7.2現(xiàn)代生物進化論的主要內(nèi)容3(29)

1、課題染色體變異（第一課時）授課記錄月日星期節(jié)年班月日星期節(jié)年班月日星期節(jié)年班月日星期節(jié)年班教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）（1）說出染色體結(jié)構(gòu)變異的類型（2）說出染色體數(shù)目的變異（3）通過教材染色體結(jié)構(gòu)變異圖、果蠅體細胞與生殖細胞內(nèi)染色體圖、有關(guān)染色體組練習(xí)題的圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析與比較的能力能力目標(biāo)（1）以辨圖、設(shè)問、討論和動手操作的方式理解染色體組的概念。（2）通過對具體事例、概念的辨析和對比，認識單倍體、二倍體和多倍體之間的關(guān)系情感態(tài)度價值觀（1）染色體數(shù)目變化原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的理想。（2）通過實驗，養(yǎng)成與他人合作、共享并能夠欣賞別人的觀點和創(chuàng)意的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)學(xué)生

2、的動手能力，激發(fā)學(xué)生勇于探索的熱情，使學(xué)生關(guān)注染色體加倍對人類未來的發(fā)展影響咼考鏈接（高考考點）單倍體、二倍體、多倍體圖像辨別教學(xué)重點染色體數(shù)目變異教學(xué)重點染色體組的概念。二倍體、多倍體和單倍體的概念及其聯(lián)系。教學(xué)方法與教學(xué)準(zhǔn)備直觀教學(xué)法、實驗法教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略學(xué)生活動和效果預(yù)測教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略學(xué)生活動和效果預(yù)測溫故知新思考并回答光學(xué)顯微鏡下能觀祭到基因突變比較基因突變和染色能說出染色體的結(jié)嗎？能觀察到染色體的那些方面體變異，加強對新概構(gòu)和數(shù)目變異的變化？在有絲分裂的什么時期念的理解能觀察到染色體？光學(xué)顯微鏡下是看不見的基因突變。而染色體變異是可以用顯微鏡直接觀察到的，能觀察到染色體結(jié)

3、構(gòu)和數(shù)目的變化考察學(xué)生利用信息的看書第8586頁問：1“貓叫綜合征”是怎樣引能力識圖后回答。起的？它屬于哪種染色體變異？染色體結(jié)構(gòu)變異有哪4種類型？畫圖強調(diào)以示區(qū)分。（是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病，屬染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失。）染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復(fù)、易位、倒位。（能否畫圖區(qū)別易位和交叉互換）2.上述染色體結(jié)構(gòu)的改變，怎樣影響基因和性狀？基因的數(shù)目和排列順序性狀的變學(xué)生看書，并要求異?？疾鞂W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能敘述自己對染色能力和觀察能力體組的理解染色體數(shù)目變異有兩種類型：1、個別染色體增減：21三體綜合征2、以染色體組的形式增減（1）染色體組：看教材中果蠅的染色體圖，學(xué)生閱讀教材回答

4、下列問題。以自己和熟悉的材料學(xué)生看書，并要求問：果蠅體細胞有幾條染色體？做教材激發(fā)學(xué)生的興能敘述自己對染色幾對同源染色體？其中幾對常染趣，加強對知識的理體組的理解色體和性染色體？各取一對同源解。染色體中的一條組成的染色體有什么特點？學(xué)生動手動腦，才染色體組的關(guān)鍵點：1.一組完整能真正學(xué)會知識的非同源染色體；2.在形態(tài)和功能上各不相同；3.包含了控制生自己找出規(guī)律印象學(xué)生思考和動手畫物體生長發(fā)育、遺傳和變異的全深，更容易靈活運用圖部信息。通過對比加強認識先用自己的兩只手，八個指頭打同學(xué)之間交流，匯比方，讓學(xué)生展示自己對一個染充分利用學(xué)生資源來報色體組的理解；然后以撲克牌為突破難點例，讓學(xué)生兩人一

5、組討論說明一學(xué)生回憶、思考、個染色體組，每組的染色體數(shù)，回答每條染色體上的基因等，加深理學(xué)生思考、回答解；教師用版圖表示果蠅的一個理論聯(lián)系實際，加強學(xué)生思考、回答染色體組，標(biāo)上字母，為后面學(xué)認知習(xí)識圖和用子母表示打下基礎(chǔ)。（2）二倍體考察學(xué)生利用信息解像果蠅體細胞這樣：由受精卵發(fā)決實際問題的能力育而來的個體，體細胞中含有2提供生活中的實際事看書、思考、動手寫個染色體組的叫做二倍體。你們能用圖和字母來表示二倍體嗎？(3)多倍體的概念、形成的原因和多倍體育種由二倍體引出三、四、六倍體等多倍體概念，舉例說明多倍體的常見種類和特點，他們都是染色體數(shù)目變異中染色體成倍地增加或減少的一類情況。你們能用圖和

6、字母表示三倍體和四倍體嗎？識圖有規(guī)律嗎？畫出后四人一組討論交流，抽兩個組的代表上講臺畫出例作為信息，加強理解。對知識進行細化分析將所獲取的信息于生產(chǎn)實際相結(jié)合學(xué)生活動和效果預(yù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略測F圖表示各細胞中所含的染色體，請根據(jù)圖回答問題:咼考鏈接(1) 圖A所示的是倍體細胞，其每個染色體組中含條染色體。(2) 圖B所示的是倍體細胞，其每個染色體組中含條染色體。(3) 圖C所示的是倍體細胞，其中含有對同源染色體。(4) 圖D所示的是一個含有四條染色體的有性生殖細胞，它是由倍體生物體的原始生殖細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的，內(nèi)含個染色體組。板書設(shè)計染色體變異一染色體結(jié)構(gòu)變異二.染色體數(shù)目變1. 二倍體2. 單倍體3. 多倍體教學(xué)反思教師在講染色體個別增減時沒有把減數(shù)分裂的知識做一個充分的拓展，