幼兒小班語言教案：兩只小蜜蜂

1、幼兒小班語言教案：兩只小蜜蜂活動目標(biāo)1.認(rèn)識常見的昆蟲并知道它們的運(yùn)動方式。2. 在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。3. 能積極參與活動,在語言游戲中體驗(yàn)互動的快樂?；顒又攸c(diǎn):能將找到的朋友與動詞相匹配?；顒与y點(diǎn):能根據(jù)自己找到的昆蟲朋友創(chuàng)編兒歌?；顒訙?zhǔn)備1.花叢場地,各種昆蟲。2.幼兒對部分常見昆蟲有所了解?；顒舆^程一、情景導(dǎo)入,激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場。師:蜜蜂寶寶們,今天天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準(zhǔn)備好了嗎?（聽音樂蜜蜂做工入場）師:蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢里除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些朋友?（蜻蜓、蝴蝶）師:還有嗎?師:蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來找一個好朋友出來

2、,仔細(xì)看看,我找到了誰。（聽音樂找朋友）師:我找到的朋友是誰啊?（蚱蜢）師:和小蚱蜢打個招呼。（小蚱蜢,你好）蜜蜂寶寶你們好!師:小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌,仔細(xì)聽哦。兒歌:一只小蜜蜂呀,飛進(jìn)花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。師:小蚱蜢是怎樣運(yùn)動的呀?（跳）是跳呀,跳呀。來我們一起說說看,跳呀,跳呀。師:想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?2.學(xué)習(xí)兒歌。師:蜜蜂寶寶們,請你們趕快找個空地方站站好,我們一起念兒歌。（幼兒跟隨教師念兒歌2遍）師:你們念得真好,老師真喜歡你們,為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。二、到花叢中找朋友,嘗試創(chuàng)編兒歌1.在音樂中去找朋友。師:剛才蜜蜂媽媽

3、從花叢里找到了好朋友蚱蜢,花叢中還藏了很多朋友呢,你們想不想去找一找?師:那請你們一邊唱著找朋友的歌曲,一邊去花叢里找朋友吧。2.說說找到的朋友。師:蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些朋友呀?（蜻蜓）師:蜻蜒是怎樣運(yùn)動的啊?（飛的）是飛呀,飛呀。幼:我找到了蝸牛。師:蝸牛是怎樣運(yùn)動的呀?（爬呀,爬呀）師:還有誰找到了不一樣的好朋友?（蟋蟀）師:蟋蟀是怎樣運(yùn)動的啊?（跳呀,跳呀）3.創(chuàng)編兒歌。師:蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的朋友編到兒歌里。師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只螞蟻,爬呀,爬呀。（教師示范）師:誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?4. 請幼兒編兒歌。先請一名幼兒表

4、演（如蝴蝶飛）。師:還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。師:那剛才是一只小蜜蜂,現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂,應(yīng)該怎么說?（一群小蜜蜂呀）師:你們念得真好,現(xiàn)在請找到螞蟻的寶寶來把你的朋友遍進(jìn)兒歌里。師:還有誰找到不一樣的朋友?幼:我找到了蟋蟀。師:那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。5. 在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。師:蜜蜂寶寶們真能干,把找到的朋友都編進(jìn)兒歌了,想來玩一個好玩的游戲嗎?師:那我們趕快走到圓圈上來!師:我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來,現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲,然后把螞蟻朋友編進(jìn)兒歌里,呆會我們再交換,好嗎?師:蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找朋友的歌曲,一邊繞著這個方向走哦!（再次游戲復(fù)習(xí)兒歌。）師:蜜蜂寶寶們,你們還想找到哪個好朋友呀?（蟋蟀）師:那請小蟋蟀到中間來。師:你們念得真好!還有哪些寶寶沒到中間來呀?師:我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。5、結(jié)束部分,送朋友回家?guī)?蜜蜂寶寶們,游戲好玩嗎?我們先坐下來休息一會。師:玩了這么久了,我們的朋友都累了,要把它們送回家休息,這里是會飛的朋友的家,這里是會爬的朋友的家,這里是會跳的朋友的家,