北師大語(yǔ)文二年級(jí)下《十五夏天:迷人的夏天》賽課導(dǎo)學(xué)案_1_第1頁(yè)
北師大語(yǔ)文二年級(jí)下《十五夏天:迷人的夏天》賽課導(dǎo)學(xué)案_1_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、迷人的夏天教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容,通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,讓學(xué)生了解夏天,并感受到夏天的迷人。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察,想象的水平,提升語(yǔ)言表達(dá)水平。教學(xué)重點(diǎn):1、理解課文內(nèi)容,通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,讓學(xué)生了解夏天,并感受到夏天的迷人。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):用“能夠聽(tīng)”;“如果就”的句式練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)手段:多媒體課件一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了多彩的夏天這個(gè)課的生字,現(xiàn)在它們已經(jīng)變成了詞語(yǔ),我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)它們。很厚濃密鳴叫閃耀釣魚(yú)涼拌佳肴桌椅暢想炎熱熱量盡情街道有趣捉蝦或者火辣辣1、學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)的過(guò)程糾正孩子的讀音。2、讀到“濃密”問(wèn):誰(shuí)知道它的

2、反義詞是什么?3、讀到“閃耀”問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它的近義詞?4、讀到“熱量”的“量”誰(shuí)知道它的另一個(gè)讀音?5、讀到“火辣辣”問(wèn):你還知道哪些“ABB的詞語(yǔ)嗎?師:你們掌握的都很好,真棒!二、精讀感悟師:同學(xué)們夏天已經(jīng)來(lái)到了,說(shuō)起夏天你們想到了什么?生:我想到能夠吃冰淇淋了。生:我想到了要放暑假了。生:我想到能夠穿漂亮的花裙子了。師:孩子們你們說(shuō)的這么美的景色和食物讓我已經(jīng)陶醉在夏天里了,那就讓我們趕快走進(jìn)這迷人的夏天吧!板書(shū):夏天(寫(xiě)時(shí)提醒:夏中間有兩橫,下面是折文)師:請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)書(shū)108頁(yè)邊聽(tīng)老師讀課文,邊標(biāo)出自然段。問(wèn)生課文共有幾個(gè)自然段?師:下面請(qǐng)同學(xué)自由朗讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,不添字

3、不漏字并找一找夏天是怎么樣的?生甲:夏天是炎熱的。生乙:夏天是多彩的。生丙:夏天是悠閑的和有趣的。生?。合奶爝€是迷人的。師隨機(jī)板書(shū):炎熱的多彩的迷人的有趣的悠閑的師:課文讀完了你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這篇課文一共有5個(gè)自然段而每個(gè)自然段寫(xiě)了一個(gè)特點(diǎn),這也是夏天的特點(diǎn)。師:那么你們最喜歡課文中所描寫(xiě)的什么樣的夏天呢?請(qǐng)選擇自己喜歡的一段有感情的讀一讀,并想想為什么喜歡。生自己讀課文。師:把你剛才讀的內(nèi)容說(shuō)給組里小伙伴們聽(tīng)聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?生:小組合作學(xué)習(xí),先讀自己喜歡的內(nèi)容,再說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。(同學(xué)們自讀后在小組里合作學(xué)習(xí),把自己所喜歡的和組內(nèi)同學(xué)實(shí)行交流,并且互相啟發(fā)。)3、哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么

4、樣的夏天?(一)炎熱的1、生甲:我最喜歡炎熱的夏天,讀,冬天穿著厚衣服,活動(dòng)非常不方便,夏天活動(dòng)就非常靈活,感覺(jué)很輕松。生乙:夏天放著假,火辣辣的太陽(yáng)照著,穿著短衣服出旅游,很好。2、師:剛才同學(xué)提到炎熱的夏天,出示課件“火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在空中,把熱盡情地灑向大地?!弊x一讀。你從哪里能夠感受到夏天的炎熱?生:我從“火辣辣、盡情地”這兩個(gè)詞語(yǔ)看出夏天的炎熱。3、出示課件,師:如果把這些詞語(yǔ)去掉,讀一讀。加上這些詞,再來(lái)讀一讀,你有什么新的感受?學(xué)生讀文生甲:去掉這兩個(gè)詞,我就感受不到夏天的熱了,就有點(diǎn)象春天的感覺(jué)。生乙:加上這兩個(gè)詞我感到夏天非常熱,像個(gè)大蒸籠一樣。生丙:還能夠讓我們感到太陽(yáng)

5、發(fā)瘋似的把它的熱灑向大地,使人喘不過(guò)氣來(lái)。生丁:我還感到天太熱了,就好象下火了一樣。4、師:真是寫(xiě)出了太陽(yáng)毫無(wú)保留地把熱灑向大地。同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀這句話,注意讀好這幾個(gè)詞語(yǔ)。(生讀句子)師:夏天雖然這么熱,又有什么使我們快樂(lè)的呢?生:能夠穿薄薄的衣服。生:能夠穿漂亮的衣裙。生:如果下雨了能夠在小雨中奔跑,洗一個(gè)痛快的涼水澡。師:說(shuō)得多好??!這叫熱得可愛(ài).一場(chǎng)春雨,猶如夏季的一股清泉水,洗去我們身上的塵土,煩惱,那感覺(jué)真好,真爽,真舒服。請(qǐng)你們把這種感覺(jué)讀出來(lái)。生讀課文(二)多彩的1、師:孩子們,夏天是炎熱的,但卻給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)!你還喜歡夏天的什么?生:我還喜歡多彩的夏天,讀,花,碧綠的草地

6、是很漂亮的風(fēng)景,而且墻上綠色的植物,色彩很豐富。2、師:哪些詞語(yǔ)讓你感受到夏天的多彩?默讀課文,動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)相關(guān)的詞語(yǔ)。學(xué)生默讀,畫(huà)詞。生:我從“碧綠的、綠色、黑子紅瓤”這些詞語(yǔ)感受到了夏天的多彩。生:我還從“街上飄動(dòng)著漂亮的衣裙”感受到了夏天的多彩。夏天到了,人們都換上了短衣短褲,女孩子都穿上了漂亮的裙子,五顏六色的好看極了!從天空往下看,街上就好像有一朵朵會(huì)走動(dòng)的花兒。生:我還從“盛開(kāi)的鮮花”感受到了夏天的多彩。夏天到了,好多花都開(kāi)了,有各種各樣的顏色。師:還能夠說(shuō)什么樣的鮮花?生:五顏六色的鮮花。生:色彩繽紛的鮮花。生:色彩斑斕的鮮花。生:粉紅粉紅的鮮花。生:雪白雪白的鮮花。生:金黃金黃的

7、鮮花。3、師放課件。語(yǔ)言渲染:夏天到了,五顏六色的鮮花都爭(zhēng)先恐后地綻開(kāi)了自己迷人的笑臉,把大地打扮得花枝招展。雨過(guò)天晴,一道彩虹高高地掛在天空,花瓣上滾動(dòng)著晶瑩的水珠。我們來(lái)到青翠的草地上,眺望遠(yuǎn)山,呼吸著小草散發(fā)的陣陣清香,看著墻上爬滿了綠色的植物。如果有朋友來(lái)做客,就從冰箱里拿出各種美味的水果招待他們,這種感覺(jué)真好!4、師:多么繽紛的色彩,多么美麗的景色!就請(qǐng)你用自己的瑯瑯書(shū)聲將這幅多彩的畫(huà)卷再現(xiàn)出來(lái)吧!生練習(xí)朗讀、指讀、評(píng)價(jià)。5、聽(tīng)你們的朗讀是一種享受,你們不但讀出了聲,而且讀出了情。從你們的口中,從你們的眼中,從你們的表情中,老師感受到了夏天的絢麗多姿。(四)有趣的1、師:你還喜歡什么

8、樣的夏天?生:我還喜歡有趣的夏天。讀我喜歡晚上青蛙在田里賽歌會(huì),想到這我也想變成一只青蛙跟它們一起唱歌。生:我喜歡有趣的夏天,因?yàn)楦鞣N小動(dòng)物都湊在一起,非常熱鬧。2、好一個(gè)有趣的夏日!想想你在夏天還能夠聽(tīng)到過(guò)什么有趣的聲音,看到過(guò)什么有趣的現(xiàn)象?請(qǐng)你試著用“能夠聽(tīng),能夠看”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。先在小組內(nèi)和你的伙伴交流一下,然后說(shuō)給大家聽(tīng)。生:夏天,能夠聽(tīng)雷公公在天上敲鼓,能夠看電婆婆在天上舞劍。生:夏天,能夠聽(tīng)傾盆大雨嘩嘩地歌唱,能夠看婀娜多姿的鮮花張開(kāi)了笑臉。生:夏天,能夠聽(tīng)蟋蟀在草叢中召開(kāi)音樂(lè)會(huì),能夠看螢火蟲(chóng)在天上提著燈籠尋找伙伴。生:夏天,能夠聽(tīng)小蜜蜂在花叢中嗡嗡工作,能夠看大樹(shù)為我們撐起綠

9、色大傘。生:夏天,能夠聽(tīng)青蛙蹲在荷葉上唱歌,能夠看晶瑩的水珠在荷葉上滾來(lái)滾去。生:夏天,能夠聽(tīng)小溪姐姐嘩啦啦地歌唱,能夠看小花狗伸著長(zhǎng)舌頭喘粗氣。同學(xué)們說(shuō)的這些老師也聽(tīng)到、看到過(guò),只要我們用心去傾聽(tīng),去感受,大自然中的風(fēng)雨雷電,花草樹(shù)木都是有趣的。讓我們回到課文中,置身在這畫(huà)一般的境界,品味著這詩(shī)一樣的語(yǔ)言,讀出夏天的趣味。5、師:我們也來(lái)實(shí)行一次男女生朗讀比賽,男聲讀白天看到的,女生讀晚上看到的有趣的事,看哪部分同學(xué)讀得有趣。男女生比賽朗讀。(四)悠閑的1、師:除了夏天的炎熱,多彩,有趣,你還喜歡夏天的什么特點(diǎn)呢?生1:我喜歡悠閑的夏天,因?yàn)樵谙奶炖?,我們能夠干自己想干的事,玩很多冬天不能?/p>

10、的游戲,吃很多冬天吃不了的東西。生2:我喜歡悠閑的夏天,我喜歡釣魚(yú),還喜歡捉蝦,我都喜歡。生3:我都想出去玩一會(huì)兒了。師評(píng)價(jià):從你們的表情就看出你喜歡來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀這個(gè)段,說(shuō)說(shuō)你感受到了什么?生:我覺(jué)得特別悠閑。生:我覺(jué)得特別自在。生:我覺(jué)得特別快樂(lè)。生:我心情特別放松。2、師:能夠悠閑地去做著自己喜歡的事情,心情一定會(huì)很快樂(lè)。自己來(lái)讀一讀,能夠加上你的動(dòng)作、你的表情。學(xué)生入情入境地朗讀。出示星空?qǐng)D。師:在這悠閑的夜晚,你仰望著夜空會(huì)想些什么呢?生暢所欲言。師:同學(xué)們你們這樣痛快的,盡情得想這就叫“暢想”。(五)、迷人的1、師:正是因?yàn)橄奶焓茄谉岬?,多彩的,有趣的,悠閑的,所以我們說(shuō)-大家一起來(lái)讀最后一段。邊讀邊思考:你讀懂了什么?生:秋天是成熟的季節(jié),經(jīng)過(guò)夏天就是秋天,所以說(shuō)在夏天里走向成熟。生:不但是植物在夏天里走向成熟,過(guò)些天我們就放暑假了,開(kāi)學(xué)后就升入新的年級(jí),所以我們也在夏天里走向成熟。三、情感升華1、師:學(xué)完了這篇課文,孩子們,你們有什么感受?生:我覺(jué)得夏天太美了!生:我覺(jué)得夏天太可愛(ài)了!生:我覺(jué)得過(guò)夏天太高興了!生:我覺(jué)得太快樂(lè)了!生:我覺(jué)得夏天是我最喜愛(ài)的季節(jié)2、夏天不但給我們帶來(lái)了繽紛的顏色,而且也能夠使我們的生活更加豐富多彩。板書(shū):多彩的好一個(gè)多彩的夏天啊!快樂(lè)是能夠傳遞的,就把快樂(lè)

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