【熱門】幼兒園教學(xué)總結(jié)范文匯編10篇

1、【熱門】幼兒園教學(xué)總結(jié)范文匯編10篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期我們試驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng)新務(wù)實、科學(xué)進(jìn)展”為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了必需的成果，迎接了20xx年秀麗校內(nèi)建設(shè)暨學(xué)前訓(xùn)練規(guī)范化管理年現(xiàn)場會。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、抓教研促教學(xué) 我園充分發(fā)揮老師的主觀能動性，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要，深化領(lǐng)悟綱要精神，仔細(xì)鉆研教學(xué)用書，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的潛力。我們在園內(nèi)專心營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周一、三定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學(xué)習(xí)活動，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，

2、鼓舞老師結(jié)合自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終構(gòu)成共識;鼓舞老師仔細(xì)鉆研綜合活動叢書，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合思索教學(xué)資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們專心為每一位老師制造各種培訓(xùn)的機(jī)會，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的老師務(wù)必準(zhǔn)時反饋所學(xué)閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。同時開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從那里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀老師，受到表彰嘉獎。 二.重視培訓(xùn).促教改。 1.由教研組長組織，利用每周二下午群眾備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形

3、式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。 2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，專心進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓舞青年老師爭當(dāng)教學(xué)典型，專心創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實仔細(xì)的工作看法、較好的教學(xué)潛力贏得了全園老師的好評，我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學(xué)習(xí)，實行隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，比較和檢驗自己的教學(xué)工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能專心參加，細(xì)心預(yù)備，觀摩后的互動也使老師進(jìn)一步提高了訓(xùn)練評價潛力，同時也幫忙老師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短。 3.正副園長深化教學(xué)一線，帶教促教

4、，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，張丹副園長兼中班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。在課堂中，透過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫忙老師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。 4.為探究美勞課活動方式的多樣化，培育孩子對美勞課的愛好，并逐步構(gòu)成我園美老課的特色。本學(xué)期，各班依據(jù)班級的實際狀況和自身的特點(diǎn)，制定班級美勞特色活動方案。結(jié)合主題活動資料，以區(qū)域活動的形式帶給給幼兒操作，并逐步構(gòu)成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出此刻各班的區(qū)域活動中。給幼兒制造自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大

5、膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。 5.本學(xué)期我園開展教學(xué)評比活動，在觀摩、反思、群眾評課的過程中，老師們的分析總結(jié)潛力、反思潛力、寫作潛力得到了提高，并且透過對訓(xùn)練目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫忙老師領(lǐng)悟?qū)W科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。 6.結(jié)合“老師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時查找解決問題的對策。 7我園組織老師外出培訓(xùn)、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在那里歡樂成長。 三.加強(qiáng)討論，突顯特色 我園手指算、舞蹈課實施一年來。科學(xué)、規(guī)范課題討論工作，并加強(qiáng)老師對兒童個案的觀看討論，為行動討論帶給科學(xué)的依據(jù)，討論工作初顯實

6、效，孩子們在那里手腦全面得到健康進(jìn)展。我們將連續(xù)以觀看討論幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學(xué)習(xí)的潛力，激發(fā)幼兒對自然、.的愛好和愛科學(xué)的情感、培育幼兒主動學(xué)習(xí)，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展，為我園構(gòu)成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。 四.家、園互動，共建保教平臺。 本學(xué)期，我園不定期的開展家長校內(nèi)活動。如：開學(xué)家長會、家長半日活動、親子嬉戲、健康訓(xùn)練講座、愛好班成果展現(xiàn)等活動。讓家長了解幼兒園的訓(xùn)練形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受

7、到了家長們的好評，并期望以后多舉辦類似活動。而且，透過家長校內(nèi)活動也規(guī)范老師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù)。透過開放活動，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學(xué)會傾聽、觀看幼兒;為開展順當(dāng)，老師務(wù)必與家長有更親密的溝通;老師在整個過程中不僅僅是合、支持者、引導(dǎo)者還是觀賞者等等。 五，節(jié)日共慶、禮貌進(jìn)展 我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻(xiàn)上自己小手制作的精致禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，領(lǐng)袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、美麗的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，呈現(xiàn)給家長的是心靈的震

8、撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展現(xiàn)了老師的風(fēng)采，老師親自制作的服裝，把孩子裝扮的更加美麗。任婷、張姣同志獲的了服裝設(shè)計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團(tuán)體操組織獎。 一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又改善，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們必需在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個 馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著深刻的感

9、染力，會在心靈留下美的烙印。 作為一名剛剛走上音樂訓(xùn)練工作崗位的新手，曾幻想著自己要在喜愛的音樂訓(xùn)練沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是興奮與高興。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在力量或許對教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。 音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為幼兒營造寬松、開心的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，由于老師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。 時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)

10、束在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足以求進(jìn)步。這學(xué)期我被支配上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育幼兒懂理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育幼兒的美妙情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展在教學(xué)中 一、課堂教學(xué)注意激發(fā)、培育愛好 音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到訓(xùn)練。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感看法與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有幼兒對它愛好索然。 小、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。因此備課前我都會依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自

11、制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的留意力激發(fā)他們的愛好。大班的幼兒，仍舊以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使幼兒樂于參加音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展-節(jié)奏接龍 的音樂活動，實踐中幼兒呈現(xiàn)自己的個性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達(dá)，幼兒敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的進(jìn)展。 每堂課支配5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目同學(xué)特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請同

12、學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由幼兒相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。 二、課堂組織中的不足 心理學(xué)家討論證明：當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和欣賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓幼兒人人都主動參加，并能

13、充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃完點(diǎn)都賜予充分鼓舞。 在活動中，我會創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。 像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容?？蓯鄣男游锸且皇咨钍苄“閭H喜愛的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特別的情感。在教學(xué)中，有個小伴侶說：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，由于我有一只可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢。”聽了孩子真誠而

14、稚嫩的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改?！庇谑?，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛爭論起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面。確定是我沒有運(yùn)用表揚(yáng)沒在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 一、 班況分析 我班共有幼兒 46名,其中女小伴侶 16 名,男小伴侶26名,其中有 4名插班生。在經(jīng)過中班的訓(xùn)練教學(xué)活動,本班幼兒在各方面都取得了很大的進(jìn)步。大部分幼兒都表現(xiàn)出思維活躍,主動向上,但也存在了一

15、些不足之處。幼兒愿意參與各項體育活動,基本動作的進(jìn)展較協(xié)調(diào),具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有肯定的生活自理力量,會保持公共場所的清潔衛(wèi)生,但個別幼兒飲食習(xí)慣較差,還有挑食狀況,在本學(xué)期將著重培育。大部分幼兒能口齒清楚,語句連貫完整地與人溝通,喜愛閱讀圖書,聽故事。幼兒都能敬重師長,關(guān)懷集體,有肯定集體榮譽(yù)感,但個別幼兒自力量差,活動中留意力不集中,本學(xué)期將著重培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為幼兒升入學(xué)校打下牢固的基礎(chǔ)。 二、 各領(lǐng)域總結(jié): 語言方面 鼓舞幼兒想象并創(chuàng)編詩歌、故事,學(xué)習(xí)描述同伴的優(yōu)點(diǎn),表達(dá)自己的愛好,表達(dá)心情,了解自己和別人的異同,依據(jù)別人的描述猜出人名,表達(dá)自己的志愿,談?wù)摵秃冒閭H一起做的事

16、,根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次,講解并描述圖片故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)閱讀,提高幼兒了解體態(tài)語言的力量,溝通最喜愛的臉部表情與形體語言,有恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己參加嬉戲活動的體驗;感知故事主要人物的不同特點(diǎn),學(xué)習(xí)表演故事,在集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事。 本學(xué)期預(yù)備學(xué)習(xí)兒歌 、詩歌等10首以上,通過開學(xué)這幾天的觀看本班幼兒90%看一本書只用2分鐘看完,沒看懂故事內(nèi)容就丟一邊了,閱讀習(xí)慣差為培育閱讀力量,?？炊畣雾摱喾嬅鎯?nèi)容,并能講出來想象人物內(nèi)心活動,豐富畫面情節(jié)。為了加強(qiáng)對孩子這方面的力量,盼望家長為幼兒預(yù)備圖書.畫報幼兒讀物. 能簡要說出故事的主要內(nèi)容。 數(shù)學(xué)方面 對于本班來說幼兒年齡差異大,學(xué)習(xí)常要花更多的

17、時間來這是一門基礎(chǔ)學(xué)科需要一步一個腳印,開學(xué)初將學(xué)習(xí)分類、排序、鞏固幾種基本圖形,熟悉十以內(nèi)的數(shù)。依據(jù)幼兒把握狀況再學(xué)習(xí)書寫數(shù)字逐步學(xué)習(xí)組成學(xué)問。嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量。 體育方面 學(xué)會新學(xué)期體操,要求動作完整、協(xié)調(diào)。提高鉆、跑、跳、投擲、平衡等基本技能的敏捷性。把握沙包、皮球、圈等材料的多種玩法。鼓舞幼兒參與體育活動,培育幼兒不怕困難,英勇自信。 .方面 理解好伴侶的概念,知道伴侶的重要性,培育解決問題的力量,了解與“我”有關(guān)的事物,知道“優(yōu)點(diǎn)”的意思,探討成為別人好伴侶的緣由,知道常見的職業(yè),溝通成長閱歷;怎樣對運(yùn)動平安與嬉戲規(guī)章的熟悉,在競賽中培育相互合作的力量,培育互助合作的團(tuán)

18、隊精神,形成運(yùn)動競賽的概念,感受競賽的樂趣。能主動與人大招呼,增加幼兒園與家庭的互動,通過比較熟悉現(xiàn)代.的進(jìn)步,培育幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,激發(fā)愛祖國的熱忱。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 結(jié)合主題內(nèi)容,更換墻飾,師生共同參加設(shè)計制作相適應(yīng)的環(huán)境,為幼兒制造一個開心而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。 識字活動 將識字活動有機(jī)的融入到各科教學(xué)當(dāng)中,學(xué)習(xí)識字的遷移,組詞、造句。有效的利用區(qū)角、日常生活各種嬉戲鞏固幼兒識字的力量,激發(fā)幼兒的識字愛好。 三、家長工作 家長是老師親密的合作伙伴,我們將共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練的重任。針對狀況能主動準(zhǔn)時地與家長溝通、聯(lián)系,溝通訓(xùn)練心得。 建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制,通過家園聯(lián)系,宣揚(yáng)指導(dǎo)方法、爭取家長對

19、班級工作的支持、協(xié)作。 四、老師自身成長 在今后的工作中,我將以綱要為指導(dǎo)思想,堅固樹立“以幼兒為本”的訓(xùn)練理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地進(jìn)展。另外,我將不斷地提高業(yè)務(wù)水平,努力鉆研,結(jié)合園內(nèi)課程的實踐閱歷,仔細(xì)完成各項訓(xùn)練教學(xué)工作。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 本期語言教研組工作緊緊圍繞提高老師教學(xué)水平，以新綱要為工作指南，以“幼兒園進(jìn)展、老師進(jìn)展、幼兒進(jìn)展為本”為教研方向，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園老師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研方案?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開展。 一

20、、 本期開展的詳細(xì)工作 1、不斷學(xué)習(xí)，汲取新思想，開拓視野。 由于人事制度改革，我園有一批老師從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來，他們對幼兒園工作還不是很熟識。本期，我們連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、爭論、溝通，教研組全體成員提高了思想熟悉，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足訓(xùn)練。一開學(xué)，我們每位老師仔細(xì)研讀了綱要解讀，了解了每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)爭論、教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要，把握新綱要，關(guān)心老師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的老師觀、教學(xué)觀。 2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng) 一般話是

21、老師的工作語言。本期語言組的教研注意提高老師專業(yè)技能，對老師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實際創(chuàng)編簡潔易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教老師的細(xì)心預(yù)備，一般話水平有了很大程度的提高。 上課、評課、說課是老師基本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進(jìn)修校進(jìn)行的連續(xù)訓(xùn)練老師基本功學(xué)習(xí)活動，組織組員學(xué)習(xí)說課的詳細(xì)要求，并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計說課稿，主動參與幼兒園組織的說課競賽，獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成果。 3、為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動老師參加教研的主動性，教研活動中建立了合作教研模式，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行了爭論，每個老師學(xué)習(xí)

22、后有心得有體會，老師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)老師去主動學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓舞老師將訓(xùn)練教學(xué)中的點(diǎn)滴閱歷寫下來，主動向各級報刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。 二、努力方向。 1老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。 2、引導(dǎo)更多的老師主動主動參加教科討論，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊伍。 我們信任，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信念。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 轉(zhuǎn)瞬間到了學(xué)期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與勝利、也有點(diǎn)點(diǎn)的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、同

23、事們的關(guān)心下，各方面均有肯定的進(jìn)步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素養(yǎng)有所提高，以下是本學(xué)期繪畫教學(xué)工作的總結(jié)，以便今后有的放矢。 在每個幼兒園里幼兒感愛好的活動中，確定有"繪畫"。這是由于幼兒的天性就喜愛亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的嬉戲活動，來表達(dá)自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過愛好班繪畫活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進(jìn)幼兒思維、情感等方面的進(jìn)展。我個人認(rèn)為繪畫訓(xùn)練活動的培育，在素養(yǎng)訓(xùn)練教學(xué)中占有重要的地位。 而無論干什么事情首先要對它產(chǎn)生愛好，有了愛好才有盼望獲得勝利，愛好是最好的老師，因此如何提高

24、幼兒對繪畫的愛好就成為我們工作的側(cè)重點(diǎn)了。 我們預(yù)備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒選擇出自己感愛好并喜愛畫的，我們老師在幼兒繪畫過程中引導(dǎo)著，并隨時觀看幼兒的心情改變，對于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃完點(diǎn)加以表揚(yáng)、鼓舞，當(dāng)孩子遇到困難無以下筆時，并引導(dǎo)他們大膽作畫，鼓舞、關(guān)心他們，并樹立信念。 幼兒繪畫訓(xùn)練是開發(fā)幼兒動手力量與顏色感知力量的過程。應(yīng)當(dāng)順勢而為，不能強(qiáng)求。讓幼兒知道漂亮顏色存在我們世界的每個角落，沒有了顏色我們的生活將會是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫活動中漸漸去體會，更要讓他們?nèi)ジ惺茴伾拇嬖谂c作用。 在幼兒"涂"色時我們老師不應(yīng)當(dāng)限制要圖什么顏色，必需圖什么顏色，讓幼

25、兒大膽發(fā)揮，在輕松歡樂中更喜愛畫畫。有時老師的要求過高，對幼兒繪畫中的"錯誤"加以批判、指責(zé)，孩子反而失去了繪畫愛好，這是最可怕的。 對于大班主要以"臨摹"為主，加以老師的"引導(dǎo)"。這樣不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的愛好，同時幼兒的思維也得以發(fā)散。"由于畫畫是一種主觀的、抽象的、表達(dá)內(nèi)心情感的一種形式，轉(zhuǎn)化成客觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng)作，都是觀看后才能進(jìn)行的，同時也加入了自己的情感，一百個人臨摹同一幅畫的思路、情感都是不相同的。 繪畫是一門藝術(shù)，沒有好與壞之分，總有觀賞它的人，對于幼兒訓(xùn)練，畫"逼真&

26、quot;、"像與不像"是膚淺之人的體會，當(dāng)今.科技如此發(fā)達(dá)數(shù)碼相機(jī)可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢苑糯蟮交搜鄣臓敔斈棠潭伎梢钥吹剑阌袛?shù)碼相機(jī)畫的逼真嗎？不要輕易評論孩子的畫好與不好。是美的，只有心靈純凈的人才可以畫出藝術(shù)品。而藝術(shù)品是一種獨(dú)一無二的，不行重復(fù)的。 經(jīng)過本學(xué)期的培育，我逐步開頭感受到幼兒越來越喜愛繪畫愛好課了，見到我總問："老師，今日要畫什么？"同時，讓我也深深的體會到訓(xùn)練改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，愛好是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，才能提高幼兒的各種力量。同時老師的職責(zé)是&quo

27、t;引導(dǎo)"幼兒的身心健康得以成長。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 本學(xué)期，我校幼兒園以市訓(xùn)練局、紅星中心學(xué)校工作重點(diǎn)為指南，進(jìn)一步落實規(guī)程、綱要精神，全園主動地投身于幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作，以切實提高教學(xué)實效為目標(biāo)，通過對新教材的研討實施，加強(qiáng)教研組建設(shè)，我們優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒健康成長，穩(wěn)步推動幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作，在老師們的默契協(xié)作下，圓滿完成了各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。 1加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 以"加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿足的老師"為主題，以提高老師思想政治素養(yǎng)，職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)水平為重點(diǎn)，著力解決老師隊伍師德師

28、風(fēng)建設(shè)中存在的問題，尤其是家長反映劇烈的突出問題，組織老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和幼兒老師日常行為規(guī)范，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，并聯(lián)系實際進(jìn)行宣講。如愛在每時每刻，關(guān)注幼兒的尋常小事，體現(xiàn)老師重德為師、愛崗敬業(yè)、喜愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜愛、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿足的高素養(yǎng)的幼兒老師隊伍。 2營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)討論 充分發(fā)揮老師的主觀能動性，仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要，深化領(lǐng)悟綱要精神，仔細(xì)鉆研幼兒園探究式主題課程，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培育駕馭教材的力量。主動營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學(xué)習(xí)活動

29、，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，老師 結(jié)合自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。 3加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對老師的備課、訓(xùn)練活動，室內(nèi)外嬉戲活動加強(qiáng)管理，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)。各班依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機(jī)會與空間，與孩子一起設(shè)計布置活動環(huán)境、制訂活動規(guī)章。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)挺直聯(lián)系的活動區(qū)域，轉(zhuǎn)變幼兒被動學(xué)習(xí)、老師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使老師課程觀念和訓(xùn)練實踐更順應(yīng)幼兒的活動特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 1更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練理念。通過集體教研、集中培訓(xùn)

30、、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用經(jīng)典示范課講評、管理講座等，使老師們真正體會新綱要的實質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的訓(xùn)練方法去組織活動和正確的評價幼兒的進(jìn)展。 2本學(xué)期主動為每一位老師制造各種培訓(xùn)的機(jī)會，經(jīng)過系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使老師拓展眼界受益匪淺，汲取新的理念，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)閱歷，對老師專業(yè)水平的進(jìn)展起到了促進(jìn)作用。 三、抓好特色訓(xùn)練，促辦園聲譽(yù)提高 1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術(shù)活動中呈現(xiàn)自我，體驗勝利，享受過程，從而推動素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程。六一藝術(shù)節(jié)、繪畫大賽，畢業(yè)典禮等活動為幼兒供應(yīng)熬煉展現(xiàn)的舞臺，提高師生的藝術(shù)表現(xiàn)力。 2 創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝

31、術(shù)情趣。對每位幼兒的作品，老師都專心和創(chuàng)新的展現(xiàn)，由平面到立體的設(shè)計與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒供應(yīng)動態(tài)進(jìn)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和溝通。 三 關(guān)注幼兒特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康和諧進(jìn)展。 加強(qiáng)幼兒德育訓(xùn)練， 我們進(jìn)一步通過節(jié)日訓(xùn)練、日?；顒拥葘B(yǎng)成訓(xùn)練落到實處，切實抓好一日活動，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生訓(xùn)練，培育幼兒終身受益的品質(zhì)。我們努力創(chuàng)設(shè)一個布滿嬉戲、歡樂、自由的“開放式”環(huán)境。給幼兒供應(yīng)展現(xiàn)作品的機(jī)會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生主動的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。 四、做好家長工作，增加.效應(yīng) 深化做好家長工作，定期開展全園家長會；通過“家長園地”欄目

32、，幼兒園網(wǎng)站向家長宣揚(yáng)、育兒學(xué)問、各種方案、支配等，做到家園訓(xùn)練的相互協(xié)作。針對幼兒幼小連接進(jìn)行專題講座，舉辦家長學(xué)校，各班老師準(zhǔn)時向家長反應(yīng)幼兒在園的生活，增加家園互動，形成家園訓(xùn)練合力。 總之，在新的學(xué)期里，我們將連續(xù)在上級主管部門和園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷提高老師自身素養(yǎng)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 新 林 幼 兒 園 20xx.7 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 在街道園長、教辦的指導(dǎo)、引領(lǐng)支持下，以加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論、教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提

33、升師德修養(yǎng)、做人民滿足的老師”為主題，以提高老師思想政治素養(yǎng)，職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)水平為重點(diǎn)，著力解決老師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，尤其是家長反映的個別問題，組織老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和幼兒老師日常行為規(guī)范，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，應(yīng)用到平常的訓(xùn)練工作中。如愛在每時每刻，關(guān)注幼兒的尋常時刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為尿床、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關(guān)懷，到與家長的短訊溝通，到訓(xùn)練上隨時隨地隨人的啟發(fā)訓(xùn)練，體現(xiàn)老師重德為師、愛崗敬業(yè)、喜愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜愛、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿足的高素養(yǎng)的幼兒老師隊伍。 2、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)討論充

34、分發(fā)揮老師的主觀能動性，仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要，深化領(lǐng)悟綱要精神，仔細(xì)鉆研幼兒園探究式主題課程，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培育駕馭教材的力量。主動營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周二、四按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學(xué)習(xí)活動，老師結(jié)合自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。常規(guī)是正常保教秩序的保證，因此，對老師的備課、訓(xùn)練活動，室內(nèi)外嬉戲活動加強(qiáng)管理，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)。各班依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機(jī)會與空間，與孩子一起設(shè)計布置活動環(huán)

35、境。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)挺直聯(lián)系的活動區(qū)域，轉(zhuǎn)變幼兒被動學(xué)習(xí)、老師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使老師課程觀念和訓(xùn)練實踐更順應(yīng)幼兒的活動特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律。我們要求全體老師嚴(yán)格根據(jù)幼兒一日常規(guī)的要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理。管理人員堅持“園務(wù)督察”制度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實，仔細(xì)作好檢查記錄，準(zhǔn)時發(fā)覺存在問題和主要緣由，緊密結(jié)合實際，制定操作性強(qiáng)，便于檢查落實的細(xì)則措施，使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的詳細(xì)工作內(nèi)容和要求落實到人，規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量，確保幼兒園保教工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。 4、開展主題訓(xùn)練活動觀摩評比，參與市優(yōu)質(zhì)課評比。首先現(xiàn)場觀摩年輕老師組織的一節(jié)集中訓(xùn)練活動，然后結(jié)合教學(xué)

36、實施效果，進(jìn)行教學(xué)反思和評析。依據(jù)老師的平常工作力量和組織集體訓(xùn)練的力量，推選優(yōu)秀老師參與訓(xùn)練活動觀摩和評優(yōu)，為老師創(chuàng)建了相互學(xué)習(xí)，研討與溝通的平臺，在本學(xué)期壽完市優(yōu)質(zhì)課活動中我園張云霞老師獲獎。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 1、更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練理念。通過集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師們真正體會新綱要的實質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的訓(xùn)練方法去組織活動和正確的評價幼兒的進(jìn)展。 2、通過觀摩課、評優(yōu)課、公開課等詳細(xì)活動來提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。在街道幼兒園主題訓(xùn)練活動評優(yōu)溝通會上，穆倩倩老師組織了公開課，充分體現(xiàn)先進(jìn)訓(xùn)練觀念，得到大家的認(rèn)可和同行的好評。張云霞

37、老師的創(chuàng)新論文獲濰坊市三等獎。 3、8月份的老師培訓(xùn)，為每一位老師制造了學(xué)習(xí)的機(jī)會，另外，我們幼兒園也分期對各個年齡段的老師進(jìn)行了主題研討，系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使各位老師對綱要有了進(jìn)一步的熟悉，對各個訓(xùn)練活動的目標(biāo)有了進(jìn)一步的了解，能在實施訓(xùn)練的時候緊扣目標(biāo)設(shè)計活動環(huán)節(jié)，能知道訓(xùn)練活動的各個環(huán)節(jié)都是為目標(biāo)服務(wù)的，不再向以前那樣設(shè)計一下花哨的環(huán)節(jié)，能腳踏實地的設(shè)計活動，能較好的完成活動目標(biāo)了。 三、抓好特色訓(xùn)練，促辦園聲譽(yù)提高 1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術(shù)活動中呈現(xiàn)自我，體驗勝利，享受過程，從而推動素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程。我們特殊重視孩子在藝術(shù)方面的培育和熏陶，在每次的家園

38、開放活動中，各位老師都細(xì)心編排節(jié)目，精彩紛呈的節(jié)目讓各位家長都特別滿足和感動。 2、創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對每位幼兒的美術(shù)作品，老師都專心和創(chuàng)新的展現(xiàn)，由平面到立體的設(shè)計與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒供應(yīng)動態(tài)進(jìn)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分 與其共鳴和溝通。通過巧手工作坊等形式，到處獨(dú)具匠心的展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)作欲望。 3、開展豐富多彩的主題活動，進(jìn)展幼兒的力量。三八節(jié)、中秋節(jié)、勞動節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵，感受不同文化背景的慶?；顒?，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心里，為

39、親人洗腳、制作感恩鏈，手語表演“感恩的心”，用稚嫩的話語表達(dá)自己的感謝之情。豐富有意義的活動，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。 四、做好家長工作，增加.效應(yīng) 努力提高家長工作的質(zhì)量，增加良好.效應(yīng)。定期召開形式多樣的家長會，新生家長會、親子半日活動等活動，讓家長了解幼兒園的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在園的成長過程及先進(jìn)的育兒閱歷。新生入園前對每個幼兒進(jìn)行一次調(diào)查，改善與家長溝通的方法，通過手機(jī)短訊、每日孩子表現(xiàn)溝通，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇8 時間飛逝，親子班從正式開學(xué)到今日已經(jīng)一個學(xué)

40、期過去了，親子班的工作在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和支持下，各項活動順當(dāng)進(jìn)行，完成訓(xùn)練教學(xué)方案。 （一）努力提高自身素養(yǎng)，用特色辦親子班 目前，.上的親子園、親子班形形色色，各種各樣，如兩后春筍般地涌現(xiàn)出來，如何在眾多親子訓(xùn)練中生存，是我們親子班首先面臨的問題。在開學(xué)初，園領(lǐng)導(dǎo)就說過“辦出自己的特色親子班”我們聽后備受啟發(fā)與鼓舞。但這對我們來說，的確是一個不小的挑戰(zhàn)，要挑戰(zhàn)這一難度，必需努力提高自身素養(yǎng)，主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們教學(xué)于大年齡組，每次寶寶來上課，老師都主動向孩子打招呼，組織寶寶走線的時候，提示寶寶保持平衡，當(dāng)寶寶來取工作毯時，鼓舞孩子說禮貌用語。說經(jīng)過一段時間，我驚喜地發(fā)覺許多寶寶都進(jìn)步

41、了，有的還主動溝通，這對我們是一個很大的鼓舞，究竟親子班在創(chuàng)特色進(jìn)展邁出了困難的第一步。 （二）訓(xùn)練創(chuàng)新，嘗試多種形式教學(xué) 在我們的親子班課堂上，主要板塊為主題教學(xué)，但為了能讓課堂更加豐富，我們嘗試了多種教學(xué)，如蒙氏教學(xué)、奧爾夫音樂教學(xué)：在音樂嬉戲（主要是讓寶寶在樂曲上能夠開心仿照老師，作一些較簡潔的動物仿照動作，聽簡潔節(jié)奏，陶冶孩子情操），講故事（讓寶寶簡潔地了解故事情節(jié)，從故事中獲得一些主任委員動物的叫聲，亂扔垃圾是不對的等），美工活動（創(chuàng)設(shè)一些孩子力所能及的活動進(jìn)展孩子手指小肌肉群的力氣，和運(yùn)用身體各部來作美工活動），體能活動（進(jìn)展孩子的大運(yùn)動的協(xié)調(diào)性，讓孩子在嬉戲中跑走跳進(jìn)展平衡力量，

42、學(xué)習(xí)簡潔規(guī)章）。 我們還每月給每位寶寶作課堂綜合評價，每期為寶寶作身心進(jìn)展測評 （三）加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，轉(zhuǎn)化思想誤區(qū) 親子訓(xùn)練主要面對03歲幼兒，有些家長不知怎樣才是對孩子有關(guān)心的行為或甚至有些家長認(rèn)為樹大自然直，為了轉(zhuǎn)化家長這種思想誤區(qū)，我們在課堂上就孩子的表現(xiàn)與家進(jìn)步行挺直溝通：1不能包辦孩子的事情，他力所能及的事肯定要讓孩子自己完成，否則日后會善后產(chǎn)生依靠性，還會引起對新事物無探究精神，2孩子來提前進(jìn)行訓(xùn)練，他先學(xué)習(xí)在他努力下獲得的學(xué)問比等到那個時候自然就會的孩子更多一份自信與動手力量的增加，這對寶寶日后的進(jìn)展有著極大的作用。剛開頭，的確轉(zhuǎn)化工作很難做，但隨著孩子的進(jìn)步，家長看到了不同訓(xùn)

43、練理念給他們帶來的改變，現(xiàn)在有些家長還主動關(guān)心另一些家長轉(zhuǎn)化思想誤區(qū)， （四）努力方向 親子班剛剛起步，還有許多不足的地方，比如墻面設(shè)計不如別的班美觀，招生狀況不盡人意，盼望在新的學(xué)期里，能夠作出更好的成果。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇9 不知不覺一學(xué)期又在忙勞碌碌中過去，乘著時間的列車回到過去，回望開學(xué)最初的方案，深感到這樣一句話，“做的過程就是結(jié)果”，方案就如承諾，結(jié)束時，看是否能夠兌現(xiàn)，輕輕翻開了最初的方案和我的工作記錄，明白了這就是本學(xué)期走過的歲月，不完善但很努力！教研組工作在我們?nèi)M老師的共同努力下基本完成了工作任務(wù)?？偨Y(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實踐，汲取新理念。 保教質(zhì)量是幼教工作的生命

44、線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論(培訓(xùn))批判地汲取外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 做為溫州幼兒園嬉戲共同體的園所之一，本學(xué)期我們連續(xù)實施項目化嬉戲楠溪小鎮(zhèn)的探究與研討，這也是我們的重要工作之一。本學(xué)期的15個班級每班一特色，開展自主嬉戲。由于有了上學(xué)期的閱歷，本學(xué)期的自主嬉戲?qū)嵤┢饋硐鄬Ρ容^順當(dāng)，小班也開展的相當(dāng)不錯，挺直表揚(yáng)。我們每次嬉戲都用視頻和照片的方式記錄下來，一次嬉戲一次反思，并在教研活動上做溝通。每次研討都是在現(xiàn)場觀摩的基礎(chǔ)上開展的，在研討后做一個梳理

45、與提升。本學(xué)期我們就溫州自主嬉戲?qū)κ欣锖涂h里做了多次展現(xiàn)，得到專家和領(lǐng)導(dǎo)的確定，這是質(zhì)的飛躍，是我們汗水的結(jié)晶。 二、深化挖掘新教材 我們的教研主題除了連續(xù)完成縣里的兩個課題楠溪江農(nóng)耕文化和楠溪親子手工美食家長助教之外，在每次教研活動主題學(xué)習(xí)結(jié)束之后都對我們本學(xué)期新投入的教材進(jìn)行研讀和挖掘，做到每節(jié)課都是在仔細(xì)預(yù)備的基礎(chǔ)去授課。 三、科學(xué)規(guī)劃幼兒“一日生活”，將“自主”落實到每一個生活環(huán)節(jié)中 教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們重點(diǎn)優(yōu)化幼兒一日活動支配，從時間的支配到類型的支配上，不管是生活活動，體育活動，自主嬉戲活動，還是學(xué)習(xí)活動，真正讓一日活動

46、更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期班級方案的制定和教學(xué)方案、月方案、周方案的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南。 為更好得保障和協(xié)調(diào)孩子戶外運(yùn)動、集體活動、生活活動，我們在教研組內(nèi)進(jìn)行了一次又一次的爭論和整改。為更好得體現(xiàn)幼兒自主、自助就餐里念，連續(xù)省一幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，我們增設(shè)了適合幼兒操作的小勺子、小碗，讓幼兒自主打飯就餐，可以說，我們從每一個詳情動身，為每個年齡段的孩子，制定了最科學(xué)、最合理的“一日生活”支配。 四、細(xì)心組織大型活動，增加宣揚(yáng)力度 幼兒園的工作，很大程度上是以.、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣揚(yáng)也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們細(xì)心組織了新生開學(xué)紅毯秀、親子運(yùn)動會、

47、第十三屆藝術(shù)節(jié)活動等等。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，全部活動都事先在教研活動中溝通、爭論，真正做到了互幫互學(xué)。每個活動都辦得很勝利，得到了家長們的全都好評和認(rèn)可。 五、取得的成果，提升職業(yè)成就感 本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了許多成果，首先是我們的鄉(xiāng)韻嬉戲課程開發(fā)的實踐嬉戲獲得市二等獎。幼兒園自主嬉戲在市里和縣里展現(xiàn)，獲得專家和領(lǐng)導(dǎo)的許多好評。潘xx老師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎，鄭茜老師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎的好成果。 雖然教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下真正成為了老師們溝通、學(xué)習(xí)、成長的地方，但就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，

48、還有一些急待解決的問題： 1.結(jié)合本園實際，加強(qiáng)課題討論，提高全體老師科研意識。 2.要連續(xù)加強(qiáng)老師對幼兒自主嬉戲的討論、指導(dǎo)等方面的學(xué)習(xí)溝通。 3.集體備課要注意實效，仔細(xì)落實備課展現(xiàn)活動，克服教研倦怠。 4.爭取教研經(jīng)費(fèi)，為教研活動供應(yīng)保障。 這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進(jìn)老師成長，讓老師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高，讓教研活動本身成為老師教同學(xué)活的一部分，讓老師的討論真正變得有價值、有意義，老師從中感到開心和美好，從而心甘情愿做教研的仆人。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇10 這個學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了小班的數(shù)學(xué)以及建構(gòu)式課程主題活動的教學(xué)工作。時

49、間飛逝，在忙勞碌碌中我們這個學(xué)期的保教工作又接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，班上每一位幼兒在各個方面都有較大的進(jìn)步，現(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下: 數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性較強(qiáng)的學(xué)科。小班幼兒年齡小，在認(rèn)知過程中，簡單受外界事物和自己的心情支配,抽象思維力量比較差。數(shù)學(xué)活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥，所以我覺得需要依靠挺直的愛好來進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好越高，學(xué)習(xí)的主動性和主動性就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果也就越好。而嬉戲是幼兒寵愛的活動，它為幼兒供應(yīng)了一個開心、輕松的環(huán)境。嬉戲不受外部的強(qiáng)制和干預(yù)，完全是幼兒自主自愿進(jìn)行的，這是嬉戲的顯著特點(diǎn)。幼兒在嬉戲中主動性高、主動性強(qiáng)，動作、思維都處于主動的活動狀態(tài)。將數(shù)學(xué)訓(xùn)練滲透其中，使抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與詳細(xì)的嬉戲情境結(jié)合起來，就可以把數(shù)學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容詳細(xì)化、形象化。 針對幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)問的特點(diǎn)，在訓(xùn)練教學(xué)工作中我采納了嬉戲的教學(xué)方法。幼兒在操作嬉戲規(guī)章和動作的過程中必定引起不同程度的觀看比較，分析綜合、抽象概括以至推斷推理形成概念的主動思維過程，從而使嬉戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)學(xué)問和進(jìn)展思維的有利方法。 它能提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的主動性，使他們在開心的心情中，輕松自然，繞有興味的獵取學(xué)問，從而取得最佳的訓(xùn)練效果。因此，嬉戲是小班幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的訓(xùn)練手段