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文檔簡介

1、論文發(fā)表專家一龜酬中國學術期刊風學科競賽論文高等工程教育論文摘要:針對高等工程教育中提升工科大學生工程素質的問題,提出了以學科競賽促進工科大學生工程素質提高的人才培養(yǎng)辦法。闡述了工程素質的內(nèi)涵,分析了學科競賽在提高工科大學生工程素質方面所發(fā)揮的積極作用。實踐證明,學科競賽是提升工科大學生工程素質有效辦法,也是提高學校教學質量和學生就業(yè)能力的重要途徑。關鍵詞:學科競賽;工程素質;高等工程教育;教學質量improvetheengineeringqualificationofengineeringstudentswithopportunityofdisciplinecompetitionzhubin

2、1,caoman-xiang2,tanyong1,xiakai1,huangshi-jian1(1.schoolofphysicsandelectronengineering,yangtzenormaluniversity,chongqing408100,china;2.libraryofyangtzenormaluniversity,chongqing408100,china)abstract:forimprovingengineeringqualificationofengineeringstudentsinhigherengineeringeducation,thisarticlepro

3、posedthepersonnel論文發(fā)表專家一顧中國學術期刊洌wwv/trainingmeansforimprovingengineeringqualificationwhichtakethedisciplinecompetitionasthebreakthroughpoint.itelaboratedtheconnotationofengineeringqualification,andanalyzedthepositiveroleofdisciplinecompetitionintheprocessofimprovingtheengineeringqualificationofengin

4、eeringstudents.practicehasprovedthatdisciplinecompetitionistheeffectivemeanstoenhanceengineeringqualificationofengineeringstudents;italsoisimportantwayofimprovinguniversityteachingqualityandemployabilityofstudents.keywords:disciplinecompetition;engineeringqualification;higherengineeringeducation;tea

5、chingquality我國高等工程教育在整個高等教育體系中所占比重較大,高校擴招前工科生占到40%以上,擴招以后仍然占到三分之一1。隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展,社會對工科學生的專業(yè)技能和工作能力提出了更高要求,但從工科畢業(yè)生調(diào)查反饋的信息看,普遍存在的問題是:工科大學生畢業(yè)后不能作為工程技術人員使用,必須經(jīng)培訓半年至一年后,才能慢慢獨立承擔一些任務。具體表現(xiàn)在:協(xié)作意識不強,缺乏團隊精一論文發(fā)袤專家01J神;與人合作溝通能力差(包括文字表達能力);理論聯(lián)系實際能力差;缺乏實際操作能力,如項目的組織與計劃,項目的技術經(jīng)濟分析,可行性分析等;不會把學過的理論知識用來指導實際工作;知識面窄,遇到問題不知從

6、何處下手解決,且遇到困難容易退縮;還有常用的工程工具,如技術標準規(guī)范、專利等不會使用,沒有養(yǎng)成用圖表這一工程語言進行交流,表達設計方案、技術思想的習慣2。這些問題反映出工科大學生工程素質的嚴重缺乏,因此著手提高工科大學生的工程素質以適應社會需要已變得非常迫切,這是擺在我們面前值得深入研究的一項重要課題。學科競賽是在緊密結合課堂教學或新技術應用的基礎上,以競賽的方法培養(yǎng)學生綜合能力,引導學生通過完成競賽任務來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并增強學生學習興趣及研究的主動性,培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新精神的系列化活動3。大學生學科競賽側重于考察參賽大學生實際分析、解決問題的能力,強調(diào)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。學生準備學科競賽的過程就是對創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維以及實踐能力培養(yǎng)鍛煉的過程

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