素材與學(xué)生共同探索。下載多種版本的教材準(zhǔn)備使用，這些教材各有特色，我們進(jìn)行對(duì)照、比較、分析它們的特色，研究課

3、程標(biāo)準(zhǔn)的要求，去粗取精，設(shè)計(jì)好教案。再就是在網(wǎng)絡(luò)上搜集與本學(xué)科的競賽輔導(dǎo)材料及歷年的競賽試題。教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)一些學(xué)有余力的同學(xué)，多引導(dǎo)，多培養(yǎng)，搞好競賽輔導(dǎo)，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。這就需要我們每一個(gè)教師準(zhǔn)備好競賽輔導(dǎo)材料及歷年的競賽試題。我們將這些競賽輔導(dǎo)材料進(jìn)行分析篩選整理歸類，在平日的學(xué)習(xí)活動(dòng)中加強(qiáng)這部分同學(xué)的輔導(dǎo)，不流于形式，在教學(xué)中取得了很好的效果。收藏與本學(xué)科教學(xué)有關(guān)的多個(gè)網(wǎng)站。經(jīng)常到一些教育教學(xué)網(wǎng)站上進(jìn)行瀏覽資料，搜集一些自己需要的材料，有疑問也可以進(jìn)行查閱。（三）齊心協(xié)力有目標(biāo)的進(jìn)行校內(nèi)資源共建。同一學(xué)校的年級(jí)備課組采取集體備課，進(jìn)行資源共建。同一個(gè)部分內(nèi)容

4、進(jìn)行章節(jié)分工，每一章的每一節(jié)由一個(gè)教師設(shè)計(jì)教案，集體參與討論，集中集體智慧，修改定稿存檔且備份，形成校本特色教案。這些教案是教師們集體完成的，這樣可以減輕教師備課負(fù)擔(dān)，提高集體備課質(zhì)量，讓廣大的教師有更多的時(shí)間研究新課程課堂教學(xué)。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)資源中獲取到優(yōu)厚的教學(xué)資源，精美的課件，許多與現(xiàn)實(shí)有不相符的地方，我們就取其精華，棄其糟粕，并且加進(jìn)去屬于自己的特色，我們現(xiàn)在才有了一定的高度。傳統(tǒng)的教具、掛圖種類少，適用性差，我們可以根據(jù)需要，到各個(gè)網(wǎng)站上去找適合自己的課件，這些課件多媒體效果好，可以進(jìn)行比較篩選，自己改制，當(dāng)然教師要有一定的制作課件的技術(shù)。視頻的、模擬的、動(dòng)的、靜的等等應(yīng)有盡有，大大豐富

5、了課堂，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將本學(xué)科的中考要點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)查找并全部下載下來，進(jìn)行研究，在搞好素質(zhì)教育的同時(shí)，不要記了對(duì)考試方向的把握。在自己的教育資源中要有最近幾年的中考題，至少應(yīng)有近三年的中考題，把握好本學(xué)科的命題規(guī)律，研究中考試題，近幾年來物理中考改革的力度較大，貫徹“從生活走向物理，從物理走向生活”，“注重在真實(shí)的情境中考查學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)分析解決問題的能力”，將中考試題與自己的教學(xué)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在生活中學(xué)習(xí)物理。要有本學(xué)期的階段性學(xué)情調(diào)查試題，期中、期末試題。建立這些試題的集錦，搞好資源共享，搞好試題的交流，特別是與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)、其他縣市同科教師之間的交流，達(dá)到共同

6、提高的目的。各位教師將自己的備課上傳網(wǎng)站，相互借鑒學(xué)習(xí)，交流互動(dòng)，提升教學(xué)實(shí)效。以章節(jié)為名稱建立一系列的文件夾，各文件夾中的內(nèi)容包括網(wǎng)上搜索到的多篇參考教學(xué)設(shè)計(jì)與教師自己整合編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)，上傳到學(xué)校網(wǎng)站上，供同年段同學(xué)科教師學(xué)習(xí)與借鑒。其他教師在備課時(shí)可以參考，并要結(jié)合自己的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行修改補(bǔ)充。利用網(wǎng)頁上的評(píng)論功能，將教后體會(huì)寫在“評(píng)論欄”中，也可以將看的別的教師的教學(xué)設(shè)計(jì)后的想法寫在“評(píng)論欄”中。別人在閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，還可以閱讀各位教師教學(xué)反思，同時(shí)還可以將自己的見解寫在他人的教學(xué)方案之后，與教師進(jìn)行交流互動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平提高。（四）統(tǒng)一教案的編排體例。我們的備課體例一般包括教材分析、學(xué)生分析、目標(biāo)制定、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、練習(xí)題設(shè)計(jì)、教學(xué)資源準(zhǔn)備、其他的相關(guān)資料準(zhǔn)備這樣七個(gè)方面，