微課縮句的方法教案縮句微課.doc

1、微課縮句的方法教案縮句微課縮寫句子微課教學設計 授課教師姓名：* 學科：語文 年級：四年級 知識點描述  讓四年級學生了解縮寫句子的一般步驟，認識常見的縮句類型，學習其縮寫方法。 教學類型 講授型教 教學過程 一、導入   同學們，今天我們來學習怎樣縮句。 縮句就是:把結構比較復雜的句子中的修飾成分去掉,保留句子主要的意思。 打比方說:縮句就像把 一棵樹的枝枝葉葉都去掉，只留下樹的主干一樣。 二、新授 （一）、學習縮寫句子的方法與技巧： 1、抓住句子的主干來縮簡?！罢l做什么？”或“什么怎么樣？” 如“鐵球同時從高處落下來。” “什么”“鐵球”， “怎么樣？”“落下來”。 縮

2、寫為：“鐵球落下來?！? 2、借助“的、地、得” 這是最簡單的方法：把“的、地、得”前面的詞語刪除。 如：“美麗的蝴蝶飛走了?！?縮寫為“蝴蝶飛走了?！?姐姐高興得跳起來。 縮寫為“姐姐跳起來?！?3、刪掉“在中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組如：在學習雷鋒的活動中，我們?nèi)〉昧诉M步?？s寫為：我們?nèi)〉昧诉M步。 4、保留句子中的“不、無、沒有”等否定詞。 我在屋里沒有找到那個裝書的包。縮寫為：我沒有找到包。 我不相信他那種騙人的鬼話。縮寫為：我不相信鬼話。5、留住句子中的“著、了、過”和 “啊、嗎、呀、呢” 大家一起登上了舉世聞名的長城?？s寫成：大家登上了長城。 昨天晚上下的這場大

3、雨真是一場及時雨啊！縮寫成：這場大雨真是及時雨?。?6、去“枝” 留“干” 凡是用來進行修飾或限制的詞都盡量去掉。（表示時間的詞語。表示數(shù)量的詞語。句子中的比喻部分。）“羅丹塑了一座女像。 縮寫為“羅丹塑了女像?！保ǘ?、總結縮句的方法 1、抓住主干來縮簡 2、借助“的、地、得” 3、刪掉“在中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組 4、保留句子中的“不、無、沒有”等否定詞。 5、留住句子中的“著、了、過”和 “啊、嗎、呀、呢” 6、去“枝” 留“干” 二、縮句步驟： 1、要認真讀懂原句，明白句子的意思。 2、找出句子的主要部分“誰”、 “是什么”或“什么”、“怎么樣”，對這部分予以保留，刪掉次要部分。 3、檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。 三、牛刀小試 1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒?？s寫：魚鉤閃耀著光芒。 2.媽媽無微不至地照顧我?？s寫：媽媽照顧我。 3.同學們高興得手舞足蹈?？s寫：同學們高興。 4.焰火在夜空里構成了一幅美妙無比的圖案?？s寫為：焰火構成了圖案。 5.在農(nóng)民的辛勤勞動下，今年的小麥長勢十分良好。 縮寫為：小麥長勢良好。 6.小紅認真地看著有趣的新書?？s寫為:小紅看著書。 7.生活在海洋中的鯨不