《陽光下的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)[2]

1、陽光下的世界教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市海珠區(qū)曉港灣小學(xué)李茵蕾課題名稱陽光下的世界學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞評(píng)述教材版本廣東嶺南版美術(shù)教材第九冊(cè)1課年級(jí)五年（1）班課時(shí)2課時(shí)（第一課時(shí)）教學(xué)時(shí)間2017.10.25五（1）班是一個(gè)自控能力良好，有較強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)的班級(jí)，學(xué)生對(duì)于美術(shù)有著濃厚的興趣，適合開展中高難度理論的美術(shù)欣賞評(píng)述活動(dòng)，也有個(gè)別學(xué)生對(duì)欣賞評(píng)述有一定的求知難度，利用小組合作的幫扶方式和個(gè)別師生輔導(dǎo)來解決。教材分析本單元以贊美“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”為思想內(nèi)容，向?qū)W生展示并盡情謳歌陽光下的美好世界，課程設(shè)計(jì)為“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：感受陽光下物象的色彩、光和影的變化，用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)對(duì)大師莫奈作品的感

2、受和看法。能力目標(biāo)：能使用較為準(zhǔn)確的詞語和較簡(jiǎn)練的語言表達(dá)自己的看法。情感目標(biāo):的美。通過小組研討，培養(yǎng)合作意識(shí)；通過對(duì)作品的欣賞學(xué)習(xí)，感受生活教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)干草垛系列重點(diǎn)學(xué)習(xí)和分析，同一物象在不同光線下的色彩、光影的變化。難點(diǎn)：光線變化和冷暖的關(guān)系，并能用較簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的詞語表達(dá)。教學(xué)預(yù)設(shè)過程教學(xué)程序課前準(zhǔn)備導(dǎo)入課題教師活動(dòng)預(yù)設(shè)準(zhǔn)備小鏡子、水彩筆，課前在操場(chǎng)進(jìn)行折射實(shí)驗(yàn)。出示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)照片。（昨天，我們?cè)诖蟛賵?chǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？）學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備小鏡子、水彩筆，進(jìn)行折射實(shí)驗(yàn)。學(xué)生簡(jiǎn)單匯報(bào)課前實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖結(jié)合科學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。課前小結(jié)課堂發(fā)展一、出示環(huán)境圖片

3、，欣賞陽光下的真實(shí)世界。邙日光既給予了我們溫暖，又賦予了我們斑斕的色彩，你看，光線透過樹葉的縫隙映射到地面，感覺是不是非常漂亮呢？）（如果把這些美麗的照片變成一幅畫，又是怎么一個(gè)景象呢？）二、1、出示畫家（今天我們來介紹一位大師級(jí)的人物，來自法國(guó)的印象派創(chuàng)始人一一莫奈，上學(xué)期，我們也曾經(jīng)欣賞過他的一幅作品睡蓮，不知道各位同學(xué)是否還記得，今天，我們會(huì)欣賞到他的另外一幅巨作，一起來看看）2、出示干草垛系列。（請(qǐng)各位同學(xué)同座位一起研究一下，這四幅圖有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？）小結(jié)：暖色和冷色，能表達(dá)不同的季節(jié)時(shí)間，作者畢生探究光與空氣的表現(xiàn)效果，充分表現(xiàn)色彩以符合自然的本來面貌。（請(qǐng)問你們可以找到什

4、么詞語來表達(dá)對(duì)顏色的感受？）出示顏色表。出示一些詞語共同學(xué)們出示學(xué)案紙，布置任務(wù)：（根據(jù)我們剛才所學(xué)的內(nèi)容，完成前兩項(xiàng)，可以同座位研究。）提問學(xué)生，匯報(bào)結(jié)果。小結(jié)：結(jié)合文學(xué)上的詞語，讓你的評(píng)價(jià)更富有美感，評(píng)價(jià)作品的時(shí)候才能有理有據(jù)，更使人信服。二、欣賞其他同類美術(shù)作品。（請(qǐng)問你可以剛才學(xué)會(huì)的詞語來評(píng)價(jià)這些作品嗎？挑選一幅來說一下）提出要求：完成第三項(xiàng)。三、欣賞學(xué)生作品。（你們也可以成欣賞真實(shí)的美景，感受陽光投射的美麗。欣賞莫奈干草垛。同座位討論一分鐘。代表回答問題。完成學(xué)案紙內(nèi)容（限時(shí)8分鐘）。匯報(bào)結(jié)果。利用10分鐘時(shí)間填寫欣賞學(xué)生作品。通過生活所見，進(jìn)而引申到美術(shù)欣賞中。學(xué)習(xí)莫奈的作品，從生

5、活中升華到藝術(shù)中。通過學(xué)案紙，整合所學(xué)知識(shí)并加以利用。為新一代的印象派，下一節(jié)課我們將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一把。）激發(fā)創(chuàng)作靈感，為下節(jié)課鋪墊。課后拓展（莫奈通過繪畫，表達(dá)了他對(duì)生活的拓展：討論如何能在熱愛和激情，除了繪畫，我們還可以生活尋找美麗行動(dòng)。通過其他方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛。）出示圖片。（讓我們手拉手，不忘初心，從身邊的小事做起，成為陽光下最美麗的少先隊(duì)員。）陽光下的世界板書結(jié)合中隊(duì)活動(dòng)，從繪畫引申到生活中去。評(píng)比表1234陽光下的世界學(xué)案紙干草垛（清晨）干草垛（日落時(shí)干草垛（夕陽）干草垛（正午）的雪景）顏色：詞語：顏色：詞語：顏色：詞語：顏色：詞語：用句話表達(dá)你對(duì)昊奈干早垛的感受：參考詞語歡樂、溫

6、暖、健康、可靠、智慧、深沉、樸素、冷靜、熱情、信任、快樂、希望、力量、冷靜、和干、神秘、黑暗、純潔、清爽、憤怒、優(yōu)雅、高尚、永恒請(qǐng)?zhí)暨x陽光下的世界其中一幅作品，寫出你對(duì)作品的感受：教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：能結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力設(shè)計(jì)課程，環(huán)節(jié)清晰，重點(diǎn)明確，目標(biāo)達(dá)成度較高，能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，基本能運(yùn)用校準(zhǔn)去的詞語來表達(dá)評(píng)述作品；課程設(shè)計(jì)做到以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能結(jié)合德育滲透。不足：1、課程雖然加入了其他學(xué)科的內(nèi)容，但是篇幅較多，時(shí)間用的太長(zhǎng)。2、缺少了對(duì)莫奈作品中“筆觸”的講解，需補(bǔ)充進(jìn)去。3、詞語學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)的更有趣一些，能更好激發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)，有利于記憶。4、可以加入莫奈的簡(jiǎn)介視頻，豐富學(xué)生的視覺享受。5、內(nèi)容可以加入創(chuàng)