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文檔簡介
1、課堂教學(xué)設(shè)計表課題15、這片土地是神圣授課時數(shù)兩課時主備課人的設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析這片土地疋神圣的疋篇演說稿。文早以飽含深情的語言,向我們表達(dá)了印第安人對這片土地的留戀和眷顧,表達(dá)了人們對土地的熱愛。語言優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,情感充沛,是這篇演說稿的最大特點。本文處于第四組中,主題是“珍愛我們的家園”,其學(xué)習(xí)要求是“注意把握主要內(nèi)容,還要聯(lián)系實際,深入思考。同時,積極行動起來,為了我們家園的美好明天,盡自己的一份力量”。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)寫8個生字,正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光”等詞語。2有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。3揣摩優(yōu)
2、美的語句,體會課文表達(dá)上的特點。4.體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系,懂得應(yīng)該保護環(huán)境,愛護家園。教學(xué)重、難點分析1、通過誦讀,感悟文早優(yōu)美的語言,感受人與自然息息相關(guān)的情感。2、理解含義深刻的語言;通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)資源1、收集關(guān)于美國印第安人和首領(lǐng)西雅圖的知識。2、了解印第安酋長西雅圖發(fā)表演講的時代背景。3、課件,電子課本板書設(shè)計15.這片土地是神圣的善待河水神圣的土地善待空氣善待動物教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動復(fù)備一、設(shè)疑,引入新課1 完成填空練習(xí):()的土地學(xué)生口頭填空,教師板書詞語2 揭示課題:
3、今天我們將來到這樣一片土地上一一這片土地是神圣的。(板書課題。齊讀課題。)3 解題。理解“神圣”的意思(原指極其崇高而莊嚴(yán),不可褻瀆)。過渡:“這片土地”指的是哪片土地?為什么用“神圣”來形容呢?讓我們開始今天的學(xué)習(xí)。4、播放課文范讀。說說自己的感受。二、初讀課文,了解主要內(nèi)容1、自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通順句子。想想課文主要講的是什么?2、交流主要內(nèi)容,了解“這片土地”指的是哪片土地?補充介紹文章背景。(課件:美麗的西雅圖)19世紀(jì)50年代,“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地。本文疋根據(jù)當(dāng)時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。西雅圖對白人很友好,為了紀(jì)念他,美國西北最大的
4、海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。3、圍繞“神圣”,理清文章脈絡(luò)。指名分段讀課文,思考:課文圍繞“神圣”講了哪些內(nèi)容?13自然段:總寫這片土地的每一個部分都是神圣的。48自然段:表達(dá)了西雅圖酋長對白人的強烈要求,如果把土地轉(zhuǎn)讓了,希望白人能牢記這片土地是神圣的。911自然段:進(jìn)一步闡述了人類和大地的關(guān)系,指出大地是人類的母親,人類屬于大地,升華了文章的主題。三、研讀課文13自然段,初步理解“神圣”1正像同學(xué)們剛開始上課時所說的,我們常用廣闊、肥沃(列舉學(xué)生填空時用的詞語)等詞語來形容土地,而作者卻選擇了“神圣”這個詞語。那么1.2.3自然段中,哪些詞句讓你感受到這片土地
5、是神圣的?邊讀邊想邊勾畫,并批注下自己的感受。2.交流表現(xiàn)“神圣”的詞句。重點理解以下語句,并相機指導(dǎo)朗讀:(課件展示)(1)“對我們這個民族來說這片土地的每一部分都是神圣的?!薄拔覀冞@個民族”一一印第安人,演講的原文中自稱為紅人。(2)“我們是大地的一部分,大地也是我們的一部分?!边@句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系,也預(yù)示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。(3)我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個豕園。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系,同時也告訴我們:不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對,而應(yīng)該用主人的身份去保護自己的家園。3師讀第一自然段,引導(dǎo):就在這每一部分都那么神圣
6、的土地上,呈現(xiàn)出了怎樣的畫面?生自由閱讀13自然段,想象,交流自己“看到”的畫面。小結(jié):我們尊重這片土地上的任何東西,它們是那樣圣潔。4引讀2.3自然段。四、小結(jié):這就是我們的家園,這就是我們神圣的土地。這片神圣的土地對于我們是如此的重要,如何保有這份神圣呢?同學(xué)們課后自主閱讀課文,找找答案。五、作業(yè)1、抄寫生字生詞。2、有感情地朗讀課文。3、倍送自己喜歡的段落。教學(xué)過程第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容復(fù)備一、復(fù)習(xí)鞏固1聽寫詞語2指名有感情的朗讀課文二、回顧課文,感知“神圣”1、個別朗讀課文一至三自然段。2、介紹西雅圖這個城市。(出示課件)3、將你收集到的資料讀給大家聽。教師補充。過渡
7、:這片土地是神圣的,對我們來說是如此的珍貴和不可侵犯,那么怎樣才能保存這份神圣,留住這片圣潔呢?二、研讀課文,理解”神圣”1、學(xué)生自由讀四至八自然段,從文章中找出體現(xiàn)“神圣”的相關(guān)語句,并做好旁批,寫上自己的感受和體會。出示“如果我們放棄這片土地,轉(zhuǎn)讓給你們,你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?!绷私狻澳銈儭笔钦l?(白人)2、抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行交流,并指導(dǎo)朗讀:“水是我們的兄弟,也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣,善待我們的河水。”(1)、學(xué)生交流感受。(河水對我們很重要。)(2)、為什么作者說要像善待兄弟一樣善待河水?請在課文中找出相關(guān)的句子談?wù)勛约旱母惺堋#?)、感情朗讀4.5自然段
8、。“你們要照管好它,使你們也能夠品嘗風(fēng)景過草地后的甜美味道?!保?)、“它”是誰?為什么要照管好它?重點理解“空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的,清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一聲嘆息?!保?)、有感情地朗讀6.7自然段?!澳銈円欢ㄒ疹櫤眠@片土地上的動物?!保?)、引導(dǎo)學(xué)生舉例理解”降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。”3、自由讀第八自然段,說說我們怎樣熱愛、照管這片神圣的土地的?4、默讀9.10自然段,思考:我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片神圣的土地。重點理解:“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。”(課件:重點句理解)小結(jié);人類屬于大地,因為大地?fù)碛兄砷L的物質(zhì),使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。只有愛護大地上的一草一木、一山一石,才能確保人類生命成長需要的各種自然條件,從而保持生命的延續(xù)。三、拓展延伸,深化“神圣”1、在已出示的句子“如果我
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