部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)21*我不能失信教學(xué)目標(biāo)：1. 正確、流利地朗讀課文.聯(lián)系上下文揣摩人物心理有感情地朗讀人物對(duì)話。2. 把握文章的主要內(nèi)容.通過(guò)朗讀感悟、思考和交流理解一個(gè)人在家.是很沒(méi)勁?？墒?我并不后悔.因?yàn)槲覜](méi)有失信。這句話.感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì).聯(lián)系生活實(shí)際使自己在做人做事上獲得啟示。3. 運(yùn)用默讀、朗讀等方法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)人在家.是很沒(méi)勁?？墒?我并不后悔.因?yàn)槲覜](méi)有失信。這句話.感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：透過(guò)對(duì)話和動(dòng)作來(lái)感受人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn).體會(huì)人物可貴品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：搜集資料、圖片.制作課件。學(xué)生：

2、尋找、搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：、板書(shū)課題.談話導(dǎo)入1. 同學(xué)們.今天老師要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)名人小時(shí)侯的故事.題目是我不能失信.板書(shū)課題。你能說(shuō)說(shuō)失信是什么意思嗎？（失去信用）你知道失信的反義詞是什么嗎？（守信）這個(gè)題目還可以怎樣說(shuō)？（我要守信）2. 課題質(zhì)疑：我指的是誰(shuí)呢？是說(shuō)她在哪件事情上不能失信呢？3. 那么宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物？出示資料袋.自由讀資料袋里的內(nèi)容。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)宋慶齡小時(shí)候的故事我不能失信。齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：有效溝通情感與認(rèn)知、課內(nèi)與課外的聯(lián)系.創(chuàng)造濃厚的課堂學(xué)習(xí)氛圍?！慷?、初讀課文.感知信。出示朗讀要求.學(xué)生齊讀：借助拼

3、音讀課文。難讀的地方多讀幾遍.把課文讀通順.讀流利。用序號(hào)標(biāo)出自然段。2.開(kāi)火車(chē)讀課文.檢查自讀情況.糾正字音。同時(shí)出示本文生詞及幾個(gè)難讀的詞學(xué)生認(rèn)讀：照耀、早餐、疊花籃、解釋、歉意、道歉。3.小組探討交流.想想課文講了一件什么事？故事告訴我們什么？（提示概括課文內(nèi)容的方法）（出示課件）a故事發(fā)生在什么時(shí)間？b文中提到了哪幾個(gè)人？他們之間有著什么樣的聯(lián)系？c事情的經(jīng)過(guò)是什么.結(jié)果又怎樣？4. 填空概括故事內(nèi)容。（出示課件）課文講了一個(gè)星期天（時(shí)間）.宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去.二女兒宋慶齡很想去.可是她突然想起上午要教小珍學(xué)疊花籃.爸爸媽媽都勸她改天再教.但她為了不失信決定留下來(lái).最終.小珍

4、沒(méi)有來(lái).媽媽心疼慶齡一個(gè)人在家沒(méi)意思.慶齡卻說(shuō)一個(gè)人在家是很沒(méi)勁.可是她并不后悔.因?yàn)樗龥](méi)有失信。（人物、事情經(jīng)過(guò)、結(jié)果）告訴我們【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)對(duì)話交流的氛圍.沐浴人文關(guān)懷。在民主、輕松的談話氛圍中.凸顯主題信。】三、讀悟結(jié)合.品味信1.默讀課文.思考：課文從哪些語(yǔ)句看出宋慶齡守信用呢？劃出相關(guān)語(yǔ)句.在旁邊簡(jiǎn)單批注感受。（根據(jù)匯報(bào)交流.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)宋慶齡的這種品質(zhì)是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái).并相機(jī)板書(shū)：語(yǔ)言、動(dòng)作。學(xué)法指導(dǎo)：讀文時(shí).可以將自己的思考、感受體會(huì)或者疑問(wèn)在相關(guān)語(yǔ)句旁邊做簡(jiǎn)單的標(biāo)注記錄.這就是作批注是學(xué)習(xí)的一種好方法。）交流：（1）爸爸.我昨天和小珍約好了.今天他來(lái)我們家.我教她疊花籃。宋

5、慶齡說(shuō)。（2）不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的.那多不好??！慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái).這里可以看出什么？（3）不.媽媽。如果我忘記了這件事.明天見(jiàn)到她時(shí)可以道歉；可是我并沒(méi)有忘記.我不能失信。面對(duì)媽媽的提議.慶齡覺(jué)得這樣好不好.為什么？（4）一個(gè)人在家.是很沒(méi)勁?？墒?我并不后悔.因?yàn)槲覜](méi)有失信回家后.媽媽知道了小珍一上午也沒(méi)來(lái).慶齡白等了非常心疼。而慶齡卻仰起臉回答到：生接讀一個(gè)人在家是很沒(méi)勁。可是.我并不后悔.因?yàn)槲覜](méi)有失信。想象一下慶齡說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是怎樣的語(yǔ)氣和態(tài)度？根據(jù)理解朗讀語(yǔ)句。（5）加入人物對(duì)話.根據(jù)對(duì)話你能否在宋慶齡說(shuō)的每句話中恰當(dāng)?shù)丶由弦粋€(gè)表示語(yǔ)氣的詞？學(xué)生默讀

6、思考.作批注。交流教師指導(dǎo)朗讀。（揣摩人物當(dāng)是心理.讀出相應(yīng)語(yǔ)氣。）（6）三人分角色朗讀對(duì)話內(nèi)容.父親、母親.宋慶齡。4. 除了對(duì)話.還有哪些語(yǔ)句能看出宋慶齡守信用呢？A.送家里人出門(mén)后.慶齡一個(gè)人回到房間里.耐心的等候著。她一會(huì)兒拿起一本書(shū)看.一會(huì)兒又坐到琴凳上彈鋼琴.平時(shí)很熟的曲子.今天卻總是彈不準(zhǔn)。聯(lián)系第一自然段理解.小慶齡本來(lái)是想留在家里的嗎？從課文中找出理由。（第一自然段）二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子.尖尖的嘴巴.紅紅的眼睛.漂亮極了！指導(dǎo)朗讀。體會(huì)：此處通過(guò)聯(lián)系前后文以及人物的動(dòng)作描寫(xiě)說(shuō)明如此想去而未能去表明了一個(gè)孩子為守信做出犧牲是多么的難

7、能可貴！B.師生接讀宋慶齡守信用的語(yǔ)句。小結(jié)：通過(guò)品讀人物語(yǔ)言和動(dòng)作.一個(gè)堅(jiān)持守信的小慶齡仿佛就站在我們面前。本單元的習(xí)作就是寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人.要想使你寫(xiě)的人也能像宋慶齡這樣特點(diǎn)鮮明.大家一定要注意描寫(xiě)這個(gè)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖：在朗讀的氛圍中.打開(kāi)學(xué)生的思路.通過(guò)讀悟結(jié)合.使他們豐富對(duì)信字內(nèi)涵的理解。深化學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)這個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)?！克?、討論交流,深化信。1.最后小慶齡說(shuō)：一個(gè)人在家.是很沒(méi)勁?？墒?我并不后悔.因?yàn)槲覜](méi)有失信。你能談?wù)剬?duì)這句話的理解嗎？2.你在日常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有什么感想。【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際.對(duì)課文的思想內(nèi)涵進(jìn)行討論交流.由課堂延伸到生活.達(dá)到由知到行.規(guī)范自身行為的目的?！课?、總結(jié)一諾值千金.守