林教頭風(fēng)雪山神廟教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目的1、了解林沖由逆來(lái)順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性。2、學(xué)習(xí)本文通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。3、了解景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。教學(xué)重點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生分析林沖思想性的發(fā)展變化和景物描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用。2、在分析刻畫人物的方法上,應(yīng)當(dāng)突出心理活動(dòng)的描寫。第一課時(shí)一、引入“路風(fēng)不平一聲吼,該出手時(shí)就出手”,這是梁山好漢的作風(fēng),路見不平尚該拔刀相助,更何況自己受了冤屈?但是梁山好漢中也有人曾經(jīng)有不平不能吼,舉起來(lái)的拳頭打不下,他是誰(shuí)?他就是我們今天要講的“林教頭”。二、新課:(一文學(xué)知識(shí):1.作者:施耐庵(1296-1

2、370,原名耳,又名子安,字耐庵,祖籍興化,生于平江(蘇州,19歲中秀才,29歲中舉人,35歲中進(jìn)士。曾在錢塘一帶做過(guò)幾年官,其余時(shí)間一直以教書為業(yè),著名小說(shuō)家羅貫中,即為他的門生。他在教書期間根據(jù)民間傳說(shuō)與話本戲曲,編著了一部著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)水滸。2.關(guān)于水滸:水滸又名水滸傳忠義水滸傳,是我國(guó)四大古典小說(shuō)名著之一,成書于元末明初。它是一部描寫北宋末年農(nóng)民起義的著名的長(zhǎng)篇古典小說(shuō)。這部章回小說(shuō)是在宣和遺事、民間故事及話本的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)施耐庵的整理加工,進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的。北宋末年,封建統(tǒng)治者昏庸無(wú)道,加之連年自然災(zāi)害,外族入侵,結(jié)果弄得民不聊生,正如書中所寫的:“赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。

3、農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮,公子王孫把扇搖!”(見水許第十六回于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。水滸生動(dòng)地描寫了一支以宋江為首的聲勢(shì)浩大的農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程;深刻地揭示了“官逼民反”的社會(huì)根源以及起義終于演為悲劇的歷史原因;揭露了封建地主階級(jí)的黑暗統(tǒng)治,歌頌了農(nóng)民階級(jí)的革命斗爭(zhēng),塑造了一個(gè)個(gè)為人民喜愛的有血有肉個(gè)性鮮明的英雄人物。水滸是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。水滸是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。水滸中英雄人物斗爭(zhēng)的故事,一直在廣大人民群眾中流傳,有的至今還展現(xiàn)在舞臺(tái)上,如“三打祝家莊”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林沖發(fā)配”等等。這部書是作

4、者在民間傳說(shuō)、話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的,它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展、經(jīng)過(guò)直至失敗的過(guò)程,歌頌以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭(zhēng)精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。水滸傳最早為一百回體,后來(lái)出現(xiàn)一百二十回本,增加了征田虎、征王慶的故事。明末清初金圣嘆腰斬水滸,刪掉七十一回以后的內(nèi)容,添上了“驚噩夢(mèng)”的結(jié)局,成為七十回本。七十回本水滸結(jié)構(gòu)安排緊湊,人物性格鮮明,突出了其藝術(shù)價(jià)值。明代高儒的百川書志記載:“忠義水滸傳一百卷,錢塘施耐庵的本。羅貫中編次?！彼?一般認(rèn)為水滸為施耐庵與他的學(xué)生羅貫中合著。3.有關(guān)情節(jié):禁軍教頭起義英雄第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州

5、道魯智深大鬧野豬林第九回柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭第十回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場(chǎng)第十一回朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀(三情節(jié)結(jié)構(gòu):1.課文的標(biāo)題是“林教頭風(fēng)雪山神廟”,請(qǐng)將此標(biāo)題加以擴(kuò)展,寫成一句話,概括出本文的主要內(nèi)容。被發(fā)配滄州的林教頭開始時(shí)隨遇而安,后來(lái)在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,得知了奸賊要加害自己,于是在山神廟前手刃奸賊,投奔梁山。2、本文的情節(jié)由四部分組成,文后的“課文簡(jiǎn)析”中有具體分析,請(qǐng)大家根據(jù)這些分析,分別用七個(gè)字概括每一部分的內(nèi)容。(1林教頭滄州遇舊知(1-1序幕(2陸虞侯密謀害林沖(2-5開端(3林教頭接管草料場(chǎng)(6-9發(fā)展(4林教

6、頭殺敵山神廟(10-12高潮結(jié)局3.線索:全文以林沖思想變化為線索,通過(guò)四部分情節(jié)表現(xiàn)了林沖思想性格的變化過(guò)程。4.情節(jié)特點(diǎn):小說(shuō)情節(jié)曲折巧妙,張弛相間,故事性很強(qiáng)。(四人物性格:人物的性格是由多方面因素造成的,有先天遺傳的因素,也有后天的促成因素。其中后天因素和人的生活環(huán)境密切相關(guān),“孟母三遷”的故事可以作為一個(gè)例證,我們今天要學(xué)習(xí)的林教頭風(fēng)雪山神廟所在的水滸傳更是充分地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。林沖是水滸里的一個(gè)有代表性的人物,是一個(gè)由安于現(xiàn)狀的小官吏被逼上梁山的典型。林沖出身于槍棒教師家庭,是當(dāng)時(shí)頗有名氣的八十萬(wàn)禁軍教頭,有一定的社會(huì)地位,生活比較安定。正是這種社會(huì)地位和生活狀況,養(yǎng)成他

7、安于現(xiàn)狀,軟弱動(dòng)搖的性格。當(dāng)然,他的思想性格里也存在著善良正直剛強(qiáng)的一面,這兩方面是矛盾的,反抗思想與委屈求全思想一直處于矛盾斗爭(zhēng)之中。本課正是這種斗爭(zhēng)最激烈并發(fā)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵階段。從課文情節(jié)可以看出,林沖的性格是隨著情節(jié)的發(fā)展而發(fā)展變化的,誰(shuí)能用比較簡(jiǎn)練的句子,概括一下林沖的思想性格的變化?逆來(lái)順受,隨遇而安,大怒殺敵,逼上梁山。讓我們來(lái)根據(jù)有關(guān)情節(jié)看看林沖思想性格的變化情況。1 、提問(wèn):林沖刺配滄州,邂逅李小二,從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況?在情節(jié)安排上這部分起什么作用?他雖然感到前途渺茫,但仍存有幻想,違心地說(shuō)自己是由于冒犯了“高太才落得如此。他安于刑徒生活,逆來(lái)順受委曲求全,并無(wú)反抗

8、復(fù)仇之意。課文開頭一段,為以后情節(jié)發(fā)展作了交代。2、提問(wèn):陸謙、富安來(lái)到滄州表明了什么?林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況?從故事情節(jié)上看處于哪個(gè)部分?提示:陸謙、富安來(lái)到滄州表明:(1當(dāng)迫害到眼前時(shí),林沖具有了強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。(2對(duì)仇人有所懷疑,卻失去了應(yīng)有的警惕性,剛剛點(diǎn)燃起來(lái)的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了。這說(shuō)明林沖的反抗并不堅(jiān)決,幻想得過(guò)且過(guò),委曲求全。矛盾沖突起而又伏,情節(jié)由張而弛。林沖的性格就是在這種情節(jié)的變化中,隨著矛盾沖突的不斷加劇面發(fā)展變化的。在矛盾沖突中展示人物性格是水滸的突出特點(diǎn),作品對(duì)人物思想性格不加任何評(píng)點(diǎn),人物的一切都由人物自己隨著情節(jié)的發(fā)展在矛盾沖突中展現(xiàn)出來(lái),對(duì)林沖的描

9、寫是如此,對(duì)其他人的描寫也是如此。殺敵復(fù)仇逼上梁山(奮起反抗親聞買刀尋敵陰自心下慢謀滄洲遇舊管草料場(chǎng)(善良安分(隨遇而安三、小結(jié):復(fù)習(xí)這篇作品要注意把握:1.情節(jié)結(jié)構(gòu)。2.人物性格隨情節(jié)發(fā)展而出現(xiàn)的變化。3.精彩的人物描寫。第二課時(shí)一、新課:(五景物描寫:我國(guó)古典小說(shuō)有一個(gè)最突出的特點(diǎn),那就是善于通過(guò)外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格,而較少使用其它手法,特別是單純的心理描寫和景物描寫。如果有的作品使用了景物描寫,也是運(yùn)用白描手法,以極為簡(jiǎn)潔的筆墨來(lái)達(dá)到特定的目的。西游記是如此,水滸也是如此。在這篇作品中,景物描寫雖然不多,但卻寫得恰到好處,并且具有很好的表達(dá)效果。下面我們來(lái)看看這些描寫。(讀有

10、關(guān)描寫板書設(shè)計(jì)正面描寫渲染濃重氣氛風(fēng)雪推動(dòng)情節(jié)發(fā)展側(cè)面襯托烘托人物形象1.找出所有景物描寫。2.多角度的景物描寫:(1直接描寫風(fēng)雪:1共有三處請(qǐng)指出來(lái)。2這三處描寫中,有一個(gè)最有表現(xiàn)力的詞,是哪一個(gè)?“緊”,一個(gè)“緊”字,使境界全出,十分簡(jiǎn)潔地寫出了雪越下越大的情景,并且還有另外一個(gè)非常重要的作用,什么作用呢?我們一會(huì)兒再說(shuō)。(2側(cè)面襯托風(fēng)雪:1指出哪些語(yǔ)句是側(cè)面描寫風(fēng)雪。2在這些語(yǔ)句中能夠表現(xiàn)風(fēng)大雪猛的詞語(yǔ)有哪些?“搖振”“壓倒”“向火”“踏著碎瓊亂玉”“背著北風(fēng)而行”“迎風(fēng)”。3.這里的景物描寫,雖然都非常簡(jiǎn)潔,但其作用卻非常豐富,請(qǐng)大家歸納一下,這些景物描寫有哪些具體作用?(1渲染氣氛,

11、烘托人物:這里的彤云、朔風(fēng)、大雪,渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛,很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。(2暗示情節(jié),推動(dòng)發(fā)展:1、作品通過(guò)對(duì)風(fēng)雪的描寫,暗示了將要發(fā)生的故事情節(jié)的趨向。比如,管營(yíng)差遣林沖去接管草料場(chǎng),這對(duì)不知管營(yíng)陰謀的林沖來(lái)說(shuō)是一件比較好的事情,因?yàn)檫@個(gè)差事既比較自由清閑,又能有一些額外收入。可是,當(dāng)他取路投草料場(chǎng)來(lái)的時(shí)候,迎接他的卻是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的一天大雪,這就暗示著他將面臨著一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。再如,作品在寫雪的時(shí)候,兩次用了一個(gè)“緊”字:“那雪正下得緊”“看那雪,到晚越下得緊了”。這兩個(gè)緊字,不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特點(diǎn),而且暗示出林沖的處境越來(lái)越危險(xiǎn),形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,而林沖

12、又全然不知,這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張,替人物捏著兩把汗。2、作品對(duì)風(fēng)雪的描寫,具有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要作用,是不可缺少的。正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊,天氣寒冷,林沖才要出去買酒;如果林沖不去買酒,草廳倒塌就可能被壓傷壓死;如果他不出去買酒,就不會(huì)看到山神廟,在草屋倒塌后也不會(huì)想到去山神廟過(guò)夜。正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊,草廳才被壓塌,林沖無(wú)處存身,只好到山神廟過(guò)夜;如果草廳不倒塌,林沖就可能被燒死;如果他不到山神廟過(guò)夜,就不會(huì)聽到陸謙等的談話,也就不會(huì)殺敵報(bào)仇,投奔梁山。正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊,林沖到了山神廟后,才用石頭擋住廟門;如果他不擋住廟門,陸謙等人就會(huì)直接進(jìn)入廟中,他也就不會(huì)從他們口中得知事情的真

13、相。也許陸謙的花言巧語(yǔ)會(huì)使林沖相信這是一次巧遇呢,說(shuō)不定林沖還會(huì)請(qǐng)他們喝兩杯呢。由此可見,作品的景物描寫確實(shí)是非常精彩而傳神的。(六細(xì)節(jié)描寫:好的文學(xué)作品往往以生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫取勝,水滸在這方面表現(xiàn)得尤為突出。在這篇作品中,作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫,這些細(xì)節(jié)描寫大致有三種情況:(1有的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)具體地表現(xiàn)出人物的性格。請(qǐng)大家找一找這方面的例子。比如第八段中對(duì)林沖出門買酒時(shí)的描寫,就通過(guò)一系列的動(dòng)作細(xì)節(jié),表現(xiàn)出他謹(jǐn)慎小心的性格,同時(shí)也說(shuō)明他是準(zhǔn)備安心地在草料場(chǎng)度過(guò)他的流放生活的,這就表現(xiàn)了他的隨遇而安的一面。(2有的細(xì)節(jié)描寫則使故事情節(jié)前呼后應(yīng),使作品布局更加嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)大家找一找這方面的例子。

14、這樣的細(xì)節(jié)描寫也很多,比如第七段開頭對(duì)林沖離開天王堂時(shí)的描寫,看起來(lái)好像是不經(jīng)意的描寫,但這里所寫到的事物,在后文都有著落:包裹放在床上(第八段;尖刀剜了陸謙的心(第十二段,同時(shí)也照應(yīng)了第五段的“買把解腕尖刀”;花槍挑了酒葫蘆(第八段,第十段,挑了差撥和富安(第十二段。再如第十段對(duì)林沖來(lái)到山神廟后的描寫,通過(guò)他掇石頭靠住廟門為下文寫陸謙等三人進(jìn)不了廟埋下伏筆。有道是名家筆下無(wú)閑文,從本文來(lái)看,確實(shí)如此。(3有的細(xì)節(jié)描寫同時(shí)兼有以上兩方面作用。請(qǐng)大家找一找這方面的例子。這種細(xì)節(jié)描寫也不少,如第五段寫林沖聽到店小二報(bào)告的消息后,立刻大怒,去街上買了把解腕尖刀。這一細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了林沖剛烈的性格,也為下

15、文寫刀剜陸謙心做好了鋪墊。再如第十段,寫林沖見草廳被雪壓塌后,怕火盆內(nèi)有火引起火災(zāi),就探半身進(jìn)去摸。這一細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了林沖的小心謹(jǐn)慎的性格,也為下文寫陸謙放火做了鋪墊。(七語(yǔ)段閱讀:1.閱讀第一段,回答問(wèn)題:本文是長(zhǎng)篇小說(shuō)節(jié)選,好像應(yīng)該從第二段開始選起,因?yàn)榈谝欢闻c本文的主要故事看起來(lái)好像沒有直接的關(guān)系,那么為什么不從第二段開始,而非要選上第一段呢?第一段有什么重要作用嗎?這一段實(shí)際與課文部分的故事有著直接的聯(lián)系,無(wú)論對(duì)人物還是對(duì)情節(jié)都有著重要作用:這段描寫表明了林沖是個(gè)樂(lè)于助人,濟(jì)危救貧之善良之人。這段描寫詳細(xì)交代了林沖與李小二過(guò)去的關(guān)系,為下文寫李小二幫助林沖埋下伏筆,做好鋪墊。如果沒有這段

16、描寫,下文寫李小二向林沖報(bào)告消息就會(huì)顯得突兀。這段描寫也表現(xiàn)了林沖逆來(lái)順受,隨遇而安的性格。他被發(fā)配到滄州,并沒有向陷害他的仇人報(bào)仇的想法,反而與李小二你來(lái)我往地過(guò)上了平靜的日子,表現(xiàn)了典型的隨遇而安的性格特點(diǎn)。2.閱讀第二部分(2-5段,討論:(1這一部分,情節(jié)發(fā)展的直接原因是什么?陸謙來(lái)到滄州,密謀殺害林沖,使情節(jié)陡起波瀾。(2作品為什么不直接描寫管營(yíng)、差撥等四人的談話?作者通過(guò)李小二夫妻的所見所聞所疑所思來(lái)交代情節(jié),這種手法有什么效果?在這一部分中,作品不是直接寫出四人的談話,而是通過(guò)小二夫妻所見所聞來(lái)寫他們的懷疑與推測(cè),這就使情節(jié)若隱若現(xiàn),撲朔迷離,造成了強(qiáng)烈的懸念,使作品情節(jié)更加曲折

17、生動(dòng),更加引人入勝。3.閱讀第八段,討論:這一段中除了通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格之外,還用了什么描寫方法?表現(xiàn)了人物什么性格?這一段中除了通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格外,還用了獨(dú)白式的心理描寫,這里的心理描寫通過(guò)寫林沖想等雪晴之后修理草屋,說(shuō)明他是準(zhǔn)備在這里安心長(zhǎng)住的,這就反映了人物隨遇而安的性格。4.閱讀第十一段,討論:在這一段中,作品詳細(xì)描寫了廟外三人的對(duì)話,為什么要詳細(xì)描寫這些對(duì)話?這是促使林沖思想性格發(fā)生劇變的關(guān)鍵,因此要詳加描寫。通過(guò)這個(gè)描寫,對(duì)以前的情節(jié)進(jìn)行了巧妙的補(bǔ)充,并交代了整個(gè)陰謀的策劃過(guò)程,并由陸謙等人親口說(shuō)出,這就比別人介紹更易于使林沖認(rèn)識(shí)到敵人的兇狠殘忍,更易于激起他滿腔怒火,從而促使他毅然做出了手刃仇敵的壯舉。(八再讀全文,理清線索本文情節(jié)發(fā)展屬雙線并進(jìn)型,清理線索可采取“由顯及隱法”,先理出正面詳寫的一條線索,再探討側(cè)面略寫的另一條線索。