【熱門】教學(xué)工作總結(jié)

1、【熱門】教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)1 作為一名學(xué)?？茖W(xué)老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自擔(dān)當(dāng)科學(xué)教學(xué)工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的看法來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、在政治思想方面 我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，從書本中吸取養(yǎng)分，我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我、認(rèn)可我。 二、在訓(xùn)

2、練教學(xué)方面 我擔(dān)當(dāng)六班級一個班和三學(xué)年的科學(xué)，學(xué)?？茖W(xué)課 是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的： 1、課前要備好課，肯定要預(yù)備好科學(xué)課上所需要的試驗(yàn)材料，這對同學(xué)的探究和試驗(yàn)特別重要，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如， 2、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，因

3、材施教，有效地對個別同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。 3、討論教學(xué)方法，解決如何把新學(xué)問傳授給同學(xué)，一個班級的幾個班狀況各不相同，所以要依據(jù)各班同學(xué)已有的學(xué)問和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。 4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使同學(xué)能夠自覺地從學(xué)習(xí)看法上重視科學(xué)課。 5、不斷學(xué)習(xí)：主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。 三、工作考勤方面： 我喜愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，思想?yún)R報專題待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不由于個人的私事耽擱

4、工作的時間，并主動運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。 總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。 教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期教學(xué)處在.精神的指引下，結(jié)合黨的群眾路途訓(xùn)練實(shí)踐活動總體要求,根據(jù)“為同學(xué)全面進(jìn)展負(fù)責(zé)，為同學(xué)美好人生奠基”的工作理念，踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個詳情,勤勤懇懇做實(shí)每一件事情，在全體老師的共同努力下，圓滿順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的工

5、作,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、 加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高整體水平 不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)老師專業(yè)化成長。在本學(xué)期進(jìn)行了亮點(diǎn)展現(xiàn)課、“陽堂課堂”常態(tài)課競賽等，其中王海霞、王微、周建華等幾位老師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計新奇，教學(xué)環(huán)節(jié)連接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了同學(xué)的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，起到了引領(lǐng)作用。同時還切實(shí)開展了老師素養(yǎng)展現(xiàn)活動，即提高了老師的業(yè)務(wù)水平，又活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為老師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互溝通的展現(xiàn)平臺。 二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動，學(xué)期初制訂教研方案，明確討論重點(diǎn)任務(wù)。在活動開展過程中，做到定

6、時間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位老師都能深化參加活動。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)行教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，主動開展評 課溝通，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容。 二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)過程 教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作： 1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對課堂教

7、學(xué)的監(jiān)控力度，每個樓層有特地的負(fù)責(zé)人，每天按時巡察老師進(jìn)入課堂狀況、用法教學(xué)器材狀況、同學(xué)上課紀(jì)律狀況等等。每月教學(xué)處進(jìn)行不定時檢查老師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及同學(xué)作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改看法。教學(xué)處與教研組長在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下主動參加聽課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。 每位老師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分老師聽課、評課記錄都比較仔細(xì)、具體，全部老師都在聽課筆記上對授課老師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評價。組織全部老師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)校長組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，老師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)，每月學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。本學(xué)期連續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。

8、合理用法教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。 (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地用法教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教學(xué)處對各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教學(xué)處都仔細(xì)總結(jié)，如實(shí)反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。 (2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給同學(xué)，提高了課堂效率。 (3)抓作業(yè)布置與批改。教學(xué)處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，大多數(shù)同學(xué)作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣很好，作業(yè)

9、本比較干凈。任課老師批改仔細(xì)準(zhǔn)時，作業(yè)量少而精，每次檢查后教學(xué)處都針對同學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，仔細(xì)處理，準(zhǔn)時讓同學(xué)輔導(dǎo)改正。 (4)抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對同學(xué)的思想訓(xùn)練，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。 (5)學(xué)業(yè)成果的檢查與評定。本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試。依據(jù)各老師上交的卷面分析。教學(xué)處總結(jié)了測試的問題，并召開了總結(jié)會議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。 2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，同學(xué)的智力水

10、平、學(xué)習(xí)力量存在著差異，再加上同學(xué)中留守兒童較多，家長不能與學(xué)校共同協(xié)作做好同學(xué)的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來肯定的難度。針對這些實(shí)際狀況，開學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課老師對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”：靠前座位支配優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參加優(yōu)先、表揚(yáng)鼓舞優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶方案，落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施，努力促使全部正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)精準(zhǔn)立的基本要求。 3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，仔細(xì)做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。 三、開展豐富多彩活動，搭建同學(xué)成長平臺。 我們在搞好文化課

11、教學(xué)的同時，還開展了豐富多彩的校內(nèi)活動，不但使同學(xué)學(xué)到許多相關(guān)方面的學(xué)問，更重要的是同學(xué)從中受到很好的訓(xùn)練。本學(xué)期開展形式多樣的文體展現(xiàn)活動,培育高雅校內(nèi)文化。依據(jù)校情學(xué)情，有序組織開展系列活動:高班級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展現(xiàn)活動、“經(jīng)典誦讀”等系列活動，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)風(fēng)采的平臺，豐富同學(xué)的校內(nèi)生活內(nèi)涵。每次活動達(dá)到了“人人參加，人人歡樂，人人有收獲”的效果，同學(xué)在活動中歡樂成長，每一位同學(xué)有了這些經(jīng)受，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)問拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。 四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自本學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班

12、老師的要求，同時又賜予支持鼓舞。 (1)加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的把握。 重視同學(xué)的基本功。這些看似簡潔的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則，隨便的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班非常重視同學(xué)的基本功。 、重視同學(xué)的積累。語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)，都離不開積累。良好的積累習(xí)慣，是非常重要的，特殊是學(xué)校畢業(yè)班，對所學(xué)學(xué)問有做系統(tǒng)積累。 、重視同學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)后的鞏固、改變訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。同學(xué)學(xué)問學(xué)過以后，往往由于學(xué)問留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的學(xué)問點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的學(xué)問點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏

13、固。做到基本訓(xùn)練，改變訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最終總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給同學(xué)留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡言之就是精講，精煉。 、重視同學(xué)建立自己的學(xué)問架構(gòu)。 學(xué)問點(diǎn)經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時間讓同學(xué)去自主識記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的學(xué)問架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給同學(xué)了，甚至許多題目都是原題講過的，同學(xué)做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依舊會錯。緣由就在于沒有形成同學(xué)自己的學(xué)問體系。 、重視同學(xué)的做題方法的積累和用法。語文、數(shù)學(xué)和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語的語法常識，

14、都是“有法可依”的。 (2)加強(qiáng)畢業(yè)班的思想訓(xùn)練。畢業(yè)班成果當(dāng)然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成果，對同學(xué)施加學(xué)習(xí)壓力，而忽視對同學(xué)的思想訓(xùn)練，那只會適得其反。而相對的，我們注意了解同學(xué)的思想動向，處理大事于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對同學(xué)愛班愛校的集體觀念訓(xùn)練，并引導(dǎo)同學(xué)把對班對校的喜愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，為母校爭完。 回顧本學(xué)期，工作是勞碌的，但是我們教學(xué)處的各位成員凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好。當(dāng)然，我們也存在很多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們信任，在今后的日子中，我們肯定會學(xué)習(xí)著，工作著，切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。 五、存在的不足及今后工作思路 不足： 1、教學(xué)

15、處工作千頭萬緒，再加上教學(xué)處部分人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作雖能準(zhǔn)時完成，但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特殊是“名師”及青年老師的培訓(xùn)。 3、老師能參加學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)討論活動，但主動性還應(yīng)進(jìn)一步提高。 改進(jìn)措施： 教學(xué)工作艱難而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必需要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路： 同學(xué)活動： 1、作業(yè)展競賽 2、召開一至六班級親子運(yùn)動會 老師活動： 1、“教書育人，為人師表“演講活動 2、“陽完課堂”老師常態(tài)課競賽 3、老師素養(yǎng)展現(xiàn) 教學(xué)工作總結(jié)3 完陰似箭如月如梭，一天又一天的時間，我們都過著改善而

16、又勞碌的日子。曾經(jīng)也幻想過，期盼著去教學(xué)實(shí)習(xí)，當(dāng)聽到我們?nèi)ヒ娏?xí)幾天的時候我們都是那么的興奮。我曾以為在外面很好玩，沒有約束、很自由。所以我們以十八分的熱忱去對待這份工作，布滿著.。 直到工作了幾天之后才發(fā)覺原來是我把.想得太美妙。沒有被約束著但卻有更大的困難與壓力等著我，我們跑業(yè)務(wù)的那幾每天氣始終有點(diǎn)不好，老是下雨可是我們并沒有就此放棄，每人打著一把傘就又挨家挨戶呢介紹；甚至淋著大雨就去了，帶上最甜蜜的微笑去對待每一個顧客，盡管有些人的看法并不好但你照舊必需帶著笑容去迎接，或許你不會知道當(dāng)你非常熱忱對待他們時得到的的確別人難看的嘴臉，甚至被關(guān)在門外的感覺；或許你也不會知道當(dāng)你滿心熱枕的去向別人

17、介紹時卻被說成騙子的感覺，也不會感受到在滿大街跑業(yè)績卻照舊業(yè)績不好時的辛酸；也會有些阿姨見我在大雨中跑時會憐惜的對我說阿妹，你們有傘的話就打一下否則會生病的，聽著如此暖和的話語瞬間全部的辛苦都會被溶化，被暖和印于心間。就在這充忙而又艱辛的日子里，十三天的見習(xí)時間就在不知不覺間溜過。在這幾天里我們學(xué)到了許多，也成長了，面對挫折我們越戰(zhàn)越勇由于我知道成功者將會是我，面對困難我們迎刃而解。也知道了.的殘酷，嘗到了世間的冷暖。而這一切都要感謝雙虎家私給了我們此次機(jī)會，和帶隊老師們的關(guān)愛與指導(dǎo)，也感謝學(xué)校給了我們 這個呈現(xiàn)自己的舞臺，讓我們在這個舞臺上盡情的揮灑著自己的才能，呈現(xiàn)自己的風(fēng)采!我信任在以后

18、的教學(xué)實(shí)習(xí)中我們肯定會做得更好。 教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”工作順當(dāng)結(jié)束，語文組的講評議工作開展得繪聲繪色，在這項(xiàng)工作中，我努力預(yù)備，主動參加，完成了規(guī)定任務(wù)，收獲了許多。 語文組的競賽課堂異彩紛呈。張_老師一貫的.飛揚(yáng)，高度的敬業(yè)精神，訓(xùn)練出同學(xué)熱忱活潑，課堂氣氛熱鬧，老師的指導(dǎo)學(xué)和同學(xué)的小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，并對同學(xué)有準(zhǔn)時的溫馨鼓舞；宋_老師端莊高雅，落落大方，語言親晰，同學(xué)思維活躍，學(xué)習(xí)主動主動，課堂清爽文雅，多種形式訓(xùn)練句式，做到了短時高效，課堂顯得有靈性；蔣_老師教學(xué)設(shè)計精當(dāng)，老師講解精練，課件精作精致，課堂呈現(xiàn)精致，同學(xué)回答精準(zhǔn)，是完善的設(shè)計者；周_老師在課堂上學(xué)習(xí)目

19、標(biāo)提得明確詳細(xì)，對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)到位，同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；詹_老師和張艷老師的課堂清爽明白，抓住重點(diǎn)句段指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，朗讀落到實(shí)處，課堂效果好；曾建華老師和金煥林老師、續(xù)立全老師是老老師，在課堂上表現(xiàn)出了扎實(shí)的基本功，尤其是曾老師深厚的文學(xué)功底和素養(yǎng)，令我們深深折服。 在本人的教學(xué)比武工作中，我生怕帶差了頭，選教材、設(shè)計教案、確定教學(xué)法、制作課件、編寫學(xué)案和說課稿，的確費(fèi)了不少功夫。我之所以選擇長相思，是由于五班級上冊的語文課本用了較長時間，許多課文大家都很熟識，我想大膽地仿名師一堂課，決心試一試。公開課如期進(jìn)行，課中我引導(dǎo)同學(xué)綻開聯(lián)想，想象此時家鄉(xiāng)的情景，有的同學(xué)寫到家鄉(xiāng)春完明媚，鳥

20、語花香。我的設(shè)計是只要同學(xué)有所想就達(dá)到目的了，主要是體會和親人相互思念之情。 在評課中，曾老師從的生平說到搬家、出征，從的文學(xué)創(chuàng)作談到他的文學(xué)造詣，委婉的指出了的家鄉(xiāng)此時應(yīng)當(dāng)是秋天，應(yīng)當(dāng)是一片蕭瑟，語言那么懇切貼切，愛護(hù)了一個青年老師劇烈的自尊。我在課件中插入了一段音樂，只是覺得音樂場景很適合此時的情景而已，就用上了。曾老師精準(zhǔn)地說出了音樂的名字二泉映月，從阿柄的創(chuàng)作初衷談起，很自然地印證到主講的這首詞的中心思想。聽著他的夸夸其談，讓我感覺到自己仿佛是有意穿插了這么一段音樂，又是那么的恰如其份。無心插柳，弄巧成書??！他深厚的文學(xué)素養(yǎng)、廣博的文學(xué)閱讀、深刻的文學(xué)領(lǐng)悟震撼了我。 經(jīng)過不斷的反思，我

21、充分熟悉到我的課堂凝聚力不夠，同學(xué)的發(fā)散思維不夠敏捷，老師的自主閱讀和提升都有需要努力的地方。我情愿虛心謹(jǐn)慎，自我鞭策。 教學(xué)工作總結(jié)5 ： 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期又結(jié)束了,現(xiàn)將這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 在音樂教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到情感因素的重要。把情感投入到教學(xué)中，其中作用是無法估量的。那么，在詳細(xì)工作中如何加強(qiáng)情感投入呢?詳細(xì)有以下幾個方面： 一、備課的情感投入。 無論是歌曲，還是器樂曲，都滲透了的思想感情。這就要求老師在反復(fù)熟識作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分體會的創(chuàng)作意圖，領(lǐng)悟創(chuàng)作時的心境，只有這樣才能把獨(dú)特的思想感情挖掘出來，才算是真正理解

22、了作品，也只有這樣，才能稱得上備課。 二、將情感投入到課堂教學(xué)過程 老師教學(xué)如何，主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，能否將情感貫徹到教學(xué)過程中，并引起同學(xué)的共鳴，是音樂課取得良好教學(xué)效果的重要因素之一。它著重體現(xiàn)在以下幾個方面：首先是教學(xué)過程中音樂語言的情感化。音樂作品，重在表現(xiàn)情感。無論什么體裁、體裁的作品，都體現(xiàn)了獨(dú)特的審美情趣和愛憎情感。音樂制造者與音樂接受者之間，或者音樂的接受者與接受者之間要達(dá)到相互的了解，靠的是音樂。而這種音樂，我們可以比方為“語言”。這種“語言”，幾是我們常說的“音樂語言”。構(gòu)成音樂語言的要素有很多種，其中有四種最基本的要素，即節(jié)奏、旋律、和聲和音色。它們是作曲家們編織“

23、音響網(wǎng)”最基本的素材，集中地表現(xiàn)特定的情感，呈現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容，并完成音樂語言的傳遞功能，實(shí)現(xiàn)人與人之間的藝術(shù)交際。在音樂課堂教學(xué)中，音樂語言的傳遞是通過老師的范唱、范奏的引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)的，老師帶著備課時對音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏，會使同學(xué)對音樂作品的第一印象深刻化，從而加深對作品的理解。只有通過老師生動、形象、精準(zhǔn)、富有情感的音樂語言把同學(xué)帶入作品中去，使他們進(jìn)入角色，領(lǐng)悟創(chuàng)作時的心境，去同仆人公一起同呼吸、共命運(yùn)，才能取得最佳教學(xué)效果。其次是課堂語言的情感化。課堂語言與音樂語言是不一樣的概念。人類的語言是由語音和語義結(jié)合而構(gòu)成詞匯事物的符合號，而又由詞匯和語法規(guī)律構(gòu)成一種符號系統(tǒng)

24、，以次來傳遞思想。在音樂教學(xué)過程中，需要老師用語言去組織、指導(dǎo)教學(xué)，通過語言的表敘把音樂學(xué)問技能傳授給同學(xué)。在此，老師的課堂語言的生動、形象、精準(zhǔn)和感人是非常重要的，對課堂教學(xué)效果起著非常重要的作用。 三、情感教學(xué)還應(yīng)包括對同學(xué)的喜愛之情。 教學(xué)過程是師生情感溝通的過程，假如老師只是對教學(xué)內(nèi)容和詳細(xì)作品的情感投入，而缺少對教學(xué)對象的喜愛之情，同樣是不會取得良好的教學(xué)效果的。音樂老師與同學(xué)接觸的機(jī)會很少，一周內(nèi)僅兩課時的課堂交往時間。怎樣充分利用音樂教學(xué)活動這個客體達(dá)到情感溝通呢?關(guān)鍵是一個“愛”字。在“愛生”的基礎(chǔ)上努力制造一個公平、互愛、輕松、開心直至師生間相互需要得到滿意。的和諧氣氛。 1

25、、帶著微笑走向課堂，這樣會使同學(xué)有一種親切感;2、課堂體溫常常而任憑，這樣會消退師生之間的緊急心理。當(dāng)同學(xué)唱錯音、詞或答不出問題時，要做到耐煩指出或賜予關(guān)心鼓舞;3、用熱忱關(guān)注的目完凝視同學(xué)。在課堂上發(fā)覺同學(xué)咳嗽、嗓子啞了，下課時不要不聞不問，肯定要準(zhǔn)時詢問，告戒同學(xué)要變聲了，別大聲說話，別在吃刺激的的東西;4、充分利用上課前的10分鐘和課后10分鐘的時間，了解、把握同學(xué)在.上、家庭中接觸的音樂作品，進(jìn)行進(jìn)行審美傾向。老師以公平的身份對同學(xué)愛護(hù)、關(guān)懷的情感肯定會激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時也培育了師生間的情感。實(shí)踐證明，教學(xué)過程中老師的情感投入一旦投射到同學(xué)的心靈上，就能使同學(xué)產(chǎn)生主動的心情體驗(yàn)，

26、喚起相當(dāng)?shù)那楦?，能使同學(xué)的思維更活躍，想象力更豐富，記憶力更深刻，并能增加同學(xué)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，也只有這樣才會取得預(yù)期的教學(xué)效果。 教學(xué)工作總結(jié)6 一、創(chuàng)設(shè)情境，引特別跡 1、同學(xué)們，在電視上見過長城嗎？長城給你留下了什么印象？ 2、美國前總統(tǒng)里根在巡游過長城后，曾這樣來評價長城：長城是世界上最宏大的奇跡之一，的確令人鼓舞！長城畢竟有著怎樣的魅力，在兩千年后的這天，仍被人們稱為世界歷史上最宏大的奇跡之一。這天我們就一齊跟隨，走進(jìn)長城這課，探究其中的神秘。（師板書：長城。生書空。） 二、初讀課文，感知奇跡 自讀課文，并思索：對長城的評價是什么呢？（用一句話概括）“這樣氣魄宏偉的工程，在世界歷史上是一

27、個宏大的奇跡?！睘槭裁疵绹翱偨y(tǒng)里根和都評價長城是“宏大的奇跡”呢？板書：奇跡 三、品讀句子，感受奇跡 （一）遠(yuǎn)景： 師：我們先從遠(yuǎn)處看長城，同學(xué)們看遠(yuǎn)望長城圖，長城哪些地方讓我們感到長城是一個“奇跡”呢？對比遠(yuǎn)望長城圖，自讀課文第一自然段，畫出有關(guān)句子或詞語，并在旁邊批出你的發(fā)覺或你的體會。 品析句子1：遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間曲折回旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。 生1：我從“遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍”體會到長城很長，龍本身就個性大，長龍就更長了，我從那里感受到長城是個奇跡。 師評價：你能從文中這個形象的比方句中感受到了長城的長，是個奇跡，好！。 預(yù)設(shè)2：我從

28、“崇山峻嶺”這個詞語中體會到了建筑長城是個奇跡，由于這么長的長城竟然是建在崇山峻嶺上的。 你能從“崇山峻嶺”這個詞語中入手，感受到長城的建筑是個奇跡，你真會讀書！ 預(yù)設(shè)3：我從“一萬三千多里”這個數(shù)字中，感受到長城的長，是個奇跡。 你能抓住句子中的這一數(shù)字中來形象感受長城的長，你讀書真認(rèn)真，就是透過列數(shù)字這一方法將長城的長由抽象不可思議表現(xiàn)形象詳細(xì)?！耙蝗f三千多里”相當(dāng)于我們200米的操場3萬多圈。 我看到同學(xué)們?yōu)殚L城這一世界歷史奇跡而贊嘆的表情， 讓我們讀出長城的長，長城的奇跡吧！ 同學(xué)們有感情地朗讀，又一次讓我感受到如此萬里之長的長城真的是個奇跡！ （二）、此時此刻，我們站在長城上，踏著腳

29、下的方磚，扶著墻上的條石，來看長城，它的哪些地方又讓你感到長城是一個“奇跡”？ 自讀課文其次自然段，畫出有關(guān)句子或詞語，并在旁邊批出你的發(fā)覺或你的體會。 預(yù)設(shè)1：我從“這一段長城修筑在八達(dá)嶺上，高大結(jié)實(shí)，是用巨大的條石和城磚筑成的?！边@個句子體會到長城結(jié)實(shí)，是個奇跡。（假如同學(xué)找不到詞語的話，進(jìn)而引導(dǎo)） 個性是哪個詞語最能讓你體會到長城的結(jié)實(shí)，是個奇跡？ 預(yù)設(shè)2“巨大的條石” 是巨大的條石鑄造了結(jié)實(shí)的長城這一世界的歷史的建筑奇跡，讓它在歷經(jīng)二千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，仍舊像一條長龍一樣矗立在世界東方！ 預(yù)設(shè)2：我從“長城頂上鋪著方磚，非常平整，像很寬的公路，五六匹馬能夠并行?！边@個句子體會到長城頂

30、很寬，是個奇跡。 五六匹馬能夠并行，一匹馬也許有多寬？ 預(yù)設(shè)3：一匹馬也許有一米寬。 一匹馬也許有一米寬，五六匹的寬度相當(dāng)于兩輛汽車并排。 如此寬的長城修筑在崇山峻嶺間，這真是一個奇跡！ 預(yù)設(shè)1：能在崇山峻嶺中修這么寬的長城，真不簡單！ 真不簡單，真是個奇跡！奇跡只是表此刻在崇山峻嶺中修建了如此寬的長城嗎？同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時人們的勞動工具，再來讀讀這句話，談?wù)勀愕捏w會。 預(yù)設(shè)1：古代勞動人民完全靠是用自己的肩膀、雙手，在崇山峻嶺中修建了如此寬的長城，太不行思議了，這真是個奇跡。 是啊，沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)這些先進(jìn)的勞動工具，古代勞動人民竟然在崇山峻嶺間，用自己的血汗建筑了如此寬的長城，這真是

31、個宏大的奇跡！ 預(yù)設(shè)4： 我從“城墻外有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的眺望口和射口，供眺望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間能夠相互呼應(yīng)?！边@個句子中體會到長城設(shè)計好，是個奇跡！ 長城的每一處設(shè)計都有它的用途，同學(xué)們能借助圖畫找一找垛子、眺望口、射口、以及城臺嗎？指名同學(xué)上臺說 師：如此險峻的山勢進(jìn)行如此奇妙的設(shè)計，長城變的易守難攻，這在軍事上是一個宏大的奇跡！ 四、感情朗讀，升華奇跡： 從同學(xué)們的回答中，我一次次體會到了長城是世界歷史上宏大奇跡！此時此刻，我們站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起誰？（古代勞動人民）

32、 你想對古代勞動人民說些什么？ 預(yù)設(shè)1：古代勞動人民，你們真宏大??！ 預(yù)設(shè)2：古代勞動人民，你們用血汗和才智，才凝成著前不見頭，后不見尾的萬里長城?。。ㄕf得真棒！鼓掌！） 從你們的話語中，我感受到了你們對古代勞動人民的無限贊美之情！從你們的回答中，我感受到了古代勞動人民，在勞動工具極為落后的兩千年前，古代勞動人民在崇山峻嶺之間建筑如此浩大的工程，真是一個宏大的奇跡??！ 讓我們用讀來表達(dá)我們對古代勞動人民的贊美之情吧！ 指導(dǎo)朗讀第3自然段。 朗讀評價：預(yù)設(shè)1：讀得精彩。評價：你讀得真棒，讀出了對勞動人民的無限贊美！ 預(yù)設(shè)2：讀得一般。評價：你讀得很流利，但我只體會到了你對勞動人民的一點(diǎn)贊美！你能

33、讀出無限贊美的感情嗎？ 下面同學(xué)們，我們來接讀第三自然段： 師引讀：古代勞動人民，你們真宏大啊！那數(shù)不清的條石一塊就有兩三千斤重，在勞動工具極為落后的兩千年前，在沒有火車、沒有汽車、沒有起重機(jī)的兩千多年前，你們靠著 生感情讀：很多肩膀很多的手，把一塊塊的條石，一步一步的抬上這陡峭的山嶺！是你們很多的血汗和才智，才凝聚成著前不見頭、后不見尾的氣魄宏偉的萬里長城??！ 師：這樣氣魄宏偉、高大結(jié)實(shí)的工程，在世界歷史上是一個 生：宏大的奇跡！ 五、課外延長，拓展奇跡： 本節(jié)課，我們一齊走進(jìn)了長城，感受了它的奇跡，關(guān)于長城的故事還有很多，課余你們能夠進(jìn)行搜集，信任在搜集的過程中，你們會了解更多長城的奇跡。

34、 教學(xué)工作總結(jié)7 20xx20xx學(xué)年度的第一學(xué)期在校長領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的支持與努力下，我們圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作做一回顧總結(jié)。 一、主動推動自主高效課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)。 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的.生命線。歷年來，我校領(lǐng)導(dǎo)就很重視課堂教學(xué)，開展了系列課堂教學(xué)討論活動。本學(xué)期，我校仍把工作的重心放在推動自主高效課堂教學(xué)改革上。以課改理念為指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)的詳細(xì)要求為依據(jù)，以踏實(shí)推動自主高效為目標(biāo)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，以減負(fù)增效為宗旨，仔細(xì)開展有效教學(xué)，提高40分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量。首先加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自主高效課堂教學(xué)改革的閱歷，如：鐵路學(xué)校、彰武三中等學(xué)

35、校的先進(jìn)閱歷，構(gòu)建了我校自主高效課堂評價體系，在區(qū)教文體局的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)自主高效課堂教學(xué)改革與德育一體化，并初步運(yùn)行，促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，良好品德的形成。同時，對堂堂清、周周清工作加大指導(dǎo)力度，各學(xué)科建立周周清專用本，考察重點(diǎn)學(xué)問，查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺薄弱點(diǎn)，準(zhǔn)時實(shí)行補(bǔ)救措施，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。針對不同的錯誤類型，指導(dǎo)同學(xué)建立錯題本，學(xué)會反思和總結(jié)。教研組大力度地開展了聽課活動。課后，對每一位聽課老師進(jìn)行評課，共同討論教材。對新任班級的老師在聽課后還綻開幫教活動，大家都感到本學(xué)期的教學(xué)討論課型，嘗試討論教學(xué)模式，教學(xué)氛圍及其深厚。本學(xué)期每位老師完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。 二、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，重

36、視教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我校主動組織老師開展教學(xué)討論，仔細(xì)參與各級培訓(xùn)和連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平和力量，在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們仔細(xì)組織老師開展教學(xué)標(biāo)兵競賽。青年老師主動參與，努力提高課堂教學(xué)效果，賈丹丹老師代表我校參與區(qū)級標(biāo)兵賽，成果優(yōu)異。在日常教學(xué)中，老師們努力鉆研教材，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，探究訓(xùn)練教學(xué)方法，為構(gòu)建我校自主高效課堂獻(xiàn)策獻(xiàn)力。我校還主動組織老師走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷，李敏老師參與了遼寧省英語學(xué)科老師培訓(xùn)，受益匪淺，把先進(jìn)理念和閱歷帶回學(xué)校，訓(xùn)練教學(xué)力量也得到了提高。本續(xù)期我們要求老師聽課不少于10節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子聽課不少于20節(jié)，聽課后準(zhǔn)時溝通，促進(jìn)老師們相互學(xué)

37、習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。 三、連續(xù)重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作 期中、期末考試，20xx班級的月考我們都仔細(xì)組織，做好監(jiān)考、閱卷、試卷分析等工作，從中查找不足，準(zhǔn)時補(bǔ)救。同事加強(qiáng)“命題討論、閱卷評分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析”等工作的討論與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在協(xié)作區(qū)教研室做好區(qū)級質(zhì)量抽測工作的同時還仔細(xì)做好校級質(zhì)量抽測的各項(xiàng)相關(guān)工作。 四、抓好教學(xué)常規(guī)管理，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 良好習(xí)慣的養(yǎng)成對同學(xué)的終身學(xué)習(xí)是非常重要的。本學(xué)期我們加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，出臺了星級小組評比細(xì)則，下發(fā)到班級，要求同學(xué)課前預(yù)備要充分、準(zhǔn)時，課上專注傾聽、工整書寫，主動參加學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的見解，精彩地展現(xiàn)。星級小組和個人評比細(xì)則

38、出臺后，各科老師普遍反映同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭足了，極大地調(diào)動了同學(xué)的主動性，促進(jìn)了同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。 五、做好體育衛(wèi)生工作 從課時上保證同學(xué)的活動和體育熬煉時間，加強(qiáng)體育衛(wèi)生課的教學(xué)，保證兩操的時間，仔細(xì)支配活動內(nèi)容。同時做好疾病預(yù)防學(xué)問的宣揚(yáng)和同學(xué)體檢工作。體檢狀況準(zhǔn)時告知同學(xué)和家長。 本學(xué)期的工作中還存在著很多需要改進(jìn)的地方，比如，星級評比還要健全，表獎鼓舞還要跟上，以鞏固取得的成果，激勵同學(xué)連續(xù)以高漲的熱忱投入學(xué)習(xí)；老師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的方式還有待改革和創(chuàng)新，發(fā)揮老師的主動性和主動性，人人做主講，以自己的視角解讀課程和訓(xùn)練教學(xué)管理，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。各資源教室的用法和管理工作還要加強(qiáng)。我們會

39、在今后的工作中不斷改進(jìn)。 教學(xué)工作總結(jié)8 時間如流水，一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期以來，我結(jié)合各班的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟的開展。 本學(xué)期本人是跨科教學(xué)，既帶六班級數(shù)學(xué)，又教七班級科學(xué)，實(shí)話說這在我的訓(xùn)練教學(xué)工作上增加了一些難度，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，我還是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。下面對這學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作做一個簡要的回顧總結(jié)： 一、求新思變，主動探究 “逆水行舟不進(jìn)則退”作為一名教理科的老師，我深知此道理，不能準(zhǔn)時的轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式、方法，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)進(jìn)展唯一出路。為了自身的成長與進(jìn)展。本學(xué)期以來，本人在完成

40、工作之余，廣閱資料，學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中主動摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。 二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍 無以法規(guī)，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的前幾節(jié)課特地就這個問題針對同學(xué)在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細(xì)要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。課堂上，提倡動靜適宜，動時，主動熱鬧，敢于動手操作、樂于參加實(shí)踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氛圍，學(xué)校高班級

41、階段的同學(xué)隨生理、心理的進(jìn)展，個體差異大，大部分同學(xué)都渴求別人的理解與敬重，特殊對于六（5）班，在整個班級來說，無論是成果還是紀(jì)律都是最差，但我知道無論怎么樣差那都不是天生的，只要有耐煩，孩子的們的心也是肉長的，他們會改掉不好的毛病，事實(shí)證明我的做法是正確的。而對于七（5）班來說，這個班與六（5）班是恰好相反，再有一個緣由，班里有大部分的孩子我都曾經(jīng)教過，因此他們特別了解我我也了解他們，課堂上從來沒有淘氣搗蛋的。 三、注意常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁 上課就如行軍打仗，成功與否，預(yù)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四非常鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，仔細(xì)作好每一節(jié)課的課前

42、預(yù)備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)；二是，備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處，每一個教學(xué)內(nèi)容、學(xué)問點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn)，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班。雖然我已有兩三年的教學(xué)閱歷但也要依據(jù)學(xué)問的特點(diǎn)及同學(xué)學(xué)習(xí)狀況敏捷選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效益；三是，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)預(yù)備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有精準(zhǔn)的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合同學(xué)，真真地把課堂教學(xué)落到實(shí)處。對于科學(xué)這門課來說，我花的功夫更多，要給同學(xué)一滴水，我必需得有一桶水，所以在備課時不但要

43、備教材，備同學(xué)，還有備作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都不能省。）。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)方法、同學(xué)學(xué)問的把握狀況、教學(xué)思路等）準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思。仔細(xì)對待同學(xué)作業(yè)。同學(xué)作業(yè)是老師與同學(xué)進(jìn)行溝通與溝通的橋梁，老師通過作業(yè)來把握同學(xué)對所學(xué)學(xué)問、技能的把握狀況及同學(xué)的思維力量，以便準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法和實(shí)行彌補(bǔ)措施。仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并準(zhǔn)時關(guān)心同學(xué)訂正錯誤、彌補(bǔ)同學(xué)學(xué)問漏洞。仔細(xì)開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 四、以人為本、敬重差異、激發(fā)愛好 同學(xué)因其先天與后天因素及成長經(jīng)受的不同造成各個同學(xué)的接受力量、理解力量

44、等各種素養(yǎng)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)、接受力量、理 解力量做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的同學(xué)采納不同的方法，因材施教?；A(chǔ)好的同學(xué)，鼓舞他們自學(xué)，培育他們的自學(xué)力量，提高教學(xué)要求，注意思維力量的培育。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的同學(xué)愛好，注意他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。對于六（5）班來說這一點(diǎn)尤為重要，班里數(shù)學(xué)成果好的同學(xué)不多，基礎(chǔ)差的卻是一大片，比如像班里的文大林，連乘法口訣都不會背，3的平方不知道等多少，像這樣的同學(xué)班里還有許多，簡潔的學(xué)問沒學(xué)好，就猶如建房的根基沒打好，但我不能急，反而在課堂上要常常提示，提問他們，盡量多給他們鼓舞。對于七（5）

45、的同學(xué)，他們是比較聽話的，大部分同學(xué)課堂上都比較仔細(xì)，但科學(xué)是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，許多時候同學(xué)對學(xué)問的理解不是很快，所以常常提示自己不能太急，假如這節(jié)課的學(xué)問沒能把握，那么下節(jié)課決不上新課。 五、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)學(xué)問 同學(xué)在每節(jié)課中所把握的學(xué)問是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個學(xué)問點(diǎn)、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓同學(xué)把每節(jié)課所接受的零散學(xué)問，系統(tǒng)地、有條理地存貯的同學(xué)的腦海里？這要借助于學(xué)問小結(jié)，通過小結(jié)讓同學(xué)去理解各個學(xué)問點(diǎn)之間的區(qū)分及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個學(xué)問點(diǎn)、每個單元后都抽出肯定的時間讓同學(xué)去歸納、小結(jié)，以完善同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。而科學(xué)教材中，本身每一章后面的

46、本章提要就是對本章內(nèi)容的總結(jié)，如何用好這個學(xué)問總結(jié)，如何讓同學(xué)能很好的運(yùn)用這個學(xué)問框架，對于提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問是有很大好處的。 當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有許多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉，課堂調(diào)控力量也有待提高，學(xué)科科研力量有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)力量，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。 20xx/06/26 教學(xué)工作總結(jié)9 刺眼間一學(xué)期已過半了，經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力，我取得了一些閱歷但也有不足。為了不斷的提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)自己的教學(xué)方法；使后半期教學(xué)工作能順當(dāng)進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對半期工作進(jìn)行一個簡潔的小結(jié)： 一

47、、取得的成果： （一）通過半期的努力，本班同學(xué)總體狀況相比開校更好了，百分之九十五的同學(xué)能按時完成并上交作業(yè)，上課能用心聽講，主動思索，學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣有了肯定的進(jìn)步；在行為習(xí)慣上，通過老師和組長|值日生的嚴(yán)格要求和督促，原來書寫潦草，課本，練習(xí)本不干凈，的現(xiàn)象轉(zhuǎn)變了許多。 （二）數(shù)學(xué)科目的敏捷性以及規(guī)律性比較強(qiáng),四班級的內(nèi)容增多，難度加深，代數(shù)幾何部分概念明顯增多，我在教學(xué)中要求同學(xué)該記的必需住，但又不能死記，要在理解的基礎(chǔ)上來記，所以同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握比較好。對列式計算，解決問題，我注意教會同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系。針對同學(xué)計算力量差，做題老出錯的狀況，我實(shí)行了加分、嘉獎制，提高了學(xué)習(xí)愛好和作題質(zhì)量

48、。對學(xué)困生、我實(shí)行上課多關(guān)注、下課多關(guān)懷、輔導(dǎo)的措施，讓他們學(xué)習(xí)有了肯定的提高，樹立了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。通過半期的努力，順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)。 二、存在的缺點(diǎn)和問題 半期以來雖然取得了肯定的成果，但也存在一些不足。如對同學(xué)的管理方式和方法上，還有待于進(jìn)一步提高；在校本課題的實(shí)施上還僅僅停留在表面，而很少落實(shí)到詳細(xì)的詳情上；在管理同學(xué)中方法的科學(xué)性，可行性還有待加強(qiáng)。在教學(xué)上，對教材的鉆研還不夠深化，對學(xué)問的本質(zhì)把握還不夠深化。 三、今后努力方向 作為我來說，今后將在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，本著“有則改之，無則加勉”的看法，對自己嚴(yán)格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅

49、是在管理上，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的勝利，為進(jìn)一步全面地貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對后半期教學(xué)的想法詳細(xì)如下： 1仔細(xì)鉆研教材，努力讓同學(xué)學(xué)得輕松，老師教得輕松，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，提高課堂效率。 2利用空余時間多輔導(dǎo)后進(jìn)生。 3結(jié)合校本課題如何培育學(xué)校生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣做一些詳細(xì)的工作。 四、試卷分析 （一）、試題分析 1、課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必需的數(shù)學(xué)學(xué)問，不同的人得到不同的進(jìn)展。本卷注意考查了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握、基本力量的培育狀況，也適當(dāng)考查了同學(xué)學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計六個大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)題占85%，稍難題占15%。參與考試的24人，

50、成果較抱負(fù)。 2、題型上反映有： 一、填空題，占24%較簡潔；多數(shù)同學(xué)全對，只有個別同學(xué)錯一個。因此在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)口算、要求同學(xué)仔細(xì)，使同學(xué)能比較嫻熟的進(jìn)行口算。 二、推斷。分5個小題，占5%。多數(shù)同學(xué)做的很好，個別同學(xué)有點(diǎn)馬虎出錯。 三、選一選。分5個小題，占14%。其中出錯較多的是3小題。 四、列豎式計算。分3個小題，占30%。多數(shù)同學(xué)做的很好，個別同學(xué)馬虎出錯。 五、畫一畫，1道操作題，占6%，練習(xí)較多個別出錯。 六、解決問題。6道題，占30%有好多同學(xué)列算式挺對，但是計算結(jié)果同學(xué)馬虎，算錯，其中第4第5小題題意弄錯出現(xiàn)錯誤較多，還需強(qiáng)化訓(xùn)練。 （二）、對今后教學(xué)工作的建議： 1、低班

51、級同學(xué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)力量的培育。 2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注意學(xué)問形成過程與力量進(jìn)展并重。 3、連續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。 4、老師要非常重視書本上的每一個例題和習(xí)題，老師要擅長討論這些題目，要學(xué)會分門別類。 5、師首先要學(xué)會用抽象和逆向思維的方式引導(dǎo)同學(xué)分析，不應(yīng)拘泥于一個題目，一個類型，一份試卷，要集思廣益，博采眾長。 6、老師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、思維的敏捷性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)力量等方面的差距，做到既面對全體，又因才施教。 教學(xué)工作總結(jié)10 經(jīng)過幾天緊急的培訓(xùn)，使我在訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理論及業(yè)務(wù)力量等方面受益頗多。我深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀(jì)的訓(xùn)練教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代訓(xùn)練觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代訓(xùn)練觀。連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及