【精華】政治教學(xué)工作總結(jié)4篇

1、【精華】政治教學(xué)工作總結(jié)4篇政治教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?？偨Y(jié)起來，一個(gè)學(xué)期來主要做了以下幾個(gè)方面的工作： 一、努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。 俗話說：打鐵還需自身硬，沒有良好的素養(yǎng)，提高教學(xué)效果就無從談起，特殊是在.多元化地二十一世紀(jì)，更需要有過硬的自身素養(yǎng)做后盾。作為政治課老師，為了把課上活，避開枯燥、機(jī)械，本人在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論

2、教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外還通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，精準(zhǔn)，生動(dòng)，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)“學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行

3、施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 二、不斷進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)效果。 相對(duì)而言，政治課教學(xué)比較難把握，同時(shí)，一些同學(xué)認(rèn)為政治課是一門副課，不怎么感愛好。因此，要想講好政治課，首要的就是激起同學(xué)們的愛好，讓他們從政治學(xué)習(xí)中找到人生的真諦，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。于是設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔

4、細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。把進(jìn)行教學(xué)改革作為提高教學(xué)效果的重要步驟，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式方法的科學(xué)化和多樣化。一是始終堅(jiān)持以人為本。政治課可以說是做人的思想工作，必需以人為第一要素。二是教學(xué)時(shí)，我堅(jiān)持不唯書、不唯上，把誘導(dǎo)式教學(xué)和主動(dòng)式學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，啟發(fā)同學(xué)開動(dòng)腦筋，主動(dòng)學(xué)習(xí)。三是注意開展形象教學(xué)。遇有比較難把握的問題，我留意設(shè)計(jì)教學(xué)小品，讓同學(xué)既當(dāng)演員，又當(dāng)觀眾，在自已的表演中，在形象直觀的小品中領(lǐng)悟要領(lǐng)，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)問與趣味的結(jié)合。 三、適應(yīng)同學(xué)健康成長需要，充分發(fā)揮政治課的激勵(lì)功能。 當(dāng)前，由

5、于各種因素的影響，有的同學(xué)養(yǎng)成了一些不好的習(xí)氣，也有的同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，訂正這些現(xiàn)象，需要政治課的激勵(lì)功能，關(guān)心同學(xué)克服不良習(xí)氣。基于這些思索，我仔細(xì)鉆研了思想政治工作方面的書籍，向優(yōu)秀政治工討教做好思想政治工作的方法，并將這些學(xué)問、方法緊緊結(jié)合到初一同學(xué)的政治教學(xué)當(dāng)中。我還把疏導(dǎo)的方法貫徹政治課教學(xué)當(dāng)中，遇到有問題時(shí)，就耐煩細(xì)致的勸說，不搞強(qiáng)打強(qiáng)壓，讓同學(xué)在明白道理的同時(shí)自覺克服不良習(xí)氣。 工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我要把科學(xué)的教學(xué)觀貫徹到工作當(dāng)中，根據(jù)“堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，更上一層樓”的原則，要努力的學(xué)習(xí)，不斷增長自己的學(xué)問和才能;要主動(dòng)探究新形勢(shì)下教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷進(jìn)行改革，使教學(xué)

6、方法更加適應(yīng).進(jìn)展和同學(xué)的需要，力爭把政治課教得更好，讓政治課真正成為促進(jìn)同學(xué)健康成長的階梯。 政治教學(xué)工作總結(jié) 篇2 由于多方面緣由，我?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)峻滯后，歷年來到我校就讀的生源素養(yǎng)都較差，可我們政治科組在上級(jí)教研室和學(xué)校教育處的挺直指導(dǎo)下，依*全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，卻在訓(xùn)練教學(xué)方面取得了顯著的成果：xxxx、20xx連續(xù)兩年中考，平均分、及格率均居全區(qū)首位，各項(xiàng)綜合排名位于全區(qū)26間學(xué)校第一、二名，榮獲區(qū)中考訓(xùn)練教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，政治科組也因此連續(xù)兩年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教研組。 一貫來，我們始終認(rèn)為我校是一間薄弱學(xué)校，不僅基礎(chǔ)設(shè)施差，生源素養(yǎng)也差，但我們卻能夠和其他科組老

7、師一道，親密協(xié)作，不斷努力，共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢？下面就此談?wù)勎倚Ｕ慰圃谄匠＝虒W(xué)中的一些做法及體會(huì)。 一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。 連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成果，是和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和熱心指導(dǎo)分不開的。區(qū)教研室在韋武揚(yáng)主任的帶領(lǐng)下多次到我校進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)，特殊是政治教研員伍福慶老師非常關(guān)懷我校的政治科組的建設(shè)，常利用一切機(jī)會(huì)深化到我們的老師當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo)，為我們供應(yīng)了很多先進(jìn)的教學(xué)方法。此外，學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)工作也非常關(guān)懷和支持，校長楊偉明常說，只要是有利于教學(xué)上的事就大膽地去做，學(xué)校絕不會(huì)說“不”。尤其令我們感動(dòng)的是，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒臅r(shí)候，學(xué)校絕不會(huì)遺忘

8、我們，當(dāng)我們失利的時(shí)候，學(xué)校也絕不會(huì)指責(zé)我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續(xù)幾次模擬成果都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他兄弟學(xué)校，我們都很著急，壓力也很大，但是學(xué)校卻沒有半言指責(zé)我們的意思，甚至楊校長親自下到科組來勸慰我們，幫我們查找緣由，共同探討路子?，F(xiàn)在回想起來，學(xué)校那時(shí)的寬容與支持，的確給我們以無窮的力氣。由是，幾年來的教學(xué)實(shí)踐，我們深深地感受到：領(lǐng)導(dǎo)的無限信任和支持是取得優(yōu)異成果的力氣和源泉。 二、重視教學(xué)科研。 在平常的教學(xué)實(shí)踐中，我們也和其他兄弟學(xué)校一樣，非常重視教學(xué)科研工作，通過教學(xué)科研來提高我們的教學(xué)力量和教學(xué)質(zhì)量。我們的遵循的原則是“學(xué)習(xí)洋思，搞活課堂，創(chuàng)新求變”，我們的做法是“三定

9、一編”，依據(jù)大圩二中教學(xué)科研工作實(shí)施方案的有關(guān)要求，我們政治科組每學(xué)期都細(xì)心組織和開展了教研活動(dòng)。1每期一開學(xué)，即組織科組人員討論確定本期的一兩個(gè)討論課題。課題不在多，而在精，要有針對(duì)性，有時(shí)代感，有創(chuàng)新意義。2依據(jù)課題確定中心人員，中心人員的任務(wù)是示范、帶頭。3確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，圍繞中心人員的問題，綻開科組活動(dòng)。同時(shí)，我們還要求科組人員依據(jù)本校同學(xué)的實(shí)際狀況，充分搜集有關(guān)信息和利用學(xué)校資源庫自編一套試題，抓好測(cè)試和分析，并把遇到的問題拿到科組活動(dòng)上來共同探討。幾年來的實(shí)踐，我們科組的老師都形成了這樣的共識(shí)：集體的才智和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的力氣無窮大的。因此我們都情愿把自己的心得和體會(huì)拿到科

10、組上來共同共享、共同促進(jìn)、共同提高。 三、留意搜集信息。 大家都知道，20xx年中考不考政治，受到了.上的很多質(zhì)疑，后來有段時(shí)間，很多學(xué)校都把政治當(dāng)作“閑科”來對(duì)待，甚至有的政治老師干脆“轉(zhuǎn)行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長期的事，于是我們從來沒有放松過對(duì)政治科的教學(xué)，后來進(jìn)展最終證明我們的推斷是正確的。xxxx年中考，我們事先從有關(guān)方面了解到，中考政治內(nèi)容把歷年來以三班級(jí)為主改為以二班級(jí)為主，于是我們立刻調(diào)整了復(fù)習(xí)方案。結(jié)果當(dāng)年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區(qū)第一，優(yōu)秀率拿全區(qū)的其次。孫子兵法云：“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝”，幾年來的中考備考，我們

11、就非常注意信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能，取得了中考的大成功。 四、抓好同學(xué)非智力因素的遷移，激發(fā)他們自覺學(xué)習(xí)的愛好。 在平常教學(xué)中，好同學(xué)當(dāng)然令老師寵愛，但后進(jìn)生更需要我們老師去關(guān)懷他們的情感與看法。有句話說得好：沒有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。在日常教學(xué)中，我們覺得，同學(xué)差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學(xué)中，我們絕不放棄每一個(gè)同學(xué)，而是從同學(xué)的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。 五、以課改為契機(jī)，改革教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高實(shí)效。 始終來，重學(xué)問傳授，輕力量培育；重教材灌輸，輕學(xué)法指導(dǎo)；重理論學(xué)問，輕實(shí)踐

12、環(huán)節(jié)；同學(xué)負(fù)擔(dān)越來越重，課堂教學(xué)效率不高，是當(dāng)前思想政治課教學(xué)普遍存在的問題。如何轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，是我們?nèi)w政治科組始終思索的問題。后來在新一輪課改春風(fēng)的吹拂下，我們茅塞頓開，通過對(duì)比借鑒，打算從優(yōu)化課堂教學(xué)入手，從改革教學(xué)方法上突破，從指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法上下功夫。幾年的教學(xué)實(shí)踐，我們覺得我們的課堂教學(xué)布滿了活力，同學(xué)的學(xué)問、力量、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。 詳細(xì)說來，我們主要是從課堂教學(xué)的“讀、議、講、練”幾方面入手。 1、“讀”是在老師的指導(dǎo)下依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀課文，以達(dá)到對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展現(xiàn)導(dǎo)讀目標(biāo)，激發(fā)求知愛好、把同學(xué)引入讀書情景；2在

13、閱讀中進(jìn)行動(dòng)筆訓(xùn)練。如：做符號(hào)：在邊讀邊思索的同時(shí)讓同學(xué)畫概念、觀點(diǎn)、重點(diǎn)段、關(guān)鍵詞；加標(biāo)記：在字里行間或左右空檔標(biāo)上留意問題；做筆記：邊讀邊列出學(xué)問要點(diǎn)或疑難問題。3閱讀時(shí)提出統(tǒng)一的時(shí)間要求，在有限的時(shí)間內(nèi)集中閱讀、進(jìn)行思索逐步提高閱讀速度，增加同學(xué)獵取學(xué)問的力量；4在閱讀中思索，把淺層的學(xué)問在讀中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來。“讀”的目的是大體了解課文內(nèi)容，建立初步的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系。課堂閱讀的.最大特點(diǎn)是能準(zhǔn)時(shí)引起同學(xué)對(duì)問題的思索，為下步的課堂爭論奠定了基礎(chǔ)。 2、“議”是在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)以小組為單位，圍繞教材的重要問題，各抒己見，相互講座而獵取學(xué)問或運(yùn)用學(xué)問的一種方法。葉

14、圣陶說：“上課，就是在老師指導(dǎo)下的爭論?！崩蠋煱咽煜ぶ械臎_突和困難交給同學(xué)，讓他們?nèi)L試解決，這就是把同學(xué)置于學(xué)習(xí)和熟悉的主體地位。通過熱鬧爭論，使同學(xué)在閱讀自學(xué)階段獲得的正確熟悉能夠得到鞏固和深化，原來不夠清晰把握不夠精準(zhǔn)的熟悉得到準(zhǔn)時(shí)訂正。發(fā)揮了同學(xué)主體思維的共振效應(yīng)。我們認(rèn)為，課堂爭論這種集體思維的動(dòng)態(tài)過程，是真正有利于全部同學(xué)進(jìn)展思維、有助于豐富同學(xué)學(xué)問、信念、情感的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。 3、“講”是在同學(xué)“讀、議”的基礎(chǔ)上，老師依據(jù)教材內(nèi)容與同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛、對(duì)癥下藥的講解，使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問有一個(gè)完整的精準(zhǔn)的理解和把握，從而提高授課的針對(duì)性和實(shí)效

15、性。而不是老師把現(xiàn)成的答案告知同學(xué)，只是創(chuàng)設(shè)一種“情景”去充分啟迪同學(xué)的思維，激發(fā)同學(xué)去探究，在同學(xué)思考而不得要領(lǐng)或感到迷惘時(shí)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)或點(diǎn)撥、關(guān)心，以進(jìn)一步誘發(fā)激勵(lì)同學(xué)自己去探究新學(xué)問。 4、“練”是圍繞教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)要求細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，要求同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間里完成，實(shí)現(xiàn)學(xué)問向力量的轉(zhuǎn)化，提高運(yùn)用學(xué)問的力量。我們平常常要求科組成員通過自編試題的形式，全方位、多角度、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)練習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練，以達(dá)到鞏固學(xué)問和運(yùn)用學(xué)問的目的。同時(shí)，通過練習(xí)，摸清同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)覺問題、查漏補(bǔ)缺，有利于老師改進(jìn)和調(diào)整教法。 課堂教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)和把握學(xué)問的主陣地，我們常說“向四十五分鐘要質(zhì)量”，但如何要法，這的確是一

16、個(gè)大課題?，F(xiàn)代同學(xué)的思想和覺悟改變特別大，假如我們?cè)诮虒W(xué)中死抱閱歷，墨守陳規(guī)，一成不變，是適應(yīng)不了現(xiàn)代同學(xué)進(jìn)展要求的。 問渠那得清如許，唯有源頭活水來。近幾年來的教學(xué)實(shí)踐，我們深深地感受到：政治科要打破味同嚼蠟的理論，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，老師就必需要更新觀念，勇于創(chuàng)新，不折不扣地走課堂教學(xué)改革之路，唯有改革與創(chuàng)新，同學(xué)才能感受到政治科的魅力，才能讓思想政治更好地服務(wù)于.。 政治教學(xué)工作總結(jié) 篇3 教學(xué)新的一年又開頭了，緊急、勞碌、改善將成為本學(xué)期的特色。為了能更好的在勞碌中有條不紊的完成諸多任務(wù)，現(xiàn)方案如下： 一、課程改革進(jìn)一步深化。 在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化開展，推動(dòng)課程改革的前行進(jìn)程，讓我

17、區(qū)學(xué)校政治的課程改革有肯定的成果。針對(duì)進(jìn)入課改的兩個(gè)班級(jí)，重點(diǎn)仍放到八班級(jí)，但決不忽視七班級(jí)。 1.進(jìn)行扎實(shí)的教材培訓(xùn)。繼暑期的培訓(xùn)之后，把教材培訓(xùn)仍作為重點(diǎn)。本學(xué)期方案利用教研日進(jìn)行針對(duì)七班級(jí)和八班級(jí)的教材分析。詳細(xì)支配是： 七班級(jí)：華辰中學(xué)王維云老師擔(dān)當(dāng)?shù)谌n的教材分析 九十六中學(xué)郭艷華老師擔(dān)當(dāng)?shù)谒恼n的教材分析 雙口中學(xué)的周永金老師擔(dān)當(dāng)?shù)诹n的教材分析 教研員彭桂蘭擔(dān)當(dāng)?shù)谄摺司湃n的教材分析 八班級(jí)：華辰中學(xué)王維云老師擔(dān)當(dāng)?shù)谒恼n教材分析 九十六中學(xué)郭艷華老師擔(dān)當(dāng)?shù)谖逭n教材分析 北倉二中郭永生老師擔(dān)當(dāng)?shù)诹n教材分析 九十二中學(xué)劉躍舞老師擔(dān)當(dāng)?shù)谄哒n教材分析 小淀中學(xué)宋振蓮老師擔(dān)當(dāng)?shù)诎苏n教材分

18、析 雙口中學(xué)周永金老師擔(dān)當(dāng)?shù)诰耪n教材分析 華辰中學(xué)王風(fēng)清老師擔(dān)當(dāng)?shù)谑n教材分析 方案支配兩個(gè)教研日來完成。 2.進(jìn)行特色培訓(xùn)。我區(qū)學(xué)校政治有不少學(xué)校進(jìn)行了成長手冊(cè)的課堂延長活動(dòng)，搞的繪聲繪色，無論是訓(xùn)練效果還是教學(xué)效果都特別好，它也拉近了老師和同學(xué)的關(guān)系。我們方案 在七班級(jí)連續(xù)這一活動(dòng)，故方案利用教研日對(duì)七班級(jí)和八班級(jí)的部分老師（沒有經(jīng)過培訓(xùn)、新接八班級(jí)老師）進(jìn)行真對(duì)性的培訓(xùn)，主要由有閱歷的骨干老師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)。 3.課堂教學(xué)討論。新課改的進(jìn)行，主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。我們?nèi)耘f把課堂教學(xué)的討論作為工作的重點(diǎn)。以展現(xiàn)課為平臺(tái)，開展課堂教學(xué)討論。方案在八班級(jí)支配兩節(jié)討論課，其中一節(jié)由河頭中學(xué)的曹廣福

19、老師擔(dān)當(dāng)，另一節(jié)將與區(qū)雙優(yōu)課中產(chǎn)生。七班級(jí)支配的是青年老師展現(xiàn)課討論，由今年剛剛參與工作的年輕老師擔(dān)當(dāng)，方案是集賢里中學(xué)蘇潔老師擔(dān)當(dāng)。 4.在八班級(jí)開展教學(xué)設(shè)計(jì)的征集活動(dòng)。新課程順當(dāng)進(jìn)行，課堂教學(xué)較好的完成，一個(gè)很關(guān)鍵的點(diǎn)就是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。經(jīng)過一年的實(shí)踐，八班級(jí)老師對(duì)課堂教學(xué)都有了自己獨(dú)特的看法和做法，也有許多好的課堂教學(xué)的實(shí)踐。我們?cè)谏蠈W(xué)期就已經(jīng)布置了本學(xué)期的一個(gè)重要活動(dòng)，那就是進(jìn)行課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)征集。征集范圍為七班級(jí)和八班級(jí)，我們將利用學(xué)科論壇對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行特地培訓(xùn)。原則是每位任課老師都必需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，不限制篇幅；均為電子稿，以備今后作為教學(xué)資源掛到網(wǎng)站上進(jìn)行溝通共享。 5.

20、青年老師（工作三年以內(nèi)的）做校本教研展現(xiàn)課活動(dòng)。今年七班級(jí)任課老師中，年輕老師就有7位，這是學(xué)校政治教學(xué)的有聲力氣，但同時(shí)也是急需通過培育才能起作用的。因此，連續(xù)上學(xué)期對(duì)全部學(xué)科新參與工作要求做校內(nèi)展現(xiàn)課的基礎(chǔ)上，從學(xué)科的角度，要求七班級(jí)新老師仍做一節(jié)校本教研展現(xiàn)課。其中推出一位（前面我們已經(jīng)提到）做區(qū)內(nèi)展現(xiàn)和研討，在研討活動(dòng)中新參與工作的老師必需進(jìn)行評(píng)課。 6.把科研滲透到教學(xué)實(shí)踐中。我區(qū)擔(dān)當(dāng)?shù)恼n改理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施討論課題討論，是我們?cè)谡n堂教學(xué)實(shí)踐中的必需，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，以科研促教學(xué)，把課題討論和教學(xué)討論與實(shí)踐結(jié)合起來，準(zhǔn)時(shí)實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，把教學(xué)討論升華為科學(xué)的理論閱

21、歷。 7.完成好市教研室新教材教學(xué)基本要求的確定工作。（我區(qū)擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉?jí)上冊(cè)的確定工作）我們方案由骨干老師集賢里中學(xué)的劉立新老師、小淀中學(xué)的宋振蓮老師和我共同完成此項(xiàng)工作。 二、畢業(yè)班工作 1.開展基本扎實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)，主要以校本教研為主。在本學(xué)期征集教學(xué)中存在的問題，利用校本教研或區(qū)集體教研的時(shí)間進(jìn)行研討，找出解決的對(duì)策。也利用下校調(diào)研的方式，發(fā)覺教學(xué)中的問題，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)解決，也把發(fā)覺的問題利用站平臺(tái)提示給一線老師，準(zhǔn)時(shí)避開不良影響，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。 2.針對(duì)以往復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的答題思路有要求而落實(shí)差的現(xiàn)象，作為本學(xué)期專題解決的問題，提出并要求老師在教學(xué)中落實(shí)。其中利用一次教研，進(jìn)行

22、面對(duì)面的培訓(xùn)。 3.結(jié)合后期的雙優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，組織一次九班級(jí)的常態(tài)的課堂教學(xué)討論活動(dòng)。 三、校本教研工作 1.在各校呈交校本教研方案的基礎(chǔ)上，提高校本教研的實(shí)效性，發(fā)揮校內(nèi)學(xué)科老師的團(tuán)隊(duì)作用，在區(qū)各校中，確定4所學(xué)校進(jìn)行參加式教研，也就是由確定的四所學(xué)校寫出方案，方案包括教研課題、教研時(shí)間、教研地點(diǎn)，依據(jù)他們的方案，教研員親自參與的校本教研活動(dòng)。在第一周的組長會(huì)上布置。方案在活動(dòng)進(jìn)行中將該校的活動(dòng)狀況（視頻資料、文字資料等）掛到網(wǎng)站中的教研動(dòng)態(tài)網(wǎng)中。 2.青年老師展現(xiàn)課活動(dòng)。前面已經(jīng)提及，這里不在具體說明。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，青年老師展現(xiàn) 課的預(yù)備有：做課內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析、課后的說課有校本教

23、研進(jìn)行集體完成。 四、青年老師的培育 （前面已經(jīng)提及，略） 五、做好“雙優(yōu)課”的宣揚(yáng)和選拔工作。 利用組長會(huì)，對(duì)雙優(yōu)課的有關(guān)事宜進(jìn)行宣揚(yáng)，并布置各組進(jìn)步行推舉，作為校本教研的重點(diǎn)工作。主動(dòng)利用各種形式對(duì)學(xué)科精英進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)，力求把學(xué)科有心人推上更高臺(tái)階。 六、做好第十一屆雙成果論文宣揚(yáng)推舉工作。 七、進(jìn)一步加強(qiáng)站建設(shè)。 站為教學(xué)一線服務(wù)的效果已經(jīng)顯現(xiàn)，老師們對(duì)網(wǎng)站的關(guān)注開頭聚焦。為了更好的為一線服務(wù)，也為了充分體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科中的作用，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)站的建設(shè)，更新欄目，明白的呈現(xiàn)給老師們。各欄目的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)更新，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充，把上級(jí)的聲音準(zhǔn)時(shí)傳給下面老師，把下面老師的努力準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)和同仁，讓不同地方的老師，準(zhǔn)時(shí)通過網(wǎng)站平臺(tái)達(dá)到溝通和溝通。（彭桂蘭） 政治教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二級(jí)六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)