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正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的 周期性周期性東昌中學(xué)東昌中學(xué) 向榮向榮 2011.12.202011.12.20做好課前的問課工作做好課前的問課工作,運(yùn)籌帷幄運(yùn)籌帷幄課前做好三問：課前做好三問：一問，我應(yīng)該帶給學(xué)生一個怎樣的課堂一問，我應(yīng)該帶給學(xué)生一個怎樣的課堂? ?二問，我應(yīng)該怎樣上這堂課二問，我應(yīng)該怎樣上這堂課? ?三問，我應(yīng)該如何運(yùn)用教材三問，我應(yīng)該如何運(yùn)用教材? ? 明晰教學(xué)目標(biāo)，突出學(xué)生的主體性明晰教學(xué)目標(biāo)，突出學(xué)生的主體性思考好如下的問題思考好如下的問題: :(1)(1)要把學(xué)生帶到哪里去？要把學(xué)生帶到哪里去？(2)(2)我怎么知道學(xué)生已經(jīng)到哪里了？我怎么知道學(xué)生已經(jīng)到哪里了？(3) (3) 我如何安排學(xué)習(xí)活動才有利于學(xué)生產(chǎn)生我如何安排學(xué)習(xí)活動才有利于學(xué)生產(chǎn)生更好的表現(xiàn)？更好的表現(xiàn)？教學(xué)過程展示以情促教 怡情促知學(xué)貴有疑 以疑啟思 師生互動 對話交流 感悟真知 激活思維有效拓展 促進(jìn)發(fā)展教學(xué)片段回放片段：讓冰冷的美麗化為火熱的思考（剪輯錄像?分鐘左右）我的幾點(diǎn)思考如何關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，濃郁數(shù)學(xué)味道

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