第十五節(jié)串聯電路

1、課題序號15授課班級4401 班授課課時2授課形式講授、練習授課章節(jié) 名稱第二章直流電路安全用電第二節(jié)串聯電路使用教具教學目的了解串聯電路的特點，理解串聯電路的分壓作用，并能進行簡單的計算。教學重點串聯電路的特點及分壓作用教學難點串聯電路分壓關系的運用更新、補 充、刪節(jié) 內容課外作業(yè)書面完成：課本第105頁“復習與鞏固” 2。教學后記授課主要內容或板書設計第二節(jié)串聯電路課堂教學安排教學過程復習提問主要教學內容及步驟創(chuàng)設情境一一引出課題1回顧復習初中所學的電路知識(1)電路的組成。(2 )各元件的作用。(3)怎樣把幾個用電器同時接入一個電路？有多種接法，其中一種接法是將幾個用電器順次接入電源正負

2、極之間。這 種接法有點像串糖葫蘆，叫做串聯，這一部分電路稱為串聯電路。2 提出問題：串聯電路有什么特點？各元件中的電流、各元件兩端的電 壓之間有什么關系？合作探究一一新課學習第二節(jié)串聯電路一、串聯電路的基本特點1 實驗探究串聯電路中各處的電流關系(1)將幾個小燈泡串聯接入同一電源，閉合開關使其工作。LtL、(2)探究串聯電路中各處電流的關系：如圖所示，兩燈泡串聯，電路正常工 作時，A、B C三處的電流有什么關系？課堂教學安排教學過程主要教學內容及步驟屮0(8>乙側呆人點電瀝的電豁圖L L;歯業(yè)出點電渝的電路隈越聞y點飽瓷的電躋圖將電流表分別串接在 A B、C三處，閉合開關，讀出每次的示數

3、，發(fā)現電流表示數 相同，即各處電流相等；將兩燈泡中的一個換成定值電阻，重復上述實驗；改換電 池組，重復上述實驗。2.交流評價得出結論串聯電路中各處的電流相等。二、串聯電路中的電壓關系1.實驗探究如圖所示組成串聯電路，閉合開關，讀出各表示數，即兩電燈兩端的電壓及串聯電 路的總電壓，分析數據；改變電池組，重復上述實驗。課堂教學安排教學過程主要教學內容及步驟2.理論探究用水壓類比電壓，用串接的水管類比串聯用電器，弓1導學生分析猜測：各 用電器兩端電壓與總電壓的關系。3.交流評價得出結論串聯電路兩端的電壓等于各個電阻兩端的電壓之和。串聯電路中，各電阻兩端的電壓與它的電阻成正比，即幾個電阻串聯后， 總電

4、壓在各電阻上的分配與電阻成正比。4串聯電路的分壓作用(1 )按課本第102頁“實驗與觀察”進行演示，在滑動變阻器兩固定端 接一電壓表，再在一個固定端與滑動觸頭間接一電壓表。閉合開關，移動滑動 觸頭。/ / / /° * *u T:；1 Y f& 4"1214UIj1" 1-*盡&(2)滑動變阻器的分壓式接法：把滑動變阻器的兩固定端與電池組兩極連接， 將電路元件接在滑動變阻器一固定端與滑動觸頭間，閉合開關，隨滑動觸頭的 移動，元件兩端電壓在零與電池組電壓之間變化。(3)應用：運用分壓電路可使電路元件方便得到所需的電壓，以滿足對 不同工作電壓的需要。三

5、、串聯電路中的電阻關系1提出問題，將電阻值分別為R、艮、R3的電阻器串聯，設它們串聯后的總電阻為R,貝U R與R、R、R3之間有什么關系？2.理論探究設各電阻兩端的電壓分別是 U、12、U3，串聯后的總電壓為 U,設電路中的 電流是1，則有歐姆定律有：二陽，S均，盼覘，4叢由串聯電路的電壓關系有：=也+S課堂教學安排教學過程主要教學內容及步驟鞏固所學布置作業(yè)由以上幾式可得：* = +3.評價交流得出結論串聯電路的總電阻等于各電阻之和。由此可知，幾個電阻串聯后，總電阻將大于任何一個電阻的阻值。幾個電阻串聯，相當于把幾段導體首尾相接，增加了導體的長度，故電阻 增大了。案例探究一一鞏固所學1.解析課本第102頁“例題1 ”(1 )思路提示：電源提供的電壓是220V,而電燈的正常工作電壓是 40V,顯然不能將電燈直接接在電源上。由串聯電路的電壓關系可知，要使電源對它 供電，還要使它正常工作，那就只能給串聯適當阻值的電阻，讓這個電阻分擔 220V-40V=180V 的電壓。由于兩者串聯，其電流相等，當電燈正常工作時，電路中的電流等于電燈 的正常工作電流，對電阻運用歐姆定律，可求得它的電阻。(