人際交往中的合作與信任

1、人際交往中的合作與信任一、活動目標1、認知與能力：認識和理解團隊合作和信任的重要性，學(xué)會有效溝通，學(xué)會信任團隊成員；提升學(xué)生團隊合作的意識和能力，掌握緩解人際矛盾的技巧，學(xué)會從積極角度解決人際問題，并能夠?qū)W以致用。2、過程與方法：通過熱身活動，提高學(xué)生參與活動的積極性；通過“解開千千結(jié)”活動過程，讓學(xué)生學(xué)會通過溝通完成小組任務(wù)；通過分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會用積極的方式緩解人際交往中出現(xiàn)的矛盾和沖突。3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的意識，增強團隊凝聚力，讓學(xué)生感受人際交往過程中的信任，體驗信任在人際交往過程中的重要性。二、重難點1、重點：引導(dǎo)學(xué)生在小組進行“解開千千結(jié)”活動中，如何通過有效

2、的溝通，認識團體合作的重要性，建立對團隊成員的信任。2、難點：在“解開千千結(jié)”活動中，在分享環(huán)節(jié)，如何引導(dǎo)學(xué)生：“如果在人際交往過程中也遇到類似的心結(jié)，該如何來緩解這些矛盾，從而解開心結(jié)，收獲友誼。三、活動準備讓心理委員組織班級做好分組工作，男女生分開，1013人每組，全班根據(jù)人數(shù)分為五個小組，并選好組長。四：活動地點：大禮堂五：活動時間：40分鐘六：活動對象：高一年級七、活動內(nèi)容：一、課前組織：1、通過大風(fēng)吹熱身活動，讓學(xué)生在活動中增加彼此的熟悉和認識，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性；2、要求全班同學(xué)按照分組小組排成五列縱隊，組長排前面。二、活動過程1、活動（一）大風(fēng)吹（7分鐘）規(guī)則：（1）全

3、班同學(xué)圍成一個圈，老師站在中間說明活動的規(guī)則。（2）站在中間的人說：大風(fēng)吹，周圍的同學(xué)問：吹什么？站在中間的人說：吹戴眼鏡的同學(xué)。（3）其他同學(xué)站在原地不動，戴眼鏡的同學(xué)必須立刻離開自己的位置，找另一個位置站好，沒有找到位置的同學(xué)必須表揚一個節(jié)目并站在中間成為下一個提問的人。2、活動（二）：“解開千千結(jié)”（一）活動規(guī)則與過程（15分鐘）：（1）小組內(nèi)所有成員圍成一個圓圈，每位同學(xué)伸出左手去握對面同學(xué)的左手，再伸出右手去握任何一位同學(xué)的右手，但前提是不能握同一個人的手，這時就構(gòu)成了一個緊密的“結(jié)”。（2）要求成員在不松手的情況下，可以用任何其他的動作，比如轉(zhuǎn)身、蹲下、跨越等，想辦法把這個“結(jié)”解

4、開。在游戲的過程中，如果嘗試了10分鐘“結(jié)”都沒有被解開，領(lǐng)導(dǎo)者可以允許某兩只相鄰的手斷開一次，但必須馬上封閉。（二）老師引導(dǎo)成員進行分組討論（10分鐘）：（1）一開始面對這個復(fù)雜的“結(jié)”的時候，感覺是怎樣的?要順利解開這個結(jié)，需要依靠團體的什么力量？（2）當努力了很久“結(jié)”都沒有被解開時，你的感覺是怎樣的?想到放棄了嗎?在現(xiàn)實生活中，當你與某個同學(xué)產(chǎn)生了激烈的沖突，或者冷戰(zhàn)了很久都沒有和好的跡象時，容易產(chǎn)生什么念頭?在現(xiàn)實生活中，你是否也與周圍的朋友結(jié)下了這樣的“結(jié)”?有些“結(jié)”可能是看得見的。也可能是看不見的，比如你總是看某個同學(xué)不順眼。在日常生活中，你是以何種心態(tài)來面對人際交往中的這些“結(jié)”的?（3）通過解開這個“結(jié)”，你覺得成員間的關(guān)系發(fā)生了什么微妙的變化?朋友之間發(fā)生矛盾沖突是否只有消極的影響?（三）小結(jié)（8分鐘）老師讓每一小組的組長總結(jié)并分享組員們對活動的感受，老師在此基礎(chǔ)上進行簡單總結(jié)并提出一些建設(shè)性管理人際沖突的基本方法，如，改變對人際沖突的消極看法；以合作代替競爭，實現(xiàn)雙贏；信任對方，學(xué)會換位思考，寬以待人;積極地進行溝通；真誠地表達自己的意見和需求等等。八、課后反思這是一節(jié)團體活動課，目的在于通過活動讓團體成員感受人際交往中的合作和信任，通過解開千千結(jié)讓成員聯(lián)系自己的實際，分享人際矛盾和沖突時的處理方法，促進溝通，加強了解，收獲友誼。